Đang tải... (xem toàn văn)
Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội.
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI - PHÙNG THANH THẢO THỰC TRẠNG VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KIỂM SÁT HÀ NỘI Ngành: Xã hội học Mã số: 93 10 301 LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS TS Đặng Nguyên Anh Hà Nội - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng Các kết nêu Luận án chưa cơng bố cơng trình khác Các số liệu luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng, trích dẫn theo quy định Tơi xin chịu trách nhiệm tính xác trung thực Luận án Phùng Thanh Thảo LỜI CẢM ƠN Trong trình thực luận án “Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến thích ứng sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội”, em nhận bảo hướng dẫn tận tâm GS.TS Đặng Nguyên Anh Em xin gửi tới Thầy lời cảm ơn chân thành sâu sắc Ngoài ra, em xin gửi lời cảm ơn tới thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên Khoa Xã hội học Học viện Khoa học xã hội tận tình bảo giúp đỡ em suốt năm học tập nghiên cứu Nhân dịp này, em xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè động viên, khuyến khích tạo điều kiện cho em trình học tập trình thực luận án MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng biểu Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU .1 CHƯƠNG TỒNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 12 1.1 Tình hình nghiên cứu nước 12 1.1.1 Về thích ứng người nói chung 12 1.1.2 Thích ứng với hoạt động học tập 16 1.2 Tình hình nghiên cứu nước 22 1.2.1 Về thích ứng nói chung 22 1.2.2 Sự thích ứng với môi trường học tập 24 Tiểu kết chương 34 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 35 2.1 Khái niệm .35 2.1.1 Sinh viên .35 2.1.2 Thích ứng 38 2.1.3 Các yếu tố thích ứng .41 2.1.4 Khả thích ứng 41 2.1.5 Ứng phó 42 2.1.6 Chuẩn mực 43 2.1.7 Môi trường đại học .44 2.1.8 Hoạt động học tập 45 2.1.9 Thích ứng với hoạt động học tập sinh viên 45 2.2 Tiếp cận lý thuyết nghiên cứu .46 2.2.1 Lý thuyết thích ứng .46 2.2.2 Lý thuyết xã hội hoá .48 2.2.3 Lý thuyết mạng lưới xã hội 50 2.3 Giới thiệu địa bàn nghiên cứu (Đại học Kiểm sát Hà Nội) 51 2.4 Môi trường học tập trường Đại học Kiểm sát Hà Nội 53 Tiểu kết chương 55 CHƯƠNG THỰC TRẠNG THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KIỂM SÁT HÀ NỘI .56 3.1 Sự thích ứng sinh viên với hoạt động học tập 56 3.1.1 Thích ứng với phương pháp học đại học 56 3.1.2 Thích ứng với phương pháp học nhóm 63 3.2 Sự thích ứng với mạng lưới xã hội sinh viên 64 3.2.1 Quan hệ với bạn bè .65 3.2.2 Quan hệ với giảng viên, cán phòng ban 68 3.2.3 Quan hệ với tổ chức, đoàn thể .70 3.2.4 Quan hệ sinh viên qua mạng xã hội .72 3.3 Sự thích ứng sinh viên với môi trường sống 77 3.3.1 Sự thích ứng với điều kiện sinh hoạt 77 3.3.2 Sự thích ứng với việc chi tiêu, ăn uống 80 3.4 Sự thích ứng sinh viên với khn mẫu ứng xử 83 3.4.1 Thích ứng với chuẩn mực .83 3.4.2 Mức độ thích ứng sinh viên 87 Tiểu kết chương 87 CHƯƠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KIỂM SÁT HÀ NỘI 90 4.1 Từ phía sinh viên 91 4.1.1 Giới tính 91 4.1.2 Sức khoẻ thể chất, tinh thần sinh viên 98 4.1.3 Động cơ, mục đích học tập nhận thức sinh viên .101 4.1.4 Kinh nghiệm thời gian học tập 109 4.1.5 Yếu tố khu vực, vùng miền 114 4.2 Từ phía nhà trường .116 4.2.1 Văn hoá nhà trường 116 4.2.2 Tính chất ngành học 117 4.2.3 Yếu tố phương pháp dạy học giảng viên .121 4.2.4 Yếu tố điều kiện sở vật chất 126 4.3 Từ phía gia đình 132 4.3.1 Vai trò giáo dục 132 4.3.2 Điều kiện kinh tế 134 4.4 Mạng lưới xã hội 137 4.4.1 Mối quan hệ với bạn bè 139 4.4.2 Mối quan hệ với tổ chức - đoàn