Giáo án lớp 2 (Tuần 1 đến tuần 9)

TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯNG PHÚ GIÁO ÁN LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN Tuần Môn: Tập đọc Bài : Có cơng mài sắt , có ngày nên kim Ngày soạn: 9/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai, 18/8/2010 I Mục tiêu: - Đọc đúng, r rng tồn bi, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyn từ cu chuyện: Lm việc phải kin trì nhẫn nại thnh cơng (trả lời câu hỏi SGK) - HS giỏi hiểu ý nghĩa cu tục ngữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Qua bài, học tập tính kiên trì, nhẫn nại cậu bé II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ, viết câu văn cần HD - HS: SGK III Hoạt động dạy học: Khởi động: (1‟) Hát Kiểm tra cũ: (4‟) Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim a GT bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim b Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy lượng 15‟ -* HĐ1: Luyện đọc - MT: Đọc từ, câu, đoạn, lời nhân vật Hiểu nghĩa từ giải - Tiến hành: - Đọc mẫu: Lưu ý giọng đọc - YCHS luyện đọc , giải nghĩa từ khó 15‟ 15‟ - Nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt * HĐ2: Tìm hiểu - MT: Hiểu ND đoạn, bài, TLCH - Tiến hành: Nêu câu hỏi đoạn  Đoạn 1: Lúc đầu câu bé học nào?  Đoạn 2: Cậu bé thấy bà cụ làm gì?  Đoạn 3: Bà cụ giảng giải nào?  Đoạn 4: Câu chuyện khuyên em điều gì? KL: chốt ý TL Tiết 2: * HĐ 3: luyện đọc lại - MT: Đọc theo phân vai, lời nhân vật - Tiến hành: - Đọc mẫu, lưu ý giọng đọc -HD luyện đọc Hoạt động học - Theo dõi  Đọc câu: Đọc nối tiếp, (phát âm)  Đọc đoạn: Giải nghĩa từ  Đọc nhóm: Thi đua đọc nhóm - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung - TLCH - TLCH Nhận xét - Nêu ý kiến cá nhân - Đồng -Theo dõi , lắng nghe - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm - Thi đọc nhóm , đọc theo vai (lời dẫn, bà cụ, cậu bé) - Nhận xét theo tiêu chí - Nhận xét, ghi điểm củng cố (4‟) - Hỏi tựa bài, - Em thích câu chuyện? Vì sao? - LHTT GDHS : kiên trì, nhẫn nại để vượt khó * Hoạt động nối tiếp (1‟) - Chuẩn bị: Tự thuật - Rút kinh nghiệm:  Bài: Ơn Mơn: Toán tập số đến 100 I Mục tiêu: - Biết đếm, đọc, viết số đến 100 - Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số, số lớn ; số bé có chữ số, hai chữ số ; số liền trước, số liền sau - Thích học mơn tốn II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình vẽ BT1, 3, bảng cài - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học: Khởi động: (1‟) Hát Kiểm tra cũ: (4‟) Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Bài mới: Ôn tập số đến 100 a GT bài: b Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 10‟ * HĐ1: Củng cố kiến thức - MT Nắm vững giá trị số từ đến 100 Biết số lớn I, bé I lớp số - Tiến hành: -Nêu câu hỏi: -Có số có chữ số? - Trả lời câu hỏi - Tìm số bé có chữ số Hỏi đáp theo cặp - Số lớn có chữ số số mấy? Nhận xét, bổ sung - KL: chốt lời giải 15‟ * HĐ2: Luyện tập Lắng nghe - MT: Biết quy tắc, áp dụng làm BT SGK - Tiến hành:  Bài 1: - Nêu YCBT -YCHS làm Sửa - Có số có chữ số? - Nhận xét  