Tự luận triết học Mác Lênin . Đại Học Kinh tế UEB

1 anhchị hãy trình bày mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức theo quan điểm của CNDVBC từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận trong hoạt động bản thân 2 1 Trình bày nội dung và ý nghĩa phươ. 3

1/ anh/chị trình bày mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức theo quan điểm CNDVBC từ rút ý nghĩa phương pháp luận hoạt động thân 2/ Trình bày nội dung ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù phép biện chứng vật Trình nội dung ý nghĩa phương pháp luận quy luật phép biện chứng vật 3/ Nhà nước XHCN có đặc trưng khác với hình thức nhà nước khác điểm nào? Nhà nước có vai trị kinh tế thị trường định hướng CNXH? Tại sao? anh/chị trình bày mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức theo quan điểm CNDVBC từ rút ý nghĩa phương pháp luận hoạt động thân Theo quan điểm triết học Mác – Lênin, vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, vật chất định ý thức, cịn ý thức tác động tích cực trở lại vật chất *Vật chất định ý thức - Vật chất định nguồn gốc ý thức Vật chất sinh ý thức, ý thức xuất gắn liền với xuất người, mà người kết trình phát triển, tiến hóa lâu dài, phức tạp giới tự nhiên, giới vật chất Con người giới tự nhiên, vật chất sinh ra, cho nên, ý thức – thuộc tính phận người – giới tự nhiên, vật chất sinh - Vật chất định nội dung ý thức Ý thức hình thức phản ánh thực khách quan Ý thức mà nội dung kết phản ánh thực khác quan vào đầu óc người - Vất chất định chất ý thức Phản ánh sáng tạo hai thuộc tính khơng tách rời chất ý thức Sự phản ánh người phản ánh tích cực, tự giác, sáng tạo thông qua thực tiễn.Chủ nghĩa vật biện chứng xem xét giới vật chất giới người hoạt động thực tiễn Chính thực tiễn hoạt động vật chất có tính cải biến giới người – sở để hình thành, phát triển ý thức, ý thức người vừa phản ánh, vừa sáng tạo - Vật chất định vận động, phát triển ý thức Mọi tồn phát triển ý thức gắn liền với trình biến đổi vật chất, vật chất thay đổi sớm hay muộn, ý thức phải thay đổi theo Con người – sinh vật có tính xã hội ngày phát triển thể chất tinh thân, ý thức – hình thức phản ánh óc người phát triển nội dung hình thức phản ánh *Ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất - Tính độc lập tương đối ý thức thể chỗ, ý thức phản ánh giới vật chất vào đầu óc người, vật chất sinh ra, đời ý thức có “đời sống” riêng, có quy luật vận động, phát triển riêng, không lệ thuộc cách máy mọc vào vật chất Ý thức đời có tính độc lập tương đối, tác động trở lại giới vật chất Ý thức thay đổi nhanh, chậm, song hành so với thực, nhìn chung thường thay đổi chậm so với biến đổi giới vật chất - Sự tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn người Nhờ hoạt động thực tiễn, ý thức làm biến đổi điều kiện, hồn cảnh vật chất, chí cịn tạo “thiên nhiên thứ hai” phục vụ cho sống người Cịn tự thân ý thức khơng thể biến đổi thực Con người dựa tri thức giới khách quan, hiểu biết quy luật khác quan, từ đề mục tiêu, phương hướng, biện pháp ý chí tâm để thực thắng lợi mục tiêu xác định - Vai trị ý thức thể chỗ đạo hoạt động, hành động người, định làm cho hoạt động người hay sai, thành công hay thất bại Khi phản ánh thực, ý thức dự báo, tiên đốn cách xác cho thực, hình thành nên lý luận định hướng đắn lý luận đưa vào quần chúng góp phần động viên, cổ vũ, khai thác tiềm sáng tạo, từ sức mạnh vật chất nhân lên gấp bội Ngược lại ý thức tác động tiêu cực phản ánh sai lạc, xuyên tạc thực - Xã hội ngày phát triển vai trị ý thức ngày to lớn, thời đại ngày nay, thời đại thông tin, kinh tế tri thức, thời đại cách mạng khoa học cộng nghê đại, mà tri thức khoa học trở thành lực lượng sản xuẩt trực tiếp Ý nghĩa phương pháp luận: Tơn trọng tính khác quan kết hợp phát huy tính động chủ quan - Phải xuất phát từ thực khách quan, từ điều kiện, tiền đề vật chất có hoạt động Phải tôn trọng hành động theo qui luật khác quan Nhận thức vật tượng phải chân thực, đắn, tránh tô hồng bôi đen đối tượng, khơng gán cho đối tượng mà khơng có - Phát huy tính động, sáng tạo, sức mạnh to lớn yếu tố người Chống tư tưởng, thái độ thụ động, ỷ lại, ngồi chờ, bảo thủ, trì trệ, thiếu tính sáng tạo; phải coi trọng vai trị ý thức, coi trọng cơng tác tư tưởng giáo dục tư tưởng, coi trọng giáo dụ lý luận chủ nghĩa Mác Đồng thời phải giáo dục nâng cao trình độ tri thức khoa học, củng cố, bồi dưỡng nhiệt tình, ý chí cho thân, điều kiện văn trí tuệ, kinh tế tri thức, tồn cầu hóa Coi trọng việc giữ gìn, rèn luyện phẩm chất đạo đức - Phải nhận thức giải đắn quan hệ lợi ích, phải biết kết hợp hài hịa lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể, lợi ích xã hội, phải có động sáng, thái độ thật khách quan, không vụ lợi nhận thức hành động Đề bài: Trình bày nội dung ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù phép biện chứng vật Trình nội dung ý nghĩa phương pháp luận quy luật phép biện chứng vật Câu 1: Cái riêng chung *Nội dung - Cái riêng chung tồn khách quan Cái chung tồn riêng, thông qua riêng - Các riêng tồn mối quan hệ, tác động qua lại với từ xuất chung - Cái riêng toàn bộ, chung phận, riêng phong phú chung chung sâu sắc - Sự chuyển hóa đơn thành chung ngược lại + Cái đơn đặc thù, khơng đứng n chỗ mà vận động vận động trở thành chung ngược lại điều kiện định trở thành đơn + Có chung điều kiện định chuyển hóa thành đơn *Ý nghĩa phương pháp luận - Vận dụng chung phải phù hợp với riêng cụ thể Trong hoạt động thực tiễn cần phải tọa điều kiện thuận lợi để “đơn nhất” có lợi cho người trở thành “cái chung” “cái chung” bất lợi trở thành đơn nhẫn Nguyên nhân kết *Nội dung - Những tác động ( nguyên nhân) từ tạo biến đổi ( kết quả) - Mối liên hệ nhân – có tính khách quan, tính phổ biển tính tất yếu - Nguyên nhân sinh kết quả, nên ngun nhân ln có trước kết mặt thời gian Tuy nhiên, nối tiếp thời gian quan hệ nhân - Trong điều kiện định, ngun nhân kết chuyển hố lẫn - Tính phức tạp mối quan hệ nhân + Một nguyên nhân gây nhiều kết + Một kết nhiều nguyên nhân gây *Ý nghĩa phương pháp luận - Tìm nguyên nhân phải tìm trước kết phải xác định tượng sinh kết ngun nhân - Một kết nhiều nguyên nhân sinh phải xác định nguyên nhân chủ yếu định đến kết - phải có cách nhìn tồn diện lịch sử cụ thể phân tích, giải ứng dụng quan hệ nhân Tất nhiên ngẫu nhiên *Nội dung - Đều tồn khách quan có vai trị xác định, khơng có tất nhiên ngẫu nhiên tồn túy, Có thể chuyển hóa cho Tất nhiên ngẫu nhiên hai mặt vừa thống vừa đối lập Ranh giới chúng có tính tương đối Tất nhiên ngẫu nhiên điều kiện định chuyển hố cho *Ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động thực tiễn, phải dựa vào tất nhiên, song cần có phương án dự phòng để chủ động đáp ứng biến ngẫu nhiên xảy Tất nhiên ngẫu nhiên chuyển hóa cho nhau, cần tạo điều kiện định để cản trở thúc đẩy chuyển hóa chúng theo mục đích định Nội dung hình thức *Nội dung - Nội dung hình thức thống với nhau, song thống bao hàm khác biệt Nội dung định hình thức trình phát triển vật *Ý nghĩa phương pháp luật - Không tách rời, tuyệt đối hóa nội dung hình thức Chống chủ nghãi hình thức Để nhận thức cải tọa vật, phải vào nội dung Phải thường xuyên đối chiếu nội dung hình thức để tạo điều kiện cho hình thức phù hợp với nội dung để thúc đẩy nội dung phát triển Bản chất tượng *Nội dung: - Bản chất tượng tồn khách quan Bản chất Hiện tượng có tính chất + Bản chất tượng thống với Về bản, chất tượng phù hợp với - Tính chất mâu thống chất tượng + Bản chất phản ánh chung, tất yếu, tượng phản ánh riêng, cá biệt Bản chất sâu sắc, tượng phong phú Bản chất tương đối ổn định, tượng thường xuyên biến đổi + Bản chất mặt bên trong, tượng mặt bên thực khách quan Bản chất biểu nhiều tượng khác nhau, tượng biểu chất dạng biến đổi, chí xuyên tạc chất *Ý nghĩa phương pháp luận - Phải phân tích, tổng hợp biến đổi nhiều tượng, tượng điển hình hiểu rõ chất vật Nhận thức không dừng tượng mà phải tiến đến nhận thức chất vật Trong hoạt động thực tiễn, phải dựa vào chất vật để xác định phương thức hoạt động cải tạo vật, không dựa vào tượng Khả thực *Nội dung - Khả thực có quan hệ chặt chẽ, thường xun chuyển hóa lẫn q trình phát triển vật Song quan hệ có tính phức tạp Trong điều kiện mới, vật xuất thêm khả mới, đồng thời khả thay đổi theo thay đổi điều kiện Để khả biến thành thực, không cần điều kiện mà tập hợp nhiều điều kiện *Ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động thực tiễn, cần dựa vào thực để định chủ trương, phương hướng hành động Phải tính đến khả để đề chủ trương, kế hoạch cho sát hợp Trong xã hội, phải ý đến phát huy nguồn lực người để biến khả thành thực Câu 2: Phủ định phủ định *Nội dung - Trong trình vận động vật, nhân tố xuất thay nhân tố cũ, phủ định biện chứng diễn Sự vật khơng cịn bị thay vật mới, có nhân tố tích cực giữ lại Song vật lại bị phủ định vật khác - Sự vật khác dường vật tồn tại, song trùng lặp hồn tồn, mà có bổ sung nhân tố bảo tồn nhân tố tích cực, thích hợp với phát triển tiếp tục Sau phủ định diễn lần phủ định phủ định thực hiện, vật hoàn thành chu kỳ phát triển Sự phát triển biện chứng thông qua lần phủ định biện chứng thống hữu lọc bỏ, bảo tồn bổ sung thêm nhân tố tích cực Do vậy, thông qua lần phủ định biện chứng thân, vật ngày phát triển - Quy luật phủ định phủ định biểu phát triển vật mâu thuẫn thân vật định Mỗi lần phủ định kết đấu tranh chuyển hoá mặt đối lập thân vật - mặt khẳng định mặt phủ định Sự phủ định lần thứ diễn làm cho vật cũ chuyển thành đối lập với khẳng định ban đầu Sự phủ định lần thứ hai, vật với tư cách phủ định phủ định đối lập với phủ định trở lại ban đầu không giống nguyên vẹn cũ mà sở cao hơn, tốt *Ý nghĩa phương pháp luận - rõ phát triển khuynh hướng chung, tất yếu vật, tượng giới khách quan Song, trình phát triển không diễn theo đường thẳng quanh co phức tạp, phải trải qua nhiều lần phủ định, nhiều khâu trung gian Điều giúp tránh cách nhìn phiến diện, giản đơn việc nhận thức vật, tượng, đặc biệt tượng xã hội, cần phải kiên trì đổi mới, khắc phục khuynh hướng bi quan, chán nản, dao động trước khó khăn phát triển - Quy luật phủ định phủ định khẳng định tính tất thắng mới, đời phù hợp với quy luật phát triển vật Mặc dù đời, cịn non yếu, song tiến hơn, giai đoạn phát triển cao chất so với cũ Vì vậy, nhận thức hoạt động thực tiễn, cần có nhận thức có thái độ đồng thời chủ động phát mới, tạo điều kiện cho phát triển Quy luật chuyển hóa từ biến đổi lượng dẫn tới biến đổi chất ngược lại (Quy luật lượng chất): *Nội dung: - Mọi thống lượng chất, thay đổi lượng vượt qua giới hạn độ (tới điểm nút) dẫn đến thay đổi chất vật thông qua bước nhảy; chất đời tác động trở lại thay đổi lượng mới, tạo điều kiện cho biến đổi lượngchất … Quá trình diễn liên tục làm vật không ngừng biến đổi Ví dụ: Nước (H2O) biến đổi chất (trạng thái) biến đổi lượng (nhiệt độ) Từ đến 100 độ C, nước trạng thái lỏng, ta hiểu khoảng nhiệt độ nước Khi nhiệt độ đạt đến điểm nút ( độ C 100 độ C) tạo bước nhảy Những bước nhảy làm cho chất cũ đi, chất đời, làm cho nước chuyển từ dạng lỏng sang dạng khí dạng lỏng sang dạng rắn *Ý nghĩa phương pháp luận - Phải tích lũy đủ lượng chất đổi => khắc phục bệnh chủ quan, nóng vội,… - Khi lượng tích lũy đủ phải thực thay đổi chất => khắc phục bệnh bảo thủ, trì trệ, khơng dám làm cách mạng,… - Con người chủ động tác động vào điều kiện để thay đổi lượng nằm giới hạn định nhằm trì nhằm trì vật nhằm phục vụ mục đích người - Trong hoạt động phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy biết cách tác động vào phương thức liên kết yếu tố cấu thành vật để làm chất thay đổi Quy luật đấu tranh thống mặt đối lập (Quy luật mâu thuẫn): *Nội dung: - Mặt đối lập mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Sự tồn mặt đối lập khách quan phổ biến giới Theo triết học vật biện chứng Engels tất vật, tượng giới chứa đựng mặt trái ngược Ví dụ như: Trong nguyên tử có điện tử hạt nhân hay sinh vật có đồng hố dị hố, kinh tế thị trường có cung cầu, hàng tiền Những mặt trái ngược phép biện chứng vật gọi mặt đối lập - Các mặt đối lập nằm liên hệ, tác động qua lại lẫn theo hướng trái ngược nhau, xung đột lẫn tạo thành mâu thuẫn biện chứng Mâu thuẫn biện chứng tồn cách khách quan phổ biến tự nhiên, xã hội tư Mâu thuẫn biện chứng tư phản ánh mâu thuẫn thực nguồn gốc phát triển nhận thức Mâu thuẫn biện chứng ngẫu nhiên, chủ quan, mâu thuẫn lơgic hình thức Mâu thuẫn lơgic hình thức sai lầm tư *Ý nghĩa phương pháp luận - Vì vật thể thống mặt đối lập nhận thức vật nhận thức mâu thuẫn vật - Thống tương đối tạm thời, đấu tranh tuyệt đối, phải đấu tranh để thống cao Chống hai khuynh hướng tả hữu, tả khuynh tàn phá tiêu cực, hữu khuynh ngại đấu tranh - Các hình thức đấu tranh đa dạng phong phú, phải phân tích mâu thuẫn, phân