(Luận văn thạc sĩ) quản lý quá trình giáo dục thói quen hành vi đạo đức của sinh viên trường đại học bạc liêu

BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  VÕ MỸ HẠNH QUẢN LÝ Q TRÌNH GIÁO DỤC THĨI QUEN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2013 Luan van BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  VÕ MỸ HẠNH QUẢN LÝ Q TRÌNH GIÁO DỤC THÓI QUEN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM MINH THỤ HÀ NỘI - 2013 Luan van MỤC LỤC Trang M Đ U Chương C S LÝ LUẬN VÀ TH C TI N QUẢN LÝ QUÁ TR NH GIÁO DỤC THÓI QUEN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VI N TRƯỜNG ĐẠI HỌC ẠC LI U 15 1.1 C 15 1.2 Nộ Đ 1.3 N B 20 ộ Đ B 24 1.4 Đ Chương B 27 U C U VÀ IỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TR NH GIÁO DỤC THÓI QUEN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VI N TRƯỜNG ĐẠI HỌC ẠC LI U 2.1 2.2 39 N Đ B 39 Đ B 41 B 2.3 69 K T LUẬN VÀ KI N NGHỊ 74 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHỤ LỤC 80 Luan van Đ U M L chọn Đ tn t i c ta sau h n 20 năm i m i, ch ng ta nh ng th nh t u to l n nhi u l nh v c, Bên c nh nh ng th nh t u to l n nh h t ng, t c h i v nhi u ph ang thu c ng di n kh c c, m t tr i c a c ch th tr ng ph n n o c m c i s ng x hội c a ch ng ta; nh ng tiêu c c, t n n c ng t n y sinh v c chi u h n nh ng quan h , nh ng gi tr , chu n ng gia tăng, nh t l năm qua, gi o d c truy n th ng o i s ng c, gi o d c gi tr o o c Nh ng c ph n n o b n y sinh nh ng th i ộ, h nh vi không l nh m nh xem nh , v v y quan h x hội Trong sinh viên s ng nh : th xu t hi n nh ng l ch l c v nh n th c hi n tiêu c c ng c n tr công t c gi o d c i h c n i chung, Tr Tr ng c, l i v i ch nh tr , gi m s t ni m tin, xu t hi n bi u hi n c a ch ngh a c nhân, c hội, th c d ng, buông th , suy gi m tr o ng c Nh ng bi u c cho sinh viên c c i h c B c Liêu n i riêng i h c B c Liêu Liêu c s cao, nh ng tr th c t o o ng lai c tr nh ộ o t o ngu n nhân l c ch t l i h c, cao ng ng cho khu v c b n o C Mau Đ o t o ngu n nhân l c c tr nh ộ chuyên môn cao, c ph m ch t o c l ch c v nhi m v tr ng tâm c a b c gi o d c Tr ng ih c o t o ngu n nhân l c c ch t l i h c ng cao không ch thông qua ho t ộng d y v h c m c n b ng nhi u d ng ho t ộng kh c V v y, qu tr nh o t o t i tr ộng qu n l gi o d c th i quen h nh vi thi n nhân c ch ng im ng c c ho t c c a sinh viên, nh m ho n , g p ph n th c hi n th nh ih a Nh n chung, a s sinh viên c a Tr c t t, l i s ng l nh m nh, c o ộ công s nghi p công nghi p h a, hi n o ng c n ph i tăng c ng tn c i h c B c Liêu c ph m ch t th c th c hi n t t Luan van ng l i, ch tr ng c a Đ ng, ch nh s ch ph p lu t c a Nh n ph n sinh viên c l i s ng vô c m, h c t t c Song bên c nh v n c n ng th , l ng ph th i gian h c t p, ng trung b nh ch ngh a h c t p, r n luy n; vi ph m nội quy, quy ch c a nh tr ng, c bi t c nh ng tr ng h p m c v o t n n x hội nh c b c, m i dâm Một nh ng nguyên nhân d n n nh ng y u k m nêu l công t c t ch c v qu n l qu tr nh gi o d c, d c th o c, r n luy n th i quen h nh vi ng xuyên v ch a c quan tâm o c bi t l qu n l gi o c v n c n bi u hi n ch a ng m c Công t c qu n l gi o d c c n bi u hi n nh ng h n ch nh : nh n th c v qu n l gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên ph n gi ng viên, c n qu n l v sinh viên c n ch a sâu s c; ch a ph t huy cao ộ c a c c ch th qu n l , ch a ph t huy l c vai tr , tr ch nhi m c s c m nh t ng h p c a c c l c ng gi o d c; k ho ch qu n l c n chung chung, ch a s t th c t ; môi tr ng gi o d c c n nhi u y u k m, b t c p Nh n l i th c t , c ng gi o d c nhân c ch, gi o d c c kh nhi u c c công tr nh nghiên c u v o c cho h c sinh, sinh viên Song n nay, ch a c công tr nh n o i sâu nghiên c u v qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên nh tr ng i h c c th , nh ng a h c B c Liêu Đ nâng cao hi u qu gi o d c, h nh th nh ph m Tr ch t nhân c ch to n di n c a c a sinh viên, g p ph n th c hi n th ng l i nhi m v gi o d c - o t o c a Tr ng i h c B c Liêu, ch n “Qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi i h c B c Liêu” Trong l ch s nhân lo i, gi o d c c c c a sinh viên Tr ng nghiên c u T nh h nh nghiên c u liên quan o o t i n o c quan tâm v b n lu n B i v Luan van t i cv v n o qu n l gi o d c c l y u t c b n, c vai tr t ch c c i s ng x hội; o i s ng x hội v gi o d c ng cv al ti n c a x hội lo i ng i hội nh p ộng l c v a l m c tiêu s ph t tri n, i Trên th gi i Kh ng T (551 - 479 tr.CN), ông l nh gi o d c l n l ch s c – trung i, mn i ) Ơng g c ng ng, k d i i tôn vinh l “V n th s bi ’’ (ng ch tr ng qu n l x hội b ng c tr , ng i noi theo, c c quan cai tr ph i l y nhân l m i th y c a i nêu c t nh c b n B n v gi o d c v qu n l gi o d c, ông cho r ng gi o d c l qu tr nh v cao vi c qu n l ph i s t it ng, nh gi ng i theo ph m ch t, ch không ph i t th nh ph n xu t thân v s t i s n m h c Đ y l nh ng ki n gi i v t t ng ti n bộ, khoa h c v qu n l gi o d c c n có gi tr cho t i ng y M nh T (372 - 289 tr.CN), theo ông, m c “ ng d ” ( n l ng cho qu ng ph i i t i i nhân dân c gi o d c m i tr th c năm c ch d y ng cho th nh c i c) ch gi o d c nh m ot o l m quan m y cai tr , b i c t nh ph c t ng Ông cho r ng, ng “ ”, i gi c b n t nh thi n Theo i, c c ch nh m a xu ng m ho c, c c ch l m cho t i i, c c ch l m c c i t i, c c ch tr l i cho câu h i, c c ch h c riêng m t trau d i Arixtôt (384 - 322, tr.CN), ông nh gi r t cao vai tr c a gi o d c, ông cho r ng, gi o d c l c u c nh c a nhân lo i, nh gi o d c m t o nên cộng ng x hội l nh m nh, h nh ph c; không c gi o d c, ng s ng theo b n năng; nh gi o d c ng ic is c h nh, c h nh ph c; gi o d c không h n ch b t k ai, không h n ch th i gian h c t p Ông ch tr cho r ng ng ng o t o nh ng ng i c ba ph n, x ng th t, Luan van i ph t tri n to n di n; ông ch v l tr ; gi o d c ph i ng v o ph t tri n ba ph n y Đ h o t o nh ng ng to n di n, nội dung gi o d c ph i c c c môn nh : th d c, i ph t tri n c d c v tr d c Thomas More (1478 - 1535), s ng v o th i k Văn h a Ph c h ng, ông l gi i c c v n gi o d c c ch m i m , theo khuynh h ng khoa h c, không b r ng buộc b i l gi o phong ki n v tri t l c a nh th T t ng gi o d c c a ông gi o d c c n t ti n n gi o d c nh m ph t tri n nhi u m t c, tr tu , k lao ộng, o nhân c ch, cho th i k gi o d c m i - i Ông quan tâm ch t, g p ph n ông nh n m nh c cho h c sinh Đ y ch nh l t t o tr em nh th n gi o d c ng ti n c a nhân lo i v gi o d c th i k Văn ho Ph c h ng J.A Kômenxki (1592 - 1670), nh gi o d c ông t c a n n gi o d c c n nhân c ”, i i tơn vinh l i Ơng cho r ng, gi o d c tr em t t nh t l ph i thông qua vi c xây d ng môi tr thông qua t m g c ng ng c a m i ng ng l nh m nh v ph i i xung quanh Nh tr c gi o d c ng l “ ng r n qu n l qu tr nh gi o d c ph i tuân theo quy lu t ph t tri n t nhiên, quy lu t v nh n th c v c i m tâm, sinh l h c sinh C M c (1818 - 1883) v Ph Ăngghen (1820 - 1895), c c ông l nh ng ng i v ch t t ng cho th i xây d ng c a ki u o i m i, c c ông c m i l ch s , c a giai c p công nhân Theo Ph Ăngghen, bi u cho s l t vô s n, l th c c s l l yl n n hi n t i, bi u hi n cho l i ch c a t o ch s t t y u ph i o c c ch m ng o “ ang tiêu ng lai, t c l o c ng nhi u nh t nh ng nhân t h a h n s t n t i lâu d ” V.I Lênin (1870 - 1924), l ng i th y c a giai c p vô s n th gi i ng th i l nh t ch c th c ti n v qu n l x hội Ông ch r , nhi m v quan tr ng c a nh n c ộ Luan van l ph i qu n l n n kinh t , ph t tri n văn h a, gi o d c, nâng cao tr nh i s ng c c t ng l p nhân dân Trong qu u tranh ch ng l i c c h c thuy t t s n, V.I Lênin kh ng c c , l c h u c a phong ki n, nh s t t y u cộng s n ch ngh a V.I Lênin “N o ic a o cm i- ch r , nội dung o od c cm i l ng g g p ph n ph h y x hội c c a b n b c lột v g p ph n o n k t t t c nh ng ng i lao ộng chung quanh giai c p vô s n ang s ng t o x i cộng s ” hội m i c a nh ng ng Vi t Nam Nguy n Tr i (1380 - 1442), l nh gi o d c l n c a dân tộc ta th k XV Nh ng t t gi o d c, ng gi o d c c a ông c o t o ng Tr i bao h m nhi u v n il c , ng th i T t c c – t i, ph i, t ng gi o d c c a Nguy n n nh ng nội dung gi o d c, m i quan c v t i l hai th nh t không th thi u c l hai ph n c b n c u tr c nên nhân c ch Nguy n Tr i không i ho riêng m t n o, m ông coi tr ng c hai m t nhiên, nhi u t c ph m c a ông, ông “ n vi c ng ph p gi o d c, ch nh s ch tr ng d ng hi n t … Theo ông, ng ng to l n c p nhi u b nh di n, t quan i m c a ông v vai tr c a gi o d c cho h nh h c v t i Tuy u lu n gi i, nh n m nh ph n ”, ông vi : “P m m u vi c l n, l y nhân ngh a l m g c Nên công l n ” l y nhân ngh a l m H Ch Minh (1890 - 1969), danh nhân văn h a th gi i, l nh t v c a dân tộc V N Sinh th i, Ng v gi o d c, r n luy n Đ o o i c bi t quan tâm c cho nh ng ng c H Ch Minh l o hội t c c ph m ch t: trung v i n cm i- nv n o i c i c ch m ng o c c ch m ng, c s c, hi u v i dân; l ng nhân i; n p s ng c n, ki m, liêm, ch nh, ch công vô t v tinh th n qu c t s ng Theo H Ch M , “ i t m t t, th tranh cho Đ ng, cho c ch m ng l o c c ch m ng l : quy t tâm su t i u ch ch t nh ” Luan van i u Ng i coi tr ng c c v t i, nh ng i ch r “C ng nh sơng c ngu n m i c n Ng c ph i l g c; c, không c ngu n th sông c n Cây ph i c g c, không c g c th h o Ng ph i c o c, không c o c th d t i gi i c ch m ng m y c ng không l nh o c nhân dâ ” Trong nh ng th p niê qu n l gi o d c, r n luy n h t ,v n o o c, gi o d c o cv c cho l p tr , h c sinh, sinh viên thu c s quan tâm nghiên c u c a nhi u nh khoa h c, nh s ph m, nh qu n l gi o d c Trên th c t , c nhi u công tr nh nghiên c u c công b nh : Tr n Đăng Sinh – N v “Đ o (2011), công tr nh nghiên c u c h ”, ch c c a o v i c c h nh th i lu n gi i l m s ng t ngu n g c, b n ch t v c; c c ki u o c l ch s , quan h gi a th c x hội kh c Đ ng th i, l m r nh ng nguyên t c c a o d c ộ hi n o c i u ki n vi c h c t p t t ng, t m g i v i m i ng i, nh t l l p tr N Q ô n U ,N N c ng nh n m nh c ta hi n ,M Vă ( 1995) g , , , : , , , phân tích V c v gi o c H Ch Minh l vô c n thi t ộ , o ih a.C Vă “G ”, o , , , Đ , V c c ng phân t ch c m i v nh ng v n ng o N Luan van , Nguy n Th Ki t (1996), v i cơng tr nh: “ Q ” Ơng cho r ng, i u ki n ph t tri n kinh t th tr xa r i nh ng gi tr nh ng gi tr o o o ng, hi n ih a tn c v n không c c truy n th ng M t kh c, ph i k p th i b sung c m i, ph h p v i th i i, c bi t l i ôi v i xây d ng ph i kiên quy t ch ng c c t n n x hội m i n y sinh Đ ng Qu c B o (1996) b : “Một s ki n v nhân c ch th h ng ph p gi o d ”, tr , niên, sinh viên v ph c gi , t nh h nh hi n nay, c n ph i coi tr ng vi c gi o d c nhân c ch cho sinh viên, tr c h t h ph i u c trang b tri th c, v i m i th th ch; ph ” quy ng gi tr , c kh ph m : “V n gi o u “s ph m dân ch ” ng (1997), v i công tr nh nghiên c c v nh ng t n n x hội sinh viê ”, c gi r t o c a nh tr ng “ ng ph p gi o d c ph i chuy n t ki Ph m Kh c Ch d c nh h ng i h c vi c gi o d c c cho sinh viên Ông coi mang t nh ho n h o l môi tr o cao vai tr c v th i quen h nh vi ng b i d ng, r n luy n o o c i v i sinh viên Ông cho r ng, i u quan tr ng l ph i nh n di n k p th i nh ng t n n x hội, nh ng h u qu tai h i n y sinh t m t tr i c a kinh t th tr gia nh v cộng ng Do ng x hội , nh tr r n luy n Nghiêm Đ nh V (1997), t c gi o c sinh viên nh tr ng ph i k t h p ch t ch v i o c cho sinh viên i sâu nghiên c u “ c tr ng c a ng v ki n ngh gi i ph p qu n l ” Ông phân t ch, nh gi cao vai tr c a niên, sinh viên i v i công xây d ng v b o v T qu c Ông nh n th y bên c nh nh ng m t t t, m t t ch c c v c, l i s ng c a i ph n sinh viên hi n th v n c n ph n sinh viên vi ph m ph p lu t, suy tho i v hộ … t o o c, l i s ng, sa v o c c t n n x ng lo ng i Theo t c gi , c n ph i k t h p ch t ch gi a c c l c Luan van 82 g p phần qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c a sinh viên t k t qu t t, c c bi n ph p sau cần thi t m c n o? T T M c ộ c n thi t C c bi n ph p R tc n T ch c gi o d c nâng cao nh n th c, xây d ng ni m tin v o c c gi tr , chu n m c o c c a sinh viên Q quen h nh vi Ph i h p ch t ch gi a Nh tr ng v gia nh v cộng ng x hội qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên Xây d ng l c l ng qu n l gi o d c , m nh c v s , ch t l ng Ph t huy t nh ch th c a sinh viên t ho t ộng r n luy n th i quen h nh vi o c K t h p ch t ch c c khâu, c c b qu n l qu tr nh gi o d c c c a sinh viên Qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c ph i v n d ng s ng t o v s d ng t ng h p c c ph ng ph p qu n l T ch c t t vi c xây d ng môi tr gi o d c c a Nh tr ng Ki m tra, nh gi k t qu qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên vi c r n luy n th i o d c c a sinh viên Luan van c o ng C n Không c n c 83 ồng ch cho ki n v t nh h nh rèn luy n th i quen h nh vi c c a sinh viên Nh tr ng v i n i dung sau? M Nộ TT Y C , ộ , , , , G ô ô , , ng lãng phí C , , C C , , N C Đ ộ , ỗ , Luan van o 84 ki n c a ồng ch v nâng cao hi u qu qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên Nh tr ng th i gian t i? Trân tr ng c m ơn c c ồng ch ! Luan van 85 Ph l c 2: PHI U TRƯNG C U Ý KI N (D ng cho sinh viên) Đ h nh vi o c c a lòng cho bi t ki n v ng) c c ph ng n tr nghiên c u sinh viên Tr c cv n d l i t : “Qu n l qu tr nh gi o d c th i quen ng i h c B c Liêu” A (C ) vui i y ( nh d u X v o ô ho c cột t ng 1.Anh, (Ch ) cho bi t gi o d c nâng cao nh n th c, xây d ng ni m tin v o c c gi tr , chuẩn m c o c c vai tr nh th n o i v i vi c rèn luy n th i quen h nh vi o c? - R t quan tr ng - Quan tr ng - B nh th ng - Không quan tr ng Theo Anh (Ch ), nhân t d i ây nh h gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên m c ng t i qu tr nh n o? M c TT Nguyên nhân Do nh n th c không y th i quen h nh vi c hội - Nh tr o v vai tr c a i s ng x ng Do c n qu n l , gi ng viên ch a nêu cao t nh ti n phong g Nhi u Do không y , th Do nh h Do ph ng m u gi a n i v l m c h c t p, r n luy n c ch ng xuyên ng nh ng th i quen x u ng ph p qu n l gi o d c thi u t nh thuy t ph c Do môi tr ng gi o d c c n nhi u b t c p Do i u ki n sinh ho t, h c t p ch a Luan van mb o tác t ng Không c 86 Anh (Ch ) cho ki n v bi u hi n vi ph m viên Nh tr Nộ TT M , thi không lý Đ ộ , , không lý do, không xin phép Ă ô , M , ô , ( , ô ) B ô 10 , ộ , ô 11 ộ ( 12 , ộ Khơng có xun c c a sinh ng v i n i dung sau? M o , …) Luan van 87 Anh (Ch ) cho bi t ki n v gi tr , chuẩn m c c th c hi n qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi M c ộ c n thi t TT Nội dung Nh ng gi tr o c truy n th ng (yêu n c, o n k t, khoan dung, nhân ngh a, c n c …) Chu n m c o c theo quan i m c a H Ch Minh (trung v i n c, hi u v i dân; c n, ki m, liêm, ch nh, ch công vô t ; yêu th ng ng i; c tinh th n qu c t s ng) C c gi tr o cc a b n thân (s ng c l t ng, ho i b o, ham h c h i, v t kh , l p thân, l p nghi …) C c gi tr o c quan h v i ng i kh c (t nh b n, t nh yêu, giao ti …) C c gi tr o c quan h v i công vi c, môi tr ng s ng (l ng tâm ngh nghi p, tr ch nhi m, b o v môi tr ng, h c t …) R t c n C n Luan van o o c c M c ộ th c hi n Không Không Th ng Không th ng c n xuyên c xuyên 88 g p phần qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c a sinh viên t k t qu t t, c c bi n ph p sau cần thi t m c n o? M c c n thi t R t Không C n c n c n TT Các bi n pháp T ch c gi o d c nâng cao nh n th c, xây d ng ni m tin v o c c gi tr , chu n m c o c c a sinh viên T ch c vi c r n luy n th i quen h nh vi o d c c a sinh viên Ph i h p ch t ch gi a Nh tr ng, gia nh v cộng ng x hội qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên Xây d ng l c l ng qu n l gi o d c , m nh c v s , ch t l ng Ph t huy t nh ch th c a sinh viên ho t ộng t r n luy n th i quen h nh vi o c K t h p ch t ch c c khâu, c c b c qu n l qu tr nh gi o d c h nh vi o c c a sinh viên Qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c ph i v n d ng s ng t o v s d ng t ng h p c c ph ng ph p qu n l T ch c t t vi c xây d ng môi tr gi o d c c a Nh tr ng Ki m tra, nh gi k t qu qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên Luan van ng c 89 ki n c a Anh (Ch ) v nâng cao hi u qu qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên Nh tr ng th i gian t i? Chân th nh c m ơn Anh (Ch )! Luan van 90 Ph l c 3: T NG H P K T QUẢ TRƯNG C U Ý KI N T ng s phi u: 250, bao g m 50 c n bộ, gi ng viên v 200 sinh viên Th i gian kh o sát: Th ng năm 2013 ng Vai tr c a giáo d c nâng cao nh n th c, b i dư ng t nh c m, ni m tin o c cho sinh viên M c R t quan trọng Đ i tư ng S l Gi ng viên, Cán b qu n l Sinh viên ng S % l ng Không quan trọng B nh thư ng S % l ng % S l % ng 40 80,0 10 20,0 00 00,0 00 00,0 58 29,0 138 69,0 04 2,0 00 00,0 B ng 2a: Các nhân t tác o Quan trọng ng t i qu n l tr nh giáo d c th i quen h nh vi c c a sinh viên Gi ng viên, cán b qu n l nh h ng nhi u Các y u t t nh h ng Không nh h ng SL % SL % SL % Đi u ki n kinh t , ch nh tr - x hội 50 100 00 00,0 00 00,0 M c tiêu, yêu c u gi o d c to n di n 47 94,0 03 6,00 00 00,0 48 96,0 02 4,00 00 00,0 45 90,0 05 10,0 00 00,0 S Đ ộ , Luan van 91 B ng 2b: Các nguyên nhân nh hư ng t i tr nh giáo d c, r n luy n th i quen h nh vi o c c a sinh viên Sinh viên Các