(Luận văn thạc sĩ) học tập phong cách làm việc hồ chí minh trong giảng dạy của giảng viên trường đại học sư phạm hà nội hiện nay

BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  TRẦN THỊ XUYÊN HỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2014 Luan van BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  TRẦN THỊ XUN HỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: TRIẾT HỌC MÃ SỐ : 60 22 03 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS BÙI MẠNH HÙNG HÀ NỘI - 2014 Luan van MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương THỰC CHẤT VÀ NHỮNG NHÂN TỐ QUY ĐỊNH HỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 1.1 11 Thực chất học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1.2 11 Những nhân tố quy định việc học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chương THỰC TRẠNG V 37 GIẢI PHÁP HỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ 45 PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY 2.1 Thực trạng học tập ph ng c ch việc h Minh tr ng giảng dạy củ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2.2 iải ph p học tập ph ng c ch 45 việc h Minh tr ng giảng dạy củ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 53 KẾT LUẬN 82 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC 91 Luan van MỞ ĐẦU họn đề tài Hồ Chí Minh giới tơn vinh Anh hùng giải phóng dân tộc, D nh nhân văn hó giới Người nh tư tưởng lớn cách mạng Việt Nam kỷ XX Cuộc đời nghiệp củ Người tấ gương s ng ngời tư tưởng đạ đức, lối sống, trí tuệ, t i v nhân cách mẫu mực, mà tấ gương phong cách làm việc Phong cách làm việc Hồ Chí Minh phận quan trọng vô quý giá toàn di sản Người để lại cho dân tộc nhân loại Đó phong cách củ người Việt Nam, phong cách c n người với nhân cách siêu việt, c i tâ tr ng s ng, c i đức c đẹp, trí minh mẫn, hành mực thước; phong cách lãnh tụ, vĩ nhân, ột chiến sĩ cộng sản chân chính, củ người cơng dân số Việt Nam Phong cách làm việc Hồ Chí Minh khơng phải để ch người đời ca ngợi, sùng b i để người noi theo học tập Được hình thành từ ng y đầu bơn b tì đường cứu nước phát triển suốt đời hoạt động cách mạng, phong cách làm việc Hồ Chí Minh trở thành tấ gương, b i học quý giá, chuẩn mực cho việc xây dựng phong cách giảng dạy củ người giảng viên nói chung giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng Đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội người tiêu biểu trình độ nghiệp vụ sư phạm vững vàng, tiêu biểu tri thức đạ đức nhân cách sống L đội ngũ giảng viên trực tiếp ảnh hưởng đến chất ượng đ tạo lớp giáo viên trẻ tương i, việc trang bị đầy đủ tri thức khoa học, đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cần có phong cách làm việc khoa học Vì thế, việc đ tạo học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy củ đội ngũ giảng viên việc có ý nghĩ thiết thực bổ ích, nhân tố trực tiếp góp Luan van phần củng cố, phát triển toàn diện, hoàn thiện phẩm chất, ực củ người giảng viên, qu định đến chất ượng, hiệu công tác giảng viên, đồng thời thực có chất ượng hiệu Nghị 03 CT/TW Bộ Chính trị “Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Hiện nay, nhiều yếu tố t c động, khách quan chủ quan, việc học tập phong cách làm việc Hồ h Minh ch đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội bên cạnh kết đạt được, hạn chế vấn đề đặt cần nhận thức khắc phục Các chủ thể tham gia q trình học tập phong cách Hồ Chí Minh cịn có hạn chế định phối hợp, kết hợp phát huy mặt x c định hạn chế Trong giảng viên, việc học tập phong cách Hồ Chí Minh cịn khó khăn cách thức, biện pháp v c c điều cụ thể Trong trường hợp, nhiệm vụ giảng viên, khoa, nh trường với giáo viên thiếu nhịp nhàng, khoa học… Từ lý trên, vấn đề: “Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường nay” lựa chọn ại học phạm ội đề tài nghiên cứu Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Các cơng trình khoa học nghiên cứu phong cách làm việc Hồ Chí Minh Phong cách làm việc Hồ Chí Minh ln vấn đề có ý nghĩ qu n trọng thời điểm Việc học tập phong cách làm việc khoa học củ Người hoạt động củ đội ngũ c n giảng viên nói chung giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng việc làm cần thiết Bởi vậy, vấn đề học tập phong cách làm việc Hồ h Minh v đ ng nhiều tổ chức, cá nhân nhà khoa học quan tâm nghiên cứu nhiều góc độ khác Luan van Cuốn “Phong cách làm việc Lêninit, phong cách Hồ Chí Minh với cán cơng đo n” tác giả Trần ình Quảng, PTS Nguyễn Quốc Bảo, Nhà xuất L động,1997 [44], kh i th c v đư r nhận định phong cách làm việc Lêninit, nội dung phong cách làm việc Hồ Chí Minh, yêu cẩu đổi phong cách làm việc cán công đ n Trên sở phân tích nội dung phong cách làm việc củ Người, tác giả đư r nhận định“ Chí Minh - gương sáng ngời phong cách làm việc” T c phẩ “Phương pháp v phong cách Chí Minh” củ Đặng Xuân Kỳ, Nh xuất h nh trị Quốc gi , sư Nội 1997 [24], nghiên cứu, phân t ch v r chất củ ph ng c ch h Minh thể, kh i hệ thống chỉnh học, ph t triển theo lôgic từ suy nghĩ (phong cách tư duy) đến nói, viết (phong cách diễn đạt) v biểu qu phong cách l m việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt h ng ng y Tr ng ph ng c ch h Minh, khơng phải có thuộc dân tộc, khơng phải có truyền thống cịn có đại; khơng phải có qu khứ tại, cịn có tương i ông trình: “ ạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán bộ, công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Ban Tổ chức cán Chính phủ, Viện khoa học tổ chức Nh nước, tiến sĩ Th ng Văn Phúc ( hủ biên), Nhà xuất Chính trị Quốc gi , 1998 [43] Đây tham luận Hội thảo khoa học nhân kỷ niệ sách tập hợp 50 nă hủ tịch Hồ Chí Minh viết tác phẩm Sửa đổi lối làm việc Cuốn s ch phân t ch luận giải nội dung tiêu chuẩn, nội dung, yêu cầu cần học tập, rèn luyện đạ đức, phong cách, lề lối làm việc cán công chức n y the tư tưởng Hồ Chí Minh Cơng trình: “Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán bộ”, Phó gi sư, tiến sĩ Bùi Đình Ph ng, Nhà xuất L Động, Hà Nội, 2006 [42] Ở chương “Tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ”, điểm 4: Phong cách Luan van người cán cách mạng, tác giả đề cập đến vấn đề tr ng tư tưởng Hồ Chí Minh cách lãnh đạo, cách cơng tác, cách dân chủ, t c ph ng độc lập suy nghĩ, nói đơi với … Những nội dung đề cập góc độ tiêu chí củ người cán ãnh đạ the tư tưởng Hồ Chí Minh Tác phẩm: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay” Phó giáo sư, tiến sĩ Nguyễn Thế Thắng, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2010 [50], nghiên cứu v đư r qu n niệ tư tưởng Hồ Chí Minh phong cách làm việc cán ãnh đạo, quản lý; khảo sát, đ nh gi thực trạng phong cách làm việc cán ãnh đạo, quản ý tr ng 20 nă đổi Từ đó, t c giả đư r ục tiêu, phương hướng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phong cách làm việc vào xây dựng phong cách làm việc cán ãnh đạo, quản lý nước ta Tác giả Đỗ Mạnh Hịa có cơng trình “Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng, rèn luyện phong cách làm việc đội ngũ cán nay” [22], sở phân tích, luận giải quan niệm nội dung tr ng tư tưởng Hồ Chí Minh phong cách làm việc củ đội ngũ c n yêu cầu v định hướng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào bồi dưỡng, rèn luyện phong cách làm việc cán n y Tr ng đó, t c giả nhấn mạnh: Bồi dưỡng, rèn luyện phong cách làm việc cán tổng thể chủ trương, biện pháp tiến hành cấp ủy, tổ chức đảng nhằm giáo dục, rèn luyện, bổ sung phát triển tri thức, nâng cao phẩm chất, lực phương pháp, tác phong công tác, củng cố, phát triển hoàn thiện phong cách làm việc cán đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Trong cơng trình “Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh” tác giả d i