I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Tuổi thiếu niên là tuổi của ước mơ và hoài bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách và giải được mật mã cuộc đời Khát vọng luôn xanh và[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – BÌNH DƯƠNG NĂM 2022 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I.ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hồi bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách giải mật mã đời Khát vọng xanh sống đẹp, thời khắc đó, nhiều bạn trẻ thấy đời mớ bòng bong điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng, trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù nữa, bạn nhớ rằng: để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết (Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập 2, Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích (0.5 điểm) Câu Trong đoạn trích, tác giả nêu quan điểm tuổi thiếu niên nào? (0.5 điểm) Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau nêu hiệu việc sử dụng biện pháp tu từ ấy: “Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai.” (1.0 điểm) Câu Em có đồng ý với ý kiến “để trưởng thành, thử thách [ ] điều cần thiết" khơng? Vì sao? (1.0 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ quan điểm “Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hoài bão” nêu phần Đọc - hiểu, em viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng15 dịng) trình bày suy nghĩ việc thân cần làm để đạt ước mơ Câu (5.0 điểm) Phân tích diễn biến tâm lí, hành động nhân vật bé Thu đoạn trích Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng (Theo Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, trang 195 – 200) HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN BỞI BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Trong đoạn trích, tác giả nêu quan điểm tuổi thiếu niên nào? Phương pháp: đọc hiểu, tìm ý Cách giải: Tác giả nêu quan điểm tuổi thiếu niên là: tuổi ước mơ hoài bão Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau nêu hiệu việc sử dụng biện pháp tu từ ấy: “Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chông gai.” Phương pháp: biện pháp tu từ học, phân tích Cách giải: - Biện pháp tu từ sử dụng là: ẩn dụ (hoa hồng, chơng gai) - Tác dụng: + Hình ảnh ẩn dụ giúp câu văn giàu hình ảnh, giàu sức biểu cảm tác động mạnh mẽ đến người đọc + Sử dụng hình ảnh ẩn dụ tác giả cho thấy hành trinh đời ta trải qua hạnh phúc, thành công (hoa hồng) gặp phải khơng vấp ngã, khổ đau, thất bại (chơng gai) Câu Em có đồng ý với ý kiến “để trưởng thành, thử thách [ ] điều cần thiết" khơng? Vì sao? Phương pháp: phân tích, lí giải Cách giải: Học sinh đưa quan điểm cá nhân có lí giải phù hợp Gợi ý - Đồng ý với quan điểm tác giả: để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết - Vì: + Thử thách giúp ta khơng ngừng khơn lớn, thấy khả vượt trội thân + Thất bại giúp ta tích lũy kinh nghiệm => Từ thử thách, thất bại người ngày thành thục hơn, trưởng thành hơn, sâu sắc Và từ thất bại ấy, tất yếu đến ngày bạn chạm đến thành công II LÀM VĂN Câu Từ quan điểm “Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hoài bão” nêu phần Đọc - hiểu, em viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng15 dịng) trình bày suy nghĩ việc thân cần làm để đạt ước mơ Phương pháp: phân tích, giải thích, tổng hợp Cách giải: Nêu vấn đề: Những việc thân cần làm để đạt ước mơ Giải thích: - Ước mơ: Là dự định, hồi bão, mục tiêu mà người ln mong muốn đạt đời Nó khát vọng mà người ln lấy làm mục đích để cố gắng nỗ lực -> Tuổi trẻ tuổi ước mơ hoài bão mục tiêu lý tưởng lớn lao Điều khiến sống người trở nên có ý nghĩa Để đạt ước mơ, người đề mục đích cịn cần có hành động cụ thể để thực hóa ước