Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1 Em hãy đọc hai văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới Văn bản 1 Báo cáo mới đây của tạp chí Science cho thấy đến nay thế giới đã sản xuất khoảng 8,3 tỉ tấn nhựa, trong đó 6,3 tỉ tấn hiện[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – HỒ CHÍ MINH NĂM 2016 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Câu 1: Em đọc hai văn sau thực yêu cầu bên dưới: Văn Văn Báo cáo tạp chí Science cho thấy đến giới sản xuất khoảng 8,3 tỉ nhựa, Trước đe dọa rác thải nhựa, nhiều nước lên kế hoạch hành động 6,3 tỉ rác thải Và 79% 6,3 tỉ nằm bãi rác môi trường tự Từ tháng năm nay, phủ Scotland đề xuất ý kiến việc cấm sản xuất, kinh nhiên doanh số sản phẩm làm từ nhựa Lệnh Nhựa sử dụng phổ biến tiện dụng, rẻ tiền, dễ chế tạo Tuy nhiên nhựa có hạn chế lớn lâu cấm góp phần giảm đáng kể lượng rác thải nhựa phân hủy, đồng nghĩa với việc rác thải nhựa gây nên thảm họa môi trường khơng có cách giải Tại Anh, loại hạt kim tuyến trang trí bị cấm sử dụng Việc tính phí với túi nhựa Thời gian phân hủy tự nhiên số vật thể nhựa thực Theo số liệu thống kê Bộ Môi trường, Thực phẩm Các vấn đề nông thôn, nhờ việc tính phí này, thời (đơn vị: năm) gian qua, số lượng túi nhựa đưa vào sử dụng giảm tỉ Trong đại dương, số lượng rác thải nhựa ước tính khoảng 150 triệu – nặng gần 1/5 khối lượng cá Các nhà khoa học dự báo với tốc độ gia tăng rác thải nhựa nay, vào năm 2050, khối lượng rác thải nhựa nặng khối lượng cá Việt Nam quốc gia xả rác thải nhựa nhiều giới Tại Việt Nam, số lượng túi Từ năm 2019, Đài Loan cấm sử dụng loại ống hút nhựa chuỗi cửa hàng thức ăn nhanh, sau tiến tới cấm hồn tồn việc cung cấp túi nhựa điểm kinh doanh Tại Việt Nam, số tổ chức xã hội phát động chiến dịch như: “7 ngày thách nilon, chai nhựa, ly nhựa, ống hút, hộp xốp,… sử thức”, “Bớt vỏ chai, cứu tương lai”,… với dụng nhiều vượt trội so với nước khác mục tiêu thúc đẩy cộng đồng chung tay chống lại rác thải nhựa Rác thải nhựa ảnh hưởng tiêu cực đến hệ sinh thái, làm ô nhiễm môi trường đất, môi trường nước, Trong thời gian qua, nhiều bạn trẻ Việt gây nguy hại cho nguồn lợi thủy hải sản tác động Nam tổ chức hàng loạt hoạt động xấu đến sức khỏe người,… nhằm giảm rác thải nhựa Các bạn mày mò thực dự án làm ống hút từ tre cỏ bàng, tái chế rác thải nhựa thành vật dụng có ích,… Chắc chắn hành động góp phần giúp mơi trường trở nên xanh, đẹp (Hai văn tổng hợp từ báo Tuổi trẻ, Thanh Niên, Thời nay) a Dựa vào văn bản, cho biết tác hại rác thải nhựa sống (0,5 điểm) b Tìm thành phần biệt lập sử dụng đoạn cuối văn (0,5 điểm) c Chỉ mối liên hệ nội dung hai văn (1,0 điểm) d Theo em, giải pháp hiệu để giảm ô nhiễm rác thải nhựa nước ta nay? Vì sao? (Em lựa chọn giải pháp văn tự đề giải pháp khác Trả lời khoảng – dòng) (1 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Để thể mối quan hệ cha mẹ (che chở, bao bọc, chia sẻ, gắn bó, bình đẳng, độc lập,…), bạn học sinh đưa ba hình ảnh sau: Từ ba hình ảnh trên, em viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn mối quan hệ cha mẹ xã hội Câu 3: (4,0 điểm) Học sinh chọn đề sau: Đề Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái (Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Phạm Tiến Duật) Cảm nhận hình ảnh người lính hai khổ thơ Từ đó, liên hệ với tác phẩm khác viết người lính để thấy nét gặp gỡ tác giả viết đề tài Đề Từ trải nghiệm trình đọc tác phẩm văn học, em viết văn với nhan đề: “Những lửa nhóm lên từ trang sách” HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Câu a Dựa vào văn bản, cho biết tác hại rác thải nhựa sống b Tìm thành phần biệt lập sử dụng đoạn cuối văn c Chỉ mối liên hệ nội dung hai văn d Theo em, giải pháp hiệu để giảm ô nhiễm rác thải nhựa nước ta nay? Vì sao? (Em lựa chọn giải pháp văn tự đề giải pháp khác Trả lời khoảng – dòng) Phương pháp giải: a Căn cứ nội dung đoạn trích b Căn cứ Thành phần biệt lập c Phân tích, tổng hợp Lời giải chi tiết: a Tác hại nhựa sống: Lâu phân hủy, gây nên thảm họa với mơi trường khơng có cách giải quyết: Rác thải nhựa làm ảnh hưởng tiêu cực đến hệ sinh thái, làm ô nhiễm môi trường đất, môi trường nước, gây nguy hại cho nguồn lợi thủy hải sản tác động xấu đến sức khỏe người b Mối liên hệ nội dung hai văn bản: hai văn đề cập vấn đề rác thải nhựa: Văn 1: Thực trạng tác hại khôn lường rác thải nhựa người môi trường Văn 2: Giải pháp, kế hoạch hành động để hạn chế sử dụng rác thải nhựa nước Việt Nam c Giải pháp theo em hiệu để giảm thiểu ô nhiễm rác thải nhựa nước ta Ban lệnh cấm sản xuất, kinh doanh số mặt hàng làm từ nhựa rẻ tiền không cần thiết cho sinh hoạt hàng ngày Đồng thời, tính phí với việc sử dụng túi nhựa khuyến khích sản phẩm làm từ thiên nhiên gỗ, tre, Bởi vì: + Khi lệnh cấm ban kèm hình phạt thích đáng, đơn vị sản xuất, kinh doanh phải ngừng sản xuất mặt hàng + Việc tính phí làm cho người tiêu dùng hạn chế tối đa việc sử dụng túi nhựa đánh trực tiếp vào kinh tế + Khuyến khích sản phẩm làm từ tự nhiên Câu Từ ba hình ảnh trên, em viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn mối quan hệ cha mẹ xã hội Phương pháp giải: Phân tích, tổng hợp Lời giải chi tiết: Nêu vấn đề: Mối quan hệ cha mẹ xã hội – sẻ chia gắn bó Giải thích vấn đề: - Mối quan hệ cha mẹ mối quan hệ huyết thống với quan hệ vợ - chồng, anh - em mối quan hệ cấu thành gia đình - Giữa cha mẹ cần có quan tâm, chăm sóc, sẻ chia yêu thương lẫn Cha mẹ có trách nhiệm ni dạy trưởng thành cần phải báo hiếu với cha mẹ Phân tích, bàn luận vấn đề - Ý nghĩa mối quan hệ sẻ chia cha mẹ cái: + Mối quan hệ sẻ chia cha mẹ giúp thành viên gia đình thấu hiểu + Mối quan hệ giúp rút ngắn khoảng cách hệ, tạo nên ấm tình thương hạnh phúc => Tạo nên khăng khít, gắn bó với thành viên gia đình - Hiện trạng mối quan hệ cha mẹ xã hội nay: + Mối quan hệ cha mẹ gặp khủng hoảng nặng nề + Mối quan hệ cha mẹ lỏng lẻo, quan tâm, chia sẻ ð Đó thực trạng đáng buồn - Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên: + Do biến chuyển xã hội nhiều mặt, có mặt văn hóa – tư tưởng Chữ hiếu, chữ tình, chữ nghĩa dường không coi xưa Chính người thiếu trách nhiệm gia đình mối quan hệ ruột thịt + Sự phát triển xã hội với kinh tế thị trường làm gia tăng nhu cầu muốn tự khẳng định cá nhân làm cho cách biệt hệ lớn, người trở nên ích kỉ quan tâm gia đình + Con cha mẹ bận rộn, có thời gian bên nhau, tâm sự, chia sẻ để hiểu nên cách biệt tâm lý lớn + Các bậc cha mẹ nhiều cịn nặng tư tưởng cơng lao, áp đặt suy nghĩ khiến bị ức chế muốn ngồi ảnh hưởng cha mẹ => mối quan hệ rạn nứt - Giải pháp khắc phục: + Rút ngắn khoảng cách hệ Biện pháp thực thực có cố gắng cha mẹ Cha mẹ nên dành nhiều thời gian cho để chia sẻ, để tâm Sự khác biệt hệ điều có tồn tại, nhiên cha mẹ cần tìm cách khắc phục cách thấu hiểu trẻ cần cảm thông cho cha mẹ suy nghĩ lâu đời + Mỗi người cần nâng cao trách nhiệm với gia đình, với người thân, cần nhận biết rõ gia đình nhân tố tạo nên hạnh phúc bình n cá nhân Khi nhận thức điều đó, người tự biết cần làm để mối quan hệ gia đình trở nên tốt đẹp + Con nhận yêu thương cần tự để định đời mình, để viết nên ước mơ, khát vọng chứ viết ước mơ cho bố mẹ nhiều bạn học trường này, ngành bố mẹ Ngược lại, bố mẹ cần tận hưởng đời để thực sống chứ khơng cần phải hi sinh tất Điều quan trọng bố mẹ ln có sợi dây gắn kết tình u thương khơng chia cắt * Liên hệ thân: Em làm để cải thiện mối quan hệ với cha mẹ? Hãy chia sẻ đơi điều với bạn bè quan hệ cha mẹ để giúp hệ trang lứa với hiểu nhiều gia đình Câu Học sinh chọn đề sau: Đề Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái (Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Phạm Tiến Duật) Cảm nhận hình ảnh người lính hai khổ thơ Từ đó, liên hệ với tác phẩm khác viết người lính để thấy nét gặp gỡ tác giả viết đề tài Đề Từ trải nghiệm trình đọc tác phẩm văn học, em viết văn với nhan đề: “Những lửa nhóm lên từ trang sách” Phương pháp giải: Phân tích, tổng hợp Lời giải chi tiết: Giới thiệu chung Tác giả: - Là nhà thơ khoác áo lính, gương mặt tiêu biểu cho hệ thơ trẻ kháng chiến chống Mĩ - Hình tượng trung tâm thơ ơng người lính niên xung phong - Nghệ thuật: giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc Tác phẩm: Viết năm 1969, in “Vầng trăng quầng lửa” Đoạn trích: Khái quát thực chiến trường vẻ đẹp tâm hồn người lính Phân tích a Hình ảnh tiểu đội xe khơng kính: - Được giới thiệu độc đáo: “Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính”: + Là lời giải thích người lính xe khơng kính + Nó lời phân bua, minh Tâm trạng dễ hiểu với người lính lái xe xe niềm tự hào, phương tiện để góp sức cho chiến tuyến, góp phần làm nên chiến thắng chung -> Gợi: Sự khốc liệt chiến trường; gian khổ lái xe; gan góc, kiên cường người lính lái xe - Giúp người lính lái xe phát chất thơ đời thường: + Giúp người lính chan hịa với thiên nhiên + Giúp họ nối kết tình đồng đội + Tìm phút giây vui vẻ, hồn nhiên => Là hình ảnh thực, không tuyến đường Trường Sơn năm tháng kháng chiến chống Mĩ Là hình ảnh đặc sắc, độc đáo thơ Phạm Tiến Duật nói riêng thơ ca kháng chiến chống Mĩ nói chung Nó vừa biểu tượng cho tàn phá chiến tranh, lại vừa hình ảnh đẹp đẽ, nên thơ chiến ác liệt b Hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn: * Được khắc họa chiến tranh ác liệt: - “Bom giật, bom rung” - Những xe khơng kính -> Gợi vùng đất chìm khói lửa chiến tranh, mưa bom, bão đạn khơng chút bình n Gợi hiểm nguy, mát, hy sinh đời người lính * Vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn: - Phong thái ung dung, hiên ngang, dũng cảm: + Đảo ngữ: tơ đậm ung dung, bình thản, điềm tĩnh đến kì lạ + Điệp từ “nhìn”, thủ pháp liệt kê lối miêu tả nhìn thẳng, khơng né tránh gian khổ, hy sinh, sẵn sàng đối mặt với gian nan, thử thách Liên hệ Đồng chí - Giới thiệu tác giả - Vẻ đẹp người lính tác phẩm Đồng chí: + Họ thấu hiểu tâm tư, tình cảm + Những người lính có tình u thương, gắn bó sâu nặng với + Họ có lí tưởng sống cao đẹp, sẵn sàng hi sinh cho tổ quốc - Điểm gặp gỡ hai tác phẩm: + Mục đích chiến đấu: Vì độc lập dân tộc + Đều có tinh thần vượt qua khó khăn, gian khổ + Họ kiên cường, dũng cảm chiến đấu + Họ có tình cảm đồng chí, đồng đội sâu nặng Bên cạnh hai tác phẩm có điểm khác biệt: Bài thơ tiểu đội xe không kính người lính ln trẻ trung sơi nổi, vui nhộn với khí mang tinh thần thời đại; cịn Đồng chí mamg vẻ đẹp chân chất, mộc mạc người lính xuất thân từ nơng dân Tổng kết, đánh giá - Đoạn trích làm bật thực chiến tranh gian khổ khốc liệt đồng thời làm ánh lên vẻ đẹp anh hùng, dũng cảm, chút tinh ngịch, đầy ngang tàn người linh Trường Sơn - Nhận thức trách nhiệm hệ trẻ với tương lai đất nước Gợi ý đề Giới thiệu vấn đề: Những lửa nhóm lên từ trang sách Giải thích vấn đề - “Những lửa” sử dụng mang nghĩa ẩn dụ, tượng trưng cho giá trị mà văn chương đem lại - Những lửa nhóm lên từ trang sách lửa tình yêu thương, lòng căm thù, niềm tự hào hết, văn chương giúp biết đến giới người khác, biết đồng cảm với “tha nhân” để đem tâm hồn đến gần với tâm hồn người Xét cho cùng, giá trị văn chương Leptonxtoi nói “Một tác phẩm nghệ thuật kết tình yêu Tình yêu người, ước mơ cháy bỏng xã hội cơng bằng, bình đẳng bái ln ln thơi thúc nhà văn sống viết, vắt cạn kiệt dòng suy nghĩ, hiến dâng bầu máu nóng cho nhân loại.” hay “Đối với văn chương cách đem đến cho người đọc thoát li hay quên ; trái lại văn chương thứ khí giới cao đắc lực mà có, để vừa tố cáo thay đổi giới giả dối, tàn ác, vừa làm cho lòng người đọc thêm phong phú hơn” (Thạch Lam) - Nhận định đề cập đến giá trị to lớn văn chương, hướng người đến chân – thiện – mĩ Giải quyết vấn đề - Văn chương ni dưỡng lịng ta tình cảm tốt đẹp: + Tình yêu thương, đồng cảm với người: Chuyện Người gái Nam Xương, Truyện Kiều, Đồng chí,… + Tình u nước, tự hào dân tộc: Làng, Nói với con,… + Tình cảm gia đình: Bếp lửa, Chiếc lược ngà, Con cị, Nói với con,… Ngồi văn chương cho ta lòng dũng cảm, vị tha - Vì yêu thương nên căm thù, lên án người, lực chà đạp lên sống, chà đạp lên đời người - Văn chương hướng đến suy ngẫm giàu tính triết lí, triết lí có giá trị ngàn đời, nhiều gợi cho câu hỏi, câu hỏi làm nên sức sống cho tác phẩm, kích thích bạn đọc tìm câu trả lời Học sinh chứng minh lửa thắp lên từ trang sách theo ý dựa vào tác phẩm em học đọc Mở rộng – nâng cao - Để hiểu giá trị văn chương, người đọc phải có tầm đón nhận để hiểu điều nhà văn ấp ủ - Giá trị tác phẩm phụ thuộc vào bạn đọc, người đọc người định số phận tác phẩm, định giá trị văn chương “Tác phẩm chân khơng kết thúc trang cuối cùng, khơng hết khả kể chuyện câu chuyện nhân vật kết thúc Tác phẩm nhập vào tâm hồn ý thức bạn đọc, tiếp tục sống hành động lực lượng nội tâm, dằn vặt ánh sáng lương tâm, không tàn tạ thi ca thật.”