TUẦN 31 Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 23 BÓP NÁT QUẢ CAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Đọc đúng rõ ràng một câu chuyện về nhân vật lịch sử Trần Quốc Toản;hiểu được nội dung câu chuyện và chỉ anh hùng của Trần Quốc Toản 2 Năng lực chung Thông qua các hoạt động học, HS phát triển năng lực Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ 3 Phẩm chất Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất Yêu nước Yêu thiên nhiên Nhân ái B.
TUẦN 31 Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 23: BÓP NÁT QUẢ CAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Đọc rõ ràng câu chuyện nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản;hiểu nội dung câu chuyện anh hùng Trần Quốc Toản Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện * Lồng Giáo dục địa phương: Chủ đề 3: Danh tướng Nguyễn Văn Thoại - HS biết đóng góp nhân vật lịch sử Nguyễn Văn Thoại việc mở mang bờ cõi, lập ấp khai hoang, giúp người dân ổn định sống - HS hình thành kĩ tìm hiểu giới thiệu nhân vật lịch sử địa phương sinh sống - HS biết danh tướng Nguyễn Văn Thoại phong tước hiệu Thoại Ngọc hầu, quê làng An Hải, tổng An Lưu Hạ, huyện Diên Phước, phủ Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam (nay thuộc phường An Hải Tây, quận Sơn Trà, thành phố ĐN) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm đơi: Nói tên người - 2-3 HS chia sẻ anh hùng nhỏ tuổi mà em biết - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Đọc văn bản: a) Mục tiêu: b) Cách tiến hành: - GV đọc mẫu : đọc lời người kể - Cả lớp đọc thầm lời nhân vật - HDHS chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp.(3 lần) - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn Chú ý quan sát, hỗ trợ HS Hoạt động Trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: - Hiểu nội dung văn b) Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS chia sẻ ý kiến: sgk - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời - HS thực hoàn thiện tromg VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc, thảo luận nhóm đơi/ sgk nhóm để trả lời câu hỏi sau chia sẻ nhóm, chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung ý Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì? Trần Quốc Toản xin gặp vua để xin vua cho đánh giặc Tìm chi tiết cho thấy Trần Quốc Toản Chi tiết cho thấy Trần Quốc Toản nóng lịng gặp vua nóng lịng gặp vua: Đợi không gặp vua, Trần Quốc Toản liều chết xơ người lính gác, xuống bến Vua khen Trần Quốc Toản nào? Vua khen Trần Quốc Toản trẻ mà biết lo việc nước Vì vua khen mà Trần Quốc Được vua khen mà Trần Quốc Toản Toản ấm ức? ấm ức vì: vua nói Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ phải trị tội Vua ban cho cam quý xem Trần Quốc Toản trẻ con, không cho bàn việc nước Việc Trần Quốc Toản vơ tình bóp nát Việc Trần Quốc Toản vơ tình bóp cam thể điều gì? nát cam thể vơ căm giận sứ giặc ngang ngược, dũng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cảm, mạnh mẽ, có trách nhiệm với đất cách trả lời đầy đủ câu nước - Nhận xét, tuyên dương HS chốt lại nội dung Hoạt động Luyện đọc lại a) Mục tiêu: - Đọc đúng, trơi chảy, có ngữ điệu b) Cách tiến hành: - GV đọc đọc mẫu lần - HS lắng nghe, đọc thầm - GV lưu ý học sinh cách đọc có ngữ điệu - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm -HS luyện đọc theo nhóm đoạn - - GV tổ chức cho HS thi đọc hay ( đoạn/ -HS thi đọc hay nhóm – cử đại bài) diện thi đọc hay trước lớp - Nhận xét, khen ngợi -HS khác lắng nghe, đánh giá Hoạt động Luyện tập theo văn đọc a) Mục tiêu: - HS thực hành luyện tập theo nội dung văn b) Cách tiến hành: Bài 1: Xếp từ ngữ vào - HS đọc yêu cầu nhóm thích hợp - HS thảo luận nhóm - HS thống kết nhóm chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét ( chất vấn lẫn - có) Từ ngữ người: Trần Quốc Toản - GV gọi học sinh nêu yêu cầu Vua - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để Sứ thần hồn thành Lính - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Từ ngữ vật: - GV nhận xét