1 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu Có một lần tụ tập ăn uống cùng bạn bè, cô bạn tôi chẳng may làm đổ ly nước, hốt hoảng kêu lên “Chết rồi, làm thế nào bây giờ?", cậu bạn[.]
ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ – ĐỀ THPT LÝ THÁI TỔ MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu Có lần tụ tập ăn uống bạn bè, cô bạn chẳng may làm đổ ly nước, hốt hoảng kêu lên: “Chết rồi, làm bây giờ?", cậu bạn ngồi cạnh bật cười: “Nước đổ rồi, làm nữa, lau thôi!" Câu chuyện tình nhỏ, lại mang đến triết lý người hiểu thấu: ly nước bị hất đổ thực, chấp nhận lau Thế thực tế sống, không nhiều người nắm bắt triết lý này, ly nước bị đổ, khơng tự ốn trách họ chuyển sang tìm nguyên nhân, tự làm loạn suy nghĩ mình, lãng phí thời gian sức lực thân, mà quên không làm động tác đơn giản lau Chấp nhận thực phần quan trọng khó thực sống Dù bạn có thừa nhận hay không, sống biến không ngừng Khi nhỏ, sữa, lên trung học tuổi thơ, lớn thêm chút mối tình đầu, tuổi xuân, người thân, sức khỏe Khơng khơng có tương lai Mỗi lần đối diện với mát, ôm lấy ký ức có q khứ, khơng muốn đối diện với thực tại, sống chẳng thể tiến phía trước, bỏ lỡ nhiều điều tốt đẹp tương lai Sự đổi thay môn học bắt buộc trình trưởng thành đời người Chỉ chấp nhận thay đổi diễn trước mắt, có sống mẻ Nếu khóc bỏ lỡ vầng dương, bạn bỏ lỡ bầu trời đầy Nếu bạn khơng thể ngừng khóc bỏ lỡ mặt trời, xin lau khô nước mắt, chờ đợi bầu trời đêm tràn ngập ánh (Trích Sống chậm lại chuyễn ổn thôi, Alphabook biên soạn, NXB Lao động xã hội, 2014) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ cú pháp câu: "Nếu khóc bỏ lỡ vầng dương, bạn bỏ lỡ bầu trời đầy Nếu bạn ngừng khóc bỏ lỡ mặt trời, xin lau khô nước mắt, chờ đợi bầu trời đêm tràn ngập ánh sao" Câu 3: Anh/ chị hiểu triết lý rút từ việc cô bạn chẳng may làm đổ ly nước? Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với câu nói: "Khơng khơng có tương lai" Nêu rõ lý II LÀM VĂN (7,0 điểm) Phân tích tâm trạng hành động Phùng (Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu) hai phát bờ biển để làm bật vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Đáp án đề thpt Lý Thái Tổ Phần I Đọc hiểu * Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành – cơng vụ * Cách giải: - Phương thức biểu đạt: nghị luận * Phương pháp: phân tích, tổng hợp * Cách giải - Biệp pháp tu từ cú pháp: lặp cấu trúc: "Nếu mãi… Nếu bạn…" - Tác dụng: cách lặp cấu trúc câu làm cho cách diễn đạt có tác dụng nhấn mạnh lời khuyên chân thành dành cho người nuối tiếc khứ mà bỏ quên tương lai tươi đẹp trước mắt * Phương pháp: phân tích, tổng hợp * Cách giải: Hiểu triết lý rút từ việc cô bạn chẳng may làm đổ ly nước: - Triết lý là: ly nước bị hất đổ thực, chấp nhận lau - Cách hiểu: người cần chấp nhận thay đổi, vạn biến đời qua giờ, ngày Từ biến chuyển mà ta tiếp tục tiến phía trước với niềm tin hy vọng để có sống tốt đẹp * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải: Thí sinh đồng tình/khơng đồng tình đồng tình phần với câu nói: Khơng khơng có tương lai Cần có lý giải lý hợp lý, hợp tình, hợp chuẩn mực pháp luật đạo đức - Nếu đồng tình với câu nói: Quy luật sống vận động khơng ngừng theo chiều hướng lên, tích cực Những cũ kĩ, lạc hậu để thay vào mới, tiến bộ… - Nếu khơng đồng tình: Tuy chấp nhận sự vật, tượng để hướng tương lai thực tế sống có điều Những giá trị tinh thần mang tính vĩnh niềm tin, đạo lý, chân lý, lịng tốt… ln tồn bền vững trước thời gian nghiệt ngã - Nếu đồng tình phần: kết hợp ý Phần II Làm văn * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Giới thiệu chung nhà văn Nguyễn Minh Châu, tác phẩm vấn đề cần nghị luận: tâm trạng hành động, vẻ đẹp tâm hồn Phùng tư tưởng mà nhà văn muốn gửi đến người đọc Phân tích - Tóm lược cốt truyện giới thiệu bối cảnh tạo nên hai phát Phùng - Phát thứ nhất: Khi chứng kiến tranh thiên nhiên tuyệt mỹ, cảnh đắt trời cho, Phùng bối rối (bất ngờ, hồi hộp), hạnh phúc, cảm thấy tâm hồn gột rửa Và Phùng nhanh tay bấm máy, thu kiệt tác nghệ thuật vào máy ảnh → Tâm trạng hành động Phùng chứng tỏ sức mạnh nghệ thuật, Đẹp; Phùng nghệ sĩ có tài, tâm hồn nhạy cảm, tinh tế - Phát thứ hai: Khi chứng kiến cảnh bạo lực gia đình, Phùng bất ngờ, ngạc nhiên anh khơng ngờ thuyền từ xa khung cảnh toàn thiện, toàn mỹ đến gần cảnh tượng phi thẩm mỹ, phi nhân tính Sau anh vứt máy ảnh để chạy nhào phía người đàn ơng người đàn bà → Hành động cảm Phùng thể anh nghệ sĩ biết căm phẫn, dám đấu tranh chống lại xấu, ác; biết xử lý đắn quan hệ nghệ thuật đời * Đánh giá chung: - Nghệ thuật: Tình truyện độc đáo; cách kể chuyện sinh động hấp dẫn làm “nổi hình, sắc nhân vật”, ngôn ngữ đời thường mà đậm chất tự - triết lý… - Nội dung: + Phùng kiểu nhân vật tư tưởng gửi gắm quan niệm Nguyễn Minh Châu nhìn đời: Cuộc đời chứa đựng nhiều nghịch lý, khơng thể đơn giản nhìn nhận mà cần có nhìn đa dạng, nhiều chiều để phát chất sau vẻ đẹp bề + Trăn trở nhà văn trước thực sống * Khái quát chung: Vẻ đẹp tâm hồn Phùng qua hai phát hiện: - Phùng người nghệ sĩ tinh tế, nhạy cảm; giàu lòng trắc ẩn đặc biệt dám lên tiếng, đấu tranh để chống lại xấu, ác - Từ Phùng, nhà văn ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người nghệ sĩ Kết luận Loigiaihay.com