Giáo án môn Địa lí lớp 7 sách Cánh diều (Học kỳ 1)

Trường THCS Đoàn Thị Điểm Tổ: Sử - Địa - GDCD Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh Nhân Chương I CHÂU ÂU Bài VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA CHÂU ÂU Môn học: Lịch sử - Địa lí Thời gian thực hiện: (4 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Trình bày vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu - Phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Âu; đặc điểm phân hóa khí hậu; xác định đồ sông lớn (Rai-nơ, Đa-nuýp, Vôn-ga); đới thiên nhiên châu Âu Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực Địa lí: Nhận thức khoa học Địa lí: + Mơ tả châu lục với dấu hiệu đặc trưng tự nhiên, dân cư - xã hội + Phân tích tác động điếu kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tới phân bố dân cư, đến việc lựa chọn phương thức khai thác tự nhiên dân cư châu lục Tìm hiểu Địa lí: + Sử dụng cơng cụ: đồ/lược đó, biểu đồ; hình ảnh; số liệu thống kê, + Khai thác thông tin từ internet nguồn tư liệu khác để phục vụ cho việc học tập Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức địa lí; có khả trình bày kết tập cá nhân hay nhóm Phẩm chất: - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bào vệ thiên nhiên - Nhân ái: Tôn trọng đa dạng vể văn hoá dân tộc, nước - Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm hiểu tư liệu internet để mở rộng hiểu biết; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với mơi trường sống (sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên; có ý thức tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ tự nhiên châu Âu Bản đồ đới kiểu khí hậu châu Âu Hình ảnh, video thiên nhiên châu Âu Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Hoàn thành phiếu tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu - phút a) Mục tiêu: - Hình thành tình có vấn đề để kết nối vào học - Tạo hứng thú cho HS trước vào Giúp GV biết thơng tin HS có thiên nhiên châu Âu, để liên hệ lưu ý dạy b) Nội dung: Học sinh quan sát hình dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi - Đây địa danh quốc gia Châu Âu? - Em kể số thông tin mà em biết châu Âu c) Sản phẩm: Sau trao đổi, HS tìm đáp án cho câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ chức cho HS trò chơi: “Ai nhanh hơn” GV: Yêu cầu HS quan sát hình ảnh Châu Âu trả lời câu hỏi HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Kết luận, nhận định GV chuẩn xác dẫn dắt vào học: Châu Âu biết đến có thiên nhiên phong phú, đa dạng khơng phải nôi nguyên thuỷ văn minh nhân loại, châu Âu xứ sở cội nguồn tiến khoa học kỹ thuật Do hầu hết quốc gia Châu Âu có kinh tế phát triển đạt tới trình độ cao giới Tìm hiểu "Vị trí địa lí đặc điểm tự thiên châu Âu" mở đầu cho việc tìm hiểu châu lục có đặc điểm thiên nhiên khai thác thiên nhiên hiệu quốc gia châu lục HS: Lắng nghe, vào Hình thành kiến thức (30 phút) Hoạt động Tìm hiểu Vị trí địa lí, hình dạng, kích thước a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu b) Nội dung: Đọc thông tin mục quan sát hình 1, hãy: - Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu - Kể tên biển đại dương bao quanh châu Âu c) Sản phẩm học tập: HS trả lời nội dung câu hỏi d) Tổ chức thực HĐ GV HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục a sử dụng đồ hình để trả lời câu hỏi SGK trang 97 - HS thực nhiệm vụ, sau báo cáo kết làm việc ( sử dụng đồ tự nhiên châu Âu) - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ trả lời - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Bước Báo cáo, thảo luận - GV: + Gọi vài HS lên trình bày + Hướng dẫn HS trình bày - HS: + Trả lời câu hỏi GV + HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước Kết luận, nhận định - GV: GV nhận xét sản phẩm học tập HS, bổ sung chuẩn kiến thức - HS: Lắng nghe, ghi Nội dung cần đạt 1.Vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu: a) Vị trí địa lí: Châu Âu nằm phía tây lục địa Á - Âu, ngăn cách với châu Á dãy núi U-ran Phần lớn lãnh thổ châu Âu nằm vĩ tuyến 36°B 71oB, chủ yếu thuộc đới ơn hồ bán cầu Bắc Tiếp giáp: phía bắc giáp Bắc Băng Dương phía tây giáp Đại Tây Dương phía nam giáp Địa Trung Hải Biển Đen phía đơng giáp châu Á b) Hình dạng: có đường bờ biển bị cắt xẻ mạnh, tạo thành nhiều bán đảo, biển, vũng vịnh ăn sâu vào đất liền c) Kích thước: diện tích 10 triệu km 2, so với châu lục khác chi lớn châu Đại Dương Hoạt động Tìm hiểu Đặc điểm tự nhiên Tìm hiểu mục a Địa hình: a) Mục tiêu: Phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Âu b) Nội dung: Đọc thông tin mục a quan sát hình 1, hãy: - Phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Âu - Xác định vị trí số dãy núi đồng lớn châu Âu ĐẶC ĐIỂM Phân bố Hình dạng NÚI TRẺ ĐỒNG BẰNG NÚI GIÀ Tên địa hình c) Sản phẩm học tập d) Tổ chức thực HĐ GV HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS làm việc cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục a quan sát hình 1, cho biết: + Châu Âu có khu vực địa hình nào? Phân bố đâu? + Đặc điểm khu vực địa hình? PHIẾU HỌC TẬP ĐẶC ĐIỂM Phân bố Hình dạng Tên địa hình NÚI TRẺ ĐỒNG BẰNG NÚI GIÀ - Phía nam châu lục - Phía Tây Trung Âu - Trải dài từ tây sang - Vùng trung tâm đơng, chiếm 2/3 diện - Phía Bắc châu lục tích châu lục Đỉnh nhọn, cao, sườn - Tương đối phẳng Đỉnh tròn thấp, sườn thoải dốc Dãy An-Pơ, A-pen-nin, - Đồng bằng: Đông Âu, - U-ran Các-pat, Ban-căng, Pi- Pháp, hạ lưu sông Đa- - Xcan-đi-na-vi rê-nê nuýp, Bắc Âu - Hec-xi-ni - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ trả lời - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Bước Báo cáo, thảo luận - GV: + Gọi vài HS lên trình bày + Hướng dẫn HS trình bày - HS: + Trả lời câu hỏi GV + HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước Kết luận, nhận định - GV: GV nhận xét sản phẩm học tập HS, bổ sung chuẩn kiến thức - HS: Lắng nghe, ghi Nội dung cần đạt Đặc điểm tự nhiên: a Địa hình: - Châu Âu có hai khu vực địa hình: đồng miền núi + Đồng chiếm 2/3 diện tích châu lục Các đồng hình thành nhiều nguồn gốc khác nên có đặc điểm địa hình khác + Khu vực miền núi gồm núi già núi trẻ Địa hình núi già phân bố phía bắc trung tâm châu lục; phẩn lớn núi có độ cao trung bình thấp Địa hình núi trẻ phân bố chủ yếu phía nam; phấn lớn núi có độ cao trung bình 000 m - Một số dãy núi đồng lớn châu Âu: + Một số dãy núi: Xcan-đi-na-vi, U-ran, Anpơ, Các-pát, Ban-căng, + Một số đồng bằng: Bắc Âu, Đông Âu, Hạ lưu Đa-np, Trung lưu Đa-np, Tìm hiểu mục b Khí hậu: a) Mục tiêu: Phân tích đặc