Đang tải... (xem toàn văn)
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG TÂM ♣ KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5E TUẦN 20 NĂM HỌC 2022 2023 Giáo viên Hoàng Thị Kim Oanh TP Thanh Hóa, ngày 06 tháng 02 năm 2023 Người duyệt Thứ h[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG TÂM -♣ - KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5E - TUẦN 20 NĂM HỌC 2022 - 2023 Giáo viên: Hoàng Thị Kim Oanh TP Thanh Hóa, ngày 06 tháng 02 năm 2023 Người duyệt Buổi sáng: Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai, ngày tháng năm 2023 SINH HOẠT TẬP THỂ CHÀO CỜ TẬP ĐỌC Tiết 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước - Hiểu từ khó truyện (thái sư, câu đương, kiệu, qn hiệu,…) - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Thay đổi giọng phù hợp với nhân vật - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngơn ngữ, lực thẩm mĩ - u thích môn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV :Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - HS : SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: Gợi nhớ kiến thức - Trị chơi: Món q bí mật - HS đọc trả lời nội dung bài: Người công dân số Một - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động hình thành kiến thức mới: a Luyện đọc - Gv đọc diễn cảm văn - Chia đoạn, nêu giọng đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến ông tha cho: Câu chuyện giưói thiệu Trần Thủ Độ - đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng Chuyển giọng hấp dẫn kể kiện Trần Thủ Độ giải việc người Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương + Đoạn 2: Từ Một lần khác đến Nói rồi, lấy vàng, lụa thưởng cho: lời Linh Từ Quốc Mẫu ấm ức; lời Trần Thủ Độ - ôn tồn, điểm đạm + Đoạn 3: Phần lại: lời viên quan tâu với vua – tha thiết; lời vua – chân thành, tin cậy; lời Trần Thủ Độ - trầm ngâm, thành thật, gây ấn tượng bất ngờ cách ứng xử Trần Thủ Độ - GV viết bảng từ: thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, thềm cấm, khinh nhường, kể rõ ngành Cả lớp luyện đọc - HS tiếp nối đọc đoạn - GV kết hợp hướng dẫn Hs đọc để hiểu từ ngữ giải - HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - 1, HS đọc lại tồn b Tìm hiểu - Hs thảo luận theo nhóm, đọc thầm đọc lướt để trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến - Các câu hỏi thảo luận nhóm: VỊNG 1: NHĨM CHUN GIA - Học sinh thảo luận nhóm: + Nhóm 1: Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm gì? + Nhóm 2: Trước việc làm người qn hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao? + Nhóm 3: Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, Trần Thủ Độ nói nào? + Nhóm 4: Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào? VỊNG 2: NHĨM CÁC MẢNH GHÉP - Chia nhóm mới: hát: “Anh em ta về” - Câu trả lời thơng tin vịng thành viên nhóm chia sẻ đầy đủ với Khi thành viên nhóm hiểu tất nội dung vịng nhiệm vụ hồn tất - HS trình bày lại nội dung trao đổi nhóm GV nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Luyện đọc diễn cảm - GV mời Hs đọc toàn theo cách phân vai - GV hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn: “Từ đầu đến ông tha cho.” - Trình tự hướng dẫn: + GV đọc mẫu đoạn văn + Từng tốp HV luyện đọc + Một vài cặp HV thi đọc diễn cảm trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 3: TOÁN Tiết 96: LUYỆN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT: - Tính chu vi hình trịn; tính đường kính bán kính biết chu vi hình trịn - Rèn kĩ tính chu vi hình trịn - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học -u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: compa, bảng phụ - HS: compa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: khởi động - Lớp hát bài- GV giới thiệu Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài 1: - Giúp Hs vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn củng cố kĩ nhân số thập phân - HS thảo luận làm vào bảng nhóm - Chú ý với trường hợp r = cm đổi hỗn số số thập phân phân số - Gv cho Hs tự làm bài, sau đổi kiểm tra chéo cho - Hs đọc kết trường hợp - Lớp + Gv nhận xét, kết luận Bài 2: - Luyện tập tính đường kính bán kính hình trịn biết chu vi - Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết tích, chẳng hạn: - Tìm r biết : r x x 3,14 = 18,84 - Củng cố kĩ làm tính chia số thập phân - Hs tự làm vào vở, sau Hs trao đổi chéo cho chấm điểm - Gv nhận xét, đánh giá làm Hs Bài 3: - Hs đọc thành tiếng BT, lớp theo dõi vào SGK - Yêu cầu Hs biết vận dụng công thức tính chu vi hình trịn biết đường kính - Hướng dẫn Hs nhận thấy: Bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường chu vi bánh xe Bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường dài nhiêu lần chu vi bánh xe - Bài cho biết điều gì? - Bài yêu cầu phải làm gì? - Vậy muốn tính quãng đường xe đạp ta làm sao? - Hs tự làm vào vở, Hs làm vào bảng phụ - Lớp + Gv nhận xét, chốt lại giả Bài 4: - Hướng dẫn Hs thực thao tác sau: - Tính chu vi hình trịn: x 3,14 = 18,84 (cm) - Tính nửa chu vi hình trịn: 18,84 : = 9,42 (cm) - Xác định nửa chu vi hình H: nửa chu vi hình trịn cộng với độ dài đường kính Từ tính chu vi hình H: 9,42 + = 15,42 (cm) - Khoanh vào D Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Muốn tính bán kính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn ta làm sao? - Nhận xét tiết học - Hs nhà xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 4: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 20: CÁNH CAM LẠC MẸ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết tả thơ Cánh cam lạc mẹ - Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/d/gi âm o/ơ dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngơn ngữ, lực thẩm mĩ - u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 Một số bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT2 - HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: khởi động Hoạt động thực hành, luyện tập: a HD viết tả - Gv đọc tả Cánh cam lạc mẹ - đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, Hs dễ viết sai Cả lớp theo dõi SGK - Hs đọc thầm lại tả - Bài tả cho em biết điều gì? - Hs đọc thầm lại thơ Gv nhắc em ý cách trình bày thơ, từ ngữ dễ viết sai tả - Gv đọc cho Hs viết tả - Gv đọc lại tả cho Hs soát lỗi - Hs trao đổi cho để kiểm tra - Gv nhận xét chung b Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: - Gv nêu yêu cầu BT2, nhắc Hs ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm tập, trao đổi theo cặp để hoàn thành - Tổ chức cho Hs thi tiếp sức để hoàn thành BT - Hs đọc lại hồn chỉnh nhóm - Cả lớp Gv nhận xét kết làm nhóm Chốt lại làm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét tiết học - Dặn Hs ghi nhớ để khơng viết sai tả từ ngữ ôn luyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Tiết 1: TỐN Tiết 97: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn biết vận dụng để tính diện tích hình trịn - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Compa, bảng phụ - HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: khởi động Hoạt động thực hành, luyện tập: - Gv giới thiệu cách trực tiếp, lời quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn (như SGK) - Một vài Hs nhắc lại quy tắc - Gv nêu yêu cầu (như ví dụ - SGK) - Hs làm bảng phụ - Lớp làm vào giấy nháp - Hs nêu rõ cách làm - Gv nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: - Hs vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình trịn (tính thơng qua bán kính) - Hs làm phần vào bảng - Khi chữa Gv cho Hs nêu rõ cách tính - Lưu ý Hs đơn vị đo (cm 2, dm2, m2, ) để tránh nhầm lẫn; phần c) nên đổi r = 2/5m = 0,4m để tính cho dễ dàng Bài 2: - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn biết độ dài đường kính - Gv u cầu Hs suy nghĩ để nêu cách giải - Chẳng hạn: Tính bán kính hình trịn trước sau tính diện tích hình trịn - Một Hs làm mẫu bảng phần a), chẳng hạn: r = 12 : = (cm) S = x x 3,14 = 113,04 (cm2) - Hs làm vào sau trao đổi chéo cho để kiểm tra làm bạn - Gv Hs chữa Bài 3: - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn việc giải tốn thực tế - Hs đọc tìm hiểu yêu cầu BT - 1Hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Gv đề cập đến ý nghĩa thực tiễn toán, chẳng hạn: Yêu cầu Hs tưởng tượng ước lượng kích cỡ mặt bàn nêu toán - Gv yêu cầu Hs đổi để kiểm tra làm bạn - Gv đánh giá làm Hs Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Trò chơi: Truyền thư - HS hát truyền thư đến có tín hiệu ngừng, HS cầm thư trả lời nội dung câu hỏi + Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình trịn + Nhắc lại cơng thức tính diện tích hình trịn - Nhận xét tiết học - Dằn dò Hs nhà nhớ xem lại chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 39: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mở rộng, hệ thống hố vốn từ gắn với chủ điểm Cơng dân - Biết cách dùng số từ thuộc chủ điểm Công dân - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bảng phụ, phiếu tập HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: Khởi động - Hs đọc đoạn văn viết lại hoàn chỉnh nhà - rõ câu ghép dùng đoạn văn, cách nối vế câu ghép - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: - Hs đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK - Hs làm việc độc lập trao đổi bạn Các em sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “công dân” - Hs phát biểu ý kiến Cả lớp Gv nhận xét Gv chốt lại lời giải Dòng b – “Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước.” nêu nghĩa từ công dân Bài 2: - Hs đọc yêu cầu BT - Hs tra cứu từ điển, tìm hiểu nghĩa số từ em chưa rõ - Hs làm việc độc lập trao đổi theo nhóm, viết kết làm vào - – nhóm làm vào phiếu - Đại diện nhóm làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại câu trả lời Bài 3: - Hs đọc yêu cầu BT - Hs tự làm vào vở, Hs làm vào bảng phụ - Hs phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung phương án trả lời khác - Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài 4: - Hs đọc yêu cầu BT - Gv treo bảng viết sẵn lời nhân vật - Nhắc Hs: Để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với nó, đọc lại câu văn xem có phù hợp khơng - Hs trao đổi, thảo luận với bạn bên cạnh - Hs phát biểu ý kiến - Gv chốt lại lời giải Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học Khen ngợi Hs làm việc tốt - Hs ghi nhớ kiến thức học từ gắn liền với chủ điểm Công dân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 3: KHOA HỌC Tiết 39: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết tham gia số trò chơi để biết vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hóa học - HS nêu ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hóa học - Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trị chơi) Biết cách sử dụng lượng - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - u thích mơn khoa học, thích làm thí nghiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giấy, nến, giấm, tăm tre, chén nhỏ - HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: khởi động - Thế biến đổi hóa học? Nêu vài thí nghiệm chứng minh? - Hòa tan đường vào nước ta gì? - Đem chưng cất dung dịch đường ta gì? - Như vậy, đường nước có bị biến đổi thành chất khác hòa tan vào thành dung dịch không? - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động hình thành kiến thức mới: a Vai trị nhiệt biến đổi hóa học - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Bức thư mật” để chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hóa học” - HS làm việc theo nhóm - Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác - GV nhận xét, đánh giá - Hướng dẫn HS rút kết luận: * Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt + Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm ( trị chơi ) b Thực hành xử lí thơng tin/SGK - HS trao đổi, thảo luận nhóm bạn - HS nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục thực hành trang 80, 81/SGK - GV gọi đại diện vài nhóm bạn trình bày kết làm việc nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nếu tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm em ứng phó trước tình nào? - Biết tính diện tích hình trịn có bán kính, chu vi - Rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh hình tam giác vẽ bảng phụ Bảng phụ kẻ giống SGK - HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: khởi động Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài 1: - Hs củng cố kĩ vận dụng trực tiếp công thức tính diện hình trịn củng cố kĩ làm tính nhân số thập phân - Gv yêu cầu tất Hs tự làm sau Hs trao đổi chéo cho để kiểm tra, chữa chéo cho - Hs đọc kết trường hợp - Lớp lắng nghe nhận xét - Gv đánh giá làm Hs Bài 2: - Hướng dẫn Hs tính diện tích hình trịn biết chu vi - Cách tính: Từ chu vi tính bán kính hình trịn, sau vận dụng cơng thức để tính diện tích hình trịn - Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết, dạng r x x 3,14 = 6,28 - Củng cố kĩ làm tính chia số thập phân - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ làm - Gv yêu cầu Hs tự giải toán, gọi Hs lên trình bày giải; Hs khác nhận xét - Gv đánh giá làm Hs Bài 3: - Hs củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm nêu hướng giải toán - Gv Kết luận hướng giải yêu cầu Hs quan sát tự giải toán , đổi để kiểm tra làm bạn - Yêu cầu Hs nêu lời giải, Hs khác nhận xét - Gv đánh giá làm Hs nêu cách giải tốn Bài giải Diện tích hình trịn nhỏ (mệng giếng) là: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2) Bán kính hình trịn lớn là: 0,7 + 0,3 = (m) Diện tích hình trịn lớn là: x x 3,14 = 3,14 (m2) Diện tích thành giếng (phần tơ đậm) là: 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2) Đáp số: 1,6014m2 Bài 4: - Hs nêu yêu cầu nội dung tốn - Hs suy nghĩ tìm cách làm - Gv hướng dẫn: Diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng diện tích hình trịn có đường kính 8cm - Hs làm đọc kết làm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét tiết học - Dặn Hs Về nhà coi lại chuẩn bị sau - Lớp + Gv nhận xét Chốt lại kết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 4: TẬP ĐỌC Tiết 40: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu từ ngữ bài: đồn điền, tài trợ, hịm tay chìa khố,… - Nắm nội dung văn: Biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản lớn trợ giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì cách mạng gặp khó khăn tài - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng - u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: Khởi động - Trị chơi: Món q bí mật - HS đọc trả lời nội dung bài: Thái sư Trần Thủ Độ - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động hình thành kiến thức mới: - 1Hs đọc toàn - Hs tiếp nối đọc đoạn văn Gv kết hợp giúp Hs hiểu từ ngữ giải sau (tài trợ, đồn điền, tổ chức, đồng Đơng Dương, tay hịm chìa khố, Tuần lễ Vàng, Quỹ Độc lập) - Hs luyện đọc theo cặp - 1, Hs đọc lại toàn - Gv đọc diễn cảm toàn bài, thể thán phục, kính trọng; nhấn mạnh số số tiền, tài sản mà ơng Đỗ Đình Thiện trợ giúp cho Cách mạng b HD Tìm hiểu - Hs thảo luận theo nhóm, đọc thầm đọc lướt để trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến - Các câu hỏi thảo luận nhóm: VỊNG 1: NHĨM CHUN GIA - Học sinh thảo luận nhóm: + Nhóm 1: Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Đỗ Đình Thiện qua thời kì: a) Trước cách mạng, b) Khi cách mạng thành cơng, + Nhóm 2: Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Đỗ Đình Thiện qua thời kì: c) Trong kháng chiến, d) Sau hồ bình lập lại + Nhóm 3: Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì? + Nhóm 4: Từ câu chuyện này, em suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước? VỊNG 2: NHĨM CÁC MẢNH GHÉP - Chia nhóm mới: hát: “Anh em ta về” - Câu trả lời thơng tin vịng thành viên nhóm chia sẻ đầy đủ với Khi thành viên nhóm hiểu tất nội dung vịng nhiệm vụ hồn tất - HS trình bày lại nội dung trao đổi nhóm GV nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Luyện đọc diễn cảm - Gv mời – Hs tiếp nối đọc lại văn - Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn “Với lòng nhiệt thành yêu nước, … Chính phủ tín nhiệm giao phụ trách Quỹ” - Trình tự hướng dẫn: + Gv đọc mẫu + Hs luyện đọc diễn cảm bạn bên cạnh + Một vài cặp Hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động củng cố - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi sáng: Tiết 2: Thứ năm, ngày tháng năm 2023 TẬP LÀM VĂN Tiết 39: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm cách trình bày văn tả người - Dựa kết tiết tập làm văn tả người học, Hs viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục Hs lòng yêu quý người xung quanh, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: + HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu:Khởi động - Gv nhắc lại số nội dung để dựng đoạn kết nhắc nhở điểm lưu ý viết đoạn kết Giới thiệu mới: Viết văn tả người Tiết học hơm em viết tồn văn tả người theo bốn để nêu SGK Hoạt động thực hành, luyện tập: - Gv mời Hs đọc đề SGK - Gv gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn bốn đề văn cho đề hợp với Em nên chọn nghệ sĩ mà em hâm mộ xem người biểu diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật em yêu thích truyện đọc - Sau chọn đề em suy nghĩ, tự tìm ý, xếp thành dàn ý, dựa vào dàn ý xây dựng em viết hoàn chỉnh văn tả người - Gv yêu cầu Hs viết văn - Hs viết văn - Gv thu cuối Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Gv nhận xét tiết làm Hs - Đọc văn tiêu biểu - Phân tích ý hay - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học -u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:... chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - u... giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học -u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: compa,