Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com TUẦN 21 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 7 DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU LÀM THỦ CÔNG ( 2 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Kể được tên một số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm th[.]
TUẦN 21 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 7: DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU LÀM THỦ CÔNG ( TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Kể tên số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm thủ công - Lựa chọn vật liệu làm thủ công phù hợp, yêu cầu Năng lực: 2.1Năng lực công nghệ - Hiểu biết công nghệ: Kể tên số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm thủ công Lựa chọn vật liệu phù hợp, yêu cầu 2.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: sử dụng dụng cụ vật liệu phù hợp để trang trí thêm góc học tập giúp hỗ trợ việc học tập hiệu - Giao tiếp hợp tác: Nhận biết mô tả vật liệu, dụng cụ Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất - Chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học dụng cụ, vật liệu vào học tập sống ngày gia đình - Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ, vật liệu gia đình Có ý thức xếp dụng cụ, vật liệu gọn gàng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: số dụng cụ thủ công; sản phẩm mẫu thủ công; tranh ảnh sách giao khoa; - HS: SGK, VBT, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động: Mở đầu (5-7p) a Mục tiêu: Huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân vật dụng thủ cơng để làm sản phẩm thủ cơng Kích thích tính tị mị, hứng thú tạo tâm học tập cho HS từ đầu tiết học b Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - HS quan sát, suy nghĩ trả powerpoint trả lời câu hỏi dẫn dắt vào lời câu hỏi học: Cây sn đuồn đuột Trong ruột đen thui Con nít lui cui Dẫm đầu đè xuống! Là gì?(Bút chì) 2.Đầu vuông đuôi vắn Thân chia nhiều dốt mau, Tính tình chân thực đáng u Muốn biết dài ngắn chiều có em? (Thước kẻ) Đưa hình ảnh giấy màu hỏi gì? Giấy màu Đủ màu: trắng, xám, đỏ, vàng Nước vào dẻo, dễ dàng nặn chơi Trở nên rắn khơ Nhà có vài đồ nung? (đất sét) - GV gọi HS chơi - GV nhận xét dẫn dắt vào học: Các đồ dùng em vừa tìm qua việc chơi trị chơi dụng cụ vật liệu thủ cơng Vậy ngồi dụng cụ vật liệu thủ cơng tren cịn có dụng cụ vật liệu để tìm hiểu rõ em cô vào học 7: Dụng cụ liệu làm thủ cơng (tiết 1) HĐ Hình thành kiến thức (30-33p) Hoạt động 1: Tìm hiểu chung dụng cụ vật liệu làm thủ công (13-15p) a Mục tiêu: Giúp HS hình thành kiến thức khái quát số loại vật liệu, dụng cụ để làm thủ công phổ biến dùng cho HS cấp Tiểu học Giúp HS biết số tạo hình với số - 1-2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, góp ý - HS lắng nghe, nhắc lại tên - HS quan sát Hình 1, thảo luận nhóm ghi vào vật liệu thủ công b Cách thức tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi theo nhóm 4: - HS chơi theo nhóm Nhìn nhanh – nhớ + GV chiếu tranh thời gian phút sau ẩn tranh yêu cầu HS ghi lại tên đồ dùng mà em nhìn thấy ảnh - Gv yêu cầu học sinh ghi bảng nhóm tên đồ dùng sau làm việc nhóm Nhóm làm nhiều thưởng - GV nhận xét - chiếu lại Hình hỏi: Theo đồ dùng gọi dụng cụ thủ công; đồ dùng gọi vật liệu thủ công? - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm đơi: Ngồi vật liệu dụng cụ làm thủ cơng Hình 1, em kể thêm vật liệu dụng cụ khác mà em biết? - GV nhận xét kết luận: Dụng cụ vật liệu thủ cơng yếu tố tạo sản phẩm thủ công - GV cho HS chơi trị chơi “Ghép đơi” tìm tên gọi phù hợp với tranh (GV chuẩn bị sẵn tranh thẻ chữ phù hợp với tranh để HS thực chơi ghép đơi theo nhóm 6) + Tranh - Tên đồ dùng có ảnh: keo; giấy màu, màu; băng dán màu; bìa; kéo; thước; bút màu; compa; bút chì - HS trả lời - HS chia sẻ nhóm đơi - HS lắng nghe - HS thực chơi Ghép đơi theo nhóm + Thẻ chữ: Xé, nặn, gấp, cắt đường thẳng, cắt đường cong, cắt đoạn khác nhau, dán hồ dán, dán keo sữa, dán băng dán - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - GV mời đại diện nhóm lên phân loại cách tạo hình: a) Dùng tay tạo hình; b) Dùng kéo tạo hình; c) Dùng vật liệu hỗ trợ dán - GV kết luận: Chúng ta có nhiều cách tạo hình với vật liệu thủ cơng khác Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lựa chọn vật liệu làm thủ công (15-17p) a Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn vật liệu làm thủ công phù hợp yêu cầu b Cách thức tiến hành *Tính chất liệu làm thủ công: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, Quan sát Hình trả lời câu hỏi: + Mời – HS nêu tên vật liệu có hình + Vật liệu có tính chất mềm, cứng, thấm nước, khơng thấm nước? - GV hỏi thêm: Em nêu số sản phẩm - Đại diện 2, nhóm trả lời - Đại diện nhóm lên phân loại - HS lắng nghe - HS quan sát Hình avf trả lời câu hỏi: + HS nêu + HS nêu - HS trả lời - HS quan sát thủ công tạo từ vật liệu trên? - GV chiếu thêm số hình ảnh sản phẩm - HS lắng nghe tạo từ vật liệu - GV kết luận: Mỗi vật liệu khác tạo sản phẩm thủ công khác - HS quan sát trả lời câu hỏi * Quan sát tranh xác định: - GV gợi ý HS khai thác Hình thơng qua số câu hỏi phụ như: + Trong tranh có sản phẩm thủ công nào? + Những sản phẩm làm từ vật - HS lắng nghe, ghi nhớ liệu nào? => GV chốt: Vật liệu làm thủ cơng có nhiều loại Khi lựa chọn vật liệu thủ công, cần chọn loại có tính chất phù hợp, an tồn, khơng độc hai tận dụng vật liệu tái chế - HS chia sẻ => Gv mở rộng: Kể tên số sản phẩm thủ công tạo nên từ vật liệu tái chế - HS quan sát - GV chiếu hình ảnh số sản phẩm thủ cơng đươc làm từ vật liệu tái chế để giới thiệu thêm cho HS HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) a Mục tiêu: Giúp HS kết nối kiến thức học dụng cụ vật liệu làm thủ công vào thực tiễn đời sống Hoạt động hướng tới mục tiêu hình thành phát triển lực sử dụng công nghệ HS b Cách thức tiến hành: - 1-2 HS chia sẻ ? Hôm em biết thêm kiến thức gì? - số HS nêu ? Nhắc lại nội dung học hôm nay? ? Em có cảm nhận tiết học hôm nay? - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương - HS chia sẻ cảm nhận - Dặn dò: HS nhà xem lại xem trước - HS lắng nghe để thực tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 22 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 7: DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU LÀM THỦ CÔNG ( TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Kể tên số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm thủ công - Sử dụng dụng cụ làm thủ công cách an tồn Năng lực: 2.2 Năng lực cơng nghệ - Sử dụng công nghệ: Sử dụng dụng cụ làm thủ cơng cách an tồn 2.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: sử dụng dụng cụ vật liệu phù hợp để trang trí thêm góc học tập giúp hỗ trợ việc học tập hiệu - Giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn sử dụng dụng cụ, vật liệu làm thủ công nói riêng dụng cụ, vật liệu khác sinh hoạt gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp Phẩm chất - Chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học dụng cụ, vật liệu vào học tập sống ngày gia đình - Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ, vật liệu gia đình Có ý thức xếp dụng cụ, vật liệu gọn gàng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: số dụng cụ thủ công; sản phẩm mẫu thủ công; tranh ảnh sách giao khoa; - HS: SGK, VBT, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động: Mở đầu (5-7p) a Mục tiêu: Huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân vật dụng thủ công để làm sản phẩm thủ cơng Kích thích tính tị mị, hứng thú tạo tâm học tập cho HS b Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - HS quan sát, suy nghĩ trả lời powerpoint trả lời câu hỏi dẫn dắt câu hỏi vào học: Kể tên sản phẩm thủ công mà em biết Đâu dụng cụ vật liệu làm thủ công? A.) B.) C) D) Đưa hình ảnh sản phẩm thủ công hỏi: Sản phẩm thủ công làm từ vật liệu dụng cụ làm thủ công nào? (Vật liệu: Vải nỉ, màu Dụng cụ: Kéo, - 1-2 HS trả lời câu hỏi, HS khác bút chì) nhận xét, góp ý - GV gọi HS chơi - GV nhận xét dẫn dắt vào học: Để - HS lắng nghe, nhắc lại tên làm sản phẩm thủ cơng ta cần phải có vật liệu dụng cụ Vậy sử dụng dụng cụ làm thủ công để cách đảm bảo an tồn em học 7: Dụng cụ liệu làm thủ cơng (tiết 2) HĐ Hình thành kiến thức (30-33p) Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng dụng