ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (56) docx GIỚI THIỆU MỘT SỐ MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN NGỮ VĂN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 T T Kĩ năn g Nội[.]
GIỚI THIỆU MỘT SỐ MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MƠN NGỮ VĂN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Đọc Nội dung/đơ Thông Nhận biết thức Vận dụng hiểu n vị kiến Tổn Vận dụng g % cao TNK T TNK T TNK T TNK T Q L Q L Q L Q L 0 1 1* 1* 1* 15 25 15 20 điể m Truyện hiểu dân gian (truyền 60 thuyết, cổ tích) Viết Kể lại trải nghiệm 1* 40 thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40% 60% 20% 20 20% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chươn g/ Chủ đề Đọc hiểu Viết Nội dung/Đơ n vị kiến thức Truyện dân gian Nhận biết thể loại truyện đồng thoại, Các đặc trưng thể loại truyện đồng thoại: kể, ngôn ngữ truyện đông thoại gần gũi với trẻ em Kể lại trải nghiệm Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thô Nhậ Vận ng Vận n dụng hiểu dụng biết cao Nhận biết: - Nhận biết dấu hiệu đặc trưng thể loại truyện cổ tích; chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện TN 5TN lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện kể Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Hiểu đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ - Hiểu lí giải chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng Vận dụng: - Rút học từ văn - Nhận xét, đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng đặc sắc nghệ thuật văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: 2TL 1TL * thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể TN 5TN 20 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Môn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: “Bơi lên mặt ao thấy nóng, cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ Mặt ao sủi bọt, lên đám rêu Rất khó nhận phương hướng Chuối mẹ phải vừa bơi vừa nghếch lên mặt nước để tìm hướng khóm tre, trời bối ngột ngạt Lắm lúc Chuối mẹ muốn lặn xuống đáy cho mát, nghĩ đến đàn đói, chờ vùng nước đằng kia, Chuối mẹ lại cố bơi Khóm tre bên bờ gần Khi tới thật gần, Chuối mẹ cịn trơng thấy gốc tre, khơng thấy tre đâu Chuối mẹ bơi sát mép nước rạch lên chân khóm tre Tìm chỗ mà Chuối mẹ đốn có tổ kiến gần Chuối mẹ giả vờ chết, nằm im không động đậy Trời nóng hầm hầm Hơi nước ải với mùi Chuối mẹ bốc làm bọn kiến lửa gần thèm thuồng Bọn chúng thi kiếm mồi Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dầm phía cỏ mùi cá Đầu tiên Chuối mẹ cảm thấy buồn buồn khắp mình, sau đau nhói da thịt Biết kiến kéo đến đông, Chuối mẹ liền lấy đuôi quẩy mạnh, nhảy tũm xuống nước Bọn kiến không kịp chạy, lềnh bềnh mặt ao Đàn Chuối ùa lại tranh đớp tới tấp Thế đàn Chuối mẻ no nê Chuối mẹ bơi quanh nhìn đàn đớp mồi, vui nên quên chỗ đau bị kiến đốt.” Trích “Mùa xuân cánh đồng” – Xuân Quỳnh Thực yêu cầu: Câu Đoạn trích viết theo thể loại nào? A Truyện ngắn C Truyện truyền thuyết B Truyện đồng thoại D Truyện cổ tích Câu Nhân vật đoạn trích là: A Cá Chuối mẹ C Bọn kiến lửa B Đàn Chuối con D Tổ kiến Câu Chỉ từ láy câu văn sau: “Bọn chúng thi kiếm mồi Vừa bò loằng ngoằng vừa dị dẫm phía cỏ mùi cá.” A Loằng ngoằng, dò dẫm C Dò dẫm, phương hướng B Kiếm mồi, loằng ngoằng D Mùi tanh, loằng ngoằng Câu Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm phương hướng vào bờ làm gì? A Để tìm hướng khóm tre B Để tìm chỗ giả chết, nằm im không động đậy C Để dụ đàn kiến D Để tự làm đau Câu Khi Chuối mẹ thấy đàn kiến đến đơng, Chuối mẹ có hành động gì? A Quẫy đuôi để đuổi đàn kiến B Tự cắn vào da thịt C Cảm thấy buồn buồn khắp cho đàn kiến cắn D Đi quẩy mạnh, nhảy tũm xuống nước Câu Đoạn văn sử dụng kể thứ mấy? A Ngôi thứ nhất C Ngôi thứ ba B Ngôi thứ hai D Ngôi tự Câu Nhân vật câu chuyện xây dựng biện pháp nghệ thuật là: A So sánh B Nhân hoá C Điệp ngữ D Hoán dụ Câu Trong câu: “Bọn kiến không kịp chạy, lềnh bềnh mặt ao.” có vị ngữ? A 1 B 2 C 3 D Câu Nhân vật Chuối mẹ câu chuyện vừa mang đặc điểm loài vật vừa mang đặc điểm người, em rõ đặc điểm Câu 10.Qua đoạn trích trên, em cho biết tác giả muốn gửi đến thơng điệp gì? II VIẾT (4.0 điểm) Bằng trí tưởng tượng trải nghiệm thực mình, em viết văn kể lại giấc mơ đẹp - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung Điể n u m I ĐỌC HIỂU 6,0 B 0,5 A 0,5 A 0,5 C 0,5 D 0,5 C 0,5 B 0,5 B 0,5 Nhân vật cá Chuối mẹ nhân vật truyện đồng thoại: - Đặc điểm loài vật: bơi, lặn, quẫy, nhảy tũm xuống nước Học sinh nêu đặc điểm loài vật cá Chuối mẹ 0.5 - Đặc điểm người: suy nghĩ tư người, yếu tố biểu cảm giống người “buồn buồn khắp mình”, “vui quá”, “đau nhói da” 0.5 10 Qua câu chuyện mẹ cá Chuối, HS rút thông điệp: - Ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng cảm động II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể giấc mơ đẹp c Kể lại giấc mơ HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu giấc mơ - Các kiện giấc mơ: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm giác sau tỉnh giấc d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 ... kể TN 5TN 20 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6. 0 điểm) Đọc văn sau: “Bơi lên mặt ao thấy nóng,... giấc mơ đẹp - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung Điể n u m I ĐỌC HIỂU 6, 0 B 0,5 A 0,5 A 0,5 C 0,5 D 0,5 C 0,5 B 0,5 B 0,5 Nhân... động, ngôn ngữ, ý nghĩ - Hiểu lí giải chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng Vận dụng: - Rút học từ văn - Nhận xét, đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng đặc sắc nghệ thuật văn Nhận biết: