KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI MÔN TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN Dành cho các lớp Chính quy, Việt Pháp Ngày thi 04/08/2021 (7g00) (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) I Hướng dẫn[.]
KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI MÔN: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Dành cho lớp Chính quy, Việt Pháp Ngày thi: 04/08/2021 (7g00) (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) I Hướng dẫn chung: - Cán chấm thi chấm hướng dẫn, đáp án, thang điểm - Sinh viên có cách trả lời khác nhau, cho điểm - Chỉ cho điểm tối đa câu làm có lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc II Hướng dẫn chấm chi tiết thang điểm: CÂU (4.0điểm) CÂU (3.0điểm) CÂU (3.0điểm) NỘI DUNG ĐIỂ M Bằng kiến thức học, anh/chị làm rõ nhận định: Ý thức hình thức phản ánh cao riêng có óc người thực khách quan sở thực tiễn xã hội – lịch sử Nêu dẫn chứng cụ thể - Căn vào nguồn gốc chất ý thức để giải thích nhận 1.0 định - Nguồn gốc ý thức: Nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội Nguồn gốc tự nhiên: Bộ não người, giới khách quan trình phản ánh ( nêu hình thức phản ánh) Nguồn gốc xã hội: Lao động ngôn ngữ 1.0 Khẳng định: Lao động ngơn ngữ hai sức kích thích chủ yếu làm chuyển biến óc lồi vượn thành óc người… - Bản chất ý thức: 0.5 Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan; phản ánh sáng tạo thực khách quan não người Ý thức tượng mang chất xã hội 0.5 - Nêu dẫn chứng minh họa (ít 02 ví dụ cụ thể, VD 0.5đ) 1.0 Anh/chị nêu yếu tố kết cấu ý thức theo quan điểm triết học Mác - Lênin Qua đó, làm rõ điểm khác biệt người người máy thông minh Nêu dẫn chứng cụ thể - Kết cấu ý thức xét theo lớp cấu trúc ý thức cấp độ ý thức Các lớp cấu trúc ý thức: tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí,… ( Xác định tri thức nhân tố bản, cốt lõi) Các cấp độ ý thức: tự ý thức, vô thức, tiềm thức,… ( Xác định tự ý thức thành tố quan trọng ) - Khẳng định: ý thức máy tính điện tử hai trình khác chất Con người: Là thực thể tự nhiên – XH có ý thức, động, sáng tạo hệ “người máy thông minh” cao cấp Người máy thơng minh: Là q trình vật lý, người lập trình, sáng tạo ra; khơng thể sáng tạo lại thực dạng tinh thần thân - Nêu 02 ví dụ minh họa Từ việc nghiên cứu chất ý thức, anh/chị liên hệ tính sáng tạo ý thức hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên ? Nêu dẫn chứng cụ thể 0.5 0.5 1.0 1.0 - Khẳng định: Sáng tạo đặc trưng chất ý thức, gắn bó chặt chẽ với thực tiễn xã hội - Khái quát hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên; ý nghĩa sáng tạo hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên thực tiễn - Nêu 03 dẫn chứng cụ thể sáng tạo nghiên cứu khoa học sinh viên ( sản phẩm nghiên cứu khoa học cụ thể, giá trị ý nghĩa kết nghiên cứu khoa học) Mỗi ví dụ 0,5đ Ngày … tháng … năm 2021 TRƯỞNG BỘ MÔN TS ĐÀO THỊ BÍCH HỒNG 0.5 1.0 1.5 TP Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2021 CÁN BỘ RA ĐỀ TS AN THỊ NGỌC TRINH ...- Khẳng định: Sáng tạo đặc trưng chất ý thức, gắn bó chặt chẽ với thực tiễn xã hội - Khái quát hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên; ý nghĩa sáng tạo hoạt động nghiên cứu khoa... Nêu 03 dẫn chứng cụ thể sáng tạo nghiên cứu khoa học sinh viên ( sản phẩm nghiên cứu khoa học cụ thể, giá trị ý nghĩa kết nghiên cứu khoa học) Mỗi ví dụ 0,5đ Ngày … tháng … năm 2021 TRƯỞNG BỘ... tháng … năm 2021 TRƯỞNG BỘ MƠN TS ĐÀO THỊ BÍCH HỒNG 0.5 1.0 1.5 TP Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2021 CÁN BỘ RA ĐỀ TS AN THỊ NGỌC TRINH