Bài tập ôn luyện toán lớp 7 bài (9)

PHIẾU HỌC TẬP TOÁN 7 TUẦN 11 Đại số 7 Ôn tập chương I Hình học 7 § 3 Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác cạnh cạnh cạnh Bài 1 Thực hiện phép tính a) 3 5 16 6   b) 7 8 20 15  c) 0,7 + 4 15 d)[.]

PHIẾU HỌC TẬP TOÁN TUẦN 11 Đại số : Ơn tập chương I Hình học 7: § Trường hợp thứ tam giác cạnh - cạnh - cạnh Bài 1: Thực phép tính a) 3  16 e) 11 19     5,2 19 18 19 18 b)  2 2 1 g)  :       12     20 15 c) 0,7 + f) 15 d)  3 16    15 15 42.23 h) Bài 2: Tìm x x 2  27 3,6 a)   x  b) c) x  12   2014 d) x   40 Bài 3: a) Tìm số học sinh lớp 7A, 7B biết số học sinh lớp 7A nhiều số học sinh lớp 7B em Tỉ số học sinh hai lớp b) Tìm số x, y, z biết 12 11 x y z   x – y  z  56 c) Số học sinh ba khối 6, 7, tỉ lệ với số 41; 29; 30 Biết tổng số học sinh khối 140 học sinh Tính số học sinh khối Bài 4: Tính chu vi diện tích mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 10,234 m chiều rộng 4,7 m (làm tròn kết đến hàng đơn vị) Bài 5*: So sánh tổng S    22  23   250 251 Bài 6: Cho hình vẽ: A B a) Chứng minh ACB  CAD b) Chứng minh BAC  DCA suy AB // DC c) Chứng minh AD // BC D C Bài 7: Cho ABC có AB  AC M trung điểm BC Chứng minh : a) AMB  AMC b) AM tia phân giác BAC c) AM đường trung trực BC PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI Bài 1: a) 3 9 40 31     16 48 48 48 c) 0,7  e) 21 29      15 10 15 30 30 30 11 19     5,2  7,2 19 18 19 18 b) 21 32 11     20 15 60 60 60 d) 4 5 1        7   24 f) 16 3  16        15 15  15 15          1 11  g)  :        :        12     12    36 72 42.23 24.23 27 h)    2 2 Bài 2: a) 3 9 4 1 x     :  x   x  Vậy x  10 20 20 5 2 b) x 2 2.27  x  x  15 Vậy x  15 27 3,6 3,6 c) x  12   2014  x  12  2017  x –12  2017 x –12  2017  x  2029 x  2005 Vậy x  2029 x  2005 d) x   40  x  13  x  169 Vậy x  169 Bài 3: Gọi số học sinh lớp 7A x, số học sinh lớp 7B y (ĐK: x, y, z  * , học sinh) Theo đề ta có x 12 x y xy      y 11 12 11 12  11 Vậy x  36  Số học sinh lớp 7A 36 học sinh Vậy y  33  Số học sinh lớp B 33 học sinh b) Tìm số x, y, z biết x y z   x – y  z  56 Áp dụng tính chất dãy tỉ số suy x y z x  y  z 56     4 9   14 Vậy x  36; y  12; z  32 b) Gọi số học sinh ba khối 6, 7, x, y, z (ĐK: x, y, z  *, học sinh) Theo đề ta có; x y z x  y  140   41 29 30 Áp dụng tính chất dãy tỉ số suy x y z x  y 140     2 41 29 30 41  29 70 x   x  82 (học sinh) 41 y   y  58 (học sinh) 29 z   z  60 (học sinh) 30 Vậy số học sinh khối 6, 7, 82, 58, 60 học sinh Bài 4: Tính chu vi: 10,234  4,7 .2  29,868  30 (m) Tính diện tích: 10,234.4,7  48,0998  48 (m2) Bài 5*: S    22  23   250 ta có 2S   22  23   250 251  2S – S  251   S  251  A B  S 51 Bài 6: a) Xét ACB CAD có ABCD   AD  BC   ACB  CAD(c - c - c) AC chung   D C b) Vì ACB  CAD  BAC  DCA (cặp góc tương ứng) mà hai góc vị trí so le nên AB//CD c) Vì ACB  CAD  DAC  BCA (cặp góc tương ứng ) mà hai góc vị trí so le nên AD//BC A Bài 7: a) Xét AMB AMC có : AB AC   BM CM   AMB  AMC(c - c - c) AM chung   C b) Vì AMB  AMC  BAM  CAM (cặp góc tương ứng) mà AM tia nằm BAC  AM tia phân giác BAC c) ΔAMB  ΔAMC  AMB  AMC (cặp góc tương ứng) Mà AMB  AMC  1800 Nên AMB  AMC  900  AM  BC trung điểm M BC  AM đường trung trực BC M B ...  20 17  x –12  20 17 x –12  20 17  x  2029 x  2005 Vậy x  2029 x  2005 d) x   40  x  13  x  169 Vậy x  169 Bài 3: Gọi số học sinh lớp 7A x, số học sinh lớp 7B y (ĐK: x, y, z ... 36 72 42.23 24.23 27 h)    2 2 Bài 2: a) 3 9 4 1 x     :  x   x  Vậy x  10 20 20 5 2 b) x 2 2. 27  x  x  15 Vậy x  15 27 3,6 3,6 c) x  12   2014  x  12  20 17. .. sinh) 30 Vậy số học sinh khối 6, 7, 82, 58, 60 học sinh Bài 4: Tính chu vi: 10,234  4 ,7 .2  29,868  30 (m) Tính diện tích: 10,234.4 ,7  48,0998  48 (m2) Bài 5*: S    22  23   250