ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (40) docx MÔN NGỮ VĂN – LỚP 10 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TT Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nh[.]
MÔN NGỮ VĂN – LỚP 10 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Kĩ TT năn g Mức độ nhận thức Nội dung/đơ n vị kiến thức Thông Nhận biết Tổng Vận dụng hiểu Vận dụng % cao điểm TNK T TNK T TNK T TNK T Q L Q L Q L Q L Truyện Đọc hiểu 60 ngắn/ Thơ/ Văn nghị 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 luận Viết Viết văn nghị luận 40 tác phẩm truyện/ thơ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20% 40% 60% 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Thời gian làm bài: 90 phút Số câu hỏi theo mức độ Chươn TT g/ Chủ đề nhận thức Nội dung/Đơ n vị kiến Mức độ đánh giá Nhậ n thức biết Đọc Truyện Nhận biết: hiểu ngắn - Nhận biết phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian truyện ngắn - Xác định hệ thống nhân vật, kết cấu, thủ pháp nghệ thuật… Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện Thô ng Vận hiểu dụng TN 4TN 1TL Vận dụng cao TL - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu nêu tình cảm, cảm xúc, thái độ người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu kể cách kể - Nêu tác dụng việc thay đổi người kể chuyện (người kể chuyện thứ người kể chuyện ngơi thứ ba) truyện kể - Phân tích tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện và/ lời nhân vật khác - Giải thích ý nghĩa, hiệu nghệ thuật từ ngữ cảnh; công dụng dấu câu biện pháp tu từ; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình/ khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm Thơ Nhận biết: - Nhận biết thể thơ, từ ngữ, vần, nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biết phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ Thông hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Hiểu nội dung văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ… Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Văn nghị luận Nhận biết: - Nhận biết hệ thống luận điểm, luận cứ, dẫn chứng văn nghị luận - Nhận biết phong cách ngôn ngữ, kết hợp phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, biện pháp tu từ… - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận vấn đề đời sống nghị luận tác phẩm văn học Thông hiểu: - Xác định mục đích, nội dung văn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ dẫn chứng - Chỉ mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích tạo lập văn - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; tác dụng biện pháp tu từ; công dụng dấu câu; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung văn - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với vấn đề đặt văn Viết Viết Nhận biết: văn nghị Thông hiểu: luận Vận dụng: tác phẩm Vận dụng cao: truyện/ Viết thơ nghị luận tác phẩm 1* 1* TN 4TN 1* văn 1TL * truyện/ thơ Tổng 1TL Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn- Lớp 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn : LÁ ĐỎ Gặp em cao lộng gió Rừng lạ ào đỏ Em đứng bên đường quê hương Vai áo bạc quàng súng trường Đoàn quân vội vã Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa Chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp Sài Gòn Em vẫy cười đơi mắt 1974 (Trích từ Tuyển tập thơ Việt Nam giai đoạn chống Mĩ cứu nước, Nguyễn Đình Thi, NXB Hội nhà văn, 1999) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1. Văn viết theo thể thơ nào? A Thể thơ chữ B Thể thơ chữ C Thể thơ chữ D Thể thơ tự Câu 2. Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: “Em đứng bên đường q hương” A Nhân hóa B So sánh C Hốn dụ D Ẩn dụ Câu Các hình ảnh miêu tả thiên nhiên: đỉnh Trường Sơn lộng gió, rừng ào đỏ khắc họa khung cảnh Trường Sơn nào? A Khoáng đạt, hùng vĩ B Thơ mộng, trữ tình C Khắc nghiệt, dội D Tráng lệ, kì vĩ Câu Nhân vật trữ tình văn ai? A B C D Người lính Trường Sơn Nguyễn Đình Thi Em gái tiền phương Người lính Trường Sơn em gái tiền phương Câu Hai câu sau gợi điều gì? Chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp Sài Gòn A Niềm tin hi vọng vào ngày chiến thắng người lính Trường Sơn B Lời chào lời ước hẹn gái tiền phương người lính Trường Sơn C Lời chào lời ước hẹn người lính Trường Sơn với cô gái tiền phương D Lời hẹn ước hai nhân vật trữ tình Câu Cảm xúc tác giả qua văn A niềm vui, tự hào hy vọng vào tương lai người lính Trường Sơn B niềm vui, lạc quan, tin tưởng, tự hào hy vọng vào ngày mai chiến thắng C niềm vui sướng, hạnh phúc gặp lại người em gái tiền phương D niềm tin tất thắng vào kháng chiến Câu Khơng khí hành qn hào hùng thần tốc thể qua hình ảnh nào? A Bụi Trường Sơn B Đồn lính Trường Sơn hành quân vội vã C Đoàn quân vội vã, bụi Trường Sơn nhòa trời lửa D Ào đỏ Trả lời câu hỏi/ thực yêu cầu: Câu 8. Trình bày ngắn gọn nội dung văn Câu Câu thơ “Vai áo bạc quàng súng trường” gợi lên vẻ đẹp người gái tiền phương? Câu 10 Hình ảnh “em gái tiền phương” gợi lên cho anh/chị suy nghĩ góp mặt người phụ nữ chiến tranh bảo vệ Tổ quốc? Phần II VIẾT (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ: Nếu chim, lá, Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà khơng có trả Sống cho, đâu nhận riêng mình? (Một khúc ca, Tố Hữu) Thực yêu cầu: Anh/ chị nghĩ quan niệm sống Tố Hữu đoạn thơ trên? Hãy trả lời câu hỏi cách viết văn nghị luận (khoảng 500 chữ) - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Mơn: Ngữ văn lớp 10 Phầ Câ n Nội dung u I Điể m ĐỌC HIỂU 6,0 D 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 C 0,5 B 0,5 C 0,5 Nội dung văn bản: Khung cảnh hành quân hào 0,5 hùng, thần tốc; vẻ đẹp thiên nhiên rừng Trường Sơn; vẻ đẹp người gái trẻ trung, tươi tắn; niềm tin tất thắng vào kháng chiến Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án đảm bảo từ ý trở lên: 0,5 điểm - Học sinh trả lời đảm bảo nửa số ý: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận 9 Gợi ý : gợi lên vẻ đẹp gần gũi, thân thương, vừa mộc mạc, 1.0 tảo tần vừa kiên cường, rắn rỏi,… người gái tiền phương Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận 10 Gợi ý: 1.0 - Hình ảnh gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn thật đẹp oai hùng - Họ không tiếc tuổi xuân, không sợ nguy hiểm mà trận Họ với tinh thần ” Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai”… Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 – 0,75 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 quan niệm sống Tố Hữu qua đoạn thơ Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm - Học sinh xác định chưa vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm 2.0 Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Dưới vài gợi ý cần hướng tới: - Quan niệm sống Tố Hữu qua đoạn thơ: + Sống không hưởng thụ, nhận mà phải biết cho đi, cống hiến + Quan niệm sống đẹp khơng có giá trị nhân văn thời đại tác giả sống mà cịn đến mn đời sau Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 2,0 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 1,0 điểm – 1,75 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm Đánh giá: - Quan niệm sống tích cực, mang tính nhân văn - Là kim nam cho hệ trẻ hình thành cho lối sống đẹp, sống có ích cho thân, gia đình, xã hội Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5 điểm 0,5 - Trình bày ý; 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; 0,5 có cách diễn đạt mẻ I + II 10 ... lệ % Tỉ lệ chung 20 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn- Lớp 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn : LÁ ĐỎ Gặp em cao lộng gió Rừng lạ ào... biết: văn nghị Thông hiểu: luận Vận dụng: tác phẩm Vận dụng cao: truyện/ Viết thơ nghị luận tác phẩm 1* 1* TN 4TN 1* văn 1TL * truyện/ thơ Tổng 1TL Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40 60 TL TL 30 10 . .. chứng văn nghị luận - Nhận biết phong cách ngôn ngữ, kết hợp phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, biện pháp tu từ… - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận vấn đề đời sống nghị luận tác phẩm văn học