Bài 2: - Có số có hai chữ số bảng? -YCHS làm bài, sửa  Bài 3: -Cho HS làm bài, sửa + KL quy tắc tìm số liền sau, số liền trước Nêu tiếp số BT Nhận xét Trả lời câu hỏi Viết số bé I có chữ số Số lớn I có chữ số -Nêu YCBT - QS, Nêu nhận xét Làm , sửa qua trò chơi “Chuyền điện“ Nêu số tròn chục TLCH - Đọc YCB Làm vào bảng HS lên sửa Nhận xét Lắng nghe Củng cố (4‟) Hỏi lại kiến thức Nhận xét * Hoạt động nối tiếp (1‟) - Dặn dò - Chuẩn bị: Ôn số đến 100(TT) - Rút kinh nghiệm:  Môn: Thủ công Bài: Gấp tên lửa I Mục tiêu: - HS biết cach gấp tn lửa - Gấp tên lửa, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng ; với HS khéo tay gấp tên lửa, nếp gấp phẳng, thẳng, tên lửa sử dụng - Hứng thú yêu quý gấp hình, quý trọng sản phẩm lao động II Đồ dùng dạy học: GV: Vật mẫu, quy trình, giấy thủ cơng A4 HS: ĐDHT III Hoạt động dạy học: Khởi động: (1‟) Hát Kiểm tra cũ: (4‟) Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Bài mới: Gấp tên lửa a GT bài: b Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 7‟ * HĐ1: Hướng dẫn quan sát nhận xét tên lửa - MT: Biết QS nhận xét đặc điểm mẫu gấp tên lửa - Tíến hành: - GT vật mẫu - Mở mẫu gấp Thao tác lại từ đầu - Quan sát vật mẫu - Để gấp tên lửa cần tờ giấy hình gì? Theo dõi thao tác GV - Nêu câu hỏi cách gấp tên lửa Hình chữ nhật + KL: Chốt ý Trả lời câu hỏi quy trình gấp * HĐ2: Hướng dẫn thao tác mẫu - Theo dõi 8‟ - MT: Nắm vững quy trình bước tạo tên lửa - Tiến hành: - Treo quy trình - Thao tác:mẫu - Theo dõi  Bước 1: Tạo mũi, thân tên lửa Quan sát mẫu  Bước 2: Tạo tên lửa, sử dụng 10‟ KL: Nhắc lại quy trình thực * HĐ3: Thực hành nháp - MT: Gấp nháp tên lửa quy trình , kỹ htuật - Tiến hành: - YCHS thực hành - Nhắc nhở VS, an toàn lao động Làm mẫu lượt Nhận xét, bổ sung Lắng nghe - Thực hành cá nhân Tuyên dương sản phẩm đẹp, quy trình, nếp gấp thẳng Củng cố (4‟) Hỏi lại quy trình bước gấp Thi đua gấp tên lửa Ghi nhận chứng * Hoạt động nối tiếp (1‟) - Dặn dò - Chuẩn bị: Gấp tên lửa (T2) - Rút kinh nghiệm:  Thứ ba Bài: Có Mơn: Kể chuyện cơng mài sắt, có ngày nên kim I Mục tiêu: - Dựa theo tranh v gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS kh giỏi biết kể lại tồn cu chuyện - Qua câu chuyện học tính kiên nhẫn cậu bé II Đồ dùng dạy học: _GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK III Hoạt động dạy học: Khởi động: (1‟) Hát Kiểm tra cũ: (4‟) Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim a GT bài: b Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy học Hoạt động học lượng 10‟ * HĐ1: Kể theo tranh - MT: Biết dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện - Tiến hành: - Hướng dẫn HS quan sát - QS sgk, kể theo nhóm.