Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com Ngày soạn / / 2021 Ngày dạy / / CHỦ ĐỀ QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này, em sẽ Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian[.]
Ngày soạn: …/…/…2021 Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, em sẽ: - Nêu số biểu quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh đức tính chăm theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học Cách tiến hành: - GV chiếu hình ảnh lên bảng tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm đồ vật thời gian” - Cả lớp quan sát tranh - GV cho HS suy nghĩ nhanh phút xung phong đứng dậy trả lời, bạn nói đồ vật HS tìm hết - HS xung phong trả lời đồ vật đồ vật thời gian thời gian: đồng hồ để bàn, đồng hồ - GV dẫn dắt: Như em tìm thấy có đeo tay, lịch để bàn, đồng hồ cát nhiều đồ vật thời gian Đó đồ vật nhắc nhở phải biết quý trọng thời gian, giây phút quý vàng bạc, em có biết khơng Vậy ta quý trọng thời gian nào, - HS lắng nghe GV trình bày đến với học hôm nay, 1: Qúy trọng thời gian B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS hiểu biết ý nghĩa việc quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV treo tranh sgk lên bảng - GV kể câu chuyện “Chuyện bạn Bi” - Gv mời vài bạn HS vừa tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu chuyện - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi với bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi: + Khi làm việc, bạn Bi có thói quen gì? - HS quan sát tranh + Thói quen dẫn đến điều gì? + Em rút điều từ câu chuyện trên? - GV khuyến khích HS chia sẻ kết thảo luận với lớp - GV khen ngợi cặp đơi có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu - HS chăm nghe GV kể chuyện kết luận: Khi làm việc gì, cần đề - HS đứng lên bảng tranh kể kế hoạch, dành thời gian, tập trung vào tóm tắt câu chuyện công việc không nên chậm trễ bạn Bi câu chuyện Qúy trọng thời gian giúp hồn thành cơng việc với kết tốt - HS thảo luận cặp đơi, tìm câu trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu số biểu việc quý trọng thời gian Mục tiêu:HS hiểu biết biểu - HS xung phong chia sẻ kết việc quý trọng thời gian thảo luận trước lớp Cách tiến hành: - GV treo tranh sgk lên bảng - HS lắng nghe GV nhận xét, bổ sung - GV chia nhóm (4 -6 học sinh), giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét việc sử dụng thời gian bạn tranh? + Theo em, biết quý trọng thời gian? - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả lời - GV khen ngợi bạn có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận - HS quan sát tranh Hoạt động 3: Trao đổi cần thiết phải quý trọng thời gian Mục tiêu: HS hiểu cần phải quý trọng thời gian - HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm – học sinh, yêu cầu nhóm ngồi xoay lại với nhau, trao đổi đưa câu trả lời cho hai câu hỏi: + Qúy trọng thời gian mang lại lợi ích gì? + Việc khơng q trọng thời gian dẫn đến điều gì? - Đại diện nhóm trả lời: + Các bạn tranh quý - GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ HS trọng thời gian, sử dụng thời gian cần hợp lí - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả + Qúy trọng thời gian biết sử lời dụng thời gian cách tiết kiệm - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời hợp lí đúng, bổ sung câu trả lời cịn thiếu kết luận Hoạt động 4: Thảo luận cách sử dụng thời gian hợp lý Mục tiêu: HS biết cách sử dụng thời gian hợp lý, tiết kiệm sống ngày - HS chia nhóm, bàn luận với để tìm đáp án Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh mục sgk trả lời câu hỏi: - Sau bàn luận, nhóm thống đáp án, ghi bảng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - HS lắng nghe GV nhận xét + Các bạn tranh làm cách để sử dụng thời gian hợp lí? + Em kể thêm số cách sử dụng thời đánh giá, tiếp thu nội dung thiếu gian hợp lí khác mà em biết? - GV quan sát, hướng dẫn HS thực - GV ưu tiên gọi – HS có tinh thần xung phong đứng dậy trình bày câu trả lời - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn có câu trả lời - HS quan sát tranh sgk C LUYỆN TẬP Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - GV cho HS quan sát tranh, hồn thành việc xếp tranh theo trình tự thời gian hợp lí, hồn thành tập 1, sgk - GV gợi ý cho HS xem đồng hồ kết hợp - HS đọc câu hỏi, tìm câu trả lời liên hệ với thân để xếp tranh hợp lí - GV gọi bạn lên bảng, dùng tranh nam châm để xếp lại tranh theo trình tự - GV gọi bạn HS khác đứng dậy nhận xét cách xếp bạn - HS trình bày đáp án: - GV nhận xét, đánh giá làm bạn + T 1: lập thời gian biểu + T 2: cài đồng hồ báo thức Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: + T 3: Ghi nhớ vào lịch để bàn + T 4: Ghi vào giấy nhớ - HS im lặng lắng nghe GV nhận xét, đánh giá + Nhóm + 3: đưa giải pháp cho tình + Nhóm + 4: đưa giải pháp cho tình - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trình bày cách xử lí tình - GV nhận xét, đánh giá, kết luận Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn - HS quan sát tranh thành BT3 - GV khuyến khích HS chia sẻ việc em làm ngày thời gian em thực việc - GV nhận xét, đánh giá, kết luận - HS vận dụng gợi ý, tìm cách xếp hợp lí - HS xung phong lên bảng xếp D VẬN DỤNG Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để chia sẻ thực việc làm thể quý trọng thời gian - Cả lớp lắng nghe bạn giáo viên nhận xét Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thực sử dụng thời gian hợp lí tiết kiệm cách: + Xây dựng thời gian biểu cho ngày thực nghiêm túc thời gian biểu + Ghi lại công việc cần thực vào tờ - HS hoạt động nhóm, thực nhiệm vụ giấy nhớ dán góc học tập em - GV kết luận: Mỗi người có 24 ngày Em cần biết quý trọng thời gian việc làm cụ thể ngày - Đại diện nhóm trình bày cách xử lí thảo luận - Cả lớp lắng nghe GV nhận xét - HS xung phong chia sẻ việc làm - Cả lớp nghe GV nhận xét - HS lắng nghe nhiệm vụ GV viên giao: + HS lập thời gian biểu (có thể nhờ bố mẹ hỗ trợ) + HS sử dụng giấy nhớ ghi lại việc cần làm dán vào góc học tập - HS lắng nghe GV nhận xét Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CƠ GIÁO VÀ YÊU QUÝ BẠN BÈ ... Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bài hát “Cô giáo? ?? - Bộ tranh lịng nhân theo thơng tư 43 /20 20/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức -... ồn ào, tranh giành sách vở, vừa chạy vừa chào cô giáo đưa tay cho cô giáo bạn - HS quan sát tranh, đưa câu trả lời tranh 2, Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, yêu... xếp bạn - HS trình bày đáp án: - GV nhận xét, đánh giá làm bạn + T 1: lập thời gian biểu + T 2: cài đồng hồ báo thức Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, phân cơng