Kế hoạch dạy học môn và hoạt động GD môn Tiếng việt Tuần/ tháng Chương trình và sách giáo khoa lớp 2 Yêu cầu cần đạt Ghi chú Chủ đề/mạch nội dung Tên bài học Tiết học/thời lượng Tuần 1 Cuộc sống quanh[.]
Kế hoạch dạy học môn hoạt động GD môn: Tiếng việt Tuần Chương trình sách giáo khoa lớp / Chủ Tên học Tiết thán đề/mạch nội học/thời g dung lượng Tuần Cuộc sống Đọc: Làm việc thật 1 quanh em vui Đọc: Làm việc thật vui Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời câu hỏi công việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa bài: Mọi người, vật làm việc Làm việc mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui - Nhận diện từ ngữ vật (người, vật, vật, thời gian) Tìm thêm từ ngữ người, vật, vật, thời gian - Biết liên hệ nội dung với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện thân: yêu lao động, ham học, không lãng phí thời gian 1.2 Năng lực chung Năng lực giao tiếp hợp tác (bước đầu biết bạn thảo luận nhóm), lực tự chủ tự học (biết tự giải Ghi nhiệm vụ học tập – tìm từ ngữ người, vật, vật, thời gian) Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm (biết giá trị lao động; tìm thấy niềm vui lao động, học tập) Chính tả: Đơi bàn tay 1 Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Chép lại xác thơ Đơi bàn tay bé (40 chữ) Qua chép, hiểu cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, lùi vào li tính từ lề - Nhớ quy tắc tả c / k Làm BT điền chữ c k vào chỗ trống - Viết chữ đầu bảng chữ theo tên chữ Thuộc lòng tên chữ - Biết viết chữ A viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng Ánh nắng ngập tràn biển rộng cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định 1.2 Năng lực chung - Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn - Cảm nhận hay, đẹp câu thơ tả Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận Tập viết: A 1.Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Anh em thuận hoà (3 lần) Chữ viết rỏ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nói nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng 1.2 Năng lực chung - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận Đọc: Mỗi người việc Đọc: Mỗi người việc Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Đọc trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ dòng thơ, câu thơ Tốc độ đọc 60 tiếng / phút - Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời CH vật, vật, loài cây; ích lợi vật, vật, lồi thơ Hiểu ý nghĩa bài: Mọi người, vật làm việc Làm việc có ý nghĩa mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui - Nhận biết từ ngữ người, vât, vật, thời gian - Nhận biết từ ngữ trả lời CH Ai?, Con gì?, Cái gì? - Nhận diện thơ - Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp 1.2 Năng lực chung - Rèn cho HS có kĩ hợp tác làm việc nhóm để hồn thành nội dung Luyện tập qua kĩ thuật Khăn trải bàn Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận Nói nghe: Chào hỏi tự giới thiệu 1 Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Biết nói rõ ràng, thành câu đóng vai vật, vật, lồi học, tự giới thiệu Bước đầu biết thực giao lưu, trao đổi đơn giản với bạn HS trường: Biết chào hỏi, tự giới thiệu cách tự tin; biểu diễn tiết mục đơn giản Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, - Bước đầu viết nói câu giới thiệu, chuẩn bị học tốt cho tiết viết câu giới thiệu theo mẫu Ai gì? - Lắng nghe hiểu ý kiến bạn tham gia giao lưu - Biết nhận xét, đánh giá ý kiến bạn 1.2 Năng lực chung - Bước đầu biết giao tiếp chủ động, tự nhiên, tự tin Phẩm chất - Thể tình cảm thân bạn bè lứa Viết: Luyện tập chào hỏi, tự giới thiệu Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Biết nói, viết thành câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Viết hoa tả tên riêng 1.2 Năng lực chung - Năng lực giao tiếp Phẩm chất - Ý thức trách nhiệm Đọc mục lục 1 Năng lực Đọc mục lục 1.1 Năng lực đặc thù - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp - Biết đọc mục lục sách (MLS); hiểu tác dụng MLS, tìm văn theo MLS - Đọc trôi chảy, to, rõ cho bạn nghe đoạn vừa đọc tiết học (phát âm từ ngữ; ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp với lớp 2) 1.2 Năng lực chung - Tìm tịi, đọc sách - Nhận biết văn xuôi, thơ - Biết bày tỏ u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp - Biết liên hệ nội dung với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện thân Phẩm chất - Biết tự tìm sách báo mang đến lớp, hình thành thói quen tự đọc sách báo - Rút học từ sách báo để vận dụng vào đời sống Tuần Thời gian em Đọc: Ngày hôm qua đâu rồi? Đọc: Ngày hôm qua đâu rồi? Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Đọc thơ Ngày hôm qua đâu rồi? Phát âm từ ngữ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút - Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu thơ Ngày hôm qua đâu rồi?: Thời gian đáng quý; cần làm việc, học hành chăm để khơng lãng phí thời gian - Biết cách sử dụng số từ ngữ ngày, năm (liên quan đến tại, khứ, tương lai) - Biết bày tỏ yêu thích số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp thơ - Biết liên hệ nội dung thơ với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện em (quý thời gian, khơng lãng phí thời gian) - HTL 1.2 Năng lực chung - Nhận biết nội dung chủ điểm - Biết tổ chức thảo luận nhóm, phân cơng thành viên nhóm thực trị chơi; biết điều hành trị chơi - Biết tự giải nhiệm vụ học tập (tìm từ ngữ thời gian tiếng Việt) khổ cuối thơ Phẩm chất - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm: + Biết giá trị thời gian, biết quý thời gian, tiếc thời gian + Biết xếp thời gian để hồn thành cơng việc thân Chính tả: Đồng hồ báo thức 1 Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác thơ Đồng hồ báo thức Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dịng thơ viết hoa, lùi vào - Làm BT điền chữ ng / ngh, củng cố quy tắc viết ng / ngh - Viết 10 chữ (từ g đến ơ) theo tên chữ Thuộc lòng tên 19 chữ bảng chữ - Biết viết chữ Ă, Â viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Ấm áp tình yêu thương cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định 1.2 Năng lực chung - Có óc quan sát ý thức thẩm mỹ trình bày văn - Cảm nhận hay, đẹp Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận câu thơ BT tả Tập viết: Ă, Â 1 Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Biết viết chữ Ă, Â viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Ấm áp tình yêu thương cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định 1.2 Năng lực chung - HS tích cực, tự giác hồn thành công việc nhóm giao hẹn Phẩm chất - HS tự giác thực công việc giao, khơng cần nhắc nhở Đọc: Một ngày hồi phí Đọc: Một ngày hồi phí Năng lực 1.2 Năng lực đặc thù - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút) - Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu câu chuyện: Thời gian đáng quý, khơng nên để lãng phí thời gian dù ngày bạn nhỏ câu chuyện - Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai gì? - Biết bày tỏ u thích nhân vật truyện (VD: người mẹ dạy cách nhẹ nhàng mà thấm thía, cậu trai biết nhận lỗi để sửa chữa, lái máy gặt đập làm việc suốt ngày để có đồng thóc lớn; bác thủ thư hình minh họa đôn hậu) 1.2 Năng lực chung - Kĩ hợp tác làm việc nhóm để hồn thành nội dung Phẩm chất - Từ đọc, biết liên hệ thân, cố găng học tập, làm việc có ích để khơng lãng phí thời gian Nói nghe: KC 1 Năng lực học: Một ngày hồi 1.1 Năng lực đặc thù phí - Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ gợi ý, biết hợp tác bạn (mỗi bạn đoạn) kể tiếp nối đoạn câu chuyện Một ngày hồi phí, sau kể tồn câu chuyện Với HS khá, giỏi, GV thay u cầu kể tồn câu chuyện kể chuyện theo vai (người dẫn chuyện, người mẹ, cậu bé, bác thủ thư); Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác - Rèn kĩ nghe: Biết lắng nghe bạn kế Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Có thể lời bạn - Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, có cảm xúc; HS khá, giỏi bước đầu biết tưởng tượng nói lại câu nói ý nghĩ nhân vật câu chuyện 1.2 Năng lực chung - NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin nhập vai kể 10 ... thành viên nhóm thực trị chơi; biết điều hành trò chơi - Biết tự giải nhiệm vụ học tập (tìm từ ngữ thời gian tiếng Việt) khổ cuối thơ Phẩm chất - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm: + Biết giá trị... Biết tìm tiếng bắt vần với 1.2 Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Phẩm chất - Câu chuyện vui khuyên nên thông cảm với bạn, tha thứ cho vụng bạn Nói nghe: KC học: Mít... nhịp trị chơi, tiếng nói, tiếng cười bạn HS Giờ chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè 1.2 Năng lực chung - Nhận biết nội dung chủ điểm - Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Phẩm chất