sư, tiến sĩ ng h Bảo chủ biên, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2002 [2], nghiên cứu c ch bản, có hệ thống Luan van nội dung củ phương ph p h Minh Tr ng đó, c c t c giả đặc trưng cốt lõi củ phương ph p s ng tỏ phương ph p kh Chí Minh, từ học củ Người giá trị phương ph p v t c ph ng củ Người Ngồi ra, báo, tạp chí cơng trình khoa học có nhiều viết đăng tải bàn phong cách làm việc Hồ h Minh c cơng trình góp phần r ý nghĩ , gi trị nhiều nội dung quan trọng làm sáng tỏ phong cách làm việc củ Người, : “ ọc tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh” tác giả Phan Xuân Khanh, Tạp chí Khoa học, số 5/ 2006, tr 22 – 25 [25]; “ ọc tập tác phong làm việc Chủ tịch Hồ Chí Minh” tác giả Nguyễn Anh Minh, Tạp chí Cộng sản, số 2/ 2007 [28], tác phẩm “Phong cách làm việc Hồ Chí Minh vấn đề đổi phong cách làm việc đội ngũ cán lãnh đạo giai đoạn nay” tác giả Nguyễn Văn Thế, “Tác phong làm việc khoa học, chu đáo Bác Hồ” tác giả Phùng Đức Thắng, v.v Đây sở lý luận quan trọng trực tiếp để đư r quan niệm phong cách làm việc Hồ Chí Minh việc học tập phong cách giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Các cơng trình nghiên cứu c liên quan tới hoạt động giảng dạy giảng viên Trường ại học phạm Hà Nội Nghiên cứu vấn đề giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thực chất vấn đề mới, nhiên góc độ khác nh u có cơng trình nghiên cứu iên qu n đến vấn đề Phạm Thị Thả (2010) “Nhu cầu đổi phương pháp giảng dạy giảng viên Trường ại học phạm Hà Nội”, uận án tiến sĩ quản lý giáo dục [49] Đề tài luận n đề cập đến vấn đề đổi phương ph p giảng dạy cho giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho phù hợp với tình hình thực tế, phù hợp với nhu cầu học tập củ sinh viên Tr ng t c giả nhấn mạnh “Việc Luan van 10 đổi phương pháp giảng dạy cho giảng viên nh trường tình hình thực tế cần thiết, đặc biệt thời đại mới, khoa học công nghệ c mặt giảng đường việc vận dụng kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp dạy học đại truyền thống trở nên cần thiết lúc nào…” Từ t c giả đề phướng hướng đổi phương pháp giảng dạy cho phù hợp với chuyên ngành học sinh viên Nguyễn Thị Xuân (2012) “Phát triển lực tư lơgic giảng dạy cho giảng viên khoa trị Trường ại học phạm Hà Nội”, uận văn thạc sỹ triết học [52] Đề tài luận văn b n đến vấn đề làm n nâng c để ực tư ôgic hoạt động giảng dạy giảng viên khoa giáo dục trị - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời, tác giả nhấn mạnh, việc bồi dưỡng nâng c ực tư ch giảng viên việc làm cần thiết phải triển kh i nh nh tr ng đội ngũ giảng viên nh trường đặc biệt giảng viên khoa giáo dục trị Tác giả đề chủ trương, biện pháp nhằm thực nhiệm vụ trên, tr ng đặc biệt nhấn mạnh vấn đề tự ý thức rèn luyện nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm thân giảng viên Bài viết “Cán giảng viên Trường ại học phạm Hà Nội đẩy mạnh vận động học tập v l m theo gương Bác” tác giả Nguyễn Hồng Nhung đăng Tạp chí khoa học, số 05/2009 [40], b n đến vấn đề iên qu n đến vận động học tập v the gương B c cán giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tr ng t c giả nhấn mạnh “mỗi cán giảng viên tích cực thi đua dạy tốt, thực nghiêm túc nghĩa vụ trách nhiệm người giáo viên, hoàn thiện thân để xứng đáng với nghề trồng người” Những cơng trình khoa học kể khía cạnh n b n đến cơng tác giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Luan van 11 cơng trình đề cập đến góc cạnh nhỏ s ng sở cho học viên lựa chọn vấn đề học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nghiên cứu vấn đề iên qu n đến hoạt động giảng dạy cho giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, học tập phong cách làm việc Hồ Ch Minh có nhiều đề t i, nhiên sâu tì hiểu việc học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vấn đề mẻ Mụ đí h, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Mục