Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com Ngày soạn / / Ngày dạy / / CHỦ ĐỀ BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH BÀI 8 BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này, em sẽ Nêu được một số biểu hiện của vi[.]
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, em sẽ: - Nêu số biểu việc bảo quản đồ dùng cá nhân - Nêu phải bảo quản đồ dùng cá nhân - Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Câu chuyện, tình việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân - Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm - HS chia nhóm, hào hứng nghe GV sử dụng bảng nhóm tổ chức thi tìm trình bày luật chơi tham gia trị chơi đồ dùng cá nhân - GV cho hai nhóm xem hình ảnh, trả lời - HS ghi kết vào bảng nhóm câu hỏi: có đồ dùng cá nhân nào? - GV thu bảng, kiểm tra số đáp án hai bảng, cơng bố nhóm chiến - HS GV đối chiếu đáp án, chúc thắng mừng đội chiến thắng - GV dẫn dắt vào bài:Em có đồ dùng cá nhân? Em thực biết cách - HS nghe GV giới thiệu học bảo quản sử dụng chúng hợp lý hay chưa? Tại phải bảo quản nó? Có nhiều câu hỏi xoay quanh đồ dùng cá nhân cần giải đáp khơng Vậy đến với 8: Bảo quản đồ dùng cá nhân B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS hiểu câu chuyện, biết việc bạn Na mải chơi làm áo khoác nên bị ốm Cách tiến hành: - GV kể lượt câu chuyện - GV gọi HS khác lên bảng - Cả lớp nghe GV kể chuyện tranh kể lại tóm tắt câu chuyện - HS lên bảng tranh kể lại câu - GV cho HS hoạt động theo cặp, trả lời chuyện to, rõ ràng câu hỏi: - HS lắng nghe câu hỏi hoạt động + Bạn Na làm với áo khốc theo cặp đơi để trả lời mình? + Bạn Na vứt áo vào gốc + Việc làm dẫn đến hậu gì? + Việc làm khiến Na bị ốm + Em rút điều việc giữ gìn, + Bài học rút ra: phải biết bảo quản đồ dùng cá nhân? giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân - GV bạn lắng nghe số cặp trình bày, GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe GV nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS nêu nhận xét hành động, việc làm chưa bảo quản đồ dùng cá nhân Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Căn vào tranh sgk, mô tả, - HS quan sát tranh, đọc câu hỏi, tìm nhận xét hành động, việc làm câu trả lời tranh - GV đặt câu hỏi: + Các bạn tranh làm để bảo quản đồ dùng cá nhân? + Em kể thêm việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân? - GV mời nhóm lên trình bày theo thứ tự tranh - GV khuyến khích HS chia sẻ kết thảo luận với lớp - GV khen ngợi nhóm có câu trả Việc làm bạn tranh: + tranh 1: cất kính vào hộp sau sử dụng + tranh 2: đóng nắp bút sau sử dụng + tranh 3: lau chùi xe đạp + tranh 4: lau chùi để giày vào tủ gọn gàng lời đúng, bổ sung câu trả lời - HS lắng nghe nhận xét, khen ngợi thiếu kết luận Hoạt động 3: Trao đổi cân thiết phải bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân Cách tiến hành: GV cho HS làm việc cá nhân trả lời câu - HS đọc câu hỏi trả lời hỏi: + Việc bảo quản đồ dùng cá nhân mang đến lợi ích gì? + Việc khơng bảo quản đồ dùng cá nhân dẫn đến điều gì? - GV gọi số HS trình bày kết - HS trình bày trao đổi, thảo luận - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận: Việc bảo quản đồ dùng cá nhân giúp cho đồ dùng sẽ, bền đẹp, sử dụng lâu bền Ngồi ra, cịn tiết kiệm tiền, công sức bố mẹ, người thân Đồng thời, giúp rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng ý thức trách nhiệm việc bảo quản sử dụng đồ dùng cá nhân Hoạt động 4: Thảo luận cách bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS biết cách bảo quản tốt đồ dùng cá nhân mình, có ý thức bảo - HS lắng nghe, nhận xét, kết luận vệ đồ dùng Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận cặp đơi, tìm - HS hoạt động cặp đôi, thảo luận cách để bảo quản đồ dùng học tập, tìm câu trả lời đồ chơi quần áo, giày dép - GV gọi số cặp đứng dậy trình bày - HS đứng dậy trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần: - HS nghe nhận xét, lắng nghe GV nêu + Bỏ đồ học tập theo vị trí sau cách bảo quản đồ dùng cá nhân lần sử dụng + Xếp đồ chơi ngắn chia theo loại, giữ gìn đồ chơi sạch, đẹp + Giữ gìn quần áo đẹp, phẳng phiu, thơm tho, xếp theo vị trí quy định… C LUYỆN TẬP Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức , bày tỏ ý kiến, biết xử lí tình liên hệ cụ thể vào thân để rút học Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - GV treo tranh, yêu cầu HS: Nhận xét - HS quan sát tranh, nhận xét hành vi cách xử lí bạn tranh? bạn tranh - GV gọi số HS đứng dậy nhận xét - HS trình bày cách xử lí bạn nhỏ câu chuyện - HS lắng nghe nhận xét - GV nhận xét, kết luận Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu: - HS hoạt động theo nhóm, nhóm + Nhóm + 2: xử lí tình xử lí tình giao + Nhóm + 4: xử lí tình - GV lớp lắng nghe, cổ vũ, động - Các nhóm trình bày kết thảo luận viên để nhóm trình bày tốt kết thảo luận - GV nhận xét cách xử lí tình - HS nghe nhận xét, tuyên dương nhóm, có lời tuyên dương với nhóm xử lí tốt nhất, kết luận Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3 - GV khuyến khích HS chia sẻ - HS chia sẻ việc em làm để bảo quản đồ dùng cá nhân - GV gọi HS có tinh thần xung phong - HS lắng nghe nhận xét góp ý chia sẻ, GV lắng nghe nhận xét góp ý D VẬN DỤNG Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức học để chia sẻ thực việc làm thể việc đồ dùng cá nhân Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS lựa chọn số đồ - HS đánh dấu vào đồ dùng học tập dùng em tìm cách đánh dấu để tránh bị thất lạc - GV hướng dẫn HS vệ sinh, làm số đồ dùng cá nhân (kính, bút, - HS vệ sinh đồ dùng học tập thước, ) - GV kết luận, tổng kết học, tuyên - HS lắng nghe GV chốt lại kiến thức dương cá nhân, nhóm có tinh thần học học tập tốt, nhắc nhở số học sinh cịn có ý thức chưa tốt Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI 9: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, học sinh sẽ: - Nêu số biểu việc bảo quản đồ dùng gia đình - Nêu phải bảo quản đồ dùng gia đình - Thực việc bảo quản đồ dùng gia đình - Nhắc nhở người thân bảo quản đồ dùng gia đình Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trách nhiệm, mạnh mẽ, can đảm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm - HS chia nhóm, hào hứng nghe GV sử dụng bảng nhóm tổ chức thi: Kể trình bày luật chơi tham gia trị chơi tên đồ dùng gia đình, phút, nhóm kể nhiều hơn, nhóm - HS ghi kết vào bảng nhóm chiến thắng - GV thu bảng, kiểm tra số đáp án - HS GV đối chiếu đáp án, chúc hai bảng, cơng bố nhóm chiến mừng đội chiến thắng thắng - GV dẫn dắt vào bài:Trong nhà chúng - HS nghe GV giới thiệu học ta hẳn có nhiều đồ dùng Vậy em thực biết cách bảo quản sử dụng chúng hợp lý hay chưa? Tại phải bảo quản nó? Chúng ta đến với 9: Bảo quản đồ dùng gia đình B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Qua việc quan sát tranh trả lời câu hỏi, HS thấy bạn nhỏ tranh chưa bảo quản đồ dùng gia đình Cách tiến hành: - Cả lớp quan sát tranh, trả lời câu hỏi - GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: + Đồ dùng phòng: bàn, ghế, tivi, + Có đồ dùng gia đình bình hoa, cốc nước, gối + Các đồ dùng ném bừa bãi khắp phòng? + Các đồ dùng bảo quản nhà nào? - HS trình bày - GV gọi – HS đứng dậy trình bày - HS lắng nghe GV nhận xét - GV bạn lắng nghe học sinh ... LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thơng tư 43 /20 20/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh,... luận Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu: - HS hoạt động theo nhóm, nhóm + Nhóm + 2: xử lí tình xử lí tình giao + Nhóm + 4: xử lí tình - GV lớp lắng nghe,... HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Câu chuyện, hát, trị chơi có nội dung gắn với học “Cảm xúc em” - Bộ tranh nhận thức, quản lí thân theo thơng tư 43 /20 20/TT-BGDĐT - Máy