Đang tải... (xem toàn văn)
I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu [1] Thực ra, hoàn cảnh là một bức tranh không màu, nó đen tối hay tươi sáng là do chỉnh bạn lựa chọn màu vẽ Trong bất cứ hoàn cảnh nào,[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – ĐỒNG NAI NĂM 2022 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: [1] Thực ra, hoàn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng chỉnh bạn lựa chọn màu vẽ Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa chọn! [2] Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đẳng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ Số phận ban cho cỏ dại chà đạp, xa lánh người, nhiên, số phận cỏ dại lựa chọn nở hoa hay héo úa Và bạn biết, cỏ dại lựa chọn điều Rõ ràng, bạn ln có quyền lựa chọn thải độ sống cho mình, đôi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo (Đến cỏ dại cịn đàng hồng mà sống , Phạm Sỹ Thanh, NXB Thế giới, 2019, tr.46-47) Câu (0.5 điểm) Chỉ phép liên kết hình thức đoạn Câu (0.5 điểm) Theo tác giả, hoàn cảnh nào, có quyền lựa chọn? Câu (1.0 điểm) Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu: Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Câu (1.0 điểm) Em có đồng ý với quan điểm: hoàn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150chữ) ý nghĩa việc lựa chọn thái độ sống tích cực người Câu Học sinh lựa chọn hai câu a b để làm a Phân tích đoạn trích sau để làm rõ thái độ sống mà nhân vật anh niên lựa chọn: Anh hạ giọng, nửa tâm sự, nửa đọc lại điều rõ ràng ngẫm nghĩ nhiều: - Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy ngơi xa, cháu nghĩ lẻ loi Bây làm nghề cháu khơng nghĩ Và, ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng Công việc châu gian khổ thể đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả "thèm" hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đẩy, cháu tự nói với cháu thể Bác lái xe đi, Lai Châu cử đến dừng lại lát Không vào "ốp" cháu chạy xuống chơi, lâu thành lệ Châu dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người thật vậy? Nếu nỗi nhớ phồn hoa đỗ hội xồng Châu liền trạm hàng tháng Bắc lái xe bao lần dừng, bóp cịi toe toe, mặc, cháu gan lì định không xuống thể hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: "Đấy, bác chẳng "Thèm" người gì?” Anh xoay sang người gái mắt đọc sách, mắt lắng nghe, chân có đưa khi, nói: - Và thấy đấy, lúc tơi có người trị chuyện Nghĩa có sách mà Mỗi người viết vẻ (Trích Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.185) b Cảm nhận lẽ sống mà Thanh Hải lựa chọn qua đoạn thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải, Ngữ văn 9, Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.56) ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU: Câu 1: Chỉ phép liên kết hình thức đoạn Phương pháp: Căn Các phép liên kết câu Cách giải: Phép liên kết: phép lặp: hoàn cảnh, lựa chọn Câu 2: Theo tác giả, hồn cảnh nào, có quyền lựa chọn? Phương pháp: Căn đọc hiểu, tìm ý Cách giải: Trong hồn cảnh ln có nhiều lựa chọn Câu 3: Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu: Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Phương pháp: Căn ẩn dụ, phân tích Cách giải: Biện pháp tu từ: ẩn dụ (muối mặn) Tác dụng: Giúp cho câu văn diễn đạt hình ảnh, có chiều sâu Đồng thời hình ảnh ẩn dụ nhấn mạnh đứng trước khó khăn cách lựa chọn người định đến kết mà thân nhận Câu 4: Em có đồng ý với quan điểm: hồn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ? Vì sao? Phương pháp: Phân tích, lí giải Cách giải: - Đồng ý với quan điểm tác giả - Vì: Cuộc đời người tờ giấy trắng, nhà họa sĩ tạo nên tranh Nếu lựa chọn tranh với gam màu tươi sáng, lạc quan đời bạn Ngược lại ln bi quan, chán nản đời ta tràn ngập u tối, chán chường II PHẦN II Câu 1: Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150chữ) ý nghĩa việc lựa chọn thái độ sống tích cực người Phương pháp: Phân tích, giải thích, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu hình thức: Viết đoạn văn khoảng 150 chữ * Yêu cầu nội dung: - Xác định yêu cầu nghị luận: Ý nghĩa việc lựa chọn thái độ sống tích cực người - Giải thích: Thái độ sống tích cực việc người ln suy nghĩ, hành đồng hướng đến điều tốt đẹp, có lượng tốt sống - Ý nghĩa việc lựa chọn thái độ sống tích cực: + Lựa chọn thái độ sống tích cực tạo hội thành công sống cao + Lựa chọn thái độ sống tích cực đem lại cho sống người niềm vui, hạnh phúc + Thái độ sống cá nhân góp phần thúc đẩy phát triển xã hội + Lựa chọn thái độ sống tích cực giúp người dễ dàng vượt qua khó khăn thử thách đời + Lựa chọn thái độ sống tích cực tạo lượng tích cực, lan tỏa lượng tới người xung quanh tạo sống có ý nghĩa - Mở rộng, liên hệ + Phê phán người có lối sống tiêu cực + Cần cố gắng học hỏi, bồi dưỡng lượng tích cực tâm hồn Câu 2: Học sinh lựa chọn hai câu a b để làm a Phân tích đoạn trích sau để làm rõ thái độ sống mà nhân vật anh niên lựa chọn: b Cảm nhận lẽ sống mà Thanh Hải lựa chọn qua đoạn thơ sau: Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Mở bài: - Giới thiệu chung tác giả Thanh Hải tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ - Giới thiệu khổ thơ cần phân tích Thân bài: Khát vọng, lí tưởng sống cao đẹp nhà thơ - Mùa xuân đất nước khơi dậy lòng nhà thơ khát vọng sống cao quý: “Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến” + Điệp từ “ta làm”, lặp cấu trúc, liệt kê -> giúp tác giả bày tỏ ước nguyện hiến dâng đời cho quê hương, xứ sở + Các hình ảnh “con chim hót” “một cành hoa” “nốt nhạc trầm”: giản dị, tự nhiên mà đẹp, thể ước nguyện khiêm nhường mà đáng quý + Có ứng hình ảnh đầu thơ -> lí tưởng cống hiến cho đời lẽ tự nhiên, tất yếu; gợi liên tưởng đến mối quan hệ cá nhân cộng đồng, người – đất nước Tấm lòng thiết tha hòa nhập, cống hiến cho đời, cho đất nước Khát vọng sống đẹp nâng lên thành lí tưởng sống cao cả” “Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc” + “Mùa xuân nho nhỏ”: ẩn dụ cho đẹp nhất, tinh túy đời người để góp phần làm nên mùa xuân đất nước Là cách nói khiêm nhường, giản dị, gợi tâm hồn đẹp, lối sống đẹp, nhân cách đẹp “lặng lẽ dâng cho đời” + Điệp từ “dù là” + hình ảnh tương phản “tuổi hai mươi” – “khi tóc bạc” khẳng định tồn bền vững khát vọng lí tưởng sống Cả đời ơng muốn chắt chiu tốt đẹp để hiến dâng cho đời => Khổ thơ lời tổng kết nhà thơ đời Cho đến tận cuối đời ông khát khao cống hiến cho đất nước * Nhận xét lối sống tác giả: Tác giả có lối sống đẹp, ln tận hiến cho đất nước, sống Kết bài: - Nội dung: Bày tỏ lẽ sống đẹp đẽ, cao cả, sẵn sàng dâng hiến đời cho đất nước, quê hương - Nghệ thuật: + Thể thơ chữ, giàu nhịp điệu + Ngơn ngữ, hình ảnh giản dị, sáng + Cảm xúc chân thành, tha thiết Loigiaihay.com