chốt đáp án Thuyền rồng, Quả cam Thanh gươm Bài 2: Kết hợp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để tạo câu nêu hoạt động - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - HS thống kết nhóm chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét ( chất vấn lẫn - có) Kết hợp chữ bên trái với ô chữ bên - GV gọi học sinh nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để phải để tạo câu nêu hoạt động: Trần Quốc Tồn xơ người lính gác, hoàn thành xuống bến để gặp vua - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt đáp án * Lồng Giáo dục địa phương: Chủ đề 3: Danh tướng Nguyễn Văn Thoại Danh tướng Nguyễn Văn Thoại -Em xem phim hay đọc truyện phong tước hiệu Thoại Ngọc hầu, quê danh tướng Nguyễn Văn Thoại ?Hãy kể làng An Hải, tổng An Lưu Hạ, cho bạn điều biết huyện Diên Phước, phủ Điện Bàn, danh tướng này? tỉnh Quảng Nam (nay thuộc phường An Hải Tây, quận Sơn Trà, thành phố ĐN) - Ơng người có cơng lớn việc mở mang bờ cõi, lập ấp khai hoang, góp phần xây dựng nên xứ sở An Giang tươi đẹp ngày nay, giúp người dân ổn định sống Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA Q I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Biết viết chữ viết hoa Q cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Trần Quốc Toản người anh hùng nhỏ tuổi Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa Q - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Hướng dẫn viết chữ hoa a) Mục tiêu: - Biết viết chữ viết hoa Q cỡ vừa cỡ nhỏ b) Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ + Độ cao, độ rộng chữ hoa Q + Chữ hoa Q gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát hoa Q - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Hoạt động Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Mục tiêu: - Viết câu ứng dựng: Trần Quốc Toản người anh hùng nhỏ tuổi b) Cách tiến hành: - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - HS quan sát, lắng nghe lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa T,Q đầu câu + Cách nối từ Q sang u + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động Thực hành luyện viết a) Mục tiêu: - HS thực hành luyện viết chữ câu học b) Cách tiến hành: - YC HS thực luyện viết chữ hoa T, - HS thực Q câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: - Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Nói nghe (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Nhận biết việc tranh minh họa kì nghỉ hè bạn nhỏ - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Kể điều đáng nhớ kì nghỉ hè a) Mục tiêu: Kể điều đáng nhớ kì nghỉ hè b) Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? - 1-2 HS trả lời + Mọi người làm gì? + Vua ban cho trái gì? - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn trước lớp - Nhận xét, động viên HS Hoạt động Vận dụng a) Mục tiêu: - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè b) Cách tiến hành: - HDHS đọc lại Bóp nát cam để - HS lắng nghe, nhận xét nhớ chi tiết nhân vật Trần Quốc Toản YC HS viết 1-2 câu bày tỏ lòng cảm phục,tự hào người anh hùng - HS lắng nghe nhỏ tuổi Trần Quốc Toản - YCHS hoàn thiện tập VBTTV - Nhận xét, tuyên dương HS - HS thực Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 2: CHẾC RỄ ĐA TRÒN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Bác Hồ cho trồng rễ đa trịn,hiểu tình yêu thương Bác dành cho cháu thiếu niên nhi đồng Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Cho HS nghe nhạc Ai yêu Bác Hồ - HS hát theo Chí Minh thiếu niên nhi đồng cảu nhạc sĩ Phong Nhã? YC HS quan sát tranh TLCH Các bạn nhỏ làm gì?Em đốn xem 3-4 HS chia sẻ bạn đâu? Coa điều đặc biệt tranh? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Đọc văn bản: a) Mục tiêu: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ b) Cách tiến hành: - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình - Cả lớp đọc thầm cảm - HDHS chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: ngoằn ngoèo,cuốn,cuộn,chiếc rễ,… - HS đọc nối tiếp - GVHD HS đọc câu dài (Vd: Một -HS đọc sớm hôm ấy,/như thường lệ,Bác Hồ dạo vườn ) - Luyện đọc đoạn theo nhóm 3: GV gọi HS - HS luyện đọc theo nhóm đọc nối tiếp đoạn Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc, thảo luận nhóm đơi/ sgk nhóm để trả lời câu hỏi sau chia sẻ nhóm, chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung ý Thấy rễ đa nằm mặt đất, Bác Thấy rễ đa nằm mặt đất, bảo cần vụ làm gì? Bác bảo cần vụ rễ lại, cho mọc tiếp Bác hướng dẫn cần vụ trồng Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa nào? rễ đa: cuộn rễ đa thành vòng tròn, cần vụ tựa vào hai cọc, sau vùi hai đầu rễ xuống đất Vì Bác cho trồng rễ đa Bác cho trồng rễ đa vậy? vì: Bác cười nói biết Qua đọc, em thấy tình cảm Bác Qua đọc, em thấy tình cảm Hồ với thiếu nhi nào? Bác Hồ lúc nghĩ đến thiếu - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn nhi, yêu thương trẻ em vô hạn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS chốt lại nội dung Hoạt động Trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: - Hiểu nội dung văn b) Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS chia sẻ ý kiến: sgk - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời - HS thực hoàn thiện tromg VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động Luyện đọc lại a) Mục tiêu: - Đọc đúng, trơi chảy, có ngữ điệu b) Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc lời - 2-3 HS đọc nhân vật - HDHS đọc theo vai - HS thực - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động Luyện tập theo văn đọc a) Mục tiêu: - HS thực hành luyện tập theo nội dung văn b) Cách tiến hành: Bài 1: Chọn từ (cuốn, vùi, xới, trồng) - HS đọc yêu cầu phù hợp với chỗ trống: - HS thảo luận nhóm a Chú ( ) rễ lại ( ) cho mọc - HS thống kết nhóm tiếp chia sẻ trước lớp b Chú cần vụ ( ) đất, ( ) rễ xuống - HS khác nhận xét ( chất vấn lẫn - có) - GV gọi học sinh nêu yêu cầu a Chú rễ lại trồng cho - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để mọc tiếp hồn thành b Chú cần vụ xới đất, trồng rễ - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp xuống - GV nhận xét chốt đáp án Bài 2: Tìm câu có dùng dấu - HS đọc yêu cầu chấm than Câu dùng để làm gì? - HS thảo luận nhóm (chọn ý đúng) - HS thống kết nhóm a Nêu yêu cầu, đề nghị chia sẻ trước lớp b Thể cảm xúc - HS khác nhận xét ( chất vấn lẫn c Kế việc, hoạt động - có) - GV gọi học sinh nêu yêu cầu -Chú rễ lại, trồng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm mọc tiếp nhé! hồn thành Câu dùng để: a - Nêu yêu cầu, đề - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt đáp án nghị Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: - Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Chính tả (Tiết 7) NGHE – VIẾT: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động -HS hát kết hợp vận động tay, chân, toàn thân - GV giới thiệu Hoạt động Nghe – viết tả a) Mục tiêu: - nghe - viết đoạn tả theo yêu cầu b) Cách tiến hành: - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chép theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động Bài tập tả a) Mục tiêu: HS làm tập tả b) Cách tiến hành: Bài 1: Viết vào tên nhân vật - HS đọc yêu cầu nói đến chủ điểm Con - HS thảo luận nhóm người Việt Nam - HS thống kết nhóm - GV gọi học sinh nêu yêu cầu chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để - HS khác nhận xét ( chất vấn lẫn hồn thành có) - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp • Mai An Tiêm - GV nhận xét chốt đáp án • Chú đội hải quân Bài 2: Chọn im iêm thay cho dấu - HS đọc yêu cầu ba chấm ( ) - HS thảo luận nhóm - GV gọi học sinh nêu yêu cầu - HS thống kết nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để chia sẻ trước lớp hoàn thành - HS khác nhận xét ( chất vấn lẫn - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp có) - GV nhận xét chốt đáp án • đàn chim • hồng xiêm • đứng nghiêm • màu tím Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Luyện từ câu (Tiết 8) TỪ NGỮ CHỈ TÌNH CẢM CÂU GIỚI THIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Tìm từ ngữ tình cảm,yêu