cụ làm thủ công (13-15p) a Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng dụng cụ làm thủ công cách an tồn - HS chơi theo nhóm b Cách thức tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi theo nhóm 4: Ghép đơi - GV cho HS chơi trị chơi “Ghép đơi” tìm tên gọi phù hợp với tranh (GV chuẩn bị sẵn tranh thẻ chữ phù hợp với tranh để HS thực chơi ghép đơi theo nhóm 4) + Tranh + Thẻ chữ: Dụng cụ không phù hợp với vật liệu;Dụng cụ to so với vật liệu; Không tập trung sử dụng dụng cụ; Không cất gọn dụng cụ sau dùng xong - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét tuyên dương - GV hỏi: + Khi sử dụng dụng cụ khơng phù hợp với vật liệu gây hậu gì? + Nêu số trường hợp làm bị thương người sử dụng không chọn dụng cụ phù hợp? - Đại diện nhóm trình bày kết - HS lắng nghe - HS trả lời: + Có thể làm hỏng dụng cụ vật liệu chí làm bị thương người sử dụng + Kéo cắt miếng gỗ nhựa làm hư kéo cố gắng cắt làm tay người sử dụng bị trầy xước, chảy máu + Có thể làm bị thương + Khơng tập trung khơng cách gọn dụng người xung quanh cụ sau dùng gây nên hậu gì? - GV kết luận: Chọn dụng cụ vừa với tay - HS lắng nghe vài HS nêu cầm, hạn chế có đàu sắc, nhọn Tập trung lại sử dụng dụng cụ, không đùa nghịch để tránh làm người khác bị thương Cất dụng cụ vào hộp bao đựng để nơi an toàn Hoạt động 2: Thực hành (15-17p) a Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng dụng cụ làm thủ côgn cách an toàn - HS quan sát trả lời câu hỏi b Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát hình đến 13 cho biết: + Để làm sản phẩm hình 13 ta cần sử dụng dụng cụ vật liệu thủ công nào? + Để làm sản phẩm hình 13 ta cần sử dụng dụng cụ vật liệu thủ công: Giấy màu, kéo, hồ dán, compa + HS nêu + Nêu số lưu ý sử dung compa, kéo, + HS trả lời: có bước (vẽ đường hồ dán? + Để tạo sản phẩm cần bước? trịn; cắt hình trịn; dán hình trịn) - HS thực hành - GV yêu cầu HS thực hành làm sản phẩm - GV quan sát, theo dõi, hướng dẫn HS - HS lắng nghe nhóm q trình làm sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm theo tiêu khác nhận xét chọn sản phẩm đẹp chí cụ thể - HS lắng nghe nhắc lại - GV kết luận lại: Chọn dụng cụ vừa với tay cầm, hạn chế có đàu sắc, nhọn Tập trung sử dụng dụng cụ, không đùa nghịch để tránh làm người khác bị thương Cất dụng cụ vào hộp bao đựng để nơi an toàn HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiên thức học để áp dụng vào việc học tập nhà Lựa chọn vật liệu phù hợp để tạo số sản phẩm thủ cơng theo ý thích b Cách thức tiến hành: ? Hôm em biết thêm kiến thức gì? ? Nhắc lại nội dung học hơm nay? ? Em có cảm nhận tiết học hôm nay? - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương - Dặn dò: HS nhà xem lại xem trước tiết - Yêu cầu HS nhà làm sản phẩm thủ công đánh dấu X để đánh giá kết thực hành theo tiêu chí sau: - 1-2 HS chia sẻ - số HS nêu - HS chia sẻ cảm nhận - HS lắng nghe để thực Tốt Bình Khơng thường tốt Chọn vật liệu phù hợp Hình thức sản phẩm Sử dụng dụng cụ an tồn Vệ sinh, gọn gàng sau thực hành IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 23 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ : LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bài 08: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh sẽ: - Kể tên đồ dùng học tập Nêu tác dụng chất liệu làm đồ dùng học tập - Biết bảo quản, sử dụng đồ dùng học tập thân - Phát triển NL công nghệ: Hiểu biết công nghệ, sử dụng công nghệ, thiết kế kĩ thuật Năng lực chung ... thành kiến thức (30 -33 p) Hoạt động 1: Tìm hiểu chung dụng cụ vật liệu làm thủ công ( 13- 15p) a Mục tiêu: Giúp HS hình thành kiến thức khái quát số loại vật liệu, dụng cụ để làm thủ công phổ biến... TUẦN 22 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 7: DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU LÀM THỦ CÔNG ( TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Kể tên số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm thủ công - Sử dụng... phẩm thủ công ta cần phải có vật liệu dụng cụ Vậy sử dụng dụng cụ làm thủ công để cách đảm bảo an tồn em học 7: Dụng cụ liệu làm thủ cơng (tiết 2) HĐ Hình thành kiến thức (30 -33 p) Hoạt động 3: Tìm