Skkn một số giải phấp giáo dục pháp luật vào chương trình giáo dục công dân lớp 8

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GD&ĐT CẨM THỦY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VÀO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP ” Người thực hiện: Trần Thị Hạnh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Cẩm Ngọc SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Giáo dục cơng dân THANH HỐ NĂM 2022 skkn MỤC LỤC NỘI DUNG Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 2.4.1 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục 2.4.2 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị TRANG 1 2 2 18 18 19 19 19 20 Mở đầu: 1.1 Lí chọn đề tài: Thực tế xã hội cho thấy, sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước ta bắt buộc người phải tuân theo Tuy nhiên thực tế, chế thị trường du nhập lai căng trào lưu xã hội, loại hình văn hố đồi trụy tệ nạn xã hội ngày lan rộng đến ngõ ngách, từ thành phố đến nông thôn, đến người già trẻ nhỏ Chính muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, cơng bằng, dân chủ, văn minh người cần giáo dục pháp luật để nâng cao nhận thức pháp luật, xây dựng đất nước xã hội đại skkn Ở học sinh Trung học sở nói chung, học sinh lớp nói riêng vấn đề coi vơ cấp thiết, trước xuống cấp trầm trọng đạo đức học sinh, ma tuý nhiều hình thức len lỏi vào học đường, nạn tảo hôn, quan hệ tình dục bừa bãi, chốn học chơi game, điện tử, bỏ học nhiều giai đoạn cuối cấp học sinh phổ biến vấn nạn môi trường học đường, nỗi trăn trở ngày đêm phụ huynh thầy cô giáo Đặc biệt học sinh hầu hết em nông thôn thuộc dân tộc Mường chủ yếu, điều kiện kinh tế cịn tương đối khó khăn, nhiều gia đình bố mẹ phải làm ăn xa để em nhà với ông bà, cô, dì, bác Chính vậy, việc tun truyền giáo dục pháp luật từ gia đình bị hạn chế cha mẹ trình độ thấp, chí thân họ nhiều đối tượng vi phạm pháp luật (VD: Chơi Lô đề, bạc, cá độ, ma tuý, mại dâm, bạo lực gia đình, rượu chè, trộm cắp… vv) Bản thân giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Giáo dục công dân, việc giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh trách nhiệm lớn lao, với lương tâm nghề nghiệp trình độ chun mơn mình, hết tơi hiểu học sinh cần phải có kiến thức pháp luật để làm cẩm nang hành trình trở thành người cơng dân chân tương lai Hơn nữa, trình nghiên cứu làm việc chưa thấy đồng nghiệp sâu vào nghiên cứu đề tài Chính lí trên, tơi mạnh dạn tìm hiểu sâu nghiên cứu lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp giáo dục pháp luật vào chương trình Giáo dục cơng dân lớp 8” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh lớp giúp em có thêm hiểu biết kiến thức pháp luật, có chuẩn mực đạo đức biết cách xử lí tình bắt gặp sống, sống theo Hiến pháp Pháp luật Đồng thời, rèn luyện kĩ sống, kĩ kiên định, kĩ ứng xử, giao tiếp, kĩ giải vấn đề sống hàng ngày Mặt khác, giúp em nhận thức phân biệt đúng, sai sống, tránh xa điều ác, hướng thiện, tuân thủ pháp luật, có lối sống lành mạnh, thân với bạn bè người xung quanh Đồng thời, nêu cao tinh thần cảnh giác trước tệ nạn xã hội chống lại hành vi trái pháp luật Từ đó, khuyến khích, tun truyền gia đình, bạn bè, người thân người xung quanh tôn trọng tuân thủ Hiến pháp Pháp luật công việc sống để góp phần giữ gìn an ninh trật tự xã hội, bảo vệ chủ quyền quốc gia, chống lại lực thù địch, hướng đến mục tiêu: “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” 1.3 Đối tượng nghiên cứu: - Một số giải pháp giáo dục pháp luật vào chương trình Giáo dục cơng dân lớp 8; Học sinh khối trường THCS A, Cẩm thuỷ- Năm học 2020-2021 học kì I (năm học 2021-2022) 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Trên sở chương trình Bồi dưỡng thường xuyên, qua đợt tập huấn Sở giáo dục, Phòng giáo dục triển khai hàng năm, sinh hoạt chuyên môn cụm, Sách giáo khoa, tài liệu chuẩn Kiến thức kĩ học hỏi thêm từ đồng nghiệp huyện ngồi huyện Tơi mạnh dạn đưa số skkn giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học giáo dục pháp luật lớp trường Trung học sở theo chương trình đổi Dạy tiết học pháp luật dùng nhiều đồ dùng kết hợp với đa dạng phương pháp dạy học như: Máy chiếu, Tranh ảnh, bảng biểu, Phiếu học tập, phương pháp đàm thoại, đóng vai, hợp tác, dự án, khăn phủ bàn, Các mảnh ghép, rèn luyện lực giao tiếp hợp tác, lực ứng xử, lực tự chủ tự học, lực sáng tạo, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ, lực công nghệ nội dung mà sử dụng cho phù hợp xác định học sinh trung tâm Như vậy, đạt hiệu cao công tác giảng dạy Đề tài viết dựa phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn - Phương pháp logic - Phương pháp thống kê toán học - Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm - Phương pháp xử lí số liệu - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: Trong năm gần đây, với đường lối đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo, làm cho đất nước ta thay da đổi thịt tất lĩnh vực đời sống xã hội Để đáp ứng nguồn nhân lực cho công đổi mới, hệ thống giáo dục cấp Đảng Nhà nước ta quan tâm: “ Giáo dục quốc sách hàng đầu”, đặc biệt mục tiêu giáo dục nhà trường giáo dục toàn diện, trường Trung học sở học sinh học nhiều môn khác Tất mơn học góp phần giáo dục tư tưởng, đạo đức, trí tuệ, lực,….cho học sinh Nhưng môn Giáo dục công dân môn học trực tiếp giáo dục đạo đức, tư tưởng cho học sinh, có việc giáo dục ý thức pháp luật Ở nước ta, với xu hội nhập, mở cửa vấn đề vi phạm pháp luật xã hội ngày trở nên xúc Theo thống kê Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ công an hội thảo tổng kết năm thực thông tư liên tịch công tác đảm bảo an ninh, trật tự sở giáo dục( 2009- 2014) thành phố Hà Nội Cả nước có gần 8000 vụ học sinh, sinh viên vi phạm hình sự, số 8000 vụ việc liên quan tới gây rối trật tự công cộng 935 vụ, tội phạm ma tuý 357 vụ, giết người 37 vụ, cướp, trộm cắp tài sản 6000 vụ Cùng với loại hình vi phạm pháp luật vi phạm giao thông nhiều cụ thể: Theo báo cáo tổng cục thống kê, năm 2019 địa bàn nước xảy 17 626 vụ tai nạn làm 626 người chết, 13.624 người bị thương 8.528 người bị thương nhẹ Tính tháng đầu năn 2020, toàn quốc xảy 4509 vụ tai nạn, làm chết 138 người, bị thương 3.305 người Theo số liệu thống kê, địa bàn huyện Cẩm Thủy, Thanh Hóa có 115 người nghiện ma túy có hồ sơ quản lý, có 69 người cai skkn nghiện ma túy gia đình, cộng đồng 46 người điều trị thay chất Methadone trung tâm Y tế huyện- ( Nguồn Internet) Nguyên nhân số ảnh hưởng loại sách, báo độc hại, phim ảnh đồi truỵ, thơng tin hình ảnh độc hại, đầy bạo lực mạng Internet nguyên nhân ý thức em pháp luật cịn thấp, chí em cịn xem thường pháp luật Có nhiều giải pháp đưa để làm giảm tệ nạn xã hội, bạo lực học đường….vv giải pháp coi tình Do đó, cần phải hình thành cho người ý thức chấp hành nghiêm chỉnh “ Pháp luật” đặc biệt đối tượng học sinh lớp từ em chưa phải người tham gia pháp luật thường xuyên Vì thế, “ Một số giải pháp giáo dục pháp luật vào chương trình Giáo dục công dân lớp 8” vấn đề cấp thiết lâu dài 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Ở trường Trung học sở môn Giáo dục công dân lớp gồm hai phần Đạo đức Pháp luật, với thời lượng chương trình tương đương Tuy nhiên qua khảo sát thực tế nhận thấy, đa số em nắm vững kiến thức phần đạo đức kiến thức phần Pháp luật em mơ hồ, nhầm lẫn khó khăn số giáo viên việc giảng dạy thuộc chủ đề pháp luật Qua thực tế năm giảng dạy môn Giáo dục công dân trường Trung học sở A, nhận thấy nhu cầu mở rộng kiến thức pháp luật học sinh nói chung, học sinh lớp nói riêng ( Đặc biệt kì thi học sinh giỏi văn hoá khối lớp 8,9) ngày tăng Để đạt giải cao, giải có số cấp tỉnh địi hỏi em phải nắm vững kiến thức xử lí tốt tình tập pháp luật Vậy làm để học sinh có giải cao kì thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh, lĩnh hội, vận dụng kiến thức pháp luật cách có hệ thống, mà khơng bị đơn điệu, khô khan, nhàm chán học pháp luật môn Giáo dục công dân Trung học sở nói chung, lớp nói riêng Điều địi hỏi giáo viên dạy mơn giáo dục công dân phải biết lựa chọn kiến thức, phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp với bài, chủ đề, đối tượng học sinh Chính nhu cầu thiết thực tiễn lựa chọn đề tài * Kết hạnh kiểm cuối năm học 2020-2021 khối 8: Năm học Tổng số Tốt Khá TB Yếu 2020-2021 74 55= 74% 18 = 24 1= 2% 0% % 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề: Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh lớp giúp em có thêm hiểu biết “ Chuẩn mực đạo đức kiến thức pháp luật”, biết xử lí tình bắt gặp thực tế, sống, sống theo Hiến pháp pháp luật, giảm thiểu tối đa hành vi bừa bãi, coi thường pháp luật học sinh Trong khuôn khổ đề tài, nêu cụ thể nội dung kiến thức phương pháp dạy học tiết, khối lớp mà đưa skkn          học cụ thể chương trình giáo dục cơng dân lớp với nhiều phương pháp dạy học khác tạo nên tương tác hoạt động thầy trị Đó số kinh nghiệm rút suốt năm giảng dạy Giáo dục công dân khối trường Trung học sở A Chương trình xây dựng theo quan điểm tích hợp Cấu trúc chương trình theo ngun tắc tích hợp đồng tâm phát triển Vì vậy, pháp luật lớp bố trí học từ đầu kì II hết năm, bao gồm: bài: Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân gia đình Bài 13: Phịng chống tệ nạn xã hội Bài 14: Phòng chống nhiễm HIV/AIDS Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác Bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Bài 18: Quyền khiếu nại, tố cáo công dân Bài 19: Quyền tự ngơn luận Bài 20: Hiến pháp nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Từng có xếp, bố trí nội dung dạy học theo nguyên tắc phát triển từ thấp đến cao, nội dung thuộc thực pháp luật diễn sống đến nội dung chế độ trị, quyền nghĩa vụ, trách nhiệm công dân Trong khuôn khổ hạn hẹp đề tài xây dựng sách giáo khoa lớp học kì II để đồng chí tham khảo sau đây: “ Bài 13: Phòng chống tệ nạn xã hội” 2.3.1 Giải pháp 1: Giáo dục pháp luật vào chương trình giáo dục cơng dân lớp học khố lớp Đối với chương trình Giáo dục cơng dân lớp học khố có nhiều nội dung cần truyền tải tới học sinh Tuy nhiên, lứa tuổi em vào giai đoạn dậy Chính vậy, tơi ln ấp ủ trang giáo án tiết học cần phải cho học sinh thấy tác hại lối sống sai lầm không làm chủ rơi vào tệ nạn xã hội để lại hậu xấu cho cá nhân, gia đình xã hội Đồng thời, vạch biện pháp cụ thể để em rèn luyện kĩ xử lí tốt tình gặp thực tế thơng qua dạy lớp cụ thể: Tiết 20: BÀI 13: PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tệ nạn xã hội tác hại - Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh - Lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng an ninh Kỹ năng: - Thực tốt quy định pháp luật phịng chống TNXH, tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương - Kĩ thu thập xử lí thơng tin - Kĩ tư phê phán hành vi liên quan đến tệ nạn xã hội skkn Thái độ: - Ủng hộ quy định pháp luật phòng chống TNXH Phẩm chất, lực: - Phẩm chất: + Phẩm chất chung: Ngoan ngỗn, chăm chỉ, đồn kết + Phẩm chất riêng: Chăm chỉ, yêu nước, trung thực - Năng lực: + Năng lực chung: tư duy, sáng tạo, chăm chỉ, phân tích vấn đề vv + Năng lực riêng: Tự chủ, Sáng tạo, Giải vấn đề, lực thể chất vv II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Quan sát tranh ảnh, băng hình, Động não, Hợp tác, Xử lí tình - Đóng vai III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Thầy: SGK, SGVGDCD 8, Tài liệu chuẩn, Tranh ảnh, Tivi, Máy tính, bút dạ, giấy Ao vv Trị: SGK, vở, ĐDHT vv IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra cũ: phút ? Nêu bổn phận anh chị em gia đình? Bài mới: - Vào : GV cho Hs xem video người nghiện hút sức khoẻ bị huỷ hoại sau nghiện - GV: xã hội đứng trước thách thức lớn có nhiều tệ nạn xã hội, tệ nạn nguy hiểm có ảnh hưởng xấu đến xã hội, học đường Những tệ nạn gì? Diễn ? Tác hại chúng đến đâu? giải sao? Đó vấn đề mà hôm xã hội, nhà trường phải quan tâm Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ xử lí tình (15') Mục tiêu: Rút số tệ nạn xã hội Phương pháp: Nêu giải vấn đề, Hợp tác Đặt vấn đề: vào tìm hiểu ví dụ thơng qua tình Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt GV: tổ chức dạy học hợp tác * Ví dụ: cách chia lớp thành nhóm KẾT QUẢ THẢO LUẬN thảo luận HS nhóm tổ chức thảo luận , cử thư ký ghi chép đại diện trả lời GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động học thep Phương pháp “ hợp tác” hình thành theo nhóm chia Nhóm 1: Tình SGK Nhóm Em đồng tình với ý kiến bạn An - ý kiến An Vì lúc đầu khơng ? Vì sao ? chơi thành quen ham mê chơi nhiều skkn Nếu bạn lớp em chơi em làm ? Nhóm 2: Tình SGK Theo em P,H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng ? Và phạm tội gì ? (P,H vi phạm đạo đức, hay sai ) Họ bị xử lý nào? Nhóm 3 : Qua hai câu chuyện em rút học gì ? ? Theo em cờ bạc, ma tuý, mại dâm có liên quan đến khơng ? Vì sao ? GV bổ sung, chuyển ý - Nếu bạn chơi em ngăn cản - Báo cho thầy giáo Nhóm - P H vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút (không hành vi vi phạm đạo đức) - Bà Tâm vi phạm pháp luật tội tổ chức bán ma tuý - Pháp luật xử lý P, H bà Tâm theo quy định pháp luật Bộ luật hình năm 2015, sữa đổi bổ sung năm 2017 Nhóm 3: Bài học: - Khơng chơi ăn tiền, không ham mê cờ bạc, không nghe kẻ xấu để nghiện hút - tệ nạn có liên quan chặt chẽ đến Trong mại dâm ma túy nguyên nhân trực tiếp dẫn đến HIV/AIDS Cần phải tránh xa tệ nạn Hoạt động 2: Rút nội dung học (15') Mục tiêu: Rút khái niệm, tác hại, nguyên nhân biện pháp để phòng chống tệ nạn xã hội Phương pháp: Nêu giải vấn đề Đặt vấn đề: Dựa vào tình ta tìm hiểu học Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt ? Qua phân tích, em hiểu tệ nạn xã Tệ nạn xã hội : hội gì? Là tượng xã hội, bao gồm GV: Lồng ghép nội dung giáo dục hành vi sai lệch chuẩn mực xã quốc phòng an ninh( GV cho hs hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây xem số hình ảnh tệ nạn hậu xấu mặt đời xã hội bị pháp luật xử phạt…) sống xã hội ? Trong tệ nạn xã hội - Cờ bạc, Ma túy, mại dâm tệ nạn tệ nạn xã hội có tính chất