MỤC LỤC Nội dung Trang 1 Mở đầu 1 1 Lí do chọn đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 1 3 Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu 1 4 Các phương pháp nghiên cứu 1 5 Những điểm mới của sáng kiến 2 Nội dung sáng kiến[.]
MỤC LỤC Nội dung Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu 1.4 Các phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm sáng kiến Nội dung sáng kiến 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng nội dung nghiên cứu 2.3 Cách vẽ biểu đồ miền Địa lí máy tính 2.4 Các ví dụ minh hoạ 2.5 Hiệu sáng kiến Kết luận đề xuất 3.1 Kết luận 3.2 Đề xuất Trang 2 3 4 10 11 13 13 13 skkn Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Dạy học nghề sáng tạo, người giáo viên đứng bục giảng gặp nhiều vấn đề tình khác địi hỏi phải có cách xử lý, giải sáng tạo Do thực hành kĩ địa lí phần chương trình địa lí trung học giữ vị trí quan trọng, giúp cho học sinh biết cách trình bày biểu đồ, phân tích bảng số liệu, vẽ lược đồ cách đọc Át lát Địa lí Thực hành kỹ Địa lí có kỹ vẽ biểu đồ yêu cầu quan trọng việc giảng dạy học tập mơn Địa lí Vì vậy, giáo án, đề kiểm tra, đề thi môn Địa lí có hai phần lí thuyết phần thực hành Trong phần thực hành thường có tập vẽ nhận xét biểu đồ chiếm khoảng 30 - 35% tổng số điểm Hiện chương trình đổi sách giáo khoa Địa lí tiết thực hành vẽ biểu đồ tập rèn luyện kỹ vẽ, nhận xét biểu đồ thường có sau học sách giáo khoa Điều chứng tỏ mơn Địa lí không trọng đến việc cung cấp cho học sinh kiến thức lí thuyết mà cịn giúp em rèn luyện kỹ Địa lí cần thiết, đặc biệt kỹ vẽ biểu đồ Bởi thông qua biểu đồ em thể mối liên hệ đối tượng Địa lí học, thấy tình hình, xu hướng phát triển đối tượng Địa lí Hoặc từ biểu đồ vẽ em phân tích, nhận xét, phát tìm tịi thêm nội dung kiến thức sở kiến thức học Bản thân đồng nghiệp trọng đến việc rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ cho học sinh, giáo viên vẽ giấy trình bày bảng tốt Tuy nhiên, với nhiều giáo viên việc đưa biểu đồ vẽ máy tính vào giáo án trình chiếu cho học sinh xem cịn yếu kỹ chưa giáo viên coi trọng Chính vậy, thân tơi giáo viên giảng dạy mơn Địa lí, quan tâm đến việc cố, rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ máy tính để giúp em quan sát dễ dàng thực kỹ ngày tốt Chính lí mạnh dạn đề cập sáng kiến “Biện pháp nâng cao kỹ vẽ biểu đồ miền máy tính cho thân đồng nghiệp dạy học Địa Lí” 1.2 Mục đích nghiên cứu đề tài Hướng dẫn việc rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ miền máy tính cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy học tập mơn Địa lí nói chung, đồng thời củng cố, nâng cao việc rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ cho thân giáo viên nói riêng skkn 1.3 Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ miền Địa lí máy tính đưa vào in Word Cơ sở lí luận cho đề tài, sở “biểu đồ” việc “hướng dẫn kỹ vẽ biểu đồ miền máy tính” cho giáo viên 1.4 Các phương pháp nghiên cứu Đối với đề tài sử dụng phương pháp - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: nhằm xây dựng sở lí kuận cho đề tài - Phương pháp quan sát: nhằm tìm hiểu việc rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ giáo viên giáo án đề kiểm tra, đề thi, - Phương pháp điều tra: nhằm đánh giá thực trạng có giáo viên vẽ chưa vẽ chưa xác biểu đồ máy tính thực hành kỹ vẽ biểu đồ 1.5 Những điểm đề tài: Đối tượng phạm vi nghiên cứu: biểu đồ miền skkn Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Biểu đồ loại đồ họa dùng để biểu cách trực quan số liệu thống kê trình phát triển tuợng, cấu trúc tượng, mối quan hệ thời gian không gian tượng Biểu đồ miền gọi biểu đồ diện, loại biểu đồ thể cấu động thái phát triển đối tượng Toàn biểu đồ hình chữ nhật (hoặc hình vng), chia thành miền khác Chọn vẽ biểu đồ miền cần thể cấu tỉ lệ Để xác định vẽ biểu đồ miền, với số liệu thể năm (nghĩa việc vẽ tới hình trịn thơng thường ta lại chuyển sang biểu đồ miền) Vậy số liệu cho năm mà thể cấu vẽ biểu đồ miền Dấu hiệu: Nhiều năm (4 năm trở lên), thành phần Các bước tiến hành vẽ biểu đồ miền: giáo viên thường hướng dẫn học sinh theo bước sau Bước 1: Vẽ khung biểu đồ - Khung biểu đồ miễn vẽ theo giá trị tương đối thường hình chữ nhật Trong chia làm miền khác nhau, chồng lên Mỗi miền thể đối tượng địa lí cụ thể Các thời điểm năm năm cuối biểu đồ phải nằm cạnh bên trái phải hình chữ nhật, khung biểu đồ - Chiều cao hình chữ nhật thể đơn vị biểu đồ, chiều rộng biểu đồ thường thể thời gian (năm) - Biều đồ miền vẽ theo giá trị tuyệt đối thể động thái, nên dựng hai trục – trục thể đại lượng, trục giới hạn năm cuối (dạng ít, thơng thường sử dụng biểu đồ miền thể giá trị tương đối) Bước 2: Vẽ ranh giới miền Lấy năm trục tung, phân chia khoảng cách năm theo tỉ lệ tương ứng Bước 3: Hoàn thiện biểu đồ Ghi số liệu vào vị trí miền biểu đồ vẽ 2.2 Thực trạng vấn đề vẽ biểu đồ miền máy tính Vẽ biểu đồ miền máy tính khơng phải vấn đề q khó giáo viên làm nhiên thường nhiều thời gian giáo viên không thường xuyên vẽ biểu đồ máy tính Vì đáp án đề kiểm tra đề thi giáo viên thường không vẽ biểu đồ mẫu thay vào giáo viên ghi như: * Vẽ biểu đồ: - Biểu đồ miền - Đảm bảo xác, khoa học - Có bảng giải, ghi số liệu biểu đồ tên biểu đồ (Nếu thiếu yêu cầu trừ 0,5 điểm, vẽ dạng khác không cho điểm) skkn * Vẽ biểu đồ miền Yêu cầu: chia tỷ lệ, có giải, có ghi số liệu, có tên biểu đồ, đảm bảo thẩm mĩ Đây thực trạng phổ biến, ngồi giáo viên vẽ mẫu cho học sinh có số hạn chế sau: - Giáo viên vẽ tay sau chụp ảnh scan ảnh vào giáo án máy, đề kiểm tra, đề thi - Giáo viên vẽ máy tính dựa vào ứng dụng + Trên word: Insert/Picture/Chart + Trên Excel: Insert/Chart Một số lỗi vẽ công cụ Word Excel Dùng màu sắc biểu đồ, thực tế học sinh không tô màu làm thi Không đưa số liệu, lỗi font chữ, sai thời gian tiêu vào biểu đồ Không thể tưởng tác giả, … skkn Theo khảo sát nhanh giáo viên giảng dạy môn Địa lí trường THCS địa bàn tồn huyện Yên Định khả vẽ biểu đồ miền Địa lí máy tính có kết sau: Khả Biết vẽ Chưa vẽ Tổng số Thành thạo mắc lỗi giáo viên hỏi 26 05 07 14 Để khắc phục hạn chế, thiếu sót sử dụng công cụ vẽ đạt hiệu cao phải cần thêm số kĩ để vẽ thành công biểu đồ đảm bảo yêu cầu biểu đồ Địa lí 2.3 Cách vẽ biểu đồ miền Địa lí máy tính Hướng dẫn cách vẽ Bước 1: Dùng hai công cụ vẽ biểu đồ sẵn có + Trên word: Insert/Picture/Chart + Trên Excel: Insert/Chart Nhìn vào biểu đồ ta thấy thiếu số yếu tố đặc biệt sai khoảng cách năm, để giải vấn đề sai ta phải tạo số liệu giả định Đây điểm khác biệt biểu đồ dành cho nghiên cứu khác biểu đồ Địa lí, khoảng cách thời gian xác thấy động lực phát triển đối tượng skkn Bước 2: Copy biểu đồ vào word Sau vẽ biểu đồ miền cơng cụ vẽ sẵn có Word Excel, tiến hành chỉnh sửa biểu đồ theo yêu cầu Chọn công cụ copy biểu đồ: Edit/Copy Chọn công cụ dán biểu đồ: Edit/ Paste Special Trong hộp thoại: Paste Special chọn Picture (Enhanced Metafile) – Đây