ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (60) docx XÂY DỰNG MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN VĂN LỚP 10 1 Ma trận TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kĩ năng Mức độ nhận thức Tổ[.]
XÂY DỰNG MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN VĂN LỚP 10 Ma trận TT Kĩ Nội dung/đơn vị kĩ Đọc Thần thoại Truyện ngắn Thơ Viết Viết văn nghị luận vấn đề xã hội Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học Tỉ lệ điểm loại câu hỏi Tỉ lệ điểm mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết (Số câu) TN TL KQ 0 1* Mức độ nhận thức Thông Vận hiểu dụng (Số câu) (Số câu) TN TN TL TL KQ KQ 1 1* 20 10 15 25 % % % % 30% 40% 70% 1* Vận dụng cao (Số câu) TN TL KQ Tổng % điểm 60 40 20 10 % % 20% 10% 30% 100 Bản đặc tả minh họa TT Kĩ Đơn vị kiến thức/Kĩ Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu Dụng cao Đọc 1.1 Thần Nhận biết: câu câu TN câu câu hiểu thoại - Nhận biết không TN 01 câu TL TL gian, thời gian truyện TL thần thoại - Nhận biết đặc điểm cốt truyện, câu chuyện, nhân vật truyện thần thoại - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu, đặc trưng truyện thần thoại - Nhận biết bối cảnh lịch sử - văn hoá thể truyện thần thoại Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Hiểu phân tích nhân vật truyện thần thoại; lí giải vị trí, vai trị, ý nghĩa nhân vật tác phẩm - Nêu chủ đề, tư tưởng, thông điệp văn bản; phân tích số để xác định chủ đề - Lí giải tác dụng việc chọn nhân vật người kể chuyện; lời người kể chuyện, lời nhân vật, truyện thần thoại - Lí giải ý nghĩa, tác dụng đề tài, chi tiết tiêu biểu, đặc trưng truyện thần thoại Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm nhận thức, tình cảm, quan niệm thân Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử – văn hố thể văn để lí giải ý nghĩa, thông điệp văn - Đánh giá ý nghĩa, giá trị thông điệp, chi tiết, hình tượng,… tác phẩm theo quan niệm cá nhân 1.2 Truyện Nhận biết ngắn - Nhận biết người kể chuyện thứ ba, người kể chuyện ngơi thứ nhất, điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật - Nhận biết đề tài, bối cảnh, chi tiết tiêu biểu truyện 1.3 Thơ - Nhận biết nhân vật, cốt truyện, câu chuyện truyện - Chỉ nghệ thuật xây dựng nhân vật Thông hiểu - Tóm tắt cốt truyện lí giải ý nghĩa, tác dụng cốt truyện - Phân tích chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện - Phân tích, đánh giá đặc điểm nhân vật vai trò nhân vật với việc thể chủ đề, tư tưởng tác phẩm - Phân tích, lí giải chủ đề, tư tưởng tác phẩm Vận dụng - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm nhận thức, tình cảm, quan niệm thân Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử - văn hoá thể văn để lí giải ý nghĩa, thông điệp văn - Đánh giá ý nghĩa, giá trị thơng điệp, chi tiết, hình tượng, đặc sắc nghệ thuật tác phẩm theo quan niệm cá nhân Nhận biết: - Nhận biết thể thơ, từ ngữ, vần, nhịp, đối biện pháp tu từ thơ - Nhận biết bố cục, hình ảnh tiêu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Nhận biết nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình thơ - Nhận biết nhịp điệu, giọng điệu thơ Thông hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể thơ - Phân tích giá trị biểu đạt, giá trị thẩm mĩ từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp biện pháp tu từ sử dụng thơ - Nêu cảm hứng chủ đạo, chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân thơ gợi - Vận dụng hiểu biết tác giả Nguyễn Trãi để đánh giá ý nghĩa, giá trị thơ Nguyễn Trãi Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử - văn hoá thể thơ để lí giải ý nghĩa, thơng điệp thơ - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Viết 2.1 Viết văn nghị luận vấn đề xã hội Nhận biết: - Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn nghị luận - Mơ tả vấn đề xã hội dấu hiệu, biểu 1* 1* 1* câu TL 2.2 văn nghị phân đánh phẩm học Viết luận tích, giá tác văn vấn đề xã hội viết - Xác định rõ mục đích, đối tượng nghị luận Thông hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Đánh giá ý nghĩa, ảnh hưởng vấn đề người, xã hội - Nêu học, đề nghị, khuyến nghị rút từ vấn đề bàn luận Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp phương thức miêu tả, biểu cảm,… để tăng sức thuyết phục cho viết - Thể rõ quan điểm, cá tính viết Nhận biết: - Giới thiệu đầy đủ thơng tin tên tác phẩm, tác giả, thể loại,… tác phẩm - Trình bày nội dung khái quát tác phẩm văn học Thông hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp Phân tích đặc sắc nội dung, hình thức nghệ thuật chủ đề tác phẩm - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Nêu học rút từ tác phẩm - Thể đồng tình / khơng đồng tình với thông điệp tác giả (thể tác phẩm) Vận dụng cao: - Đánh giá ý nghĩa, giá trị nội dung hình thức tác phẩm - Thể rõ quan điểm, cá tính viết; sáng tạo cách diễn đạt Đề minh hoạ I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn : LÁ ĐỎ Gặp em cao lộng gió Rừng lạ ào đỏ Em đứng bên đường quê hương Vai áo bạc quàng súng trường Đoàn quân vội vã Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa Chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp Sài Gòn Em vẫy cười đơi mắt 1974 (Trích từ Tuyển tập thơ Việt Nam giai đoạn chống Mĩ cứu nước, Nguyễn Đình Thi, NXB Hội nhà văn, 1999) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1. Văn viết theo thể thơ nào? A Thể thơ chữ B Thể thơ chữ C Thể thơ chữ D Thể thơ tự Câu 2. Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: “Em đứng bên đường q hương” A Nhân hóa B So sánh C Hốn dụ D Ẩn dụ Câu Các hình ảnh miêu tả thiên nhiên: đỉnh Trường Sơn lộng gió, rừng ào đỏ khắc họa khung cảnh Trường Sơn nào? A Khoáng đạt, hùng vĩ B Thơ mộng, trữ tình C Khắc nghiệt, dội D Tráng lệ, kì vĩ Câu Nhân vật trữ tình văn ai? A Người lính Trường Sơn B Nguyễn Đình Thi C Em gái tiền phương D Người lính Trường Sơn em gái tiền phương Câu Hai câu sau gợi điều gì? Chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp Sài Gòn A Niềm tin hi vọng vào ngày chiến thắng người lính Trường Sơn B Lời chào lời ước hẹn gái tiền phương người lính Trường Sơn C Lời chào lời ước hẹn người lính Trường Sơn với cô gái tiền phương D Lời hẹn ước hai nhân vật trữ tình Câu Cảm xúc tác giả qua văn A niềm vui, tự hào hy vọng vào tương lai người lính Trường Sơn B niềm vui, lạc quan, tin tưởng, tự hào hy vọng vào ngày mai chiến thắng C niềm vui sướng, hạnh phúc gặp lại người em gái tiền phương D niềm tin tất thắng vào kháng chiến Câu Khơng khí hành qn hào hùng thần tốc thể qua hình ảnh nào? A Bụi Trường Sơn B Đồn lính Trường Sơn hành quân vội vã C Đoàn quân vội vã, bụi Trường Sơn nhòa trời lửa D Ào đỏ Trả lời câu hỏi/ thực yêu cầu: Câu 8. Trình bày ngắn gọn nội dung văn Câu Câu thơ “Vai áo bạc quàng súng trường” gợi lên vẻ đẹp người gái tiền phương? Câu 10 Hình ảnh “em gái tiền phương” gợi lên cho anh/chị suy nghĩ góp mặt người phụ nữ chiến tranh bảo vệ Tổ quốc? II VIẾT (4.0 điểm) Đọc văn bản: Bài học việc đón nhận thành cơng ln thật dễ hiểu dễ thực Nhưng đối mặt với thất bại, thất bại đầu đời, lại điều không dễ dàng Với tất người, thất bại - thất bại mối quan hệ - thường tạo tổn thương sâu sắc Điều trở nên nặng nề bạn trẻ Nhưng bạn có biết tất có quyền khóc? Vậy nên bạn cảm thấy đơn, tuyệt vọng cho phép khóc Hãy để giọt nước mắt ấm nồng xoa dịu trái tim thổn thức bạn Và tin đâu đó, có người sẵn lịng kề vai cho bạn tựa, muốn ơm bạn vào lịng lau khô giọt nước mắt bạn Muốn nhìn thấy cầu vồng, ta phải qua mưa… Vì thế, tin ngày mai nắng lên, đời lại ươm hồng ước mơ bạn, bạn giữ lòng ánh sáng niềm tin (Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập - Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2012, tr.02) Thực yêu cầu: Từ văn trên, anh/ chị viết văn nghị luận bàn ý nghĩa niềm tin sống (khoảng 500 chữ) Đáp án minh họa: HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 10 Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU D B A C C B C Nội dung văn bản: Khung cảnh hành quân hào hùng, thần tốc; vẻ đẹp thiên nhiên rừng Trường Sơn; vẻ đẹp người gái trẻ trung, tươi tắn; niềm tin tất thắng vào kháng chiến Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án đảm bảo từ ý trở lên: 0,5 điểm - Học sinh trả lời đảm bảo nửa số ý: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận Gợi ý : gợi lên vẻ đẹp gần gũi, thân thương, vừa mộc mạc, tảo tần vừa kiên cường, rắn rỏi,… người gái tiền phương Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận 10 Gợi ý: - Hình ảnh gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn thật đẹp oai hùng - Họ không tiếc tuổi xuân, không sợ nguy hiểm mà trận Họ với tinh thần ” Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai”… Hướng dẫn chấm: Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1.0 1.0 II - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 – 0,75 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề nghị luận, thân triển khai vấn đề nghị luận, kết khái quát vấn đề nghị luận b Xác định vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa niềm tin sống Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm - Học sinh xác định chưa vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Dưới vài gợi ý cần hướng tới vấn đề sau: - Văn nói đến thử thách tuổi trẻ khuyên tuổi trẻ cần có niềm tin sống - Giải thích: niềm tin thứ bạn cảm nhận, tin tưởng vào điều mong muốn xảy theo cách mà bạn suy nghĩ - Phân tích, đánh giá, bàn bạc: Đứng trước khó khăn, thử thách đời, thường nản lịng, chùn bước Niềm tin có ý nghĩa quan trọng sống người + Niềm tin giúp ta mạnh mẽ, lĩnh để vượt qua tất + Niềm tin động lực giúp bạn hoàn thành mong muốn, dự định đạt mục tiêu Nó định hướng định hành động đắn bạn + Niềm tin tạo lượng tích cực giúp bạn xóa bỏ rào cản, tăng lịng nhiệt huyết, phát huy lực hành động khác thân - Phê phán người sống thiếu niềm tin: thường cảm giác bất an lo lắng, thiếu lượng, thiếu nỗ lực khiến thân buông xi - Bài học: Khơng có niềm tin sống vơ nghĩa Vì vậy, cần có niềm tin hy vọng bạn thành công hạnh phúc Trước tin vào điều tin vào bạn Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 1,0 điểm – 1,75 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp 4.0 0,25 0,25 2.5 0,5 e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có 0,5 cách diễn đạt mẻ Tổng điểm 10.0 ... Minh, 2 012 , tr.02) Thực yêu cầu: Từ văn trên, anh/ chị viết văn nghị luận bàn ý nghĩa niềm tin sống (khoảng 500 chữ) Đáp án minh họa: HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP 10 Phầ... đề xã hội Nhận biết: - Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn nghị luận - Mô tả vấn đề xã hội dấu hiệu, biểu 1* 1* 1* câu TL 2.2 văn nghị phân đánh phẩm học Viết luận tích, giá tác văn vấn đề. .. nội dung khái quát tác phẩm văn học Thông hiểu: - Tri? ??n khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp Phân tích đặc sắc nội dung, hình thức nghệ thuật chủ đề tác phẩm - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để