Đang tải... (xem toàn văn)
Lời má năm xưa * Sau khi đọc Nội dung chính văn bản Lời má năm xưa Văn bản nói về lòng yêu thương loài vật của con người Đây cũng là bài học mà người mẹ muốn dạy cho nhân vật chính Trả lời câu hỏi Câu[.]
Lời má năm xưa * Sau đọc: Nội dung văn Lời má năm xưa: Văn nói lịng u thương lồi vật người Đây học mà người mẹ muốn dạy cho nhân vật Trả lời câu hỏi: Câu (trang 71 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Tìm từ ngữ, câu văn thể trực tiếp tình cảm, cảm xúc nhân vật kể lại “câu chuyện cũ” cho biết nội dung bao quát văn Trả lời: - Những từ ngữ, câu văn thể trực tiếp tình cảm, cảm xúc nhân vật kể lại “câu chuyện cũ”: Hối hận, bối rối; Tần ngần nhìn bầu trời xanh ngẫm nghĩ, thằng chài cống “thú diện nhơn tâm”… - Nội dung bao quát văn bản: Nỗi ân hận nhân vật xưng “tôi” kể lại câu chuyện 70 năm trước bắn bị thương chim thằng chài Câu (trang 71 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Theo bạn, câu chuyện trên, người thực cứu sống chim thằng chài? Dựa vào đâu để khẳng định vậy? Trả lời: - Theo em, câu chuyện trên, người thực cứu sống chim thằng chài má nhân vật - Bởi sau nghe câu hỏi má: “Sao cướp sống nó? Rồi, cướp sống con?” thức tỉnh nhân vật tơi Sau loạt hành động nhân vật tơi chăm sóc cứu sống chim thằng chài Câu (trang 71 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Việc lặp lại câu hỏi người má: “Sao cướp sống nó? Rồi, cướp sống con?” có ý nghĩa gì? Trả lời - Việc lặp lại câu hỏi “Sao cướp sống nó? Rồi, cướp sống con?” giúp nhân vật thức tỉnh thay đổi nhận thức, hành động mình, đồng thời góp phần làm bật tính chất câu chuyện chuyện kể lại Câu (trang 71 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Từ nội dung “câu chuyện cũ” nhân vật “tơi”, bạn có suy nghĩ mối quan hệ người thiên nhiên, loài vật? Trả lời: Từ nội dung “câu chuyện cũ” nhân vật “tơi”, em có suy nghĩ mối quan hệ người thiên nhiên, loài vật: người, thiên nhiên cảnh vật yếu tố có mối quan hệ gần gũi với nhau, người thiên nhiên có quyền sống, quyền bảo vệ sinh tồn Con người khơng thể tự cho quyền tước đoạt sống thiên nhiên, loài vật