điểm phân hóa khí hậu châu Âu b) Nội dung: Dựa vào thơng tin mục b hình 3, trình bày đặc điểm phân hố khí hậu châu Âu PHIẾU HỌC TẬP Kiểu khí hậu Cực cận cực Ôn đới hải dương Ôn đới lục địa Cận nhiệt Đặc điểm Phân bố Đặc điểm c) Sản phẩm học tập: Khí hậu châu Âu có phân hố từ bắc xuống nam từ tây sang đông, tạo nên nhiều đới kiểu khí hậu khác nhau: PHIẾU HỌC TẬP Kiểu khí hậu Cực cận cực Đặc điểm Bắc Âu Phân bố Đặc điểm quanh năm giá lạnh lượng mưa trung bình năm 500 mm Ơn đới hải dương Ôn đới lục địa Cận nhiệt địa trung hải Tây Âu Trung Âu Đông Nam Âu Nam Âu - mùa đông ấm, mùa hạ mát Mưa quanh năm, lượng mưa khoảng 800 - 000 mm/năm trở lên mùa đơng khơ lạnh, mùa hạ nóng ẩm Lượng mưa nhỏ, mưa vào mùa hạ, lượng mưa trung bình năm 500 mm mùa hạ khơ nóng, mùa đơng ẩm mưa nhiều Lượng mưa trung bình năm từ 500 - 700 mm d) Tổ chức thực HĐ GV HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS làm việc cặp đôi - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, đọc thông tin SGK, kết hợp với quan sát hình Bản đồ đới kiểu khí hậu châu Âu để nêu đặc điếm phân hố khí hậu châu Âu - GV gợi ý: http://youtube.com/watch?v=r82-MKFNDrQ + Từ bắc xuống nam có đới, kiều khí hậu nào? Từ tây sang đơng có kiểu khí hậu nào? + Đặc điểm đới, kiểu khí hậu gì? + Nhận xét chung phân hố khí hậu châu Âu - GV định vài cặp đơi trình bày kết làm việc, yêu cầu HS xác định vị trí, phạm vi đới kiểu khí hậu châu Âu đồ đới kiểu khí hậu châu Âu - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ trả lời - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Bước Báo cáo, thảo luận - GV: + Gọi vài HS lên trình bày + Hướng dẫn HS trình bày - HS: + Trả lời câu hỏi GV + HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước Kết luận, nhận định - GV: GV nhận xét sản phẩm học tập HS, bổ sung chuẩn kiến thức - HS: Lắng nghe, ghi - GV tóm tắt, nhận xét phần trình bày cùa HS, chuẩn hố kiến thức giải thích thêm: + Khí hậu châu Âu có phân hố đa dạng từ bắc xuống nam Nội dung cần đạt b Khí hậu: - Khí hậu châu Âu có phân hoá đa dạng từ bắc xuống nam từ tây sang đơng + Từ bắc xuống nam có đới khí hậu cực cận cực, ơn đới kiều khí hậu cận nhiệt địa trung hải + Từ tây sang đơng có kiểu khí hậu ơn đới hải dương ơn đới lục địa - Phân hóa theo độ cao từ tây sang đông + Từ bắc xuống nam có đới khí hậu cực cận cực, ơn đới kiều khí hậu cận nhiệt địa trung hải + Từ tây sang đơng có kiểu khí hậu ơn đới hải dương ơn đới lục địa Giải thích phía Tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đông? Khu vực Tây Âu chịu ảnh hưởng trực tiếp dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió Tây ơn đới từ biển vào, khí hậu điều hồ, mùa đơng tương đối ấm, mùa hạ mát mưa quanh năm, lượng mưa trung bình năm từ 800 - 000 mm trở lên Vào sâu lục địa: mùa đơng khơ lạnh, mùa hạ nóng ấm, lượng mưa (khoảng 500 mm/năm), mưa chủ yếu vào mùa hạ HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu Mục c Sơng ngịi a) Mục tiêu Xác định đồ sông lớn châu Âu b) Nội dung Hãy xác định sông: Von-ga, Đa-nuýp, Rai-nơ đồ hình Cho biết sơng đổ biển nào? c) Sản phẩm học tập HS xác định đồ theo yêu cầu GV sông: Rai nơ, Đa-nuýp, Vôn-ga d) Hướng dẫn thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ c Sơng ngịi: - GV cho HS làm việc cặp đôi GV yêu cầu HS đọc Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, lượng nước dồi thông tin SGK quan sát đồ hình để thực Các sơng lớn: Đa-np, Rai-nơ, Von-ga nhiệm vụ GV đưa câu hỏi gợi mở: Mạng lưới sơng ngịi châu Âu dày đặc hay thưa thớt? Chế độ nước sông ngịi nào? Tên số sơng lớn châu Âu? + HS xác định đồ sông: Rai nơ, Đa-nuýp, Von-ga + Các sông chảy biển đại dương nào? - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ trả lời - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Bước Báo cáo, thảo luận - GV: + Gọi vài HS lên trình bày + Hướng dẫn HS trình bày - HS: + Trả lời câu hỏi GV + HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước Kết luận, nhận định - GV: GV nhận xét sản phẩm học tập HS, bổ sung chuẩn kiến thức - HS: Lắng nghe, ghi HS làm việc cá nhân, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sản phẩm học tập học sinh chốt kiến thức GV cung cấp thêm thơng tin: Các sơng đổ Bắc Băng Dương thường đóng băng thời gian dài vào mùa đông, khu vực cửa sơng GV u cầu HS đọc phần "Em có biết" đê’ có thêm thơng tin sơng lớn châu Âu Tìm hiểu Mục d Các đới thiên nhiên a) Mục tiêu: Phân tích đặc điểm đới thiên nhiên châu Âu b) Nội dung Đọc thơng tin quan sát hình 1.1, trình bày đặc điểm đới thiên nhiên châu Âu Để thực nhiệm vụ này, GV tổ chức cho HS hoàn thành nội dung phiếu học tập (theo mẫu dưới): PHIẾU HỌC TẬP Đới thiên nhiên Phân bố Đặc điểm khí hậu Thực vật dất Động vật Đới lạnh Đới ơn hồ - Đới nóng d) Tổ chức thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ d Đới thiên nhiên: Thực vật Đới thiên - - GV cho HS làm việc cặp đôi GV tổ chức cho HS Động vật Phân bố Khí hậu đất nhiên hoạt động nhóm, khai thác thơng tin quan sát lạnh ẩm Một số lồi hình ảnh mục để hoàn thành phiếu học tập Sau Đới lạnh quanh năm chịu q trình làm việc, nhóm trình bày kết quả, GV lạnh (cú bắc nhận xét chuẩn kiến thức Bắc Âu Rêu, địa y cực,chồn) GV cung cấp thêm cho HS hình ảnh, video Tây Âu mùa đông ấm, Rừng cảnh quan, giới sinh vật đới thiên nhiên châu Âu mùa hạn mát rộng - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Mưa quanh năm Rừng hỗn Bước Thực nhiệm vụ hợp - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ trả lời Trung Âu Mùa hè nóng, Rừng kim, - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS sừng mùa đơng lanh, thảo ngun Nai tấm, sóc, gấu Bước Báo cáo, thảo luận có tuyết rơi, Đới ơn hồ nâu, linh mưa - GV:+ Gọi vài HS lên trình bày miêu,… + Hướng dẫn HS trình bày Đơng Nam Mùa đơng ngắn, Thảo ngun mùa hạ nóng - HS: + Trả lời câu hỏi GV Bán hoang + HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho mạc bạn Bđ.Xcan-đi-naBước Kết luận, nhận định vi - GV:nhận xét sản phẩm học tập HS, bổ sung Đới nóng Nam Âu Địa Trung Hải Rừng thưa Bò sát: thằn lằn, tắc kè, bụi chuẩn kiến thức cứng: nguyệt rùa, nhím, - HS: Lắng nghe, ghi quế, liu, thông,… rắn,… Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu - Củng cố khắc sâu, hệ thống kiến thức cho HS đặc điểm khí hậu châu Âu - Rèn luyện kĩ đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa b) Nội dung Xác định biểu đồ nhiệt độ lượng mưa thuộc kiểu khí hậu châu Âu Giải thích c) Sản phẩm học tập Biểu đồ Đặc điểm Gla-xgâu (Anh) Rơ-ma(I-ta-li-a) Ơ-dét-xa (U-crai-na) Khí hậu: - Nhiệt độ (oC) - Lượng mưa (mm) - Biên độ nhiệt Thuộc kiểu khí hậu d) Tổ chức thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV: tổ chức cho HS hoạt động nhóm, khai thác thơng tin quan sát hình ảnh mục để hồn thành phiếu học tập Sau trình làm việc, nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét chuẩn kiến thức - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ có phút trả lời - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Bước Báo cáo, thảo luận - GV: + Gọi vài HS lên trình bày + Hướng dẫn HS trình bày - HS: + Trả lời câu hỏi GV + HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Biểu đồ Gla-xgâu (Anh) Đặc điểm Rơ-ma(I-ta-li-a) Ơ-dét-xa (U-crai-na) Khí hậu: - Nhiệt độ (oC) - Mùa đông ấm - Mùa hạ: mát - Lượng mưa (mm) - Biên độ nhiệt 1000 mm - Mùa hạ nóng, mưa - Mùa đông lạnh - Mùa đông mát dịu mưa - Mùa hạ nóng nhiều 700 mm 500 mm khoảng 11oC 25oC 25oC Thuộc kiểu khí hậu Ơn đới hải dương Cận nhiệt địa trung hải Ôn đới lục địa Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học vào thực tế - Tìm kiếm thơng tin để mở rộng kiến thức tự nhiên châu Âu - Rèn luyện lực tìm kiếm thơng tin, giải vấn đề, b)Nội dung Sưu tầm hình ảnh đẹp thiên nhiên châu Âu (núi, sông, hồ, rừng, ) viết (khoảng 15 dòng) giới thiệu cảnh đẹp http://youtube.com/watch?v=r82-MKFNDrQ c) Sản phẩm học tập Hình ảnh viết giới thiệu thiên nhiên châu Âu d) Tổ chức thực HS thực nhà GV cho HS làm việc nhà, HS làm việc cá nhân, cặp đơi theo nhóm GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm vào đầu học sau nhận xét, đánh giá kết làm việc HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa nhiệm vụ: Sưu tầm hình ảnh đẹp thiên nhiên châu Âu (núi, sông, hồ, rừng, ) viết (khoảng 15 dịng) giới thiệu cảnh đẹp Bước Thực nhiệm vụ - HS hỏi đáp ngắn gọn vấn đề cần tham khảo Bước Báo cáo kết thảo luận - GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau trình bày Bước Nhận định kết luận - HS trình bày tiết học sau An-pơ dãy núi lớn nhất, dài châu Âu, trải dài qua quốc gia (từ tây sang đông), lấn lượt là: Pháp, Ihuỵ Sỹ, I-ta-li-a, Mơ-na-cơ, Lích-ten-ten, Áo, Đức Xlơ-vê-ni-a Dây An-pơ hình thành từ 10 triệu năm trước, màng Phi Âu - Á xô vào Sự va chạm khiến lớp đá trám tích biển nâng lên hoạt động đứt gãy uổn nếp hình thành nên núi cao Mỏng Blãng Mát-tơ-ho Núi Mỏng Blăng kéo dài theo ranh giới Pháp - I-ta-li-a, với độ cao 810 m, núi cao dãy An-pơ Sông Đa-nuýp sông dài thứ hai châu Àu Sông Đa-nuýp bắt nguốn từ sườn đông dãy núi Rừng Đen Đức chảy theo hướng đỏng nam qua trung tâm phía đơng châu Âu đến Biển Đen Dịng sơng tuyến giao thơng thương mại kề từ buổi bình minh cùa lịch sử Sông Đa-nuýp chày qua nhiẽu thành phổ quan trọng châu Âu, bao gơm bón thủ đơ: Viên (Áo), Bra-ti-xla-va (Xlô-va-ki-a), Bu-đa-pét (Hung-ga-ri), Bê-ô-grát (Xéc-bi) nhiéu thành phố quan trọng khác Ngày soạn: 3/9/2022 Lớp 7/1 Ngày dạy /9/2022 7/2 7/3 7/4 9/2022 9/2022 9/2022 TÊN BÀI DẠY: BÀI - ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU ÂU Môn học/Hoạt động giáo dục: Địa lí; lớp: Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Trình bày đặc điểm cấu dân cư, di dân thị hóa châu Âu Về lực: * Năng lực Địa Lí: - Năng lực nhận thức địa lý: giải thích tượng q trình địa lý dân cư, xã hội - Năng lực tìm hiểu địa lý: Phân tích bảng số liệu dân cư Đọc đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị châu Âu năm 2020 - Năng lực vận dụng kiến thức địa lý vào sống: Biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, dân cư học, xu hướng phát triển giới nước; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc cặp/nhóm - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề : Xác định làm rõ thơng tin; phân tích, tóm tắt thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau; Về phẩm chất: - Yêu khoa học biết khám phá tìm hiểu vấn đề xã hội II Thiết bị dạy học học liệu - Máy tính, máy chiếu - Bản đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị châu Âu năm 2020 - Các bảng số liệu dân cư châu Âu - Hình ảnh, video dân cư đô thị châu Âu III Tiến trình dạy học Tiết 4: Hoạt động 1: Mở đầu ( phút) a) Mục tiêu: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên - Phân tích ý nghĩa vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Phi b) Nội dung: HS hoạt động cặp đôi, đọc thông tin mục tra cứu thông tin Internet để lựa chọn thực gói câu hỏi c) Sản phẩm: Học sinh hồn thành tìm hiểu kiến thức: Vị trí địa lí, hình dạng kích thước d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: + GV xếp cặp đôi chuyển giao nhiệm vụ + Nhiệm vụ: + Video thiên nhiên châu Phi: - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận cặp đôi theo phân công GV Đọc nội dung SGK mục để hồn thành gói câu hỏi - Bước 3: Tổ chức báo cáo, thảo luận + GV gọi – cặp đơi trình bày, tính điểm cho + Mở rộng kiến thức:  GV cho HS đọc phần “Em có biết” để mở rộng kiến thức vị trí địa lí, hình dạng, lãnh thổ châu Phi, sau GV bổ sung số hình ảnh thơng tin - Bước 4: Kết luận, nhận định + Các cặp đánh, nhận xét chéo theo thông tin phản hồi GV (chiếu Slide máy chiếu) + GV nhận xét chung lớp cặp + GV chốt lại số kiến thức bản, chiếu nội dung kiến thức cần ghi Chuyển ý Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu Phi a) Mục tiêu: - Phân tích đặc điểm địa hình, khống sản châu Phi - Phân tích đặc điểm khí hậu châu Phi (phân hố phân bố, đặc điểm, ) - Phân tích đặc điểm sơng ngịi châu Phi - Phân tích đặc điểm mơi trường tự nhiên châu Phi b) Nội dung: Giáo viên chia lớp thành nhóm, tham gia hoạt động “Khám phá châu Phi” HS dựa vào nội dung SGK mục để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Đặc điểm tự nhiên a Địa hình khống sản b Khí hậu c Sơng, hồ d Sinh Vật d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm: nhóm + Giao nhiệm vụ: + GV nhắc nhở, quy định thời gian, cách thức hoạt động: - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Nhóm Nội dung tìm hiểu Địa hình Khống sản Khí hậu Sông, hồ Sinh vật + GV yêu cầu cá nhóm báo cáo thời gian phút + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Mở rộng kiến thức sau phần báo cáo nhóm:  GV bổ sung thơng tin Kilimanjaro - đỉnh núi cao Châu Phi, hoang mạc Xa - –  Sông Nin:  Hồ Victoria  Hệ thực vật rừng mưa nhiệt đới châu Phi - Bước 4: Kết luận, nhận định: + Giáo viên nhận xét, đánh giá, xếp hạng việc thực nhiệm vụ nhóm, chốt lại số kiến thức + Liên hệ Việt Nam Chuyển ý: Hoạt động 2.3: Tìm hiểu vấn đề mơi trường sử dụng thiên nhiên a) Mục tiêu: - Phân tích vấn đề môi trường sử dụng thiên nhiên (ví dụ vấn đề săn bắn buôn bán động vật hoang dã, lấy ngà voi, sừng tê giác, ) - Đề xuất giải pháp để giải vấn đề b) Nội dung: GV tổ chức hội nghị “Tiếng gọi từ châu Phi” GV giao cho nhóm chuẩn bị từ nhà Các nhóm đóng vai đồn đại biểu đến từ quốc gia châu Phi báo cáo vấn đề môi trường sử dụng thiên nhiên châu Phi (thời gian báo cáo: phút/nhóm) c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Vấn đề môi trường sử dụng thiên nhiên d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + HS chuẩn bị nhà (theo hướng dẫn cụ thể) + Nhiệm vụ:  GV đặt vấn đề cần thơng qua hình ảnh:  Nhiệ m vụ cụ thể: - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + HS chuẩn bị nội dung nhà + Nhóm HS có nhiệm vụ BTC điều hành hội nghị + Các đoàn đại biểu báo cáo + Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Nhóm HS có nhiệm vụ BTC điều hành hội nghị + Các đoàn đại biểu báo cáo + Các đoàn đại biểu khác đưa câu hỏi, phản biện, chia sẻ để làm sâu kiến thức - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ HS tổng kết HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: - Củng cố, luyện tập kiến thức học vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Phi b) Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Giải mã ô chữ”, dựa vào nội dung học để hồn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Các chữ giải d) Tổ thức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: + HS hoạt động cá nhân + Thực nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi giải mã ô chữ - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS huy động kiến thức học kiến thức thân hoàn thành nhiệm vụ - Bước 3: Tiến hành trò chơi: - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét thái độ, cách làm việc học sinh, khen thưởng HS trả lời nhiều HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS có hiểu biết rộng vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên, vấn đề môi trường sử dụng thiên nhiên châu Phi b) Nội dung: HS hoạt động theo cặp, lựa chọn để thực nhiệm vụ nhằm vận dụng kiến thức học để giải vấn đề: c) Sản phẩm: Sản phẩm cặp đôi d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: + Hoạt động theo cặp đôi + Nhiệm vụ: + Thời gian: phút - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo cặp đôi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi - cặp HS trình bày sản phẩm học tập + Các cặp khác nhận xét, bổ sung (nếu có) - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét kết thực nhiệm vụ HS + Các nhóm đánh giá chéo, sau GV kết luận, ghi điểm cho nhóm SUY NGẪM SAU BÀI HỌC ... khác Ngày soạn: 3/9/2022 Lớp 7/ 1 Ngày dạy /9/2022 7/ 2 7/ 3 7/ 4 9/2022 9/2022 9/2022 TÊN BÀI DẠY: BÀI - ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU ÂU Môn học/Hoạt động giáo dục: Địa lí; lớp: Thời gian thực hiện:... lực Địa lí: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: xác định khu vực Châu Á, đặc điểm đặc trưng khu vực - Năng lực tìm hiểu địa lí, giáo viên tạo điều kiện cho học sinh sử dụng cơng cụ địa lí học... sáng tạo - Năng lực riêng: + Năng lực nhận thức địa lí: nhận thức giới theo quan điểm không gian, giải thích tượng q trình địa lí kinh tế- xã hội + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa