ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (16) doc BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 THỜI GIAN LÀM BÀI 90 PHÚT TT Nội dung kiến thức/k ĩ năng Đơn vị kiến thức/[.]
TT BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng Nội Đơn vị Mức độ % Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng dung kiến kiến thức, điểm cao kiến thức/kĩ kĩ cần TNK TNK TNK TNK thức/k kiểm tra, TL TL TL TL Q Q Q Q ĩ đánh giá Đọc Đọc hiểu Nhận biết: 3 1 60 đoạn trích - Xác định thần thể thoại/sử thơ, nhân thi vật trữ tình, Thơ Nơm … Đường - Chỉ luật thơng tin đoạn trích Thơng hiểu: - Hiểu đặc sắc nội dung thơ, chủ đề, tư tưởng, ý nghĩa hình tượng nhân vật, ý nghĩa chi tiết tiêu biểu… - Hiểu đặc sắc nghệ thuật đoạn trích: TT Nội dung kiến thức/k ĩ Viết Đơn vị kiến thức/kĩ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Mức độ kiến thức, kĩ cần TNK TNK kiểm tra, TL TL Q Q đánh giá - Hiểu số đặc sắc nghệ thuật thơ Vận dụng: - Nhận xét giá trị yếu tố nội dung, hình thức đoạn trích - Rút thông điệp, từ nội dung thơ Nghị luận Nhận biết: 1 vấn - Xác định đề xã hội vấn đề xã hội cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày văn Thông hiểu: - Diễn giải nội TNK Q TL TNK Q TL 1 Tổng % điểm 40 TT Nội dung kiến thức/k ĩ Đơn vị kiến thức/kĩ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Mức độ kiến thức, kĩ cần TNK TNK kiểm tra, TL TL Q Q đánh giá dung, ý nghĩa vấn đề nghị luận Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân vấn đề xã hội Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để TNK Q TL TNK Q TL Tổng % điểm TT Nội dung kiến thức/k ĩ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Đơn vị kiến thức/kĩ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Mức độ kiến thức, kĩ cần TNK TNK kiểm tra, TL TL Q Q đánh giá bàn luận vấn đề xã hội - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; đoạn văn giàu sức thuyết phục 15 25 15 20% 40% 60% TNK Q TL TNK Q TL 30 10 30% 10% 40% Tổng % điểm 100 100 100 SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT THPT VÕ THỊ SÁU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn –Lớp 10 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) ( ĐỀ CHÍNH THỨC) I ĐỌC (6.0 điểm) Đọc văn bản: Tự tình (III) Chiếc bách buồn phận nênh, Giữa dịng ngao ngán nỗi lênh đênh Lưng khoang tình nghĩa dường lai láng, Nửa mạn phong ba luống bập bềnh Cầm lái mặc lăm đỗ bến, Giong lèo thây kẻ rắp xuôi ghềnh Ấy thăm ván cam lịng vậy, Ngán nỗi ơm đàn tấp (Lữ Huy Nguyên tuyển chọn giới thiệu,Thơ Hồ Xuân Huơng - NXB Văn học, Hà Nội,1993,) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Bài thơ Tự tình III thuộc thể thơ sau đây? A Thất ngôn tứ tuyệt B.Thất ngôn bát cú Đường luật C Thơ tự D Thất ngôn trường thiên Câu 2.(0,5 điểm) Từ Chiếc bách câu thơ thứ chỉ: A Chiếc thuyền B Chiếc bánh C Một trăm thuyền D Cánh bèo Câu Lưng khoang tình nghĩa dường lai láng, Nửa mạn phong ba luống bập bềnh Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh B Đảo ngữ B Nhân hóa D Nói Câu 4.Bài thơ viết đề tài gì? A.Người phụ nữ B Người phụ nữ xã hội ngày C Người nông dân xã hội xưa D Người nông dân xã hội Câu5.Từ lênh đênh câu thơ“Giữa dòng ngao ngán nỗi lênh đênh” có nghĩa gì? A.Tâm trạng bất ổn người B Số phận trôi người phụ nữ dịng nước, khơng biết đâu đâu C Bập bềnh trơi dạt thuyền dịng nước mênh mông D Sự bấp bênh người phụ nữ xã hội phong kiến Câu 6.Nội dung thơ là: A Tố cáo giai cấp thống trị xã hội phong kiến xưa B.Tâm trạng đau buồn nhân vật trữ tình C.Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc người phụ nữ D Tất ý Trả lời câu hỏi/Thực yêu cầu Câu Nêu tác dụngcủa từ láy thơ? Câu 8.Cảm nhận tâm trạngcủa nhân vật trữ tình thơTự tình III Câu 9.Hãy viết đoạn văn khoảng 5-7 dòng thân phận người phụ nữ xã hội xưa II Viết (4.0 điểm) Từ thân phận người phụ nữ thơ “Tự tình III” Hồ Xuân Hương, anh/chị viết văn theo chủ đề VƯỢT LÊN SỐ PHẬN Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm! Họ tên: SBD: SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT THPT VÕ THỊ SÁU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I Môn: Ngữ văn 10 (03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho điểm tối đa - Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu I Ý Nội dung PHẦN ĐỌC B A B A B B - Các từ láy sử dụng thơ: nổi nênh, ngao ngán, lênh đênh, lai láng, bệp bềnh, tấp - Tác dụng: + lai láng: nhấn mạnh tình cảm dạt, tràn đầy lòng nữ sĩ + nổi nênh, ngao ngán, lênh đênh, bệp bềnh, tấp tênh: nhấn mạnh thân phận trôi nổi, bấp bênh tâm trạng ngao ngán, chán chường người phụ nữ trước nghịch cảnh trớ trêu Điểm 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 II - Tâm trạng nhân vật trữ tình thể thơ vừa 0,5 buồn chán, phẫn uất trước ngang trái đời; vừa muốn gắng gượng vươn lên vừa phải cam chịu chấp nhận - Đằng sau tâm trạng bi kịch khát vọng sống, khát vọng hạnh 0,5 phúc nữ sĩ nói riêng người phụ nữ xã hội phong kiến nói chung - HS tự chọn hình ảnh phân tích đoạn văn phải đảm bảo: 0,5 + Hình thức + Nội dung, đặc biệt phải phân tích ý nghĩa hình ảnh cách thuyết 1,0 phục PHẦN VIẾT Từ thân phận người phụ nữ thơ “Tự tình III” Hồ Xuân Hương, anh/chị viết văn theo chủ đề VƯỢT 4,0 LÊN SỐ PHẬN * Yêu cầu kĩ hình thức: -Thí sinh biết cách viết văn nghị luận tư tưởng, đạo lí, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, dựng đoạn 0,5 - Viết hình thức đoạn văn, dung lượng khoảng 200 chữ * Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày quan điểm theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo yêu cầu sau: I Mở bài: - Giới thiệu chủ đề vượt lên số phận: Người phụ nữ xưa nói riêng, người nói chung nhiều lí khác bị rơi vào 0,25 hồn cảnh éo le, ngang trái Khi đó, người cần phải biết vượt lên số phận II Thân bài: Giải thích - Vượt lên số phận dũng cảm vượt qua khó khăn, nghịch cảnh 0,25 sống, ln cố gắng, nỗ lực hồn thiện thân, biến khiếm khuyết thân thành điểm mạnh, thay đổi sống theo hướng tốt đẹp Phân tích, chứng minh a Vì phải vượt lên số phận - Vì rơi vào hồn cảnh khơng may, phải chịu nỗi đau thể xác tinh thần người ln mong muốn khỏi tình trạng để vươn lên - Cần vượt lên hồn cảnh, thay đổi đời gia đình, người thân sống tốt đẹp b Dẫn chứng - Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký bị bại liệt hai tay, thuở học thường bị bạn bè chê cười thầy dùng đơi chân để "viết số phận" - Anh Nguyễn Sơn Lâm người mắc hội chứng loãng xương từ nhỏ, bị teo hai chân trở thành diễn giả tiếng chinh phục đỉnh Phan - xi - păng nạng gỗ c Bàn luận ý nghĩa việc vượt lên số phận: - Vượt lên số phận giúp cho bạn trở thành phiên tốt có thể, từ thấy sống vơ ý nghĩa đáng sống - Những gương vượt lên số phận người truyền lửa, họ đem đến cho niềm tin, niềm hi vọng vào tương lai tốt đẹp - Phê phán người khơng có ý chí nghị lực, thấy khó khăn vội chùn bước d Bài học: - Nếu rơi vào tình khơng may, gặp khó khăn sống, người cần biết vượt lên số phận - Chúng ta khơng nên kì thị mà phải biết giúp đỡ người may mắn sống - Cần phải sống có mục tiêu, sống có lí tưởng, dám nghĩ, dám làm không ỷ lại vào người khác III Kết bài: - Khẳng định vấn đề liên hệ 0,5 0,75 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 ... 60% TNK Q TL TNK Q TL 30 10 30% 10 % 40% Tổng % điểm 10 0 10 0 10 0 SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT THPT VÕ THỊ SÁU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn –Lớp 10 (Thời gian làm bài: 90... THPT VÕ THỊ SÁU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I Môn: Ngữ văn 10 (03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm... kiến thức, kĩ cần TNK TNK kiểm tra, TL TL Q Q đánh giá bàn luận vấn đề xã hội - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; đoạn văn giàu sức thuyết phục 15 25 15 20%