Đang tải... (xem toàn văn)
Soạn bài Dòng “Sông đen” Giuyn Véc nơ (Jules Verne) * Chuẩn bị đọc Đề bài (trang 69, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Tưởng tượng em ở trong phòng khách của một tàu ngầm và tàu đang lặn xuống đáy biển, dưới mặt[.]
Soạn Dịng “Sơng đen” Giuyn Véc-nơ (Jules Verne) * Chuẩn bị đọc Đề (trang 69, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Tưởng tượng em phòng khách tàu ngầm tàu lặn xuống đáy biển, mặt nước năm mươi mét Hãy ghi lại hình dung cảnh vật khơng gian Trả lời : Khi phòng khách tàu ngầm tàu lặn xuống đáy biển, mặt nước năm mươi mét, ngồi nhìn khung kinhd hình tròn, em thấy giới đáy biển thật diệu kì Các sinh vật sống đa dạng, phong phú, em lạc vào xứ sở sắc màu Dưới nước xanh đàn cá con, cá lớn bơi đoàn tàu khổng lồ lao thẳng phía trước mặc Thực em có chống ngợp chút, bù lại hào hứng, thích thú, mong muốn khám phá nơi kĩ Những tảo biển, hay sinh vật mà em khơng rõ chúng lả lướt trơi theo dịng nước, uốn lượn Những sứa vắt nhìn xuyên thấy Dưới cát trắng đáy biển ốc, cá mặt quỷ,… ẩn cát Thế giới đại dương thật diệu kì, đầy bí ẩn * Trải nghiệm văn Suy luận (trang 70, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Dựa vào hành trình mà giáo sư A-rơ-nắc kể, em giải thích tác giả lại đặt tên chương Dịng « Sơng đen » Trả lời : Dựa vào hành trình mà giáo sư A-rơ-nắc kể, tác giả đặt tên chương Dịng « Sơng đen » tàu Nau-ti-lơtx chạy theo hải lưu có tên Nhật Cư-rơ-xi-o (Kuroshio), nghĩa Sông Đen Theo dõi (trang 70, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Qua lượt thoại giáo sư A-rơ-nắc Nét Len, em thấy họ có ý kiến thuyền trưởng Nê-mô việc lại tàu Nau-ti-lowtx ? Trả lời : Qua lượt thoại giáo sư A-rô-nắc Nét Len, em thấy họ có khơng biết thuyền trưởng Nê-mô họ muốn lại tàu Nau-ti-lơttx để khám phá, trải nghiệm cách kĩ Theo dõi (trang 72, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Xác định chi tiết miêu tả vẻ đẹp đáy biển qua cửa kính tàu Nau-ti-lơtx Trả lời : Những chi tiết miêu tả vẻ đẹp đáy biển qua cửa kính tàu Nau-tilơtx + Cái dịu dàng màu sắc, ánh sáng lung linh nước biển vắt từ đáy lên + Ánh sáng rực rỡ + Tôi chưa thấy cá đẹp môi trường tự nhiên chúng * Suy ngẫm phản hồi Nội dung chính: văn nói chuyến thám hiểm đáy đại dương ba nhân vật A-tô-nắc, Công-xây, Nét Len với người thuyền trưởng đầy bí ẩn Câu (trang 74, SGK Ngữ văn 7, tập ) Văn viết đề tài gì? Trả lời : Văn viết chuyến phiêu lưu đại dương tàu ngầm Nau-tilơtx Câu (trang 74, SGK Ngữ văn 7, tập ) Xác định tình huống, nhân vật, không gian, thời gian văn Trả lời : + Tình : người rơi vào tàu Nau-ti-lơtx với thuyền trưởng Nêmô mà họ chút thông tin hành trình thám hiểm, khám phá điều bí ẩn đại dương + Nhân vật : A-rô-nắc, Nét Len, thuyền trưởng Nê-mô (xuất gián tiếp qua lời kể Net Len a-rô-nắc), Công-xây: chuyên nghiên cứu sinh vật biển Không gian : biển, sâu năm mươi mét Thời gian : Từ trưa năm chiều Câu (trang 74, SGK Ngữ văn 7, tập ) Liệt kê kiện xảy với nhân vật giáo sư A-rô-nắc văn Trả lời : Những kiện xảy với nhân vật giáo sư A-rô-nắc văn : + Xem đồ xác định tàu Nau-ti-lơtx chạy theo hải lưu có tên Nhật Bản Cư-rô-xi-ô (Kuroshio), nghĩa “Sông Đen” - Cuộc thảo luận giáo sư A-rô-nắc với Nét Len thuyền trưởng Nê-mô việc lại tàu Nau-ti-lơtx - Được chứng kiến tận mắt không gian đáy đại dương tàu vào dịng sơng đen Câu (trang 74, SGK Ngữ văn 7, tập ) Tác giả giáo sư A-rô-nắc Nét len tranh luận vấn đề gì? Em có đồng ý với cách giải mâu thuẫn hai nhân vật tác giả khơng? Vì sao? Trả lời : - Tác giả giáo sư A-rô-nắc Nét len tranh luận việc tranh giành tàu Nau-ti-lơtx việc hay lại tàu Nhưng ánh sáng xuất đưới đáy biển, khung cảnh tuyệt đẹp khiến họ hoà vào khung cảnh, từ bỏ ý định tranh cãi Em đồng ý với cách giải mâu thuẫn hai nhân vật tác - giả khung cảnh biển giúp cho họ gắn kết, chiêm ngưỡng Nếu bỏ trốn, hẳn điều nuối tiếc Câu (trang 74, SGK Ngữ văn 7, tập ) Tìm văn số chi tiết nhân vật Nê-mô điền vào cột thứ bảng sau (làm vào vở): Nhân vật Nê-mô Biểu qua chi tiết Cử chỉ, hành động Nêmô Thái độ A-rô-nắc Nêmô Thái độ Công-xây Nê-mô Thái độ Nét len Nêmơ Từ chi tiết đó, em có nhận xét tính cách nhân vật Nê-mô? Trả lời : Nhân vật Nê-mô Cử chỉ, hành động Nêmô Biểu qua chi tiết - Cáo từ A-rơ-nắc - Tiếp đón người cách lạnh lùng chu đáo - Chưa lần ông ta bắt tay Cũng chưa lần đưa tay cho bắt Thái độ A-rô-nắc Nê- - Suy nghĩ liên miên thể băn khoăn đón tiếp thuyền trưởng mơ - Đồng tình, đánh giá cao mà thuyền trưởng dẫn đồ Thái độ Công-xây Phải ông ta số nhà bác Nê-mô học không thừa nhận, thiên tài “bị người đời hắt hủi” Thái độ Nét len Nê- Không tin tưởng, nghi ngờ thân phận thuyền mơ trường Chính nên trah cãi việc hay lại tàu an tồn + Từ chi tiết đó, em cảm nhận nhân vật Nê-mơ mơt người có tính cách lạnh lùng chu đáo, điềm tĩnh, hiếu khách Câu (trang 74, SGK Ngữ văn 7, tập ) Tóm tắt nội dung văn Trả lời: Câu chuyện kể hành trình khám phá, trải nghiệm khơng gian bí ẩn đáy đại dương với thuyền trưởng bí ẩn Nê-mơ Trong giáo sư A-rơ-nắc thích thú, hào hứng khám phá khơng gian Nét Len lại ln trang thái nghi hoặc, bình tĩnh khơng hiểu rõ tàu bí ẩn Và sau tất tâm trang khung cảnh tuyệt diệu đáy đại dương khiến họ dần thích nghi, hồ vào thám hiểm Câu (trang 74, SGK Ngữ văn 7, tập ) Tàu Nau-ti-lơtx điều khiển hoàn toàn điện năng, vào thời điểm tác phẩm đời, điện chưa phải lượng chủ yếu cơng nghiệp Tàu Nau-ti-lux lặn xuống độ sâu mà không bị vỡ cửa kính Những khả vượt trội tàu Nau-ti-lux giúp em hiểu thêm đặc điểm truyện khoa học viễn tưởng? Trả lời: Những khả vượt trội tàu Nau-ti-lux giúp em hiểu thêm đặc điểm truyện khoa học viễn tưởng - Những phát minh mang tính khoa học giả tưởng - Tác giả tưởng tượng tàu với tính đại so với thực tế ... giáo sư A-rô-nắc văn Trả lời : Những kiện xảy với nhân vật giáo sư A-rô-nắc văn : + Xem đồ xác định tàu Nau-ti-lơtx chạy theo hải lưu có tên Nhật Bản Cư-rô-xi-ô (Kuroshio), nghĩa “Sông Đen” - Cuộc... giáo sư A-rơ-nắc Nét Len, em thấy họ có ý kiến thuyền trưởng Nê-mô việc lại tàu Nau-ti-lowtx ? Trả lời : Qua lượt thoại giáo sư A-rô-nắc Nét Len, em thấy họ có khơng biết thuyền trưởng Nê-mơ họ...Dựa vào hành trình mà giáo sư A-rơ-nắc kể, tác giả đặt tên chương Dịng « Sơng đen » tàu Nau-ti-lơtx chạy theo hải lưu có tên Nhật Cư-rơ-xi-o (Kuroshio), nghĩa Sông Đen Theo dõi (trang