mơ Bàn luận - Để thực hóa ước mơ người trước hết phải xác định ước mơ, mục đích, lý tưởng đắn, rõ ràng - Vạch rõ kế hoạch, bước tiến đến việc thực hóa ước mơ - Cố gắng rèn luyện, học hỏi để có thêm kiến thức, kỹ kinh nghiệm phục vụ cho việc chinh phục ước mơ - Khi gặp khó khăn, thất bại khơng lùi bước Có ý chí, kiên định đến khơng nản chí - Ln giữ vững lửa đam mê tâm hồn Rút học liên hệ: - Phê phán người sống ước mơ, lý tưởng có ước mơ lý tưởng lại khơng có hành động để biến ước mơ thành thực - Theo đuổi ước mơ, hoài bão không quên giá trị hạnh phúc bình dị đời thường, cần có cân việc theo đuổi ước mơ tìm bình yên tâm hồn Câu Phân tích diễn biến tâm lí, hành động nhân vật bé Thu đoạn trích Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng (Theo Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, trang 195 – 200) Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Mở - Giới thiệu tác giả Nguyễn Quang Sáng, tác phẩm Chiếc lược ngà - Giới thiệu nhân vật bé Thu Thân - Qua hành động tâm lí bé Thu ngày ngắn ngủi gặp cha bộc lộ tính cách tình u thương ba sâu sắc bé Thu a) Trước bé Thu nhận ông Sáu ba: - Là cô bé sinh lớn lên chiến tranh nên suốt năm trời cô bé không gặp ba Cô biết mặt ba qua ảnh ba chụp chung với má - Những tưởng ngày đoàn viên sau năm xa cách phải đầy mừng tủi, hạnh phúc cô bé lại thể thái độ khác thường: + Trước xúc động ông Sáu, ba bé Thu bé ngạc nhiên, hoảng sợ, mặt tái đi, bỏ chạy, cầu cứu má + Những ngày sau dù ơng dành hết thời gian bên con, u thương, chăm sóc bé Thu lạnh nhạt, xa lánh chí bướng bỉnh, ngang ngạnh cự tuyệt ơng: + Cô bé không chịu gọi ông cha Những lúc phải nói với ơng gọi trống khơng, bất chấp trách móc mẹ + Lúc khó khăn, nguy cấp phải chắt nước nồi cơm vừa to, vừa nặng q sức bé khơng chịu nhờ ơng Sáu Nó tự xoay sở để khơng phải gọi ơng ba + Cơ bé cịn từ chối chăm sóc ơng liệt Nó hất miếng trứng cá ông gắp cho khỏi bát làm đổ cơm + Lúc ơng Sáu khơng kìm nỗi đau khổ nên phạt bé Thu, bé bỏ sang nhà bà ngoại => Miêu tả thái độ, hành động khác thường bé, tác giả : + Tái hoàn cảnh éo le chiến tranh + Cho thấy bé Thu hồn nhiên bướng bỉnh, cá tính Cơ khơng nhận ơng Sáu ba mặt ơng có vết sẹo, không giống với người ba cô bé hình suốt năm + Đặc biệt, cách chối từ tình cảm ơng Sáu cách bé Thu thể tình yêu thương thắm thiết giành cho cha b.Khi bé Thu nhận ơng Sáu ba: - Sau nghe bà ngoại giải thích, bé Thu trở nhà sáng ngày ông Sáu lên đường đơn vị Con bé thay đổi hoàn toàn thái độ ngỡ ngàng ông Sáu người + Nó cau có, bướng bỉnh mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa + Khi bắt gặp nhìn trìu mến, buồn bã ba đơi mắt xơn xao Đó xôn xao đồng cảm Bé Thu nhận tiếc nuối, xót xa, yêu thương ánh mắt ba + Đến giây phút cuối cùng, ông Sáu cất lời từ biệt bé cất lên tiếng gọi ba xé lịng Tiếng gọi bị kìm nén suốt năm Tiếng gọi chất chứa bao tình u thương thắm thiết + Khơng vậy, xơ đến ôm chặt lấy ba, hôn ba, hôn lên vết thẹo Con bé muốn giữ chặt ba, không cho ba Nó lo sợ ba Nó muốn bày tỏ tất tình yêu dành cho ba -> Trong khoảnh khắc, khoảng cách với ba bị xóa bỏ Cơ bé khơng dấu diếm gắn bó tình cảm dành cho ba -> khiến người xúc động -> Miêu tả biến đổi tình cảm bé Thu, tác giả lần tơ đậm tình u ba tha thiết Khi lạnh nhạt quấn quýt, bé Thu hướng đến ba -> Qua đó, ta thấy bé Thu gan góc, bướng bỉnh giàu tình cảm dễ xúc động Kết bài: - Nội dung: Câu chuyện tái thành cơng tình u cha sâu sắc bé Thu hoàn cảnh éo le chiến tranh Từ đó, tác giả cho thấy tàn bạo chiến tranh; bi kịch tình cảm gia đình đẹp đẽ thời chiến - Nghệ thuật: + Tình truyện bất ngờ, độc đáo, éo le + Phân tích tâm lí nhân vật tinh tế, sâu sắc + Lối kể chuyện tự nhiên, giàu cảm xúc + Hình ảnh giản dị mà giàu sức gợi Loigiaihay.com