Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên Đỗ Thúy Hồng Lớp 2A8 Trường Tiểu học Lĩnh Nam TUẦN 17 Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM MÁI ẤM GIA ĐÌNH BÀI 31 ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG Đọc Ánh sáng c[.]
Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng TUẦN 17 Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MÁI ẤM GIA ĐÌNH BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG Đọc: Ánh sáng yêu thương (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng, từ khó Biết cách đọc lời thoại, độc thoại nhân vật Nhận biết tình u thương, lịng hiếu thảo mẹ - Hiểu nội dung bài: Vì cậu bé Ê – – xơn nảy sáng kiến giúp mẹ phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết việc chuyện - Qua đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ người thân gia đình - Có tinh thần hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án ĐT, SGK TV2 – Tập - HS: SGK TV - Tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS ĐDDH 3’ A KIỂM TRA - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ - HS đọc Slide thơ thích Thương ông - H: Qua thơ, hiểu - HS trả lời điều gì? - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe 2’ B MỞ ĐẦU Slide Khởi động - YCHS QS nêu ND tranh - HS TLCH - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Nếu người thân em bị mệt, em làm để giúp đỡ, động viên người thân mình? 2’ Kết nối - GV NX kết nối - HS lắng nghe Slide - GV dẫn dắt, giới thiệu - Nghe - GV chiếu tên - Ghi tên 28’ C.HÌNH THÀNH KT MỚI Đọc văn MT: HS đọc đúng, rõ ràng, ngắt - GV đọc mẫu thể giọng - HS lắng nghe, đọc Slide giọng phù hợp buồn bã Ê – – xơn thấy thầm SGK a Đọc mẫu mẹ đau đớn, khẩn khoản Ê- đi- xơn cầu cứu bác sĩ… Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng b Luyện đoạn 35’ Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam đọc - GV HD HS chia đoạn, hỏi: chia thành đoạn? - GV nêu: + Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ + Đoạn 2: Tiếp đến cháu + Đoạn 3: Tiếp đến ánh sáng + Đoạn 4: Còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn *HD đọc đoạn 1: - Gọi HS đọc đoạn - HDHS đọc từ khó: dội - HD HS giải nghĩa từ: Ê - xơn - Gọi HS đọc lại đoạn * HD HS đọc đoạn 2: - Gọi HS đọc đoạn - HD HS luyện đọc từ: đau ruột thừa, tù mù - HD HS giải nghĩa từ: ngại - Gọi HS đọc lại đoạn * HD HS đọc đoạn + - Gọi HS đọc đoạn + - HD HS luyện đọc từ: hắt lại - YCHS giải nghĩa từ: sắt tây - HD đọc câu dài: Đột nhiên, / cậu trông thấy/ ánh sáng đèn hắt lại/ từ mảnh sắt tây tủ // - Yêu cầu học sinh đọc lại câu - Gọi HS đọc lại đoạn + - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt - GV NX, đánh giá c Đọc toàn văn - Gọi HS đọc toàn VB - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) - HD cách đọc toàn (Tiết 2) - HS nêu cách chia Slide đoạn SGK - HS đánh dấu chia đoạn vào sách - HS đọc nối tiếp - HS đọc - HS luyện đọc - HS nêu cách hiểu - HS đọc - HS đọc - HS luyện đọc - HS nêu cách hiểu - HS luyện đọc - HS đọc - HS luyện đọc - HS nêu cách hiểu - HS đọc, nêu cách ngắt nghỉ hơi, đánh dấu cách ngắt nghỉ vào sgk - HS luyện đọc - HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - 1- 2HS đọc - HS nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Trả lời câu hỏi Câu Khi thấy mẹ đau bụng MT: HS nắm dội, Ê – – xơn làm gì? - HS đọc nội dung đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - YCHS đọc thầm đoạn tìm câu trả lời - HS trả lời Slide SGK SGK Slide Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam - Gọi HS trả lời - GV NX, chốt câu trả lời (Khi thấy mẹ đau bụng dội, Ê – – xơn chạy mời bác sĩ đến khám bệnh cho mẹ) Câu Ê – – xơn làm cách để mẹ phẫu thuật kịp thời - GV nêu câu hỏi - YCHS đọc đoạn tìm câu trả lời - Gọi HS trả lời - GV HS thống câu trả lời (Để mẹ kịp phẫu thuật, Ê – –xơn tìm cách làm cho phịng có đủ ánh sáng Cậu mượn gương, thắp đèn nến trước gương) Câu Những việc làm Ê – – xơn cho thấy tình cảm cậu dành cho mẹ nào? - Gọi HS đọc yêu cầu - YCHS tìm câu trả lời đoạn - Gọi HS trả lời - GV nhận xét, chốt câu trả lời (Những việc làm Ê – –xơn cho thấy tình cảm cậu dành cho mẹ yêu thương quý mến mẹ) Câu Trong câu chuyện em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Gọi HS đọc yêu cầu - Mời vài HS chia sẻ - GV NX, đánh giá - GV hỏi ND -> GV chốt ND: Nhờ thơng minh có tình cảm thương yêu mẹ sâu sắc, Ê – – xơn nảy sáng kiến giúp mẹ phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết - HS nghe - HS nghe - HS đọc, tìm đáp án - HS trả lời - HS nghe - HS đọc YC - HS đọc thầm đoạn tìm đáp án - HS trả lời - HS nghe - HS đọc YC - 2, HS trả lời - HS nghe - 2, HSTL - HS lắng nghe Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng Luyện đọc lại MT: HS đọc lời thoại, lời độc thoại nhân vật D LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: MT: HS hiểu nội dung học Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam - Yêu cầu HS đọc toàn - H: Khi đọc bài, cần ý gì? - GV HD HS đọc hay đoạn - H: Ngoài ngắt nghỉ; để đọc hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào? (đột nhiên, rạng rỡ, ngập tràn) - Gọi HS thi đọc hay đoạn - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Bài - Gọi HS đọc câu hỏi - YCHS suy nghĩ, TLCH - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt câu TL (Khi thấy mẹ đau bụng dội Ê – – xơn chạy mời bác sĩ đến khám cho mẹ; Ê – –xơn mượn gương, thắp đèn nến trước gương để mẹ kịp phẫu thuật) Bài - GVNX, đánh giá, chốt câu TL (Thương mẹ, Ê- đixơn ôm đầu suy nghĩ Hoặc Thương mẹ, Ê- đi- xơn ôm đầu suy nghĩ Làm để cứu mẹ bây giờ?) E CỦNG CỐ DẶN DÒ - 1HS đọc - HS nêu, HS NX - HS nêu Slide SGK - HS thi đọc - HS lắng nghe - HS đọc toàn - HS đọc - HS TLCH - HS nhận xét - HS lắng nghe Slide SGK - HS đọc YC HS đọc lại đoạn QS tranh minh họa, suy nghĩ TLCH - HS lắng nghe - GV hỏi: Hôm nay, em học - HS nêu nội dung Slide nội dung gì? học - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe - GV hỏi: Sau học xong - HS nêu cảm nhận hôm nay, em có cảm nhận sau tiết học hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét học, dặn dò - HS lắng nghe * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng TUẦN 17 Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ … ngày … tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MÁI ẤM GIA ĐÌNH BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG Viết: Chữ hoa P I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa P cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Phượng nở đỏ rực góc trời *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GA điện tử - HS: Vở Tập viết; nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 3’ A KIỂM TRA - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe số viết tuần trước 3’ B MỞ ĐẦU Khởi