Kế hoạch dạy học môn toán

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN 1 Môn học, hoạt động giáo dục môn Toán Tuần, tháng Chương trình và sách giáo khoa Yêu cầu cần đạt (Nêu cụ thể học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải[.]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN TỐN Mơn học, hoạt động giáo dục : mơn Tốn Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng Chủ đề/ Mạch nội dung Tên học Tuần Chủ đề 1:  Bài 1: Ôn tập Ôn tập lớp số đến 100 Phép cộng, phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 Tiết học/ thời lượng tiết Yêu cầu cần đạt (Nêu cụ thể học sinh thực việc gì; vận dụng vào giải vấn đề thực tế sống; có hội hình thành, phát triển phẩm chất, lực gì.) Tiết 1: Năng lực Năng lực đặc thù - Ôn tập củng cố cách đọc, viết xếp thứ tự số từ đến 100 - Biết cách đọc, viết số có hai chữ số theo phân tích cấu tạo số Năng lực chung - Thơng qua hoạt động quan sát hình vẽ, , HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Có tinh thần hợp tác; khả làm việc nhóm Phẩm chất - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Tiết 2: Năng lực Năng lực đặc thù - Nắm cách so sánh số có hai chữ số - Biết ước lượng đồ vật theo nhóm chục Năng lực chung - Thơng qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng đếm để kiểm tra, qua Ghi hình thành lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học - Chủ động, tích cực hoạt động, giao tiếp hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.Phẩm chất - Chăm học tập, u thích mơn học Biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Bài 2: Ôn tập tiết phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 Tiết 1: Năng lực Năng lực đặc thù - Ơn tập phép cộng, phép trừ (khơng nhớ ) phạm vi 100 gồm dạng về: tính nhẩm, tính viết ( đặt tính tính ) , thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính Năng lực chung - Thơng qua hoạt động tính nhẩm, tính viết HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học - Phát triển cho HS lực giao tiếp thông qua hoạt động nhận xét chia sẻ với bạn Phẩm chất - HS có ý thức chăm học tập, đoàn kết yêu thương bạn bè - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Tiết 2: Năng lực Năng lực đặc thù - Ôn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ ) phạm vi 100 vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung - Thơng qua hoạt động tính nhẩm, tính viết HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học - Chủ động, tích cực hoạt động, giao tiếp hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - HS có ý thức chăm học tập, đoàn kết yêu thương bạn bè Bài 3: Tia số Số liền trước – Số liền sau (Tiết 1) Tuần Bài 3: Tia số Số liền trước – Số liền sau (Tiết 2) tiết tiết Năng lực Năng lực đặc thù - Nhận biết tia số, vị trí số tia số, sử dụng tia số để so sánh số - Nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết xếp thứ tự số Năng lực chung - Thông qua nội dung học HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm Phẩm chất - Chăm học tập, u thích mơn học Biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Năng lực Năng lực đặc thù - Nhận biết tia số, vị trí số tia số, sử dụng tia số để so sánh số - Nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết xếp thứ tự số Năng lực chung - Thông qua nội dung học HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm Phẩm chất - Chăm học tập, u thích mơn học Biết đoàn kết giúp đỡ bạn học tập - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Bài 4: Đề-xi-mét tiết Tiết 1: Năng lực Năng lực đặc thù - Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài, biết đề-xi-mét viết tắt dm - Cảm nhận độ dài thực tế 1dm - Biết dùng thước đo độ dài với đơn vị đo đề-xi-mét, vận dụng giải tình thực tế Năng lực chung - Thông qua quan sát, đo đạc, so sánh, trao đổi, nhận xét chia sẻ ý kiến để nắm vững biểu tượng đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học, cảm nhận kết nối chặt chẽ toán học sống - Chủ động, tích cực hoạt động, giao tiếp hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Chăm học tập, u thích mơn học Biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Tiết 2: Năng lực Năng lực đặc thù - Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài, biết đề-xi-mét viết tắt dm - Cảm nhận độ dài thực tế đề-xi-mét - Biết dùng thước đo độ dài với đơn vị đo đề-xi-mét, vận dụng giải tình thực tế Năng lực chung - Thơng qua việc đo độ dài với đơn vị đo đề-xi-mét, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Phẩm chất - HS có ý thức chăm học tập, đoàn kết yêu thương bạn bè - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Bài : Số hạng Tổng tiết Năng lực Năng lực đặc thù - Nhận biết tên gọi thành phần kết phép tính cộng Năng lực chung - Thơng qua nhận biết tên gọi thành phần kết phép tính cộng, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Có tinh thần hợp tác; khả làm việc nhóm Phẩm chất - Chăm học tập, u thích mơn học Biết đoàn kết giúp đỡ bạn học tập Bài : Số bị trừ – tiết Số trừ – Hiệu Tuần Bài : Luyện tập chung tiết Năng lực Năng lực đặc thù - Nhận biết tên gọi thành phần kết phép tính trừ Nănglực chung - Thơng qua nhận biết tên gọi thành phần kết phép tính trừ, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển cho HS lực giao tiếp thông qua hoạt động nhận xét chia sẻ với bạn Phẩm chất - HS có ý thức chăm học tập, đoàn kết yêu thương bạn bè - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Năng lực Năng lực đặc thù - HS ôn luyện về: + Đếm đọc viết, so sánh số phạm vi 100 + Số liền trước, số liền sau số cho trước Sử dụng tia số + Thực cộng, trừ số có hai chữ số(không nhớ) phạm vi 100 Xác định tên gọi thành phần kết phép tính cộng, trừ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, tốn thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Năng lực chung - Thông qua việc luyện tập chung kiến thức nêu trên, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học Phẩm chất - HS có ý thức chăm học tập, đoàn kết yêu thương bạn bè - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Bài : Luyện tập phép cộng (không tiết nhớ) phạm vi 20 Bài : Phép cộng tiết (có nhớ) phạm vi 20 Năng lực Năng lực đặc thù - Luyện tập “cộng hai số có tổng 10” “ cộng với số” phạm vi 20, chuẩn bị cho việc học phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Năng lực chung - Thơng qua việc luyện tập, thực hành tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 10, 20, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất - HS có ý thức chăm học tập, đoàn kết yêu thương bạn bè - Thực tốt nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn Năng lực Năng lực đặc thù - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng có nhớ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Năng lực chung - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Phẩm chất - Phát triển cho HS phẩm chất nhân ái: yêu thương, đoàn kết, thân thiện với bạn bè Bài 10 : Phép cộng (có nhớ) tiết phạm vi 20 (tiếp theo) Bài 11 : Luyện tập tiết (Tiết 1) Năng lực Năng lực đặc thù - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách làm trịn 10 - Hình thành bảng cộng có nhớ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Năng lực chung - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Chủ động, tích cực hoạt động, hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất Chăm học tập, u thích mơn học Biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập - HS có ý thức chăm học tập, đoàn kết yêu thương bạn bè Năng lực Năng lực đặc thù - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách đếm thêm cách làm trịn 10 - Hình thành bảng cộng có nhớ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Năng lực chung - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Chủ động, tự tin hoạt động tập thể Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Phẩm chất - Phát triển cho HS phẩm chất nhân ái: yêu thương, đoàn kết, thân thiện với bạn bè Tuần Bài 11 : Luyện tập tiết (Tiết 2) Bài 12 : Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 tiết Năng lực Năng lực đặc thù - Thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” “làm cho tròn 10” - Vận dụng giải số vấn đề thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ phạm vi 20 - Nêu nhận xét trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng” Năng lực chung - Thơng qua việc thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” “làm cho trịn 10”, nhận biết trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng”, vận dụng phép tính học giải số vấn đề thực tế, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập Tiết 2: Năng lực Năng lực đặc thù - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS phải học thuộc lịng Bảng cộng) Năng lực chung - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán Phẩm chất - Chăm học tập, u thích mơn học Biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập Tiết 2: Năng lực Năng lực đặc thù - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS phải học thuộc lòng Bảng cộng) - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng Năng lực chung - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán Phẩm chất - Phát triển cho HS phẩm chất nhân ái: yêu thương, đoàn kết, thân thiện với bạn bè Bài 13 : Luyện tập tiết Tiết 1: ... tiếp toán học - Chủ động, tích cực hoạt động, hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất Chăm học tập, u thích mơn học Biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập - HS có ý thức chăm học tập, đoàn kết yêu thương... tốn học, lực giải vấn đề lực giao tiếp tốn học - Chủ động, tích cực hoạt động, giao tiếp hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.Phẩm chất - Chăm học tập, u thích mơn học Biết đồn kết... hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Chăm học tập, u thích mơn học Biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập Tiết 2: Năng lực Năng lực đặc thù - HS củng cố cách làm tính trừ (có nhớ) học phạm vi 20 cách