bước quan trọng skkn Bước 3: Chỉnh sửa biểu đồ Sau copy biểu đồ vào trang Word tiến hành chỉnh sửa biểu đồ theo yêu cầu - Nháy chuột phải vào khn hình, xuất hộp menu, chọn Edit Picture, sau kích vào biểu đồ chọn Group cách nhắp chuột phải vào biểu đồ để chỉnh sửa biểu đồ không bị sai lệch - Biểu đồ kích hoạt, nháy chuột phải vào mảng màu biểu đồ, hộp menu lên chọn Edit Points - Các điểm khống chế (Point) lên - Nhắp chuột phải vào điểm cần xóa, hộp menu lên -> chọn Delete point - Lặp lại thao tác hết điểm tạo thành giá trị năm giả định skkn - Chọn xóa đối tượng khơng cần thiết số ghi năm thừa trục hoành, % giá trị trục tung - Nhấp đúp chuột trái vào mảng màu biểu đồ xuất hộp thoại: Format AutoShape Mục Fill/ color: Đây mục quan trọng vẽ biểu đồ miền liên quan đến chọn loại kí hiệu cho đối tượng thể tên biểu đồ skkn + Trong mục nên chọn Fill Effects/Pattern: làm thi học sinh dùng loại kí hiệu mà không tô màu cho đối tượng cần thể + Mục Fore ground: nên chọn màu đen để in học sinh dễ nhìn Mục line: Chọn màu loại đường viền cho phần đường viền miền đối tượng vẽ Làm hết đối tượng cần vẽ Bước 4: Chỉnh sửa bảng giải - Giáo viên ghi rõ: Bảng giải Chỉnh sửa phần màu sửa bước Bước 5: Hoàn thiện biểu đồ, ghi tên biểu đồ 2.4 Ví dụ minh hoạ: Bài 16 Địa lí 9: Thực hành vẽ biểu đồ thay đổi cấu kinh tế Cho bảng số liệu: Cơ cấu GDP nước ta thời kì 1991-2002 (đơn vị %) 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002 Tổng số 100 100 100 100 100 100 100 Nông, lâm, ngư nghiệp 40.5 29.9 27.2 25.8 25.4 23.3 23.0 Công nghiệp-xây dựng 23.8 28.9 28.8 32.1 34.5 38.1 38.5 Dịch vụ 35.7 41.2 44.0 42.1 40.1 38.6 38.5 Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP thời kì 1991-2002 Hướng dẫn vẽ: Bước 1: Vẽ biểu đồ Nhập lại bảng số liệu vào Excel sử dụng công cụ vẽ Excel để vẽ biểu đồ miền 10 skkn Bước 2: Copy biểu đồ sang trang word chỉnh sửa hoàn thiện biểu đồ hướng dẫn Tỉ lệ % 100 90 35 80 41 44 42 40 38 38 70 60 23 50 28 40 28 32 27 25 34 38 38 30 20 40 29 10 25 23 23 0 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002 Năm Biểu đồ thể cấu GDP nước ta thời kì 1991 - 2002 Chú giải Nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp – xây dựng Dịch vụ Trên cách vẽ biểu đồ miền thường gặp q trình giảng dạy mơn Địa lí mà giáo viên dễ dàng thực Sau vẽ đưa vào giáo án đề thi cách thuận tiện, đẹp u câu mơn Địa lí, giáo viên để màu chọn kí hiệu đen trắng để in dễ nhìn học sinh quan sát làm theo thuận tiện cho việc làm thi, kiểm tra 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua việc thực triển khai rộng rãi sáng kiến nâng cao lực vẽ biểu đồ miền máy vi tính giáo viên địa bàn huyện, đợt tập huấn chuyên đề giáo viên thành thạo việc vẽ máy tính động lực để thân tơi hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm với loại biểu đồ mới: biểu đồ miền 11 skkn Tuy đề tài chưa triển khai địa bàn toàn huyện qua đợt sinh hoạt cụm chuyên môn cho thấy hiệu rõ rệt áp dụng vào thực tế 100% giáo viên mơn Địa lí cụm sinh hoạt chun mơn sau ½ ngày triển khai vẽ thành thạo biểu đồ miền máy tính đưa vào giáo án giảng dạy cho học sinh Với thực tế triển khai rộng rãi 100% giáo viên tập huấn thực thành thạo việc vẽ biểu đồ miền mơn Địa lí Với biểu đồ vẽ giải vấn đề mà cách vẽ truyền thống phần mềm có sẵn khơng làm là: - Làm để thay màu sắc kí hiệu cho học sinh dễ thực thi, kiểm tra viết màu mực - Giải vấn đề chia khoảng cách trục hồnh (thời gian) khơng - Giáo viên hoàn toàn chủ động việc thiết kế biểu đồ miền việc vẽ tay, thể rõ ý tưởng thân 12 skkn Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Trên kinh nghiệm thân trình giảng dạy mơn Địa lí, đặc biệt việc rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ miền cho học sinh Việc áp dụng kinh nghiệm vẽ biểu đồ miền Địa lí cho giáo viên giúp vẽ nhanh, xác u cầu mơn Sáng kiến áp dụng rộng rãi cho tất giáo viên Địa lí, việc hướng dẫn giáo viên diễn nhanh áp dụng Việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ngày sâu, rộng việc giáo viên vẽ biểu đồ miền loại biểu đồ khác mơn Địa lí máy tính cần thiết Với sáng kiến “Biện pháp nâng cao kỹ vẽ biểu đồ miền máy tính cho thân đồng nghiệp dạy học Địa Lí”, tất giáo viên ứng dụng vào thực tế Sáng kiến triển khai chuyên đề cho giáo viên Địa lí, buổi sinh hoạt cụm chuyên môn 3.2 Kiến nghị Trong trình dạy học việc học hỏi trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp nhà trường, đồng nghiệp trường huyện với cần thiết thiết thực, đặc biệt đặc trưng mơn mơn Địa lí Vì thân mong muốn ngành giáo dục tạo điều kiện để giáo viên tham khảo, học hỏi kinh nghiệm sáng kiến hay vận dụng vào giảng dạy đơn vị, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tạo điều kiện cho thân hoàn thành kinh nghiệm vẽ tất loại biểu đồ Địa lí máy tính cách xác, đặc trưng môn Đây kinh nghiệm vẽ biểu đồ miền mơn Địa lí máy tính thân Mong đồng nghiệp góp ý để chia sẻ kinh nghiệm công tác giảng dạy mơn Địa lí 13 skkn XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Quán Lào, ngày tháng 06 năm 2022 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết sáng kiến kinh nghiệm Đào Thị Hiền XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH 14 skkn TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Dược – Sách giáo khoa Địa lí Phạm Thu Phương (chủ biên) - Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Địa lí THCS Nguyễn Viết Thịnh (Chủ biên) - Windows MS Office Internet dùng giảng dạy nghiên cứu Địa lí – Nhà xuất Đại học sư phạm Các Website hướng dẫn vẽ biểu đồ Word Excel, số phần mềm ứng dụng có liên quan Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS mơn Địa lí - Bộ Giáo dục Đào Tạo 15 skkn DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Đào Thị Hiền Chức vụ đơn vị công tác: Trường THCS Thị trấn Quán Lào TT Kết Cấp đánh đánh giá giá xếp loại xếp loại (Phòng, Sở, (A, B, Tỉnh ) C) Tên đề tài SKKN Một số phương pháp đổi dạy học Địa Lí trường THCS Định Liên Một số biện pháp lồng ghép Năm học đánh giá xếp loại Phòng GD&ĐT B 2012 Phòng GD&ĐT B 2016 Phòng GD&ĐT B 2018 nội dung bảo vệ mơi trường mơn địa lí lớp trường THCS Thị Trấn Quán Lào Biện pháp nâng cao kĩ vẽ biểu đồ tròn máy tính cho thân đồng nghiệp dạy học Địa Lí 16 skkn ... luyện kỹ vẽ biểu đồ miền máy tính cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy học tập mơn Địa lí nói chung, đồng thời củng cố, nâng cao việc rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ cho thân giáo viên. .. luyện kỹ vẽ biểu đồ máy tính để giúp em quan sát dễ dàng thực kỹ ngày tốt Chính lí tơi mạnh dạn đề cập sáng kiến “Biện pháp nâng cao kỹ vẽ biểu đồ miền máy tính cho thân đồng nghiệp dạy học Địa Lí? ??... riêng skkn 1.3 Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ miền Địa lí máy tính đưa vào in Word Cơ sở lí luận cho đề tài, sở ? ?biểu đồ? ?? việc “hướng dẫn kỹ vẽ biểu đồ miền máy tính? ?? cho giáo