Phần 1 (7 điểm) Dưới đây là trích đoạn trong truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) "Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp một cái trứng cá to vàng để vào chén của nó Nó liền lấy đũa xoi vào chén, để[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – HÀ NỘI NĂM 2014 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần 1: (7 điểm) Dưới trích đoạn truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng): "Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp trứng cá to vàng để vào chén Nó liền lấy đũa xoi vào chén, để thất thần hất trắng cơm văng tung tóe mâm Giận không kịp suy nghĩ anh vung tay đánh vào mơng hét lên: - Sao mày cứng đầu hả?" (Trích Ngữ văn 9, Tập 1, NXB Giáo dục 2013) Chiếc lược nhà viết năm nào? Ghi lại từ mang màu sắc Nam Bộ đoạn trích Những biểu nhân vật bé Thu nói lên thái độ qua bộc lộ tình cảm nha nhân vật ông Sáu? Lời kể in nghiêng đoạn trích giúp em nhận biết mục đích nói câu văn có hình thức nghi vấn sau gì? Viết đoạn văn khoảng 15 câu theo phép lập luận quy nạp làm rõ tình cảm sâu nặng bé Thu cha truyện ngắn Ở có sử dụng câu có thành phần biệt lập phép lặp để lên kết (gạch thành phần biệt lập từ ngữ sử dụng làm phép lặp) Kể tên tác phẩm khác chương trình ngữ văn 9, có nhân vật người cha chiến tranh mà chia cách Phần II (3 điểm) Cho đoạn thơ: "Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe con" (Y Phương, Nói với con, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục) Tìm thành phần gọi - đáp dòng thơ Theo em việc dùng từ phủ định dịng thơ "Khơng nhỏ bé được" nhằm khẳng định điều gì? Từ thơ hiểu biết xã hội, em trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) cội nguồn người qua thấy trách nhiệm cá nhân tình hình đất nước HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần I: Chiếc lược nhà viết năm nào? Ghi lại từ mang màu sắc Nam Bộ đoạn trích Phương pháp: Nhớ lại kiến thức chung văn Chiếc lược ngà Lời giải chi tiết: Chiếc lược ngà viết năm 1966 tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ đưa vào tập truyện tên Các từ mang màu sắc Nam Bộ đoạn trích là: anh Sáu; chén; văng; mày; nó; cứng đầu Những biểu nhân vật bé Thu nói lên thái độ qua bộc lộ tình cảm nha nhân vật ơng Sáu? Lời kể in nghiêng đoạn trích giúp em nhận biết mục đích nói câu văn có hình thức nghi vấn sau gì? Phương pháp: Nhớ lại kiến thức văn Chiếc lược ngà Lời giải chi tiết: Những biểu nhân vật bé Thu nói lên thái độ cương không nhận anh Sáu ba, không nhận chăm sóc yêu thương anh Sáu Vì đến lúc dù mẹ bé Thu nói, bé Thu khơng tin anh Sáu ba thật khn mặt anh có vết thẹo khơng giống với chân dung anh ảnh mà bé Thu biết Câu văn in nghiêng đoạn trích giúp người đọc nhận biết câu văn có hình thức nghi vấn sau khơng phải câu dùng với mục đích hỏi vốn có kiểu câu nghi vấn mà mục đích nói thật câu biểu thị cảm xúc anh Sáu thái độ bé Thu Giận không kịp suy nghĩ nên hành động anh Sáu lúc khơng với chất mình: vung tay đánh vào mơng hét lên Viết đoạn văn khoảng 15 câu theo phép lập luận quy nạp làm rõ tình cảm sâu nặng bé Thu cha truyện ngắn Ở có sử dụng câu có thành phần biệt lập phép lặp để lên kết (gạch thành phần biệt lập từ ngữ sử dụng làm phép lặp) Phương pháp: Nhớ lại kiến thức văn Chiếc lược ngà Lời giải chi tiết: Đề thi yêu cầu thí sinh viết đoạn văn khoảng 15 câu theo cách lập luận quy nạp để làm rõ tình cảm sâu nặng bé Thu cha truyện ngắn Đoạn văn phải sử dụng câu có thành phần biệt lập phép lặp để liên kết Đề yêu cầu thí sinh phải gạch thành phần biệt lập từ ngữ dùng làm phép lặp Thí sinh phải đáp ứng u cầu nói Riêng phần nội dung (tình cảm sâu nặng bé Thu cha), thí sinh đưa ý dẫn chứng cụ thể khác Đây gợi ý: - Khi anh Sáu phép thăm nhà, suốt ba ngày đó, bé Thu định khơng chịu gọi anh Sáu ba(1) Nó gọi trổng(2) Anh Sáu nhẫn nhịn cố gắng thể tình cảm yêu thương nó(3) Trong bữa ăn anh gắp trứng cá to vàng để vào chén nó(4) Vậy mà cương từ chối(5) Nó hất trứng làm cơm văng tung tóe mâm(6) Khi mẹ la rầy thái độ bất kính đó, giận dỗi bỏ bữa ăn, xuống xuồng qua nhà ngoại(7) Sáng hôm sau, hết phép, anh Sáu phải từ giã người để trở đơn vị(8) Anh khơng dám đến với nó, anh muốn ơm con, sợ giẫy lên bỏ chạy(9) Anh đứng nhìn với đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu(10) Cịn bé Thu đứng góc nhà với đơi mắt mênh mơng, với tâm trạng xôn xao, bồn chồn(11) Ngay lúc bất ngờ nhất, lúc người tưởng đứng yên, bé Thu kêu thét lên tiếng "ba", tiếng kêu tiếng xé, xé ruột gan người, tiếng ba mà cố đè nén năm nay, tiếng ba vỡ tung từ đáy lịng nó(12) Nó vừa kêu vừa chạy tới, chạy thót lên, dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba nórồi nói tiếng khóc(13) Nó ba khắp: tóc, cổ, vai vết thẹo dài bên má ba nữa(14) Ơi, tình cảm bé Thu ba sâu nặng biết bao! (15) - Đoạn văn viết theo lập luận quy nạp Câu chủ đề nằm cuối đoạn: Ơi, tình cảm bé Thu ba sâu nặng biết bao! - Các từ ngữ thể phép lặp: Anh Sáu; nó; bé Thu; anh… - Thành phần biệt lập: lúc người tưởng đứng yên (đây thành phần phụ chú, bổ nghĩa cho yếu tố đứng trước: “lúc bất ngờ nhất”) Kể tên tác phẩm khác chương trình ngữ văn 9, có nhân vật người cha chiến tranh mà chia cách Phương pháp: Nhớ lại kiến thức, tác phẩm có điểm chung nhân vật người cha chiến tranh mà chia cách Lời giải chi tiết: Tên tác phẩm khác chương trình Ngữ Văn 9, có nhân vật người cha, chiến tranh xa cách, trở về, đứa trai hoài nghi, xa lánh: Người gái Nam Xương Tác phẩm có chi tiết nói thái độ bé Đản Trương Sinh: Trương Sinh bế bé Đản thăm mộ mẹ Trương Sinh; đứa bé không chịu, quấy khóc Trương Sinh dỗ dành nói: Ơng cha tơi ư? Ơng lại biết nói khơng cha tơi trước nín thin thít Thí sinh có suy ngẫm khác bi kịch chiến tranh Tuy nhiên, đề thi u cầu viết khơng q dịng Thí sinh phải ghi nhớ đáp ứng điều Sau gợi ý: - Từ cảnh ngộ hai người cha hai tác phẩm, em nghĩ tới bi kịch nghiệt ngã mà người phải hứng chịu chiến tranh Người cha chịu mát, đau khổ chiến đấu, lúc trở khơng chấp nhận Có cố gắng biểu yêu thương bị từ chối Chiến tranh mang đến nhiều mát, phi lí… tình phụ tử thiêng liêng Từ đó, thấm thía hậu lớn lao khốc liệt mà chiến tranh mang đến cho người Phần II: Tìm thành phần gọi - đáp dòng thơ Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thơ Lời giải chi tiết: Thành phần gọi - đáp dòng thơ : Con Theo em việc dùng từ phủ định dịng thơ "Khơng nhỏ bé được" nhằm khẳng định điều gì? Phương pháp: Vận dụng kiến thức từ phủ định Lời giải chi tiết: Việc dùng từ phủ định dịng thơ " Khơng nhỏ bé được" nhằm khẳng định điều mong ước lớn lao người cha : phải sống sống cao đẹp cho xứng đáng với tư cách người với quê hương, không sống thấp hèn dù hoàn cảnh Từ thơ hiểu biết xã hội, em trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) cội nguồn người qua thấy trách nhiệm cá nhân tình hình đất nước Phương pháp: Liên hệ thân Lời giải chi tiết: Đề yêu cầu thí sinh trình bày suy nghĩ cội nguồn người trách nhiệm cá nhân tình hình đất nước phạm vi khoảng nửa trang giấy thi Thí sinh cần ý đáp ứng yêu cầu độ dài nội dung nói Mỗi thí sinh triển khai trình bày theo hướng cụ thể khác Sau gợi ý: - Mỗi người sinh ra, lớn lên có cội nguồn rõ ràng, xác định Cội nguồn gia đình, dịng họ, q hương, đất nước "Q hương người mẹ thôi" - Cội nguồn không gian sinh tồn giúp cho hình thành, phát triển người Nó có tác động to lớn đến người giá trị, ý nghĩa đời sống người Vì vậy, người phải có trách nhiệm nguồn cội mình: tưởng nhớ tổ tiên, cội nguồn gia đình, dân tộc; gắn bó, chia sẻ với gia đình, với đất nước lúc khó khăn, gian khổ; biết yêu thương hi sinh cho gia đình, đất nước, quê hương