thể .140 4.4.3 Mối quan hệ với người thân, họ hàng 141 4.4.4 Mối quan hệ với mạng xã hội .141 Tiểu kết chương .144 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 145 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 149 TÀI LIỆU THAM KHẢO .150 PHỤ LỤC 160 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐHKSHN Đại học Kiểm sát Hà Nội GV Giảng viên NCS Nghiên cứu sinh SV VKSNDTC PVS Sinh viên Viện kiểm sát nhân dân tối cao Phỏng vấn sâu DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng Cơ cấu mẫu khảo sát Bảng Những khó khăn q trình học tập theo tín sinh viên (%) 58 Bảng 3.2 Mức độ giao tiếp sinh viên với giảng viên, cán nhà trường (%)68 Bảng 4.1 Các yếu tố tới thích ứng sinh viên Đại học kiểm sát Hà Nội (%)91 Bảng 4.2 Kết H1 – Tóm tắt mơ hình 99 Bảng 4.3 Kết H1 – Kiểm định ANOVA 100 Bảng 4.4 Kết phân tích hồi quy giả thuyết H1 100 Bảng 4.5 Kết H2 – Tóm tắt mơ hình 121 Bảng 4.6 Kết H2 – Kiểm định ANOVA 122 Bảng 4.7 Kết phân tích hồi quy giả thuyết H2 122 Bảng 4.8 Kết H3 - Tóm tắt mơ hình 126 Bảng 4.10 Kết phân tích hồi quy giả thuyết H3 127 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ Khung phân tích nghiên cứu 10 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Ứng phó sinh viên với khó khăn học tập (%) .60 Biểu đồ 3.2 Thích ứng với cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập (%) .61 Biểu đồ 3.3 Các khó khăn q trình học nhóm (%) 64 Biểu đồ 3.4 Mức độ gặp khó khăn sinh viên với mối quan hệ bạn bè (%) 65 Biểu đồ 3.5 Mức độ tương tác sinh viên mối quan hệ bạn bè (%) 66 Biểu đồ 3.6 Mục đích sử dụng mạng xã hội sinh viên (%) 73 Biểu đồ 3.7 Mức độ sử dụng mạng xã hội sinh viên (%) 74 Biểu đồ 3.8 Mức độ gặp khó khăn với vấn đề sử dụng mạng xã hội (%) 75 Biểu đồ 3.9 Mức độ gặp khó khăn sống (%) .78 Biểu đồ 3.10 Mức độ gặp khó khăn sống sinh viên theo năm học theo mức độ (%) 80 Biểu đồ 3.11 Sự thích ứng sinh viên với vấn đề chi t.iêu (%) .82 Biểu đồ 3.12 Tự đánh giá mức độ thích ứng sinh viên năm thứ (%) 85 Biểu đồ 3.13 Tự đánh giá mức độ thích ứng sinh viên năm thứ hai (%) .86 Biểu đồ 4.1 Sự thích ứng sinh viên theo giới tính (%) 92 Biểu đồ 4.2 Liệu pháp ứng phó gặp vấn đề sức khoẻ sinh viên (%) 94 Biểu đồ 4.3 Nhận thức sinh viên yếu tố ảnh hưởng (%) 102 Biểu đồ 4.4 Tần suất hoạt động hành vi học sinh viên (%) 106 Biểu đồ 4.5 Thời gian tự học, nghiên cứu hàng ngày (%) 108 Biểu đồ 4.6 Liệu pháp ứng phó trước di cư đến nơi dựa theo kinh nghiệm di cư (%) 110 Biểu đồ 4.7 Đánh giá mức độ thay đổi sau di cư (%) 113 Biểu đồ 4.8 Sự thích ứng với môi trường Đại học phân theo khu vực, vùng miền (%) 115 Biểu đồ 4.9 Mức độ thích ứng với chuẩn mực ngành (%) 118 Biểu đồ 4.10 Mức độ ảnh hưởng từ phương pháp giảng dạy (%) 124 Biểu đồ 4.11 Mức độ ảnh hưởng từ điều kiện sở vật chất (%) 128 Biểu đồ 4.12 Mức độ ảnh hưởng từ kinh tế gia đình (%) 135 Biểu đồ 4.13 Tần suất tìm đến giúp đỡ qua mạng lưới xã hội (%) .138 Biểu đồ 4.14 Tần suất sử dụng mối quan hệ bạn bè gặp khó khăn (%) 140 Biểu đồ 4.15 Ảnh hưởng mạng xã hội tới thích ứng (%) 142 ... cứu Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến thích ứng sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội; Giảng viên trường Đại học Kiểm sát Hà. .. lý học, có nghiên cứu xã hội học thích ứng sinh viên với môi trường học tập đại học Đề tài ? ?Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến thích ứng sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội” nghiên cứu sinh. .. cứu (Đại học Kiểm sát Hà Nội) 51 2.4 Môi trường học tập trường Đại học Kiểm sát Hà Nội 53 Tiểu kết chương 55 CHƯƠNG THỰC TRẠNG THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KIỂM SÁT HÀ NỘI