nguyên nhân Do nh n th c không y v vai tr c a o c i s ng x hội - Nh tr ng Do c n qu n l , gi ng viên qu tr nh gi o d c t nh tiên phong g ng m u ch a cao Do không c h c t p, r n luy n c ch y , th ng xuyên Do nh h ng nh ng th i quen x u Do ph ng ph p qu n l gi o d c thi u t nh thuy t ph c Môi tr ng gi o d c c n nhi u b t c p Do i u ki n sinh ho t h c t p ch a m bo Do b n b lôi k o nh h ng nhi u SL % t nh h ng SL % Không nh h ng SL % 193 96,5 07 3,50 00 00 168 84,0 32 16,0 00 00 187 93,5 13 6,50 00 00 163 81,5 29 14,5 08 4,00 168 84,0 32 16,0 00 00 178 89,0 18 09,0 04 2,0 173 86,5 26 13,0 01 0,50 145 72,5 30 15,0 25 12,5 ng c t ch c ể r n luy n 3a M c th c hi n nh ng ho t th i quen h nh vi o c c a sinh viên Gi ng viên, cán b qu n l Không Th ng th ng Không c xuyên xuyên SL % SL % SL % N i dung Qua ho t ộng d y h c l p 45 90 05 10 00 00,0 Qua c c bu i tuyên truy n, sinh ho t 23 ch nh tr – t 46 27 54 00 00,0 Qua c c ho t ộng ch nh tr , x hội, 20 nhân o 40 30 60 00 00,0 Qua ho t ộng tham quan, d ngo i, 21 văn h a – th thao, vui ch i gi i tr 42 29 58 00 00,0 Luan van 92 B ng 3b: M c vi ph m o c c a sinh viên Sinh viên Th ng xuyên Các vi ph m M Không th ng xuyên Không c SL % SL % SL % 02 1,0 15 7,5 183 91,5 25 12,5 55 27,5 121 60,5 20 10,0 65 32,5 115 57,5 73 36,5 91 45,5 36 18,0 12 6,0 92 46,0 96 48,0 05 2,5 65 32,5 130 65,0 80 40,0 82 41,0 38 19,0 15 7,5 60 30,0 125 62,5 04 2,0 25 12,5 171 85,5 07 3,5 35 17,5 158 79,0 06 3,0 42 21,0 152 76,0 02 1,0 10 5,0 188 94,0 , không lý Đ ộ , , không lý do, không xin phép Ă ô , M , phái ô , ô ( , ) B 10 ô 11 , ộ , ô 12 ộ ( , …) , Luan van 93 B ng 4a: M c c n thi t, m c giáo d c th i quen h nh vi o c th c hi n nh ng giá trị, chu n m c o c qu n l tr nh Gi ng viên, cán b qu n l M c ộ c n thi t M c ộ th c hi n N i dung R tc n SL Nh ng gi tr Chu n m c o o C n Không c n % SL % SL % Không th ng xuyên Th ng xuyên SL % SL % Không c SL % c truy n th ng 43 86,0 07 14,0 00 00,0 22 44,0 28 56,0 00 00,0 c theo quan i m 48 96,0 02 04,0 00 00,0 42 84,0 08 16,0 00 00,0 08,0 00 00,0 16 32,0 33 66,0 01 2,0 00 00,0 28,0 00 00,0 21 c a H Ch Minh C c gi tr o c c a b n thân 46 92,0 04 C c gi tr o c quan h 45 90,0 05 o c quan h 42 84,0 08 v i ng i kh c C c gi tr v i công vi c, môi tr 10,0 16,0 ng s ng Luan van 14 42,0 34 29 68,0 58,0 02 00 4,0 00,0 94 B ng 4b: M c c n thi t, m c tr nh giáo d c th i quen h nh vi th c hi n giáo d c nh ng giá trị, chu n m c o o c qu n l c Sinh viên M c ộ c n thi t M c ộ th c hi n N i dung R tc n SL Nh ng gi tr Chu n m c o o C n % SL % c truy n th ng 175 87,5 25 12,5 c theo quan i m 196 98,0 04 02,0 Không c n SL Th ng xuyên Không th ng xuyên Không c % SL % SL % SL % 00 00,0 80 40,0 120 60,0 00 00,0 00 00,0 170 85,0 30 15,0 00 00,0 c a H Ch Minh C c gi tr o c c a b n thân 167 83,5 25 12,5 08 04,0 65 32,5 131 65,5 