(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên

(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm Thái Nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ THANH THỦY TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN HỌC PHẦN PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN SINH HỌC CHO SINH VIÊN KHOA TỰ NHIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên – 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ THANH THỦY TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN HỌC PHẦN PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN SINH HỌC CHO SINH VIÊN KHOA TỰ NHIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: LL & PP dạy học môn Sinh học Mã số : 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN VĂN HỒNG Thái Nguyên – 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Văn Hồng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Thái Nguyên, tháng 04 năm 2014 Tác giả luận văn Vũ Thị Thanh Thủy XÁC NHẬN XÁC NHẬN CỦA KHOA CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN PGS.TS Nguyễn Văn Hồng i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Văn Hồng tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn giảng viên môn lý luận PPDH Sinh học, Ban chủ nhiệm Khoa Sinh - KTNN, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên bạn đồng nghiệp ủng hộ, tạo điều kiện thuận lợi giúp tơi hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn gia đình người thân ln động viên, giúp đỡ tạo điều kiện cho suốt trình học tập làm luận văn! Thái Nguyên, tháng 04 năm 2014 Tác giả luận văn Vũ Thị Thanh Thủy ii MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt iv Danh mục bảng v Danh mục hình vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Phạm vi, đối tượng khách thể nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Luận điểm đưa bảo vệ 10 Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học 1.1.1 Sự cần thiết đổi phương pháp dạy học 1.1.2 Định hướng chung đổi phương pháp dạy học 1.1.3 Định hướng đổi phương pháp dạy học trường Đại học Cao đẳng Sư phạm 1.2 Năng lực sư phạm 1.2.1 Năng lực iii 1.2.3 Năng lực sư phạm 11 1.3 Dạy học theo dự án 15 1.3.1 Dự án dự án học tập 15 1.3.2 Quan niệm dạy học theo dự án 16 1.3.3 Đặc điểm dạy học theo dự án 18 1.3.4 Vai trò giáo viên người học dạy học theo dự án 20 1.3.5 Ưu điểm hạn chế DHTDA 21 1.3.6 Phân loại dự án học tập 22 1.3.7 Mối quan hệ dạy học theo dự án với phương pháp dạy học, hình thức dạy học khác trình tổ chức dạy học 23 1.3.8 Dạy học theo dự án vấn đề hình thành, phát triển lực sư phạm cho sinh viên 25 1.3.9 Đánh giá dạy học theo dự án 27 1.3.10 Tình hình nghiên cứu triển khai dạy học theo dự án 29 Kết luận chương 31 Chƣơng TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN HỌC PHẦN PPDH MÔN SINH HỌC (NHỮNG NỘI DUNG CỤ THỂ) CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CĐSP THÁI NGUYÊN 32 2.1 Vận dụng dạy học theo dự án tổ chức dạy học 32 2.1.1 Một số định hướng tổ chức dạy học theo dự án 32 2.1.2 Tiêu chí lựa chọn nội dung tổ chức dạy học theo dự án cho sinh viên sư phạm 35 2.2 Quy trình tổ chức dạy học theo dự án cho sinh viên sư phạm 36 2.3 Tổ chức dạy học theo dự án học phần Phương pháp dạy học môn Sinh học (Những nội dung cụ thể) góp phần rèn luyện NLSP cho sinh viên CĐSP39 2.3.1 Đôi nét học phần Phương pháp dạy học môn Sinh học THCS 39 2.3.2 Hướng dẫn tổ chức dạy học theo dự án cho sinh viên sư phạm 40 iv 2.3.3 Danh mục dự án học tập để tổ chức dạy học theo dự án học phần “Phương pháp dạy học môn Sinh học (những nội dung cụ thể)” cho sinh viên CĐSP 57 2.3.4 Tổ chức dạy học theo dự án dự án học tập đề xuất cho sinh viên sư phạm ngành Sinh học 59 Kết luận chương 60 Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 61 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 61 3.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 61 3.3 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 68 3.4 Kết thực nghiệm sư phạm 70 3.4.1 Đánh giá mặt định lượng 70 3.4.2 Đánh giá mặt định tính 76 Kết luận chương 88 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 90 Kết luận: 90 Đề nghị: 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Cao đẳng Sư phạm CĐSP Công nghệ thông tin CNTT Dạy học theo dự án DHTDA Dự án học tập DAHT Đại học ĐH Học sinh HS Giảng viên GV Năng lực sư phạm NLSP Sách giáo khoa SGK Sách giáo viên SGV Phương pháp dạy học PPDH Trung học sở THCS Trung học phổ thông THPT Thái Nguyên TN iv DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Danh mục DAHT tiếp cận theo nội dung kiến thức 58 Bảng 2.2 Danh mục DAHT xây dựng theo hướng tiếp cận PPDH, hình thức dạy học xu hướng dạy học không truyền thống 59 Bảng 2.3 Danh mục DAHT theo hướng bổ trợ cho SV 59 Bảng 3.1 Kết học tập học phần PPDH I hai lớp Sinh- Hóa k17(ĐC) lớp Sinh- KTNN k17(TN) 70 Bảng 3.2 Kết học tập học phần PPDH II hai lớp Sinh- Hóa k17 SinhKTNN k17 72 Bảng 3.4 Đánh giá hứng thú, hiệu khả hợp tác làm việc SV thông qua DHTDA học phần PPDH môn Sinh học 77 Bảng 3.5 Đánh giá việc hình thành rèn luyện NLSP cần thiết thông qua DHTDA học phần PPDH môn Sinh học (những nội dung cụ thể) cho SV 78 Bảng 3.6 Kết đánh giá giáo sinh thực tập GV THCS 80 v DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 1.1 Mơ hình cấu trúc lực thực 10 Hình 1.2 Đặc điểm dạy học theo dự án 20 Hình 2.1 Quy trình tổ chức DHTDA học phần PPDH cho SV sư phạm 39 Hình 3.1 Kết điểm kiến tập sư phạm 68 Hình 3.2 Kết điểm kiểm tra, điểm thi học phần PPDH đại cương 69 Hình 3.3 Kết học tập học kỳ 69 Hình 3.4 Tỷ lệ phần trăm kết học tập học phần PPDH I hai lớp Sinh- Hóa k17 Sinh- KTNN k17 71 Hình 3.5 Tỷ lệ phần trăm kết học tập học phần PPDH II hai lớp Sinh- Hóa k17 Sinh- KTNN k17 72 Hình 3.6 Kết điểm Giảng tập hai lớp Sinh- Hóa k17 SinhKTNN k17 74 vi ... nét học phần Phương pháp dạy học môn Sinh học THCS 39 2.3.2 Hướng dẫn tổ chức dạy học theo dự án cho sinh viên sư phạm 40 iv 2.3.3 Danh mục dự án học tập để tổ chức dạy học theo dự án học phần. .. trình tổ chức dạy học theo dự án cho sinh viên sư phạm 36 2.3 Tổ chức dạy học theo dự án học phần Phương pháp dạy học môn Sinh học (Những nội dung cụ thể) góp phần rèn luyện NLSP cho sinh viên. ..ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ THANH THỦY TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN HỌC PHẦN PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN SINH HỌC CHO SINH VIÊN KHOA TỰ NHIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM THÁI NGUYÊN