tích mặt đối lập, phân biệt mâu thuẫn để tìm giải pháp phù hợp - Con đường đấu tranh để giải mâu thuẫn, đường nhất, đắn lẽ sống Đề bài: Nhà nước XHCN có đặc trưng khác với hình thức nhà nước khác điểm nào? Nhà nước có vai trị kinh tế thị trường định hướng CNXH? Tại sao? ……………………………………………………………………………………………………………… Câu 1: Các kiểu nhà nước giống chỗ: công cụ thống trị giai cấp thống trị.Tuy nhiên nhà nước vơ sản có khác biệt chất với kiểu nhà nước khác chỗ: nhà nước đặc biệt, nhà nước số đông thống trị số Giai cấp vơ sản liên minh với giai cấp nông dân, tâng lớp tri thức tiến tâng lớp nhân dân lao động khác trì thống trị tồn xã hội Câu 2: Các chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn máy nhà nước dần cấu lại theo hướng mở rộng xã hội hóa, tăng cường vai trò, trách nhiệm cộng đồng, Nhà nước đảm nhiệm công việc thực cần thiết để đảm bảo lợi ích chung tồn xã hội, phát triển tồn xã hội mà cá nhân cơng dân khơng thể tự giải thiếu can thiệp, điều tiết Nhà nước Trong mối quan hệ với công dân, máy nhà nước, cán bộ, công chức nhà nước dần chuyển từ tư lãnh đạo, quyền uy phục tùng sang tư nhà nước phục vụ, cán bộ, cơng chức có nghĩa vụ, trách nhiệm phục vụ nhân dân, thực trở thành “công bộc” nhân dân Chính thay đổi tư vai trò, chức Nhà nước, tổ chức máy nhà nước cán bộ, công chức góp phần đem lại thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử trình đổi đất nước Trong lĩnh vực kinh tế, phân định rõ nhiệm vụ quản lý, định hướng Nhà nước với vai trò sản xuất, kinh doanh doanh nghiệp, thành phần kinh tế Nhà nước không can thiệp mà tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động sản xuất kinh doanh theo chế thị trường, đồng thời kiểm soát chặt chẽ xử lý vi phạm pháp luật hoạt động kinh tế, bảo đảm hài hòa phát triển kinh tế phát triển xã hội Trong lĩnh vực xã hội, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ môi trường, với việc phát huy nhân tố người, coi người trung tâm phát triển, Nhà nước xây dựng thực sách lĩnh vực phù hợp với mục tiêu phát triển kinh tế; kết hợp hài hòa phát triển kinh tế với phát triển văn hóa, xã hội, tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội; đời sống vật chất tinh thần nhân dân Trong lĩnh vực đối ngoại, nước ta tiếp tục thực sách đối ngoại độc lập, tự chủ, đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ với nước giới Đồng thời, mở rộng quan hệ hữu nghị hợp tác với nước theo ngun tắc bình đẳng, có lợi, tồn hịa bình, tơn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nhau, bảo đảm ổn định phát triển  .. . lớn, thời đại ngày nay, thời đại thông tin, kinh tế tri thức, thời đại cách mạng khoa học cộng nghê đại, mà tri thức khoa học trở thành lực lượng sản xuẩt trực tiếp Ý nghĩa phương pháp luận: Tơn .. . thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử trình đổi đất nước Trong lĩnh vực kinh tế, phân định rõ nhiệm vụ quản lý, định hướng Nhà nước với vai trò sản xuất, kinh doanh doanh nghiệp, thành phần kinh t? ?.. . coi trọng giáo dụ lý luận chủ nghĩa Mác Đồng thời phải giáo dục nâng cao trình độ tri thức khoa học, củng cố, bồi dưỡng nhiệt tình, ý chí cho thân, điều kiện văn trí tuệ, kinh tế tri thức, tồn cầu