thương - Đặt câu giới thiệu theo mẫu Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: -GV tổ chức giải câu đố - Chơi trò giải đố -GV giới thiệu Hoạt động Tìm từ ngữ tình cảm Bác Hồ thiếu nhi,thiếu nhi Bác Hồ a) Mục tiêu: HS Tìm từ ngữ tình cảm Bác Hồ thiếu nhi,thiếu nhi Bác Hồ b) Cách tiến hành: Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Gv chiếu từ yêu thuong ,kính - 3-4 HS nêu yêu,chăm lo,kính trọng,quan tâm lên bảng.HDHS xếp từ thành - HS thực làm cá nhân nhóm + Nhóm 1: Những từ tình cảm Bác Hồ thiếu nhi + Nhóm 2: Những từ tình cảm - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp thiếu nhi Bác Hồ - YC HS làm vào VBT/ tr.56 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động Viết câu giới thiệu a) Mục tiêu: HS viết câu giới thiệu b) Cách tiến hành: Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời - Gọi HS giải nghĩa từ: anh dũng,cần - 3-4 HS trả lời cù ,thân thiện - GV HD đọc câu để chọn phương - HS chia sẻ câu trả lời án - YC làm vào VBT tr.56 - HS làm - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc a) HDHS đặt tên cho tranh GV đua câu hỏi cho HS dễ trả -HS trả lời lời:Tranh vẽ gì?Bác Hồ làm gì?Em đốn Bác đâu? - HS đặt tên b)HDHS nói câu Bác Hồ - YC HS làm việc nhóm - ĐD nhóm HS chia sẻ - Nhận xét tổng kết, tuyên dương HS Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS Luyện viết đoạn (Tiết ) KỂ LẠI VIỆC BÁC ĐÃ LÀM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Viết 4-5 câu kể việc Bác làm Chiếc rễ đa trịn Năng lực chung: -Thơng qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động -HS hát kết hợp vận động tay, chân, toàn thân - GV giới thiệu Hoạt động Luyện viết đoạn văn theo gợi ý a) Mục tiêu: - Viết 4-5 câu kể việc Bác làm Chiếc rễ đa tròn b) Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS lắng nghe, hình dung cách viết nghe - YC HS thực hành viết vào VBT tr.57 - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - HS chia sẻ - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS Tiếng Việt (Tiết 10) Đọc mở rộng I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù : - Tự tìm đọc câu chuyện kể Bác Hồ - Kể lại câu chuyện đọc Nói cảm xúc em sau đọc câu chuyện Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ: Chăm đọc sách khám phá tri thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án power point Sách Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận -HS hát kết hợp vận động động tay, chân, toàn thân - GV giới thiệu Hoạt động Tự tìm đọc câu chuyện kể Bác Hồ a) Mục tiêu: Khuyến khích học sinh đọc sách rèn thói quen đọc sách b) Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu 1, - 1-2 HS đọc - GV giới thiệu số câu chuyện - HS lắng nghe Bác Hồ - HS tìm đọc thơ, câu chuyện Thư viện - Tổ chức cho HS tìm đọc lớp thơ, câu chuyện Bác Hồ - HS chia sẻ theo nhóm 4, trước lớp Hoạt động Nói cảm xúc em sau đọc câu chuyện a) Mục tiêu: Rèn cho HS thói quen chia sẻ cảm nhận sau đọc sách b) Cách tiến hành: - HS đọc nội dung hoạt động mở - HS làm việc nhóm (2 nhóm) chia sẻ với rộng bạn cảm xúc câu chuyện em đọc - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu -HS trao đổi với nội dung cầu hoạt động mở rộng - Đại diện vài em chia sẻ trước lớp - GV cho HS chia sẻ cảm nhận theo nhóm - GV nhận xét KL: Các em cần biết chia sẻ cảm nhận , nắm thông tin , nội dung sách sau đọc Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung học - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Sứ thần hồn thành Lính - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Từ ngữ vật: - GV nhận xét chốt đáp án Thuyền rồng, Quả cam Thanh gươm Bài 2: Kết hợp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để tạo câu nêu... thực Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 2: CHẾC RỄ ĐA TRÒN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp... cho HS chia sẻ trước lớp xuống - GV nhận xét chốt đáp án Bài 2: Tìm câu có dùng dấu - HS đọc yêu cầu chấm than Câu dùng để làm gì? - HS thảo luận nhóm (chọn ý đúng) - HS thống kết nhóm a Nêu yêu