nguy nguy hiểm đời sống xã hiểm đời sống xã hội? hội GV: Cho hs xem video tệ nạn mại dâm, ma túy hậu để lại cho cá nhân, gia đình, xã hội ? Qua xem video, em thấy tệ nạn xã Tác hại tệ nạn xã hội : hội gây tác hại - Đối với xã hội: thân, gia đình, xã hội ? + ảnh hưởng đến kinh tế, suy giảm sức ? Hiện học sinh có lao động xã hội tham gia tệ nạn xã hội không? Nêu + Suy thối giống nịi skkn số ví dụ? - HS: game, ma túy, đua xe máy, trộm cắp vv GV: Cung cấp điều luật phòng chống ma túy năm 2021 "Trẻ em từ đủ 12 tuổi trở lên nghiện ma túy bắt buộc phải cai nghiện trại cai nghiện tập trung" GV: Theo thống kê số người mắc HIV Việt Nam năm 2019, Việt Nam có 7800 ca nhiễm, 3000 ca qua giai đoạn AIDS với 1400 trường hợp tử vong TNXH giống liều thuốc độc tàn phá điều tốt đẹp mà xây dựng ? Nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội? Gv: Cho Hs xem vi deo hoàn cảnh bé nuông chiều không tự chủ trước cám dỗ vv - Do gia đình - Do thiếu hiểu biết ? Vậy , để tránh xa tệ nạn xã hội cần có biện pháp gì? GV: Cho HS xem tranh ảnh hoạt động tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội vv - HSTL + Mất trật tự an toàn xã hội - Đối với gia đình: + Kinh tế cạn kiệt, ảnh hưởng đến đời sống vật chất tinh thần người + Gia đình tan vỡ - Đối với thân: + Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến chết + Suy sút tinh thần, phẩm chất đạo đức + Vi phạm pháp luật Nguyên nhân: - Lười nhác, ham chơi, đua đòi - Cha mẹ nuông chiều - Kỉ cương Pháp luật chưa nghiêm - Do tò mò - Do bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo - Do bị dụ dỗ, bị ép buộc, khống chế - Do thiếu hiểu biết - Do ảnh hưởng văn hóa phẩm đồi trụy vv Biện pháp: - Biện pháp chung: + Nâng cao chất lượng sống + Giáo dục tư tưởng đạo đức + Giáo dục Pháp luật + Kết hợp tốt mối quan hệ gia đình, nhà trường, xã hội vv - Đối với cá nhân: + Có sống lành mạnh + Hiểu biết pháp luật + Có ý chí nghị lực làm chủ thân Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (7') Mục tiêu: áp dụng nội dung học vào làm tập Hình thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, tổ chức trò chơi Đặt vấn đề: Hướng dẫn hs làm tập Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt Bài tập 1: Tình huống: Đáp Án: Trong buổi sinh nhật bạn, có Bài tập 1: skkn người mời em hút thuốc lá, uống rượu em xử nào? - Từ chối cách khéo léo - Tự chủ, tuyệt đối không hút thuốc uống rượu người mời có nói Bài tập 2: - Bạn A có vi phạm pháp luật vì: A vận chuyển trái phép chất ma tuý, Điều 250 luật hình năm 2015, sữa đổi bổ sung năm 2017 Đây hành vi vi phạm pháp luật gây hậu nghiêm trọng luật hình nên A vi phạm trách nhiệm hình A 14 tuổi nên A phải chịu trách nhiệm hành theo điều 13 Bộ luật hình sự, người từ đủ 14 tuổi trở lên chưa đủ 16 tuổi phải chịu trách nhiệm tội phạm nghiêm trọng cố ý đặc biệt nghiêm trọng Trong trường hợp A tội phạm nghiêm trọng nên vi phạm pháp luật hành Bài tập 2: Gia đình bạn A có hồn cảnh kinh tế khó khăn, mẹ làm ăn xa bố bệnh tật ốm nặng A 14 tuổi, học giỏi ngoan, lễ phép thương bố mẹ nên A làm thêm phụ giúp gia đình Ngoài việc học, hàng ngày A giao hàng cho nhà anh B Một lần anh B gọi A giao ma t trả tiền cơng cao A nghĩ việc giao hàng bình thường mà kiếm nhiều tiền nên nhận lời, hơm A bị cơng An bắt Theo em, A có vi phạm pháp luật khơng? Vì sao? Việc làm A vi phạm trách nhiệm bị pháp luật xử lí sao? IV Củng cố, dặn dò( 2') - Củng cố: Học thuộc làm số tập cịn lại - Tìm hiểu thêm số điều luật phòng chống ma tuý V Hoạt động mở rộng(1’): Sử dụng phương pháp “ Dự án” - Về nhà em tự vẽ tranh với chủ đề: “ Phòng chống ma tuý ” Qua tranh thể khát vọng mong muốn sống lành mạnh, bình yên, phát triển - Nộp vào tiết học sau *** *** *** 2.3.2 Giải pháp 2: Giải vấn đề thực tiễn nhằm giáo dục kiến thức pháp luật cho học sinh thơng qua xử lí tập tình Để học sinh nắm vững khắc sâu kiến thức pháp luật thông qua học lớp áp dụng số tập vận dụng xử lí tình thực tiễn để học sinh đóng vai trực tiếp người thân khơng may đối tượng tình có cách giải phù hợp, pháp luật Một số tình sau: MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ PHỊNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Bài tập 1: Chủ đề: Phịng chống tệ nạn tảo Hỏi: Ở q cháu, Thanh niên hay làm đám cưới sớm chưa đến tuổi kết Trường hợp cháu có khả Cháu anh Tiến thôn, cháu 17 tuổi anh tiến 18 tuổi gia đình cháu gia đình anh ép chúng cháu lấy Hai gia đình bàn bạc tổ chức đám cưới vào tháng tới Bố cháu cịn doạ, skkn khơng đồng ý, bố cháu đánh đuổi cháu khỏi nhà Cháu phải làm ạ! ? Nguyễn Thị Mai ( Mường Lát - Thanh Hoá) Trả lời: Cả hai cháu chưa đến tuổi kết hơn, theo quy định Điều Luật hôn nhân gia đình năm 2014( Có hiệu lực từ ngày 01/01/2015) điều kiện kết nam từ đủ hai mươi tuổi trở lên, nữ từ đủ mười tám tuổi trở lên kết hôn Hơn việc kết hôn phải nam, nữ tự nguyện định, không cưỡng ép cản trở Nếu hai cháu bị cưỡng ép phải cưới bố mẹ cháu vi phạm Điều Luật hôn nhân gia đình việc kết hai cháu bị coi kết hôn trái pháp luật, phải bị huỷ bỏ Còn trường hợp bố mẹ cháu cố ép buộc đánh đập, uy hiếp tinh thần cháu bố mẹ cháu vi phạm Điều 146 Bộ luật Hình bị phạt cảnh cáo, cải tạo không giam giữ đến năm bị phạt tù từ tháng đến năm, tuỳ theo mức độ vi phạm hậu xảy Bài tập 2: Chủ đề: Phòng chống ma tuý, cờ bạc P H 14 tuổi ham mê cờ bạc thường sang nhà bà Tâm đánh bạc Ở đây, P H bị bà Tâm dụ dỗ hút thuốc phiện trở thành nghiện Một lần, công an bắt tang P H hút thuốc phiện nhà bà Tâm Cả ba người bị lập biên đưa trụ sở cơng an phường với tang vật Có người nói: bà Tâm bị lập biên quan cơng an bắt giữ đúng, cịn P H vi phạm đạo đức thôi, chúng là trẻ Theo em, P, H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng phạm tội gì? Họ bị xử lí nào? Trả lời: Theo em, P, H bà Tâm có hành vi vi phạm pháp luật cụ thể là: - P, H vi phạm tội đánh bạc sử dụng trái phép chất ma tuý - Bà Tâm vi phạm: Chứa chấp bạc dụ dỗ trẻ em sử dụng trái phép chất ma tuý Họ bị xử lí sau: - Bà Tâm bị xử lí theo quy định luật hình tội tổ chức đánh bạc dụ dỗ lôi kéo người khác sử dụng trái phép chất ma tuý - P, H 14 tuổi bị người khác xúi giục nên áp dụng biện pháp giáo dục gia đình, xã, phường, bị nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện ( SGK GDCD 8- NXB GD & ĐT năm 2020) Bài tập 3: Chủ đề: Phòng chống ma tuý, cờ bạc A B 14 tuổi học sinh lớp bị bạn bè rủ rê, lôi kéo vào đường cờ bạc, nghiện hút Một lần A B sang nhà anh H anh H dụ dỗ hút thuốc phiện bị công an bắt, ba bị đưa lên phường lập biên tang vật skkn 10 Theo em, A, B, anh H có vi phạm pháp luật khơng? Phạm tội gì? Họ bị xử lí nào? Trả lời: Theo em, A, B anh H vi phạm pháp luật cụ thể: - A, B vi phạm tội đánh bạc sử dụng trái phép chất ma tuý - Anh H vi phạm tội dụ dỗ trẻ em sử dụng trái phép chất ma tuý, tàng trữ trái phép chất ma tuý - Họ bị xử lí sau: Đối với anh H bị xử lí theo quy định pháp luật tội chứa chấp, lôi kéo, dụ dỗ trẻ em sử dụng trái phép chất ma tuý( Theo Điều 249, tội tàng trữ trái phép chất ma tuý, luật hình năm 2015 sữa đổi bổ sung năm 2017) Đối với A B 14 tuổi mà bị dụ dỗ, lôi kéo, xúi giục nên áp dụng biện pháp giáo dục gia đình, xã, phường, nghiện phải cai nghiện Trường hợp A B bắt buộc phải cai nghiện nghiện ma tuý Bài tập 4: Chủ đề: Phòng chống tệ nạn vi phạm an tồn giao thơng đường A B xe máy vượt đèn đỏ đâm vào xe máy D đường, xe máy chị bị hỏng nặng Theo em, A B có vi phạm pháp luật khơng? Hãy lỗi mà A B vi phạm? A B phải chịu trách nhiệm gì? Trả lời: A B vi phạm pháp luật Các lỗi vi phạm A B là: Vượt đèn đỏ; gây tai nạn giao thơng, làm hỏng xe Trách nhiệm pháp lí mà A B phải chịu là: A B vi phạm hành vượt đèn đỏ, phải chịu nộp phạt theo quy định pháp luật A B vi phạm trách nhiệm dân gây thiệt hại tài sản cho chị D; Đồng thời A, B có trách nhiệm đền bù thoả đáng cho chị B Bài tập 5: Chủ đề: Phòng chống ma tuý H bạn học lớp với em Gần H hay trốn học chơi, cô giáo chủ nhiệm gặp nhắc nhở H, H không thay đổi Một hôm, H rủ em đến quán cà phê, bạn bật mí cho em: “ Đến có nhiều trị chơi hay lắm, hút thứ người sảng khối lắm, buồn phiền, mệt mỏi tan biến hết Tớ dùng rồi, với tớ biết, tiền nong không thành vấn đề.” Câu hỏi: Nhận xét việc làm H ? Em làm trường hợp này? Trả lời: - Việc làm H trái với quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội Vì thứ mà H hút ma túy, H sa vào tệ nạn ma túy tệ nạn vô nguy hiểm - Em khéo léo từ chối lời đề nghị bạn Khuyên bạn khơng nên đến nơi khơng phù hợp với học sinh - Nếu bạn khơng nghe báo cho bố mẹ bạn thầy để theo dõi ngăn chặn hành vi bạn skkn 11 ( Nguồn: Câu chuyện pháp luật) Bài tập 6: Chủ đề: Phòng chống ma tuý H gái út gia đình giàu có H cha mẹ chiều chuộng cho ăn học cung cấp đầy đủ theo yêu cầu H H đua địi ăn chơi bị bạn bè rủ rê hít rô in Lần đầu để thử cho biết, H nghiện nặng lúc không hay Mặc dù hiểu rõ nguy hiểm ma túy, H vân chơi muốn tỏ sành điệu nghĩ dừng lại cần thiết H chích chung heroin với bạn bè cho chích chung chân tình với bạn nghiện, chúng tỏ lĩnh H bị HIV/AIDS a Vì H rơi vào cạm bẫy ma túy? b Theo em H có suy nghĩ hành động sai lầm nao? c Học sinh phải làm để giữ khơng sa vào tệ nạn xã hội? Trả lời: * H rơi vào cạm bẫy ma túy vì: - Do Cha mẹ nuông chiều - Do H thiếu tự chủ, không kiềm chế thân - Do thích ăn chơi đua đòi - Do bị bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo - Do thiếu hiểu biết tệ nạn xã hội ma túy * H có suy nghĩ hành động sai lầm chết người Dùng thử ma túy cho biết, sử dụng ma túy để tỏ sành điệu, dừng lại cần thiết, thường xun chích chung rơ in với bạn bè để bày tỏ chân tình với bạn nghiện để chứng tỏ lĩnh Như qua suy nghĩ hành động H cho thấy H thiếu hiểu biết tệ nạn xã hội đặc biệt tệ nạn ma túy bệnh HIV/AIDS * Để không sa vào tệ nạn xã hội HS cần phải: + Thực nghiêm chỉnh quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội ma túy + Phải sống giản dị, lành mạnh, tích cực rèn luyện thể dục thể thao; không uống rượu, đánh bạc, đua xe máy, hút thuốc lá, sử dụng ma túy, xem phim ảnh, băng hình đồ trụy, bạo lực , biết bảo vệ bạn bè, người thân khơng sa vào tệ nạn xã hội + Phải có hiểu biết đầy đủ tích cực tìm hiểu tệ nạn xã hội ma túy HIV/AIDS + Tích cực tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức;… (Sách Bài tập tình pháp luật GDCD 8) 2.3.3 Giải pháp 3: Cho học sinh tiếp cận “ Tủ sách pháp luật phòng chống ma tuý tệ nạn xã hội khác ” Một đặc điểm pháp luật tính giáo dục, tính cưỡng chế Vì vậy, qua giải pháp bắt buộc em phải xem tun truyền viên kiến thức pháp luật đặc biệt điều luật gần gũi với sống hàng ngày, để em người tự tuyên truyền đến bạn bè, người thân Vì vậy, thời lượng mơn học ít, nên cho em tham khảo số điều luật, : skkn 12 Điều 249: Bộ luật Hình năm 2015 sữa đổi bổ sung năm 2017 tội tàng trữ trái phép chất ma tuý phạt tù từ năm đến năm Điều 250: Về tội vận chuyển trái phép chất ma tuý phạt từ năm đến năm tù Điều 251: Tội mua bán trái phép chất ma tuý, phạt tù từ năm đến năm tù Điều 257: Tội cưỡng người khác sử dụng trái phép chât ma tuý phạt tù từ đến năm tù Điều 321: Tội cưỡng đánh bạc hình thức phạt tiền từ 100.000.000 đồng đến 500.000.000 đồng Điều 327: Tội chứa chấp mại dâm phạt tù từ năm đến năm( nặng phạt 10 năm đến 15 năm ) Điều 149: Bộ luật hình năm 2015( sữa đổi bổ sung năm 2017) tội cố ý làm lây truyền HIV cho người khác ( Người cố ý truyền HIV cho người khác không thuộc trường hợp quy định Điều 148 Bộ luật này, bị phạt tù từ năm đến năm) Điều 179: Tội thiếu trách nhiệm gây thiệt hại tài sản nhà nước, phạt tiền khoảng 100.000.000 đồng đến 500.000.000 đồng phạt cảnh cáo không giam giữ năm Tại Khoản Điều 5: Luật quản lí sử dụng vũ khí, vật liệu nổ công cụ năm 2017 quy định: “ Nghiêm cấm hành vi tàng trữ, sử dụng trái phép chiếm đoạt vũ khí, vật liệu nổ” (Nguồn- Tài liệu pháp luật) Luật số 73/2021/QH14- LUẬT PHÒNG, CHỐNG MA TUÝ( hiệu lực từ 01/01/2022) Điều 33 Cai nghiện ma túy cho người từ đủ 12 tuổi đến 18 tuổi Người nghiện ma túy từ đủ 12 tuổi đến 18 tuổi bị đưa vào sở cai nghiện bắt buộc thuộc trường hợp sau đây: a) Không đăng ký, không thực tự ý chấm dứt cai nghiện ma túy tự nguyện; b) Trong thời gian cai nghiện ma túy tự nguyện bị phát sử dụng trái phép chất ma túy; c) Người nghiện ma túy chất dạng thuốc phiện không đăng ký, không thực tự ý chấm dứt điều trị nghiện chất dạng thuốc phiện thuốc thay bị chấm dứt điều trị nghiện chất dạng thuốc phiện thuốc thay vi phạm quy định điều trị nghiện Người nghiện ma túy từ đủ 12 tuổi đến 18 tuổi bị đưa vào sở cai nghiện bắt buộc có trách nhiệm sau đây: a) Tuân thủ quy định cai nghiện ma túy bắt buộc, nội quy, quy chế và chịu quản lý, giáo dục, điều trị sở cai nghiện bắt buộc; b) Tham gia hoạt động điều trị, chữa bệnh, giáo dục, tư vấn, học văn hóa, học nghề, lao động trị liệu hoạt động phục hồi hành vi, nhân cách Thời hạn cai nghiện ma túy bắt buộc người nghiện ma túy từ đủ 12 tuổi đến 18 tuổi từ đủ 06 tháng đến 12 tháng Việc đưa người nghiện ma túy từ đủ 12 tuổi đến 18 tuổi vào cơ sở cai nghiện bắt buộc Tịa án nhân dân cấp huyện định và khơng phải biện pháp xử lý hành skkn 13 Ủy ban Thường vụ Quốc hội quy định trình tự, thủ tục Tòa án nhân dân xem xét, định việc đưa người nghiện ma túy từ đủ 12 tuổi đến 18 tuổi vào sở cai nghiện bắt buộc ( Thư viện pháp luật - số 416/2021/QTG ngày 18/01/2021, cấp Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch) ( Học sinh lớp đọc tài liệu pháp luật thư viện nhà trường) 2.3.4 Giải pháp 4: Tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh Tại địa phương tơi cơng tác, nói nơi có nhiều tụ điểm đặc biệt số người lớn tuổi có ý định dụ dỗ, lơi kéo em vào đường bỏ học, hút ma tuý tệ nạn khác Đặc biệt trải qua dịp tết ngun đán Chính vậy, ý thức học sinh việc học lý thuyết em phải trực tiếp tham gia tiết ngoại khoá, diễn đàn phòng chống tội phạm học đường, phịng chống ma t Tơi mạnh dạn tham mưu, xin ý kiến đạo BGH nhà trường, phối hợp với Uỷ ban nhân xã, cơng an xã, Đồn xã, Đoàn đội nhà trường giáo viên nhà trường tổ chức buổi học ngoại khoá cho em với chủ đề: “Phòng chống tệ nạn ma tuý, phịng ngừa cháy, nổ ”.Cụ thể hình ảnh sau: ( Cơ giáo đồng chí cơng an xã tuyên truyền pháp luật đến em.) skkn 14 ( Đồng chí Cơng An xã tun truyền tác hại sử dụng trái phép Pháo, Ma tuý…vv) ( Em Hà Công Thắng- Lớp 9A trả lời cách thực ATGT pháp luật) ( Thầy Hiệu trưởng tuyên truyền đến học sinh phòng chống tệ nạn xã hội học đường) skkn 15 ( Cô giáo Trần Thị A tuyên truyền đến học sinh tác hại ma tuý cách phòng, chống) ( Em: Thuỳ Linh- Lớp 7B trả lời tác hại ma tuý) 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường: 2.4.1 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục: Qua trình giảng dạy thực tế năm, việc áp dụng phương pháp vào giảng dạy thân tơi thu kết khả quan, hầu hết năm tơi có học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, cụ thể sau: * Kết hạnh kiểm học kì năm học 2021-2022 khối 8: Năm học 2021-2022 ( Học kì 1) Tổng số Tốt Khá TB Yếu 74 70 = 95 % = 5% 0% 0% Học sinh giỏi tuyến huyện: - Năm học 2020-2021: lớp đạt em học sinh giỏi cấp huyện, khối lớp có em đạt giải học sinh cấp huyện - Năm học 2021-2022( Học kì 1): Khối có 01 em đạt giải ba cấp tỉnh mơn Giáo dục công dân skkn 16 ( Em: Lê Thị Hằng- lớp 9B đạt giải ba cấp tỉnh môn GDCD năm học 2021-2022) Kết khác: Với nội dung kiến thức hình thức tổ chức dạy học đó, giáo viên học sinh hứng thú dạy học Các em tự tìm hiểu, tự đánh giá, phát huy khả tất đối tượng học sinh lớp Học sinh thực thực tế, kiểm tra hành vi Giáo viên đánh giá kết học sinh sát hợp Những học sinh học giáo dục trường pháp luật giúp em có ý thức cao sống Qua thực tế giảng dạy, thấy em hiểu quyền công dân em chập chững bước vào đời nhận thức trách nhiệm nghĩa vụ người đến tuổi cơng dân Từ đó, em định hướng cho thân đường đắn, tương lai tốt đẹp theo Hiến Pháp pháp luật Mặt khác, em tìm hiểu thực theo pháp luật em lại người tuyên truyền cho người thân gia đình, người xung quanh để họ biết thực hiện, để người, nhà có ý thức tuân thủ, nghiêm chỉnh chấp hành “ Pháp luật” 2.4.2 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm thân, đồng nghiệp nhà trường: Với thân: Với đề tài thân tơi tích luỹ thêm kinh nghiệm trình giảng dạy, sống, biết rèn luyện thân chuẩn mực nữa, phải nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp pháp luật nơi, lúc, tôn trọng nội quy nơi làm việc nơi Đồng thời thực tốt quyền nghĩa công dân nhà nước Bản thân tự nhủ thấy phải tránh xa tệ nạn xã hội, chủ nghĩa hội cá nhân, làm cô giáo phải sáng, lành mạnh xứng đáng gương cho học sinh noi theo phụ huynh yêu mến, kính trọng Trong trình nghiên cứu lựa chọn đề tài tơi tự mày mị, học hỏi qua bạn bè, đồng nghiệp, sưu tầm tài liệu để hoàn thiện đề tài, q trình tơi thấy rằng, thân nâng cao nhận thức, kiến thức skkn 17 pháp luật vơ hữu ích nghiệp mình, đồng thời sâu vào nghiên cứu đề tài tơi thấy đóng góp khơng nhỏ vào việc tun truyền pháp luật đến em giúp em có định hướng đắn, bước vững vàng đường phía trước hết sau em cơng dân có ích cho q hương, đất nước, nguồn lao động vàng nghiệp xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh Với đồng nghiệp: Qua nghiên cứu sáng kiến giúp cho đồng nghiệp nhà trường có thêm tài liệu tham khảo đóng góp vào thư viện nhà trường việc giáo dục, tuyên truyền pháp luật đến tất người, giúp đỡ, hỗ trợ cho việc giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật cho học sinh nhà trường dễ dàng tốt việc hình thành giáo dục nhân cách để đạt mục tiêu xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh, xuất sắc Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận: Đối với giáo viên: Để giảng dạy đạt kết tốt truyền đạt lượng kiến thức trừu tượng đến em địi hỏi giáo viên phải vững vàng kiến thức, chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đến lớp học sinh tiếp thu tốt Giành nhiều thời gian cho thực hành, luyện tâp Giúp em gắn lý thuyết đôi với thực hành biến kiến thức học thành ý thức chấp hành “Pháp luật” Tổ chức cho học sinh thi sắm vai, xử lí tình huống, tổ chức trị chơi Tuy nhiên giáo viên phải ổn định nhanh tổ chức lớp để dạy học đạt kết tốt Kiểm tra đánh giá, khích lệ học sinh đặc biệt học sinh cá biệt Giáo viên phải cập nhập thông tin liên quan đến giáo dục pháp luật Giáo viên kết hợp với gia đình, nhà trường xã hội việc giáo pháp luật cho em Đối với học sinh: Tích cực học tập, chuẩn bị cũ nhà, có ý thức xây dựng lớp, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện phẩm chất lực học tập, vận dụng kiến thức học vào thực tế sống, tự giác tham gia hoạt động trường, lớp, địa phương Phê phán, đấu tranh chống lại hành vi ngược lại tác phong người học sinh lối sống buông thả lứa tuổi học đường Tóm lại, giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh lớp mối quan tâm gia đình, nhà trường tồn xã hội Học sinh hiểu thực nghiêm chỉnh “ Hiến Pháp pháp luật” góp phần xây dựng xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh Trong khuôn khổ đề tài, tơi khơng có tham vọng giải tất khó khăn, vướng mắc giáo viên học sinh dạy học “ Giáo dục pháp luật lớp 8” Song với nội dung trình bày, tơi hi vọng giúp cho giáo viên có định hướng, chủ động giảng dạy pháp luật Mặt khác, em xố tâm lí coi mơn giáo dục cơng dân mơn học phụ Đặc biệt Cẩm nang bổ sung thêm tài liệu cho em khối 8, khối kì thi học sinh giỏi văn hoá cấp huyện, cấp tỉnh skkn 18 Đó kinh nghiệm tơi đúc kết q trình giảng dạy Giáo dục cơng dân trường Trung học sở A, chắn không tránh khỏi sai sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp Hội đồng khoa học cấp 3.2 Kiến nghị: Đối với Sở, Phòng giáo dục đào tạo: Để tập thể giáo viên Trung học sở nói chung, giáo viên Trung học sở vùng nông thôn chúng tơi nói riêng giảng dạy tốt cần đầu tư thêm đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, băng hình, tài liệu, tập tình pháp luật phục vụ cho giảng dạy giáo dục Pháp luật Thường xuyên tổ chức tập huấn cho giáo viên chủ đề giáo dục pháp luật Đối với nhà trường đồng nghiệp: Kết hợp với Đoàn, Đội nhà trường tổ chức thi, toạ đàm tìm hiểu pháp luật Thông qua đề tài mong quý thầy cô gương sáng đạo đức pháp luật cho học sinh phụ huynh noi theo, không sa vào tệ nạn xã hội Trên kinh nghiệm, học mạnh dạn xây dựng làm tài liệu tham khảo Với kinh nghiệm thân khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi kính mong nhận nhận xét, góp ý chân thành từ Hội đồng khoa học cấp Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh hố, ngày 22 tháng năm 2022 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Trần Thị Hạnh skkn TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội, 2001 Tạ Thuý Anh: Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập GDCD lớp , Nxb ĐHSP, 2008 Tạ Thuý Anh: Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập GDCD lớp , Nxb ĐHSP, 2008 Nguyễn Hữu Khải( Chủ Biên): Hướng dẫn Chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân trung học sở, Nxb giáo dục Việt Nam, 2009 Hội luật gia Việt Nam : Các câu chuyện pháp luật phục vụ việc dạy học môn giáo dục công dân, NXb Hồng Đức, 2014 Phạm Chí Thành( Tổng biên tập): Bộ luật Hình sự( Hiện hành) ( Bộ luật năm 2015, sữa đổi, bổ sung năm 2017, Nxb CTQG thật năm 2019 Hà Nhật Thăng( Chủ biên): GDCD lớp 8, Nxb.GD & ĐT năm 2020 Phạm Chí Thành( Tổng biên tập): Luật giao thơng đường bộ( Hiện hành) (sữa đổi, bổ sung năm 2018, 2019) Nxb CTQG thật năm 2020 Phạm Chí Thành( Tổng biên tập): Bộ luật Dân sự( Hiện hành), Nxb CTQG thật năm 2020 10 Uỷ ban nhân dân huyện Ngọc lặc: Tài liệu tuyên truyền phổ biến pháp luật phục vụ việc dạy học pháp luật trường THCS trường THPT 11 Tài liệu: Câu chuyện tình pháp luật mơn GDCD lớp 12 Bài tập tình Giáo dục cơng dân lớp 13 Một số điều luật phòng chống ma t, luật hình sự, nhân gia đình ( Nguồn sưu tầm- Internet vv) 14 Tài liệu ôn thi học sinh giỏi GDCD lớp & skkn DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Trần Thị Hạnh Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên - Trường THCS Cẩm Ngọc Kết Cấp đánh đánh TT Tên đề tài SKKN giá xếp loại giá xếp loại Một số giải pháp nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường THCS A giảng dạy môn giáo dục công dân “Một số giải pháp giáo dục pháp luật vào chương trình Giáo dục công dân lớp 8” skkn Năm học đánh giá xếp loại Cấp huyện C Năm học 2020-2021 Cấp huyện B Năm học 2021-2022 ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SKKN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC, SÁNG KIẾN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CẨM THỦY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Xếp loại: ……………………………………………………….………………… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD&ĐT Chủ tịch skkn ... tài: ? ?Một số giải pháp giáo dục pháp luật vào chương trình Giáo dục cơng dân lớp 8? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu: Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh lớp giúp em có thêm hiểu biết kiến thức pháp luật, ... trường cho học sinh trường THCS A giảng dạy môn giáo dục công dân ? ?Một số giải pháp giáo dục pháp luật vào chương trình Giáo dục cơng dân lớp 8? ?? skkn Năm học đánh giá xếp loại Cấp huyện C Năm... 13: Phòng chống tệ nạn xã hội” 2.3.1 Giải pháp 1: Giáo dục pháp luật vào chương trình giáo dục cơng dân lớp học khố lớp Đối với chương trình Giáo dục cơng dân lớp học khố có nhiều nội dung cần truyền