đích: Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn việc học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trên sở đó, đề xuất giải pháp học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh cho giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nhiệm vụ: - Tìm hiểu phân tích thực chất nhân tố quy định việc học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Đ nh gi thực trạng học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy củ đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Đề xuất giải pháp học tập phong cách làm việc khoa học Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ối tượng nghiên cứu đề tài: Vấn đề học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: Các vấn đề có iên qu n đến hoạt động học tập ph ng c ch việc h Minh củ đội ngũ giảng viên đ ng công t c giảng dạy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Luan van 89 22 Đỗ Mạnh Hồ (2010), Tư tưởng Hồ Chí Minh phong cách làm việc người cán bộ, Đề tài khoa học Viện Khoa học xã hội nhân văn quân sự, Hà Nội 23 Bùi Mạnh Hùng (2014), Bồi dưỡng phương pháp l m việc khoa học theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ giảng viên học viện, nhà trường Quân đội nay, Đề tài khoa học Bộ tổng th 24 Đặng Xuân Kỳ (1997), Phương pháp v phong cách ưu Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Phan Xuân Khanh (2006) “Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh” , Tạp chí khoa học, số 26 Đặng Sỹ Lộc (2009), Bồi dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng đội ngũ cán doanh nghiệp quân đội giai đoạn theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Luận án tiến sĩ Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị, Hà Nội 27 Phạm Xuân Mát (2008) Bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học giảng viên khoa học xã hội nhân văn Học viện Chính trị quân nay, Đề tài khoa học Học viện Chính trị, Hà Nội 28 Nguyễn Anh Minh (2007) “Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh”, Tạp chí cộng sản, số 29 Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 30 Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 1, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 2, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 3, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 4, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Luan van 90 34 Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 5, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 7, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 8, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 38.Hồ Chí Minh (2000), Hồ Chí Minh tồn tập, tập 9, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Bá Ngọc (2005), Hồ Chí Minh - Cuộc đời nghiệp, Nhà xuất Lao động, Hà Nội 40 Nguyễn Hồng Nhung (2009) “Cán giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đẩy mạnh vận động học tập v the gương Bác”, Tạp chí Khoa học, số 05 41 Nguyễn Quang Phát (2001), Xây dựng đội ngũ giảng viên cán khoa học Học viện Chính trị quân đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn nay, Học viện Chính trị qn sự, Hà Nội 42 Bùi Đình Ph ng (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ, Nhà xuất L động, Hà Nội 43 Th ng Văn Phúc (1998), ạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán bộ, cơng chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 44.Trần Đình Quảng (1997), Phong cách làm việc Lêninit, Phong cách Hồ Chí Minh với cán công đo n, Nhà xuất L động 45 M Rô- Den- Tan P I- U- Đin (1976), Từ điển triết học, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội 46 Vũ Đình Tấn (2009), Nghiên cứu giải pháp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Học viện Chính trị nay, Đề tài khoa học cấp Học viện, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội Luan van 91 47 Đức Th i (1980), “Những nét đặc sắc tr ng ph ng c ch tư h Minh”, Tạp chí Triết học, Số 48 Song Thành (1997), Một số vấn đề phương pháp luận v phương pháp nghiên cứu Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Phạm Thị Thảo, Nhu cầu đổi phương pháp giảng dạy giảng viên Trường ại học phạm Hà Nội, Luận văn thạc sỹ Triết học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 50 Nguyễn Thế Thắng (2010), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay, Nhà xuất Chính trị quốc gia Hà Nội 51 Viện Ngôn ngữ (2010), Từ điển tiếng việt, Nhà xuất Từ điển bách khoa 52 Nguyễn Thị Xuân, Phát triển lực tư logic v giảng dạy cho giảng viên khoa trị Trường ại học phạm Hà Nội, Luận văn Triết học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 53 Trần Kim Xuyến (chủ biên), ( 2009), Tuyển tập thơ ca, h v ca ngợi người Thầy, Nhà xuất Ki đồng, Hà Nội 54 Nguyễn Như Ý (chủ biên), (2013), ại từ điển tiếng việt, Nhà xuất Quốc gia, Thành phố Hồ Chí Minh Luan van 92 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Đối tượng: Giảng viên giảng dạy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tổng số phiếu:150 phiếu Để góp phần đẩy ạnh vận động học tập ph ng c ch việc h Minh tr ng giảng dạy củ giảng viên Trường Đại học Sư phạ Nội, ng nhận giúp đỡ củ quý Thầy ( ô) c ch đ nh dấu (x) v ự chọn củ Thầy ( ô) tr ng bảng câu hỏi đây: Học tập ph ng c ch việc h Minh tr ng h ạt động giảng dạy củ ình có cần thiết h y khơng? (Xin Thầy (Cơ) lựa chọn phương án đây) ần thiết □ Bình thường □ Khơng cần thiết □ Nhân tố n đóng v i trị qu n trọng tr ng việc thúc đẩy học tập ph ng c ch việc h Minh tr ng h ạt động củ đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạ Nội n y?( Xin Thầy (Cô) lựa chọn phương án đây) Nhân tố chủ thể giảng viên □ Nhân tố ãnh đạ quản ý □ Nhân tố kh c □ Phương thức học tập ph ng c ch Hồ h Minh n phổ biến đội ngũ giảng viên củ trường? (Xin Thầy (Cô) lựa chọn phương án đây) ọc tập qu nội dung chuyên đề □ ọc tập qu kênh thông tin □ ọc tập qu c c ph ng tr vận động □ iảng viên củ trường thường vận dụng ph ng c ch việc h Minh tr ng giảng dạy củ ình biểu n s u đây? (Xin Thầy (Cơ) lựa chọn số lượng phương án đây) Lịng nhiệt tình u nghề, hăng s y tr ng cơng việc □ Sâu s t tình hình thực tế, b nắ yêu cầu học viên □ Thống ý uận v thực tiễn, nêu gương s ng ch học viên □ Đ n kết c n sở □ Luan van 93 i trọng việc tổng kết rút kinh nghiệ Để xây dựng việc củ ôi trường sư phạ □ thúc đẩy việc học tập ph ng c ch h Minh ch giảng viên Trường Đại học Sư phạ n y cần thực tốt nội dung n Nội đây? (Xin Thầy (Cô) lựa chọn số lượng phương án đây) Xây dựng ôi trường dân chủ nh ạnh □ n thiện chế ch nh s ch biểu dương khen thưởng kịp thời □ Ph t huy nhân tố kh c □ Ph ng c ch giảng dạy củ giảng viên Trường Đại học Sư phạ Nội n y có đ p ứng yêu cầu, nhiệ vụ tr ng tình hình ới hay khơng ? (Xin Thầy (Cơ) lựa chọn phương án đây) Có □ Không □ Công t c học tập v vận dụng ph ng c ch Đ p ứng việc giảng dạy củ giảng viên Trường Đại học Sư phạ ột phần □ h Minh tr ng Nội n y đạt hiệu chư ? (Xin Thầy (Cô) lựa chọn phương án đây) iệu c □ iệu □ hư hiệu □ hất ượng sở vật chất phục vụ ch qu trình học tập ph ng c ch h Minh trường n y? (Xin Thầy (Cô) lựa chọn phương án đây) Tốt □ hư tốt □ Bình thường □ Nội dung, chương trình gi dục n y củ Nh trường phù hợp với yêu cầu học tập ph ng c ch h Minh chư ?