động - YC HS quan sát mẫu chữ - HS trả lời hoa P, H: Đây chữ hoa gì? Kết nối - GV dẫn dắt, giới thiệu bài, - HS lắng nghe, nhắc lại chiếu tên tên 22’ C HÌNH THÀNH - YC HS quan sát mẫu chữ P, - 2-3 HS NX KT MỚI nêu nhận xét: * Hoạt động 1: + Độ cao, độ rộng chữ hoa P Hướng dẫn viết cỡ vừa (Cao li, rộng li) chữ hoa + Chữ hoa P gồm nét? MT: Biết viết chữ - GV chữ mẫu nêu - HS QS, lắng nghe hoa P cỡ vừa cách viết: nhỏ + ĐB ĐK6 viết nét móc ngược trái nét chữ B, dừng bút ĐK2 + Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK viết nét cong có hai đầu uốn vào trong, DB ĐK ĐK - GV vừa chiếu video cách - HS QS, lắng nghe viết vừa nêu lại quy trình viết nét chữ hoa P cỡ vừa - YC HS viết nháp chữ hoa - Viết nháp chữ hoa P cỡ vừa cỡ vừa - GV chiếu nháp, gọi HS - QS, lắng nghe ĐDDH Slide Slide nháp Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam nhận xét - GV nhận xét, động viên HS - GV HD HS viết chữ P hoa - HS lắng nghe cỡ nhỏ *Hoạt động 2: - Gọi HS đọc câu: Phượng - HS đọc Slide Hướng dẫn viết nở đỏ rực góc trời câu ứng dụng - GV YC giải nghĩa câu - HS giải nghĩa MT: HS biết viết - GV giải thích nghĩa câu - HS lắng nghe câu ứng dụng tục ngữ (Vẻ đẹp hoa phượng nở rộ) - GV HD viết câu ứng dụng - HS quan sát - Hỏi: Câu ứng dụng có - HS trả lời tiếng? - Hỏi: Trong câu ứng dụng, - HS lắng nghe chữ viết hoa? - GV HD HS cách nối chữ P - 2-3 HS trả lời với chữ h - Hỏi: Khoảng cách - HS trả lời chữ ghi tiếng câu nào? - Hỏi: Trong câu, chữ có - HS trả lời chiều cao nào? - Nêu cách đặt dấu - HS trả lời chữ - GV chốt cách viết câu ứng - HS lắng nghe dụng *Hoạt động 3: HD - GV nêu yêu cầu viết - HS lắng nghe Vở tập viết vở: - YC HS nêu tư ngồi viết - HS nêu viết MT: HS viết - GV lưu ý tư ngồi viết - HS lắng nghe chữ hoa P câu - Y/c HS viết vào Tập - HS viết ứng dụng viết, HS thực sau tiết học gửi cho GV chấm 2’ D CỦNG CỐ - H: Hôm nay, em học - HS nêu nội dung Slide DẶN DÒ nội dung gì? học - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe - H: Sau học xong - HS nêu cảm nhận sau hôm nay, em có cảm nhận tiết học hay ý kiến không? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét học, dặn - HS lắng nghe dò * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng TUẦN 17 Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MÁI ẤM GIA ĐÌNH BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG Nói nghe: Kể chuyện Ánh sáng yêu thương I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc trình tự việc câu chuyện Ánh sáng yêu thương - Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện - Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện dựa vào tranh * Phát triển lực phẩm chất: - Hình thành phát triển lực văn học (sáng tạo kể cậu bé Ê – – xơn câu chuyện Ánh sáng yêu thương), có tinh thần hợp tác - Bồi dưỡng tình yêu thương mẹ người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án ĐT, SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS ĐDDH 3’ A KIỂM - GV gọi HS kể lại – đoạn - HS kể chuyện Slide TRA truyện mà HS thích Bà cháu - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe 2’ B MỞ ĐẦU Khởi động, - GV kết nối, vào - HS lắng nghe Slide kết nối - GV chiếu tên - HS ghi vào C HÌNH - GV YC HS đọc yêu cầu - HS đọc Slide THÀNH - H: Đề yêu cầu làm gì? - HSTL KIẾN THỨC - YC HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, MỚI SGK trang 132 nói việc suy nghĩ 