Đang tải... (xem toàn văn)
PHIẾU HỌC TẬP TOÁN 7 TUẦN 20 Đại số 7 Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu Hình học 7 Tam giác cân Bài 1 Kết quả môn nhảy cao (tính theo cm) của học sinh lớp được giáo viên thể dục ghi lại như sau 95[.]
PHIẾU HỌC TẬP TOÁN TUẦN 20 Đại số : Bảng tần số giá trị dấu hiệu Hình học 7: Tam giác cân Bài 1: Kết mơn nhảy cao (tính theo cm) học sinh lớp A giáo viên thể dục ghi lại sau: 95 95 100 105 105 110 100 100 105 95 105 110 115 100 105 100 95 105 90 90 120 100 90 100 100 100 100 105 115 100 a) Dấu hiệu quan tâm gì? b) Có học sinh tham gia kiểm tra? c) Lập bảng “tần số” rút nhận xét Bài 2: Số hộ gia đình khu vực ghi lại bảng sau: 2 1 2 2 3 1 2 2 a) Dấu hiệu quan tâm gì? b) Có hộ gia đình điều tra? c) Lập bảng “tần số” rút nhận xét Bài 3: Cho bảng “tần số” Giá trị x 10 Tần số n 15 N 40 Hãy từ bảng này, viết lại bảng số liệu ban đầu Bài 4: Cho ABC cân A Lấy điểm D thuộc cạnh AC, lấy điểm E thuộc cạnh AB cho AD AE a) Chứng minh DB EC b) Gọi O giao điểm DB EC Chứng minh OBC ODE tam giác cân Bài 5*: Cho ABC cân a) Biết A 40 Tính B, C b) Biết B 100 Tính A, C c) Biết A 2B Tính góc d) Biết B 2A C Tính góc PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI Bài 1: a) Dấu hiệu quan tâm kết mơn nhảy cao (tính theo cm) học sinh lớp 7A b) Có 30 học sinh tham gia kiểm tra c) Lập bảng “tần số” rút nhận xét Giá trị x 90 95 100 105 110 115 120 Tần số n 11 2 N 30 - Các giá trị dấu hiệu 30 có giá trị khác - Nhảy thấp 90cm, cao 120cm tập trung nhiều 100cm Bài 2: a) Dấu hiệu quan tâm số hộ gia đình khu vực b) Có 30 hộ gia đình điều tra c) Lập bảng “tần số” rút nhận xét Giá trị x Tần số n 12 3 N 30 - Các giá trị dấu hiệu 30 có giá trị khác - Số thấp con, cao cho hộ số chủ yếu hộ từ đến Bài 3: Viết lại bảng số liệu ban đầu sau: 9 10 10 9 9 10 10 10 10 10 10 9 7 9 10 Bài 4: a) Chứng minh DB EC ? A ABD ACE (c.g.c) suy DB EC (2 cạnh tương ứng) b) Chứng minh OBC ODE tam giác cân ? E ABD ACE (cmt) B1 C1 B2 C2 OBC cân 1 O D O Chứng minh BE DC,E1 D1, EOB DOC (g.c.g) B OE OD nên ODE cân O c) Chứng minh DE // BC? ADE cân A ADE 180 A ABC cân A ACB 180 A Suy ADE ACB mà góc nằm vị trí đồng vị nên DE//BC Bài 5*: a) TH1: ABC cân A B C 180 40 70 TH2: ABC cân B A C 40 B 180 2.40 100 TH3: ABC cân C A B 40 C 180 2.40 100 b) ABC cân có B 100 nên ABC cân B A C 180 100 40 c) TH1: ABC cân A B C 45, A 90 TH2: ABC cân B A C 72,B 36 TH3: ABC cân C A B (Loại A 2B ) d) TH1: ABC cân A B C (loại B 2A C) TH2: ABC cân B A C B 3C C A 36 B 108 TH3: ABC cân C A B (Loại B 2A C ) C ... 2B Tính góc d) Biết B 2A C Tính góc PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI Bài 1: a) Dấu hiệu quan tâm kết mơn nhảy cao (tính theo cm) học sinh lớp 7A b) Có 30 học sinh tham gia kiểm tra c) Lập bảng “tần số”... trị khác - Số thấp con, cao cho hộ số chủ yếu hộ từ đến Bài 3: Viết lại bảng số liệu ban đầu sau: 9 10 10 9 9 10 10 10 10 10 10 9 7 9 10 Bài 4: a) Chứng minh DB EC ? A ABD ACE (c.g.c) suy... 11 2 N 30 - Các giá trị dấu hiệu 30 có giá trị khác - Nhảy thấp 90cm, cao 120cm tập trung nhiều 100cm Bài 2: a) Dấu hiệu quan tâm số hộ gia đình khu vực b) Có 30 hộ gia đình điều tra c) Lập