(Xin Thầy (Cô) lựa chọn phương án đây) Phù hợp hư phù hợp Khó trả ời □ □ □ Xin chân th nh cảm ơn qu thầy cô! Luan van 94 PHỤ LỤC Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Nhận thức tầm quan trọng vấn đề học tập phong cách Hồ Chí Minh hoạt động giảng dạy củ đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (chọn phương n) Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Cần thiết 105 70% Bình thường 40 26,66% Khơng cần thiết 3,33% Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Tìm hiểu nhân tố đóng v i trò qu n trọng việc thúc đẩy học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (chọn phương n) Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Nhân tố chủ thể giảng viên 97 64,66% Nhân tố ãnh đạo, quản lý 30 20% Nhân tố khác 23 15,33% Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Luan van 95 Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Phương thức học tập ph ng c ch h Minh phổ biến tr ng đội ngũ giảng viên củ Trường Đại học Sư phạ Nội n y ( tùy chọn số ượng phương n) Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ ọc tập qu c c nội dung chuyên đề 85 56.66% ọc tập qu c c kênh thông tin 70 46,66% ọc tập qu c c ph ng tr 125 83,33% vận động Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Thực trạng phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (tùy chọn số ượng phương n) Phương án trả lời Sâu s t tình hình thực tế, b nắ yêu Số người chọn Tỉ lệ 112 74,66% 98 65,33% 75 50% 95 63,33% cầu học viên Thống ý uận v thực tiễn, nêu gương s ng ch học viên i trọng việc tổng kết rút kinh nghiệ Đ n kết c n sở Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Luan van 96 Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Động lực thúc đẩy việc học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh cho giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (tùy chọn số ượng phương n) Phương án trả lời Xây dựng Số người chọn Tỉ lệ 135 90% 100 66,66% 50 33,33% ôi trường dân chủ lành mạnh Hồn thiện chế, sách, biểu dương khen thưởng kịp thời Phát huy nhân tố khác Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Đ nh gi ph ng c ch giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tình hình (chọn phương n) Phương án trả lời Số người chọn Tỉ lệ Có đ p ứng nhu cầu nhiệm 55 36,66% 0 95 36,33% vụ Không đ p ứng nhu cầu nhiệm vụ Đ p ứng phần Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Luan van 97 Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Hiệu công tác vận động học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ( tùy chọn phương n) Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Hiệu cao 75 50%% Hiệu 53 35,33% 22 14,66% hư hiệu Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Phụ lục Đ nh gi chất ượng sở vật chất phục vụ cho việc học tập phong cách Hồ Chí Minh giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ( tùy chọn phương n) Phương án trả lời Tốt hư tốt Bình thường Số người chọn Tỉ lệ 90 60% 10 6,66% 50 33,33% Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Luan van 98 Phụ lục Đ nh gi phù hợp chương trình, nội dung giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội với yêu cầu học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh (tùy chọn phương n) Phương án trả lời Phù hợp hư phù hợp Khó trả lời Số người chọn Tỉ lệ 86 57,33% 64 42,66% 0% Nguồn điều tra Trường ại học phạm Hà Nội tháng 4/2014 Luan van 99 Phụ lục 10 Những hình ảnh minh họa phong cách làm vi c Hồ Chí Minh Phụ lục ảnh Luan van 100 Phụ lục ảnh Luan van 101 Phụ lục ảnh Luan van 102 Phụ lục ảnh Luan van 103 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ Trần Thị Xuyên (2014), “Xây dựng phong cách làm việc ch đội ngũ c n bộ, đảng viên theo phong cách Hồ Chí Minh”, Tạp chí Giáo dục Lý luận trị quân sự, số 4, tháng -8 Luan van ... PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 1.1 Thực chất học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại họ Sư phạm Hà Nội. .. Đại học Sư phạm Hà Nội, học tập phong cách làm việc Hồ Ch Minh có nhiều đề t i, nhiên sâu tì hiểu việc học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. .. việc Hồ Chí Minh giảng dạy giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chương THỰC TRẠNG V 37 GIẢI PHÁP HỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ 45 PHẠM