04 02,0 C c gi tr o c quan h 162 81,0 27 13,5 11 05,5 58 29,0 136 68,0 06 03,0 o c quan h 177 88,5 18 43,5 105 52,5 08 04,0 v i ng i kh c C c gi tr v i công vi c, môi tr 09,0 05 ng s ng Luan van 02,5 87 95 B ng 5: S c n thi t c a bi n pháp qu n l tr nh giáo d c th i quen h nh vi Bi n pháp T ch c gi o d c nâng cao nh n th c, xây d ng ni m tin v o c c gi tr , chu n m c o c c a sinh viên Qu n l ch t ch vi c r n luy n th i quen h nh vi o d c c a sinh viên Ph i h p ch t ch gi a Nh tr ng v i gia nh v cộng ng x hội qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên Xây d ng l c l ng qu n l gi o d c , m nh c v s , ch t l ng 5.Ph t huy t nh ch th c a sinh viên t qu n l ho t ộng r n luy n th i quen h nh vi o c K t h p ch t ch c c khâu, c c b c qu n l qu tr nh gi o d c h nh vi o c c a sinh viên Qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c ph i v n d ng s ng t o v s d ng t ng h p c c ph ng ph p qu n l T ch c t t vi c xây d ng môi tr ng gi o d c c a Nh tr ng Ki m tra, nh gi k t qu qu n l qu tr nh gi o d c th i quen h nh vi o c c a sinh viên o c c a sinh viên Gi ng viên, cán b qu n l R tc n Không c n C n thi t thi t thi t SL % SL % SL % R t c n thi t SL % SL % 44 88,0 36 12,0 00 00,0 121 60,5 79 39,5 00 00,0 45 90,0 05 10,0 00 00,0 140 70,0 60 30,0 00 00,0 43 86,0 07 14,0 00 00,0 118 59,0 82 41,0 00 00,0 42 84,0 08 16,0 00 00,0 128 64,0 72 36,0 00 00,0 41 82,0 09 18,0 00 00,0 164 82,0 36 18,0 00 00,0 34 68,0 16 32,0 00 00,0 129 64,5 71 35,5 00 00,0 38 76,0 12 24,0 00 00,0 149 74,5 51 25,5 00 00,0 40 80,0 10 20,0 00 00,0 96 48,0 104 52,0 00 00,0 43 86,0 07 14,0 00 00,0 127 63,5 73 36,5 00 00,0 Luan van Sinh viên C n thi t Không c n thi t SL % 96 B ng 6: T nh h nh r n luy n th i quen h nh vi o c c a sinh viên Gi ng viên, cán b qu n l N i dung Y T t , % 13 26,0 14 SL ng t t i Ch a t t % SL % 28 56,0 09 18,0 28,0 32 64,0 04 8,0 12 24,0 20 40,0 18 36,0 18 36,0 28 56,0 04 8,0 15 30,0 30 60,0 05 10,0 13 26,0 25 50,0 12 24,0 09 18,0 23 46,0 18 36,0 11 22,0 27 54,0 12 24,0 ộ , , , , G ô SL T ô , , C , , C , xung quanh C , N C , ỗ Đ , Luan van ... S LÝ LUẬN VÀ TH C TI N QUẢN LÝ QUÁ TR NH GIÁO DỤC THÓI QUEN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VI? ?N TRƯỜNG ĐẠI HỌC ẠC LIÊU 1.1 Các khái ni m b n 1.1.1 Th i quen h nh vi Đ o c c a sinh vi? ?n i n Ti ng Vi. ..BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VI? ??N CHÍNH TRỊ  VÕ MỸ HẠNH QUẢN LÝ Q TRÌNH GIÁO DỤC THĨI QUEN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VI? ?N TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14... PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TR NH GIÁO DỤC THÓI QUEN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VI? ?N TRƯỜNG ĐẠI HỌC ẠC LIÊU 2.1 Nh ng yêu c u c t nh nguyên t c vi c xây d ng bi n pháp qu n l tr nh giáo d c th i quen h nh vi