8’ *Hoạt động 1: tranh Quan sát tranh - GV gọi HS trình bày - HS nêu ND tranh minh họa câu - GV thống với HS chốt - HS lắng nghe chuyện Ánh việc diễn tranh: sáng yêu + Tranh 1: Mẹ ốm nằm giường thương, nói + Tranh 2: Ê – – xơn chạy việc tìm bác sĩ tranh + Tranh 3: Bác sĩ tiến hành MT: Nhận biết phẫu thuật cho mẹ Ê – – xơn việc + Tranh 4: Ê – – xơn mang diễn gương lớn tranh - Lưu ý HS làm BT, ý - HS lắng nghe Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng 8’ *Hoạt động 2: Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện MT: Sắp xếp trình tự việc câu chuyện dựa vào tranh Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam QS kĩ tranh, dựa vào ND tranh để nhận biết việc diễn tranh - HS đọc yêu cầu Slide - H: Đề yêu cầu làm gì? - HSTL - YC HS dựa vào kết BT1, - HS lắng nghe xếp tranh cho với trình tự câu chuyện đọc - Mời HS kết - HS trả lời - Mời HS NX - NX bạn trả lời - GV NX, chốt đáp án (Tranh 2/ - Lắng nghe Tranh 1/ Tranh 4/ Tranh 3) - Lưu ý HS ghi nhớ trình tự để - Lắng nghe tập kể câu chuyện BT3 - Đọc YC Slide - GV mời lượt HS kể nối - HS kể nối tiếp tiếp đến hết câu chuyện - GV sửa chữa cách diễn đạt - HS lắng nghe, cho em nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe - Mời HS kể lại câu chuyện - HS kể - (?) Sau tìm hiểu nội - HSTL dung tập kể câu chuyện, em học học từ câu chuyện trên? - HS đọc YC Slide - GV HD HS dựa vào tranh - HS lắng nghe minh họa, nhà kể lại cho người thân nghe cậu bé Ê – – xơn câu chuyện *Hoạt động 3: Chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh vừa xếp MT: HS kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh 5’ D Vận dụng trải nghiệm: MT: Kể lại cậu bé câu chuyện cho người thân nghe 4’ E CỦNG CỐ - GV yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại - DẶN DÒ nội dung học nội dung học - GV tóm tắt lại nội dung - HS lắng nghe học - H: + Con nghĩ - HS nêu ý kiến học hơm chúng mình? học theo gợi ý - GV nhận xét, khen ngợi, động - HS lắng nghe viên HS, dặn dò * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng TUẦN: 17 Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI TUỔI THƠ BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG Đọc: Chơi chong chóng (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, đọc rõ ràng câu chuyện ngắn Biết cách ngắt, nghỉ sau đọc câu, đọc đoạn - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Bài đọc nói hai anh em chơi trò chơi vui, qua tập đọc thấy tình cảm anh em thân thiết, đoàn kết, nhường nhịn lẫn *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ tình cảm gia đình, kĩ sử dụng dấu phẩy - Biết yêu thương, chia sẻ, nhường nhịn anh chị em gia đình - Có tinh thần hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án ĐT, SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS ĐDDH 3’ A KIỂM TRA - Gọi HS đọc đoạn bài: Ánh - HS đọc Slide sáng yêu thương - H: Những việc làm Ê – – - HS TLCH xơn cho thấy tình cảm cậu dành cho mẹ nào? - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe 3’ B MỞ ĐẦU - GV giới thiệu tranh, hỏi: - HS trả lời Slide Khởi động + Tranh vẽ gì? SGK + Ở nhà, em thích chơi trị chơi với anh chị em mình? - GV nhận xét chung - HS lắng nghe 2’ Kết nối - Cho HS xem tranh minh họa, - HS QS, trả lời Slide H: Hai anh em làm gì? - GV kết nối vào - HS lắng nghe - GV GT tên - HS ghi đề 27’ C HÌNH THÀNH KT MỚI Đọc văn MT: HS đọc đúng, rõ ràng, Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam ngắt giọng phù hợp a Đọc mẫu 35’ - GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm b Luyện đọc - GV HD HS chia đoạn, hỏi: đoạn chia thành đoạn? - GV nêu: + Đoạn 1: Từ đầu đến lạ + Đoạn 2: Tiếp hết - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn *HD đọc đoạn 1: - Gọi HS đọc đoạn - HD HS đọc từ khó: háo hức - GV HD cách ngắt nghỉ hơi: Mỗi chong chóng/chỉ có cán nhỏ dài,/một đầu gắn bốn cánh giấy mỏng,/xinh xinh hoa - Gọi HS đọc lại đoạn * HD HS đọc đoạn 2: - Gọi HS đọc đoạn - HD HS luyện đọc từ: rủ, đột ngột, phù phù - HD HS giải nghĩa từ: cười toe - Gọi HS đọc lại đoạn - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt - GV NX, đánh giá c Đọc toàn văn - Gọi HS đọc toàn - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) - GV gợi ý cách đọc tồn (Tiết 2) Trả lời câu Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy An hỏi MT: Giúp HS thích chơi chong chóng? nắm nội - GV YC HS đọc thầm đoạn dung đọc tìm câu trả lời - GV gọi HS trả lời câu hỏi - GV lớp thống câu trả lời (An u thích chong chóng giấy; An thích chạy thật nhanh để chong chóng quay; hai anh em mê chong - HS lắng nghe, đọc thầm - HS nêu cách chia đoạn - HS đánh dấu chia đoạn vào sách Slide SGK Slide SGK - HS đọc nối tiếp - HS đọc - HS luyện đọc - HS đọc, nêu cách ngắt nghỉ hơi, đánh dấu cách ngắt nghỉ vào sgk - HS đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc - HS giải nghĩa từ - HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - 1-2HS đọc Slide - HS nhận xét đánh giá - Lắng nghe Slide SGK - HS đọc - HS đọc thầm, suy nghĩ - HS trả lời - HS nghe Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng H Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam chóng) Câu 2: Vì An ln thắng chơi chong chóng bé Mai? - HS đọc YC - HS đọc thầm, suy - GV YC HS đọc thầm đoạn để nghĩ tìm câu trả lời - HS trả lời - GV gọi HS trả lời câu hỏi - HS nghe - GV lớp thống câu trả lời (Vì An chạy nhanh nên chong chóng quay lâu hơn) Câu 3: An nghĩ cách để bé Mai thắng? - HS đọc YC - HS trả lời - GV YC HS trả lời - HS NX - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt câu trả lời (Mai buồn thua nên An làm cho Mai vui cách nhường Mai thắng An để Mai đưa chong chóng trước quạt máy cịn tự thổi phù phù cho chong chóng quay) Câu 4: Qua câu chuyện, em thấy tình cảm anh em An Mai nào? - HS đọc - HD HS: - Lắng nghe, chia sẻ + Tìm đọc thầm đoạn văn nói việc hai anh em An Mai chơi chong chóng + Tìm chi tiết thể tình cảm hai anh em + Tìm từ ngữ thích hợp để nói tình cảm hai anh em ->GV chốt ND: Bài đọc nói - HS lắng nghe hai anh em chơi trò chơi vui, qua tập đọc thấy tình cảm anh em thân thiết, đoàn kết, nhường nhịn lẫn Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn - HS đọc Slide lại - H: Khi đọc bài, cần - HS trả lời SGK MT: Rèn kĩ đọc với giọng nào? đọc cho (Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm) HS - GV HD HS đọc hay đoạn - H: Ngoài ngắt nghỉ sau dấu - HS trả lời phẩy, dấu chấm để đọc hay cần Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam nhấn giọng từ ngữ nào? (rồi đột ngột dừng lại, buồn thiu, phùng má, phù phù, cười toe) - Gọi HS thi đọc hay đoạn - HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS - Lắng nghe đọc tốt D LUYỆN Bài 1: Tìm từ ngữ đọc TẬP, THỰC tả chong chóng? HÀNH - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc MT: HS - GV hướng dẫn HS đọc thầm lại - HS đọc thầm LT phát triển đọc để tìm câu trả lời kĩ sử dụng - GV gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời nghi thức lời nói - GV lớp nhận xét, chốt lại - HS nhận xét, lắng nội dung câu trả lời (Cán nghe Slide nhỏ dài, đầu gắn bốn cánh giấy mỏng, xinh hoa) Bài 2: Nếu em Mai, em nói với An sau chơi? - Gọi HS đọc yêu cầu - HD đọc yêu cầu - GV gợi ý HS : - HS lắng nghe + Khi chiến thắng trị chơi, em có cảm xúc gì? Em nói để thể cảm xúc đó? + Em nói để thể em thích trị chơi? + Em nói để thể em muốn chơi tiếp trò chơi? - Gọi HS nói câu theo ý hiểu - HSTL - GV sửa cho HS cách diễn đạt - Nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe HS E CỦNG CỐ - - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe Slide DẶN DÒ: - GV hỏi: Sau học xong - HS nêu cảm nhận hôm nay, em có cảm nhận hay ý sau tiết học kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Chuẩn bị sau - HS lắng nghe * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng TUẦN: 17 Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI TUỔI THƠ BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG Nghe - viết: Chơi chong chóng Phân biệt: iu/ưu; ăt/ăc; ât/âc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng: - Nghe – viết tả đoạn ngắn đọc theo hình thức nghe – viết - Biết viết hoa chữ đầu câu - Làm tập tả phân biệt iu/ ưu, ăt/ ăc, ât/ âc * Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: GA ĐT, SGK - HS: Vở ô li; nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS ĐDDH 3’ A KIỂM TRA - GV nhận xét viết buổi trước - Lắng nghe Slide B MỞ ĐẦU Khởi động - Cho lớp hát - Lớp hát Kết nối - Giới thiệu nội dung học - HS lắng nghe - GV chiếu tên - HS ghi tên 30’ C HÌNH THÀNH KT MỚI *Hoạt động 1: - GV đọc đoạn nghe – viết - HS nghe QS Slide HD nghe - viết - Mời HS đọc lại đoạn viết - HS đọc Nháp MT: HS viết - HD HS tìm hiểu ND đoạn viết - Nêu nội dung tả đoạn viết Chơi chong - Cho HS luyện viết từ, tiếng HS viết nháp chóng dễ viết sai vào nháp (cán, gắn, háo hức) - YC HS nêu cách trình bày - HS trả lời tả - GV lưu ý HS cách trình bày bài, - Lắng nghe ý viết hoa tên chữ đầu câu - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa - HS nghe – viết Vở phải để HS viết bài vào - GV đọc cho HS soát lỗi tả - HS sốt lỗi - GV chấm số - HS quan sát Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam - NX viết HS, tổ chức cho - Nhận xét, bình HS trưng bày số viết đẹp chọn * Hoạt động Slide Bài tập 2a: - GV gọi HS đọc YC tập HS đọc MT: HS phân - YC HS làm - HS làm tập biệt tiếng - Gọi HS nêu làm - HS nêu chứa vần iu/ - GV HS nhận xét, góp ý, bổ - HS nhận xét, lắng ưu sung (nếu có) nghe - GV nhận xét, chốt đáp án - HS nghe - GV lưu ý HS phân biệt tiếng - HS nghe chứa vần dễ lẫn iu/ ưu 2’ D CỦNG CỐ - - H: Hôm nay, em học - HS nêu nội dung DẶN DỊ: nội dung gì? học - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe - H: Sau học xong hôm nay, - HS nêu cảm nhận em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV nhận xét, khen ngợi, động - HS lắng nghe viên HS * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng TUẦN: 17 Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI TUỔI THƠ BÀI 32: CHƠI CHONG CHĨNG Luyện tập: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình; Dấu phẩy I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ tình cảm gia đình - Luyện tập cách sử dụng dấu phẩy *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển NL văn học, vốn từ ngữ tình cảm gia đình - Rèn kĩ sử dụng dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án ĐT, SGK - HS: SGK, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Hoạt động GV 4’ A MỞ ĐẦU Khởi động - TC cho HS vận động theo hát “Cả nhà thương Kết nối: nhau” - Hỏi nội dung hát - GV kết nối vào - GV chiếu tên bài: Mở rộng vốn từ đồ chơi Dấu phẩy B.HÌNH - GV gọi HS đọc YC 29’ THÀNH KIẾN - H: THỨC: + Bài yêu cầu làm gì? Bài 1: Tìm từ + Những người gia đình ngữ tình cảm gồm ai? gia đình - Y/c HS suy nghĩ, làm MT: Mở rộng vốn vào VBT từ tình cảm gia - Gọi HS trình bày kết đình - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV chữa bài, nhận xét - Tổ chức HS đặt câu với từ tìm Bài 2: Những câu - H: Bài YC làm gì? nói tình cảm - u cầu HS suy nghĩ tìm Hoạt động HS - HS lớp hát ĐDDH Slide - HS trả lời - HS viết vở, nhắc lại tên - 1-2 HS đọc - HS trả lời Slide SGK VBT - HS suy nghĩ, làm - HS trình bày - HS nhận xét - HS nghe - Đặt câu - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe Slide SGK Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng anh chị em? MT: HS biết số câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm anh chị em gia đình Bài 3: Cần đặt dấu phẩy vào vị trí đoạn văn sau? MT: HS xác định dấu phẩy dùng để ngăn cách từ vật hoạt động câu 2’ C CỦNG CỐ DẶN DÒ Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam câu nói tình cảm anh chị em theo gợi ý sau: + Đọc câu ca dao, tục ngữ + Suy nghĩ ý nghĩa câu tục ngữ vừa đọc + Xác định câu nói tình cảm anh chị em - Mời HS chia sẻ ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ trả lời câu hỏi: “Câu nói tình cảm anh chị em?” - Nhận xét, khen ngợi HS - GV chốt đáp án (- Chị ngã em nâng - Anh thuận em hòa nhà có phúc - Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần) - Tổ chức cho HS kể thêm số câu ca dao, tục ngữ khác nói tình cảm anh chị em - YC HS làm VBT - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, tuyên dương HS - GV chốt cách sử dụng dấu phẩy a) dấu phẩy ngăn cách từ ngữ vật câu b) dấu phẩy ngăn cách từ ngữ hoạt động câu - 3-4 HS chia sẻ - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS chia sẻ - HS đọc - HS làm VBT - HS trình bày - Lắng nghe Slide VBT - Hỏi tên học - HS trả lời Slide - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò chuẩn bị sau - HS thực * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng TUẦN: 17 Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI TUỔI THƠ BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG Luyện tập: Viết tin nhắn I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Viết tin nhắn cho người thân * Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực ngôn ngữ việc viết tin nhắn - Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: + Yêu nước: Yêu gia đình + Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ người thân gia đình + Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp + Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GA điện tử, SGK - HS: SGK, vở,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A MỞ ĐẦU Khởi động - TC HS nghe nhạc hát bài: - HS hát “Ba nến lung linh” Kết nối - GV kết nối dẫn dắt vào - HS lắng nghe - GV chiếu tên - HS ghi tên 30’ B.HÌNH THÀNH - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc KT MỚI - Gọi HS đọc tin nhắn sóc - HS đọc Bài 1: MT: Đọc đúng, đọc - GV HD HS TLCH - TLCH to rõ ràng tin nhắn - HD HS NX phần trình bày - HS NX bài, trả lời HS câu hỏi - GV NX, KL câu trả lời - Lắng nghe a Sóc nhắn tin cho mẹ b Sóc sang nhà bà không ăn cơm nhà Tối Sóc c Vì bố mẹ vắng, khơng thể xin phép trực tiếp được…) ĐDDH Slide Slide SGK Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng 2’ Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam - Lưu ý HS cách TLCH Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu MT: Viết - H: Bài yêu cầu làm gì? tin nhắn cho người - GV mời HS đọc tình thân - GV HD HS hỏi đáp tình huống: + Em viết tin nhắn cho ai? + Em muốn nhắn cho người điều gì? + Vì em phải nhắn tin? - YC HS viết vào câu trả lời, lưu ý xếp thành tin nhắn - HD HS NX, chữa 1- - Nhận xét chung, tuyên dương HS - GV lưu ý HS cách viết tin nhắn C CỦNG CỐ - - H: Hôm nay, DẶN DỊ: học gì? - GVNX, dặn dị - HD HS chuẩn bị sau - Lắng nhe - 1HS đọc - HS trả lời - Đọc tình - HSTL - HS lắng nghe, viết vào Slide SGK Vở - NX, chữa - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng TUẦN: 17 Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI TUỔI THƠ BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm đọc mở rộng thơ, câu chuyện kể sinh hoạt chung gia đình - Hình thành phát triển lực văn học (nhận biết nhân vật câu chuyện, hiểu cốt truyện hay nội dung thơ) - Bước đầu biết cách ghi phiếu đọc sách với thông tin nhất, nói điều em thích sách em đọc Phát triển lực phẩm chất: - Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến sách mà HS đọc - Thêm yêu sách có thêm cảm hứng để đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án ĐT, SGK - HS: SGK, vở; sách, truyện, tập thơ sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động ĐDDH học sinh 3’ A MỞ ĐẦU: Khởi động - GV cho HS hát - HS hát + vỗ tay Slide - GV nêu ND hát, - HS lắng nghe dẫn dắt vào 2’ Kết nối - GV giới thiệu học - HS lắng nghe Slide chiếu tên lên bảng viết tên vào 28’ B HÌNH THÀNH KT MỚI: Hoạt động 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc trước lớp Slide MT: GT tên - GV tổ chức cho HS đọc, - HS thực theo SGK viết, tên tác giao lưu thơ, câu HD GV sách, giả thơ, câu chuyện,… sưu tầm truyện, chuyện đọc theo gợi ý: tập thơ + Tên thơ/ câu sưu tầm chuyện gì? Giáo viên: Đỗ Thúy Hồng Lớp 2A8- Trường Tiểu học Lĩnh Nam + Tác giả ai? + Bài thơ/ câu chuyện nói sinh hoạt chung gia đình? + Em thích HĐ nào? Vì em thích? - GV nhận xét, đánh giá phần chia sẻ HS phần giao lưu lớp - GV gọi HS đọc yêu cầu BT2 - GV mời HS đọc chia sẻ với lớp - Gọi HS nhận xét, góp ý - GV nhận xét, đánh giá - GV cho HS bình chọn câu chuyện thơ hay 2’ Hoạt động 2: MT: HS đọc câu chuyện, thơ sưu tầm cho bạn nghe, chia sẻ điều thú vị câu chuyện, thơ C CỦNG CỐ - - GV yêu cầu HS nhắc lại DẶN DÒ: nội dung học Chơi chong chóng - GV tóm tắt lại nội dung - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu Slide SGK - HS đọc, chia sẻ sách, truyện, - HS nhận xét tập thơ - HS lắng nghe sưu tầm - Bình chọn câu chuyện thơ hay - HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến học (Em thích hoạt động nào? Vì sao? Em khơng thích hoạt động nào? Vì sao?) - GV NX, khen ngợi, động - HS lắng nghe viên HS, dặn dị * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………