ĐỀ KIỂM TRA VĂN 6 CUỐI HỌC KÌ 2 WORD ĐỀ SỐ (1) doc UBND HUYỆN TÂN PHƯỚC TRƯỜNG THCS TT MỸ PHƯỚC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 6 Năm học 2022 2023 Thời gian 90 phút TT Kĩ năng Nội dung[.]
UBND HUYỆN TÂN PHƯỚC TRƯỜNG THCS TT MỸ PHƯỚC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN Năm học 2022 - 2023 Thời gian: 90 phút TT Kĩ Đọc hiểu Viết Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng Vận dụng cao % điểm TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Truyện đồng thoại, truyện ngắn Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 20 Tỉ lệ chung 40% 30% 60% 10% 60 40 100 40% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Truyện đồng thoại, truyện ngắn Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Thôn Nhận Vận dụng g hiểu biết dụng cao TN 5TN 2TL Viết Kể lại trải nghiệm thân - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba - Nhận từ đơn, từ phức (từ láy, từ ghép); từ đa nghĩa, từ đồng âm, thành phần câu Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề văn - Phân tích tình cảm, thái độ người kể chuyện thể qua ngôn ngữ, giọng điệu - Hiểu phân tích tác dụng việc lựa chọn kể, cách kể chuyện - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Giải thích nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; nêu tác dụng biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Chỉ điểm giống khác hai nhân vật hai văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; sử dụng kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn :Ngữ văn Thời gian làm : 90 phút I ĐỌC HIỂU ( 6.0 điểm) Đọc văn sau: HƯƠNG LÀNG Làng tơi làng nghèo nên chẳng có nhà thừa đất để trồng hoa mà ngắm Tuy vậy, làng, thấy hương quen thuộc đất quê Đó mùi thơm mộc mạc chân chất Chiều chiều hoa thiên lí thoảng nhẹ đâu đây, lọc qua khơng khí bay nhẹ đến, thoáng lại bay Tháng ba, tháng tư, hoa cau thơm Tháng tám, tháng chín, hoa ngâu nồng nàn viên trứng cua tí tẹo, ẩn sau tầng xanh rậm rạp Tưởng được, hương Ngày mùa, mùi thơm từ đồng thơm vào, thơm đường làng, thơm ngồi sân đình, sân hợp tác, thơm ngõ, hương cốm, hương lúa hương rơm rạ, muốn căng lồng ngực mà hít thở đến no nê, giống hương thơm từ nồi cơm gạo mới, mẹ bắc gọi nhà ngồi vào quanh mâm Mùa xuân, ngắt chanh, bưởi, xương xông, lốt, nhánh hương nhu, nhánh bạc hà hai tay biến thành lá, đượm mùi thơm không Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều ,mùi hoa sen gió… Hương làng ơi, thơm ! ( Theo Băng Sơn) Thực yêu cầu Câu Văn thuộc thể loại ? A Truyện ngắn C Truyên ngụ ngôn B Truyện truyền thuyết D Truyện cổ tích Câu Xác định ngơi kể sử dụng văn A Ngôi kể thứ C Ngôi kể thứ ba B Ngôi kể thứ hai D Ngôi kể thứ thứ ba Câu Trong văn trên, cảnh làng quê miêu tả vào mùa năm ? A Mùa xuân C Mùa thu Câu Câu sau có từ láy ? “ Chiều chiều hoa thiên lí thoảng bay nhẹ đến, thoáng lại bay đi.” A Một C Ba Câu Chủ đề văn ? A Tình yêu gia đình C Tình yêu quê hương B Mùa hạ D Mùa đông nhẹ đâu đây, lọc qua khơng khí B Hai D Bốn B Tình yêu sống D Tình yêu lao động Câu Tác giả tả mùi thơm làng tỏa từ hương vị ? A Hương cốm, hương lúa, hương thơm từ nồi gạo B Hương rơm rạ, hương thơm từ nồi gạo mới, hương cốm C Hương cốm, hương lúa, hương rơm rạ, hương cau D Hương cốm, hương lúa, hương rơm rạ hương thơm từ nồi gạo Câu Trong câu : “Tháng ba, tháng tư, hoa cau thơm lạ lùng.” thành phần chủ ngữ : A Tháng ba B Tháng tư C Hoa cau D Cau thơm Câu Để mùi thơm loại hoa, em nối từ cột A với cột B cho thích hợp ? A ( Lồi hoa ) B (Mùi hương ) Hoa thiên lí a Nồng nàn Hoa ngâu b Thoảng nhẹ Hoa cau c Thơm d Tinh khiết Câu Tại tác giả lại cho mùi thơm làng mùi thơm “mộc mạc chân chất” ? Câu 10 Đặt câu tả cảnh sáng sớm quê hương em vào mùa xuân II VIẾT ( 4.0 điểm) Em viết văn kể trải nghiệm đáng nhớ thân ( chuyến quê, chuyến tham quan du lịch, …) -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút Phầ Câ n u I ĐỌC HIỂU A A A A C D C 1- b Nội dung 2-a 3-c Vì: - Mùi hương hoa cau, hoa thiên lí, hương cốm, hương lúa, rơm rạ, hương hoa bưởi, hoa ngâu,… - Tất hương vị đặc trưng thưởng thức nơi làng quê Đó hương vị riêng quen thuộc gần gũi với người Hương vị mộc mạc chân chất đậm chất quê hương 10 - Đảm bảo thể thức câu văn - Xác định vấn đề: tả cảnh đẹp quê em vào buổi sáng sớm mùa xuân II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể trải nghiệm thân chuyến quê Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 4,0 0,25 0,25 c Kể lại trải nghiệm HS triển khai nội dung viết theo nhiều cách, 2.5 cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu hoạt động trải nghiệm - Các kiện hoạt động trải nghiệm: bắt đầu-diễn biến-kết thúc + Lịng xơn xao q + Quang cảnh quê hương + Gặp họ hàng ruột thịt + Thăm phần mộ tổ tiên, gặp bạn bè lứa + Dưới mái nhà người thân 0,5 d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0,5 e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo ... việc kể 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn :Ngữ văn Thời gian làm : 90 phút I ĐỌC HIỂU ( 6. 0 điểm) Đọc văn sau: HƯƠNG LÀNG Làng tơi... VIẾT ( 4.0 điểm) Em viết văn kể trải nghiệm đáng nhớ thân ( chuyến quê, chuyến tham quan du lịch, …) -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút... ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Chỉ điểm giống khác hai nhân vật hai văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm