DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN TRẦN ĐĂNG KHÁNH NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN TRẦN ĐĂNG KHÁNH NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MƠN BĨNG RỔ TỰ CHỌN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN TRẦN ĐĂNG KHÁNH NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MƠN BĨNG RỔ TỰ CHỌN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Chuyên ngành: Giáo dục thể chất Mã số: 60140103 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Lê Văn Lẫm TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2016 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận văn Nguyễn Trần Đăng Khánh LỜI CẢM ƠN Với lịng biết ơn, Tơi xin chân thành cảm ơn quý Thầy – Cô Trường Đại học TDTT Thành phố Hồ Chí Minh tận tình giúp đỡ hướng dẫn tơi suốt q trình học tập trường Xin cảm ơn Ban giám hiệu Trường THPT Gò Vấp tạo điều kiện thuận lợi để học tập hoàn thành luận văn Xin cảm ơn quý Thầy – Cơ tổ Thể dục Trường THPT Gị Vấp tạo điều kiện giúp thu thập số liệu Đặc biệt, xin chân thành biết ơn GS.TS Lê Văn Lẫm tận tình giúp đỡ hướng dẫn trực tiếp cho suốt thời gian thực hoàn thành luận văn Xin cảm ơn gia đình bạn bè động viên giúp đỡ tơi suốt q trình học tập hồn thành luận văn khoa học Tác giả luận văn Nguyễn Trần Đăng Khánh DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Tên tiếng Việt ATP C Tên tiếng Anh Adenozin Tri Photphat Trung phong Center cm Centimet CP Creatin Photphat FIBA Liên đồn bóng rổ quốc tế GD-ĐT Giáo dục – Đào tạo GDTC Giáo dục thể chất Federation of International Basketball Associations Hg Hemoglobin hm Hectomet Kg Kí lô gam m Mét Meters mm Mili mét Milimeters NBA Hiệp hội bóng rổ Quốc gia National Basketball Association PF Trung phong phụ/tiền vệ Power Forward PG Hậu vệ Point Guard s Giây SF Tiền đạo Small Forward SG Hậu vệ Shooting Guard Excel Phần mềm phân tích thống kê TC Tín TDTT Thể dục thể thao TW Trung ương VĐV Vận động viên MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln ln quan tâm chăm lo đến nghiệp giáo dục đào tạo nước nhà Người coi: “Giáo dục cốt sách hàng đầu” trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Người ln nhắc nhở tồn Đảng, tồn dân ta phải chăm lo đến nghiệp giáo dục, Người dặn: Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Đó tinh thần, tình cảm sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh nghiệp giáo dục đào tạo nước ta Quan điểm đạo Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo (Nghị số 29-NQ/TW) có đưa số ý sau: Tác dụng mơn bóng rổ 24 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 27 2.1 Phương pháp nghiên cứu [28] [36] 27 2.1.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu 27 2.1.2 Phương pháp vấn phiếu 27 2.1.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm 27 2.1.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 31 2.1.5 Phương pháp toán học thống kê [11] [23] [43] [48] 32 2.2 Tổ chức nghiên cứu 34 2.2.2 Khách thể nghiên cứu 34 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 36 3.1 Thực trạng chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ giai đoạn 2011 – 2014 36 3.2 Xây dựng đổi chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 39 3.2.2 Xây dựng mục tiêu kiến thức chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 41 Để xây dựng mục tiêu kiến thức chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ, đề tài tiên hành vấn Giảng viên sinh viên 41 Đối với Giảng viên: kết vấn giới thiệu bảng 3.5 41 3.2.3 Xây dựng mục tiêu kỹ năng, thái độ chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 44 Để xây dựng mục tiêu kỹ năng, thái độ với chương trình bóng rổ tự chọn cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ, luận văn tiến hành vấn đội ngũ Giảng viên sinh viên học xong môn sau: 44 Đối với Giảng viên: kết vấn giới thiệu bảng 3.7 44 3.2.4 Xây dựng nội dung lý thuyết chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 47 Để xây dựng nội dung lý thuyết chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ, tiến hành vấn Giảng viên Sinh viên học xong môn này: 47 3.2.5 Xây dựng nội dung thực hành chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 53 3.2.5.1 Về nội dung thực hành kỹ thuật 53 Để xây dựng nội dung thực hành kỹ thuật chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ, tiến hành vấn Giảng viên Sinh viên 53 3.2.5.2 Về nội dung thực hành chiến thuật thể lực 55 Để xây dựng nội dung thực hành chiến thuật thể lực chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ, tiến hành vấn Giảng viên Sinh viên 55 3.2.6 Xây dựng nội dung đánh giá học phần chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 59 Để xây dựng nội dung hình thức đánh giá học phần luận văn tiến hành vấn Giảng viên Sinh viên học xong môn học 59 3.3 Đánh giá hiệu việc ứng dụng thực nghiệm chương trình giảng dạy mơn bóng rổ tự chọn đổi cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ (Thể lực, kỹ thuật kiến thức lý thuyết) 64 3.3.1 Tổ chức thực nghiệm 64 Để đánh giá hiệu chương trình cải tiến mơn bóng rổ tự chọn, đề tài tiến hành thực nghiệm thời gian học kỳ với thời lượng 75 tiết từ ngày 01 tháng 01 năm 2016 đến ngày 31 tháng 05 năm 2016 (cách thức tổ chức năm học Trường Đại học Cần Thơ năm có học kỳ, học kỳ I từ 01/08/2015 đến 31/12/2015, học kỳ II từ 01/01/2016 đến 31/05/2016, học kỳ III từ 01/6/ 2016 đến 31/7/2016), tuần học buổi, buổi học tiết nhóm thực nghiệm đối chứng, nhóm 30 sinh viên nam, đó: 64 Nhóm đối chứng học theo chương trình bóng rổ hành môn mục (3.11 phụ lục 7) 64 Nhóm thực nghiệm học theo chương trình cải tiến nêu mục 3.2.7 64 Điều kiện tiến hành lên lớp nhóm đảm bảo tương đồng Việc lên lớp học mơn bóng rổ tiến hành theo thời khóa biểu phịng Đào tạo Giáo vụ Bộ môn Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 64 Trong trình thực nghiệm đề tài tiến hành kiểm tra lần: lần thứ tiến hành trước nghiệm để đánh giá trình độ ban đầu nhóm lần thứ hai tiến hành sau kết thúc thực nghiệm để đánh giá hiệu thực nghiệm hay nói cách khác đánh giá hiệu chương trình cải tiến mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ 64 3.3.2 Đánh giá trình độ ban đầu hai nhóm đối chứng thực nghiệm (Số liệu chi tiết xem phụ lục 11, 13) 65 Để đánh giá trình độ ban đầu kết thực nghiệm chương trình mơn bóng rổ tự chọn cải tiến, luận văn chọn tiêu thể lực xác định mục 3.2.5 gồm lực bóp tay thuận, bất cao có đà, chạy 30m xuất phát cao, chạy thoi 4x10m chạy phút tùy sức; tiêu kỹ thuật thống mục 3.2.6 gồm dẫn bóng bước lên rổ bên thuận 10 quả, dẫn bóng bước lên rổ bên nghịch 10 ném phạt cự ly 5.8m 10 quả; tín lý thuyết thi trắc nghiệm giới thiệu mục 3.2.6 65 Kết trước thực nghiệm nhóm giới thiệu bảng 3.17 65 3.3.3 Đánh giá phát riển thành tích thể lực, kỹ thuật kiến thức lý thuyết bóng rổ sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ kết thúc học mơn bóng rổ tự chọn 68 Ở nhóm đối chứng 68 Kết sau thực nghiệm giới thiệu bảng 3.18 đánh giá hiệu sau thực nghiệm so với trước thực nghiệm giới thiệu bảng 3.19 (Số liệu chi tiết xem phụ lục 11, 12) 68 Ở nhóm thực nghiệm 70 Kết thực nghiệm giới thiệu bảng 3.20 đánh giá hiệu sau thực nghiệm giới thiệu bảng 3.21 (Số liệu chi tiết xem phụ lục 13, 14) 70 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 79 Kết luận 79 Kiến nghị 80 DANH MỤC CÁC BẢNG Số NỘI DUNG Trang Bảng 3.1 Kết vấn Giảng viên thực trạng chương trình mơn bóng rổ tự chọn hành cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ (n= 20) Sau 36 Bảng 3.2 Error: Refer Kết vấn Sinh viên thực trạng chương trình mơn ence bóng rổ tự chọn hành cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể sourc chất Trường Đại học Cần Thơ ( n= 60) e not found Bảng 3.3 Error: Refer Kết vấn Giảng viên để xác định kết cấu chương ence trình mơn bóng rổ tự chọn cho sinh viên ngành giáo dục thể sourc chất Trường Đại học Cần Thơ (n=20) e not found Bảng 3.4 Error: Refer Kết vấn Sinh viên để xác định kết cấu chương trình ence mơn bóng rổ tự chọn cho sinh viên ngành giáo dục thể chất sourc Trường Đại học Cần Thơ (n=60) e not found Bảng 3.5 Error: Refer Kết vấn Giảng viên để xác định mục tiêu kiến thức ence chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo sourc dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ (n=20) e not found Bảng 3.6 Error: Kết vấn Sinh viên để xác định mục tiêu kiến thức Refer chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo ence dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ (n=60) sourc e not ... dựng chương trình giảng dạy cho sinh viên Trường Đại học Cần Thơ cần thiết định chọn đề tài: ? ?Nghiên cứu đổi chương trình giảng dạy mơn bóng rổ tự chọn cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường. .. bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 47 Để xây dựng nội dung lý thuyết chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học. .. chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho Sinh viên ngành Giáo dục Thể chất Trường Đại học Cần Thơ 41 Để xây dựng mục tiêu kiến thức chương trình mơn bóng rổ tự chọn cho sinh viên ngành giáo dục thể