Đang tải... (xem toàn văn)
Soạn bài Lời của cây * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 13 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1) Em đã bao giờ quan sát quá trình lớn lên của một cái cây, một bông hoa hay một con vật chưa? Điều đó gợi cho em suy nghĩ[.]
Soạn Lời * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 13 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Em quan sát trình lớn lên cây, hoa hay vật chưa? Điều gợi cho em suy nghĩ cảm xúc gì? Trả lời: - Em quan sát q trình lớn lên mộ cây/ bơng hoa/ vật - Khi quan sát trình đó, em có suy nghĩ kì diệu trưởng thành lớn lên loài Vạn vật có linh hồn riêng, có q trình hình thành phát triển Và nhìn trình lớn lên đó, em thấy thích thú mong chờ phát triển ngày * Trải nghiệm văn Tưởng tượng: Em hình dung tượng nảy mầm qua hình ảnh “nhú lên giọt sữa”? Hình ảnh “nhú lên giọt sữa” khiến em hình dung hình thành mầm non, mầm non nhơ lên khỏi mặt đất, có biến đổi, phát triển căng tràn sống giống giọt sữa Theo dõi: Chú ý động từ miêu tả trình lớn lên hạt mầm khổ thơ 2,3 4? Những động từ miêu tả trình lớn lên khổ thơ 2,3 là: + Khổ 2: “Nhú lên” + Khổ 3: “nằm giữa”, “làm nôi” + Khổ 4: “kiêng”, “mở mắt” * Suy ngẫm phản hồi Nội dung chính: Bài thơ nói q trình hình thành phát triển cây, thể nâng niu, trân trọng sống từ sống mầm sống Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Năm khổ thơ đầu lời ai? Khổ thơ cuối lời ai? Dựa vào đâu để khẳng định vậy? Trả lời: - Năm khổ thơ đầu lời tác giả → Dựa vào chi tiết hạt mầm tay tác giả hoạt động “ghé tai, nghe” tác giả hạt bắt đầu nảy mầm - Khổi cuối lời → Dựa vào chi tiết nói: “cây tơi”, đại từ nhân xưng “tôi” lời giới thiệu xuất Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Tìm số hình ảnh, từ ngữ đặc sắc mà tác giả sử dụng thơ để miêu tả trình từ hạt thành thể q trình sơ đồ Trả lời: - Một số hình ảnh, từ ngữ tác giả sử dụng thơ để miêu tả trình từ hạt thành là: nằm lặng thinh, nảy mầm, nhú lên giọt sữa, thầm, mầm mở mắt, đón tia nắng hồng, nở vài bé - Qúa trình từ hạt thành cây: Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Theo em, dòng thơ “Ghé tai nghe rõ”, “Nghe mầm mở mắt” thể mối quan hệ hạt mầm nhân vật “ghé tai nghe rõ”? Trả lời: Thể mối quan hệ vô gần gũi, giao cảm thiên nhiên nhà thơ, nâng niu trân trọng sống Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Tìm hình ảnh, từ ngữ thể tình cảm, cảm xúc mà tác giả dành cho mầm Hãy cho biết tình cảm gì? Trả lời: - Những hình ảnh, từ ngữ thể tình cảm, cảm xúc mà tác giả dành cho mầm là: Hạt nằm lặng thinh, Ghé tai nghe rõ, Nghe bàn tay vỗ, Nghe tiếng ru hời, Nghe mầm mở mắt → Đây tình cảm nâng niu, yêu thương, trân trọng tác giả mầm Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Xác định biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng văn Phân tích tác dụng chúng Trả lời: Các biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng văn là: - Nhân hóa: hạt nằm lặng thinh, mầm thầm, mầm kiêng gió bấc, đón tia nắng hồng, bập bẹ → Tác dụng: làm cho hạt mầm trở nên sinh động, có hồn; giúp trở nên gần gũi, thân thuộc - Điệp từ “nghe” lặp lại lần → Tác dụng: nhấn mạnh mối quan hệ gắn bó, mật thiết nhân vật hạt mầm Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Nhận xét cách gieo vần, ngắt nhịp thơ cho biết vần nhịp có tác dụng việc thể “lời cây” Trả lời: - Cách gieo vần chân: - thinh; mầm - thầm; giông – hồng, - Cách ngắt nhịp 2/2 tạo nên nhịp điệu cho thơ → Giúp liên kết câu thơ, tạo nhịp điệu nhẹ nhàng, thể giọng điệu tâm tình, thủ thỉ cây, góp phần vào việc thể nội dung thơ làm cho câu thơ dễ vào lòng người đọc Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Xác định chủ đề thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc Trả lời: - Chủ đề: Tình yêu thương, nâng niu, trân trọng mầm xanh thiên nhiên - Thông điệp: Hãy lắng nghe lời cỏ loài vật để biết yêu thương, nâng đỡ sống từ sống mầm sống; mỗi người, vật, dù nhỏ bé, góp phần tạo nên sống hạt mầm góp màu xanh cho đất trời Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Hãy tưởng tượng cây, hoa vật cưng nhà viết khoảng năm câu thể cảm xúc hố thân Trả lời: Xin chào tất bạn, bạn nhìn thấy tơi có quen khơng? Tơi bàng che bóng mát cho bạn mỗi chơi Các bạn nhìn xem thân tơi thật to lớn, với tán rộng, sum suê cánh tay khổng lồ bảo vệ người khỏi tia nắng chói chang, Tơi thấy vui làm điều có ích cho người Mỡi ngày tơi bạn học sinh tưới cho dòng nước mát lành, giúp tơi cao ngày Để khơng phụ cơng lao chăm sóc tơi sẽ lớn thật nhanh để tán rộng thêm tỏa bóng mát cho thật nhiều người Làm bàng điều thú bị đáng để trải nghiệm ... có tác dụng việc thể ? ?lời cây? ?? Trả lời: - Cách gieo vần chân: - thinh; mầm - thầm; giông – hồng, - Cách ngắt nhịp 2/2 tạo nên nhịp điệu cho thơ → Giúp liên kết câu thơ, tạo nhịp điệu nhẹ nhàng,...Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Năm khổ thơ đầu lời ai? Khổ thơ cuối lời ai? Dựa vào đâu để khẳng định vậy? Trả lời: - Năm khổ thơ đầu lời tác giả → Dựa vào chi tiết hạt mầm tay tác giả hoạt... hoạt động “ghé tai, nghe” tác giả hạt bắt đầu nảy mầm - Khổi cuối lời → Dựa vào chi tiết nói: ? ?cây tôi”, đại từ nhân xưng “tôi” lời giới thiệu xuất Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Tìm số