( ln phiên theo vịng) - Treo tranh minh hoạ - Thi kể Nhận xét về: Nội dung Cách diễn đạt Cách thể 15‟ * HĐ2: Kể toàn câu chuyện - MT: Kể câu chuyện theo vai - Tiến hành: - Làm người dẫn chuyện - Lần 1: Nói lời nhân vật - Lần 2: Kể theo nhóm - Kể kết hợp cử chỉ, điệu - Nhận xét tiêu chí kể - Ghi điểm Củng cố: (4‟) - Câu chuyện nói lên điều gì? - Kể chuyện khác đọc truyện nào? - Nhận xét * Hoạt động nối tiếp (1‟) - Dặn dò - Chuẩn bị: Phần thưởng - Rút kinh nghiệm: Mơn: Tốn Bài: Ơn tập số đến 100 (tiếp theo) I Mục tiêu - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so snh cc số phạm vi 100 - Thích học mơn tốn II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình vẽ BT1, 3, bảng cài - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học: Khởi động: (1‟) Hát Kiểm tra cũ: (4‟) Ôn tập số đến 100 - Nhận xét Bài mới: Ôn tập số đến 100 (TT) a GT bài: b Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 10‟ * HĐ1: Củng cố kiến thức - MT: : Nắm vững đọc, viết, SS số từ đến 100 - Tiến hành: - Nêu câu hỏi cách đọc, viết, SS số có - TLCH quy tắc SS, đọc, viết số chữ số - nhận xét - KL: chốt lời giải 15‟ * HĐ2: Luyện tập - MT: Biết quy tắc, áp dụng làm BT SGK - Tiến hành:  Bài 1: -Nêu YCBT Làm vào VBT, sửa nối tiếp Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm  Bài 2: GT  Bài 3: -Nêu YCBT - Để điền dấu , = em so sánh Trả lời câu hỏi nào? Làm vào vở, HS lên sửa Nêu cách SS số có chữ số - KL:Nêu quy tắc so sánh  Bài 4: Đọc, viết số - Nêu YC (SGK) Cho HS làm bài, sửa Nhận xét  Bài 5: Các số BT số nào? Thực trị chơi “Tìm địa chỉ” Viết số vào bảng Đọc KQ Nhận xét -Nêu YCBT Nhận xét số tròn chục Thực trò chơi Gắn số vào vị trí Đọc KQ Củng cố (4‟) Hỏi lại kiến thức Nhận xét * Hoạt động nối tiếp (1‟) - Dặn dò - Chuẩn bị: Số hạng - Tổng - Rút kinh nghiệm:  Bài : Có Mơn: Chính tả cơng mài sắt, có ngày nên kim I Mục tiêu: - Chp xc bi CT (SGK), trình by câu văn xi - không mắc lỗi - Lm BT2, 3, - Cẩn thận, trung thực viết II Đồ dùng dạy học: -GV: Viết sẵn CT, ND BT2,3 , bảng cài -HS: VBT, bảng III Hoạt động dạy học: Khởi động: (1‟) Hát Kiểm tra cũ: (4‟) Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim a GT bài: b Các hoạt động: Thời Hoạt động day Hoạt động học lượng 7‟ * HĐ1: Tìm hiểu nội dung đoạn chép - MT: Biết số câu , dấu câu, ND Viết từ khó - Tiến hành: - Đọc mẫu, nêu câu hỏi - Theo dõi Đọc lại - Đoạn chép lời ai? Bà cụ nói gì? Trả lời câu hỏi Nhận xét - KL: Lắng nghe - Bài CT có câu? Có dấu câu nào? Trả lời câu hỏi Chữ đầu câu viết nào? - Tìm từ khó - Tìm viết từ khó Đọc từ khó * HĐ2: Chép - MT: Nhìn bảng , chép nội dung đoạn tả - Tiến hành: - Đọc mẫu - Treo bảng ghi CT Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút… - Đọc câu, cụm từ, câu - Chấm -Nhận xét : Bài chép, chữ viết, cách trình bày * HĐ3: Luyện tập - MT: Làm BT phân biệt c/k, thuộc chữ bảng - Tiến hành:  Bài 2: Điền vào chỗ trống: c/k? HD làm mẫu 10‟ 8‟ - KL:  Bài 3: Điền chữ vào bảng Hướng dẫn làm -Lắng nghe Nhìn bảng Viết Chữa Nêu số lỗi - Nêu YCBT Quan sát Làm vào bảng, 1HS lên sửa -Nêu YCBT Làm VBT Thi đua sửa nối tiếp bảng cài Lắng nghe - Đọc YCBT Hoc thuộc lòng bảng chữ theo nhóm, tổ, cá nhân Nhận xét Lớp đồng bảng chữ -KL:  Bài : HTL bảng chữ Củng cố: (4‟) Củng cố quy tắc c/k Thi đua HTL tên chữ BCC Nhận xét * Hoạt động nối tiếp (1‟) GT viết đẹp, trình bày tốt Dặn dị : Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu Rút kinh nghiệm:  Thứ tư Môn: Tập đọc Bài : Tự thuật I Mục tiêu: - Đọc đúng, r rng tồn bi, biết nghỉ sau dấu câu, dịng, phần yu cầu v phần trả lời dịng - Nắm thơng tin bạn HS bài, bước đầu có khái niệm bảng tự thuật (lí lịch), trả lời câu hỏi SGK - Giáo dục HS có thái độ tự tin, mạnh dạn đứng trước đám đông II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ, viết câu văn cần HD - HS: SGK III Hoạt động dạy học: Khởi động: (1‟) Hát Kiểm tra cũ: (4‟) Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Gọi HS đọc TLCH - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Tự thuật a GT bài: b Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 8‟ -* HĐ1: Luyện đọc - MT: Đọc từ, câu ,dòng Hiểu nghĩa từ giải - Tiến hành: - Đọc mẫu: Lưu ý giọng đọc -Theo dõi SGK - HD cách đọc  Đọc câu: Đọc nối tiếp,( phát âm)  Đọc đoạn: Giải nghĩa từ  Đọc nhóm: Thi đua đọc nhóm - Nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt 10‟ * HĐ2: Tìm hiểu - MT: Hiểu ND văn bản, cách sử dụng từ đơn vị hành chánh - Tiến hành: - Nêu câu hỏi: - HS đọc trước lớp  Em biết bạn Thanh Hà? - Trả lời câu hỏi  Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? - Nhận xét, bổ sung - KL:  Cho HS liên hệ thân GT 8‟  Hãy cho biết tên địa phương em - Hỏi đáp theo cặp KL: Phường , quận…là tên ĐV hành - Nêu tên phường, quận, TP nơi cư * HĐ 3: luyện đọc lại trú - MT: Đọc văn rõ ràng - Tiến hành: - Đọc mẫu, lưu ý giọng đọc - Theo dõi - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm - Thi đọc cá nhân - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét củng cố (4‟) - Hỏi tựa bài, - Nhờ đâu em biết bạn Thanh Hà? 10 đáy có mui, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Tiến hành: - Treo quy trình, Thao tác bước  Bước 1: Gấp nếp gấp cách  Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền  Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Gọi HS thao tác lại bước gấp - Nhận xét - Nhắc HS sau bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng Tổ chức cho HS gấp thuyền không mui giấy nháp - Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Quan sát quy trình, theo dõi thao tác mẫu GV - HS thi đua thao tác mẫu - Nhận xét bước gấp bạn - Lắng nghe - Thực hành gấp thuyến phẳng đáy không mui giấy nháp Củng cố : 4‟ Hỏi lại quy trình , thao tác bước Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ Tiết sau: Gấp thuyến phẳng đáy không mui (T2) - Rut kinh nghiệm Thứ ba - 12/10/2010 Kể chuyện Bài : Ôn tập (Tiết 3) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ năg đọc Tiết - Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2, BT3) - Cảm nhận hay, đẹp Tiếng Việt thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu ghi tên tập đọc, Kẻ sẵn bảng thống kê tập 2,3 - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học 1.Khởi động: 1‟ 2.Kiểm tra cũ: 4‟ Ôn tập tiết - Hỏi lại nội dung tiết ôn trước - Nhận xét 3.Bài : Ôn tập KTGK II tiết a Giới thiệu: Tựa b.Các hoạt động: 184 TL Hoạt động GV * HĐ 1: Luyện đọc - MT: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tiến hành: - Yêu cầu HS bốc thăm - Kiểm tra số HS lớp - Ghi điểm * HĐ 2: Củng cố từ hoạt động ,mẫu Ai làm gì? - MT: Vận dụng hiểu biết làm tập SGK - Tiến hành  Bài 2: Tìm từ hoạt động “Làm việc thật vui” - Treo bảng thống kê - Yêu cầu HS làm vào nháp - Thi đua sửa nối tiếp - Nhận xét  Bài 3: Đặt câu hoạt động vật, đồ vật, cối - Tìm từ tả hoạt động vật, đồ vật, cối lợi ích hoạt động - Yêu cầu HS làm vào Hoạt động HS - Bốc thăm, chuẩn bị 2‟ - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - Đọc YCBT Quan sát bảng thống kê Tìm , ghi từ vật, hoạt động vào nháp Thi đua sửa nối tiếp bảng Nhận xét bạn biết phân loại từ cột - HS đọc yêu Thi đua tìm từ tả hoạt động Làm cá nhân Đọc - Nhận xét cách đặt câu bạn - Nhận xét, ghi điểm Củng cố : 4‟ Hỏi lại nội dung ôn tập Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ - Tiết sau: Ôn tập KTGKI tiết - Rut kinh nghiệm Toán Bài : Luyện tập I Mục tiêu: - Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít - Thích học tốn vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình vẽ BT 2, chai lít, cốc, thẻ từ 185 - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học Khởi động: 1‟ Kiểm tra cũ: 4‟ Lít - Hỏi lại kiến thức, sửa BT sai nhiều HS - Nhận xét Bài : Luyện tập a Giới thiệu: Nêu tựa b Các hoạt động: TL Hoạt động GV * HĐ 1: Củng cố đơn vị lít - MT: Biết sức chứa lít Biết đơn vị lít viết tắt : l - Tiến hành: - lít viết tắt gì? -HS viết bảng : lít, lít -Kết luận: Lít đơn vị để đo sức chứa Lít viết tắt : l * HĐ 2: Thực hành - MT: Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Tiến hành  Bài 1: Tính - Cho HS làm - Chữa bài, nhận xét  Bài 2: Số - Gắn hình vẽ lên bảng, - Tổ chức cho HS thi đua làm qua trò chơi “Ai nhanh đúng?” - Nhận xét  Bài : - Đặt câu hỏi để HS tìm hiểu đề - Cho HS làm Hoạt động HS -Trả lời câu hỏi -Viết bảng Đọc lại viết Lắng nghe - HS đọc YCBT Làm vào bảng Chữa - HS đọc YCBT Quan sát hình vẽ Thi đua làm bảng Nhận xét - HS đọc toán Trả lời câu hỏi, nêu cách giải HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Chữa - Chữa bài, nhận xét Ghi điểm  Bài 4; Thực hành - Chia nhóm Phát cho nhóm can có - Chia nhóm sức chứa khác ca lít , - Nhận nhiệm vụ chậu.Yêu cầu nhóm rót nước từ can sang - Làm việc theo nhóm ca lít , nêu sức chứa can nhóm - Nhận xét - Nêu kết nhóm Củng cố : 4‟ Hỏi lại kiến thức Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ - Tiết sau: Luyện tập chung - Rut kinh nghiệm 186  Chính tả Ơn tập Tiết I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe - viết xác, trình bày CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng CT (tốc độ 35 chữ/ phút) - Cảm nhận hay, đẹp Tiếng Việt thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi tả - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học Khởi động: 1‟ Kiểm tra cũ: 4‟ Ôn tập tiết o Cho HS đọc BT o Nhận xét, ghi điểm Bài : Ôn tập tiết a.Giới thiệu: Nêu tựa b.Các hoạt động: TL Hoạt động GV * HĐ 1: Luyện đọc - MT: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tiến hành: - Yêu cầu HS bốc thăm - Kiểm tra số HS lớp - Ghi điểm * HĐ 2: Ôn luyện tả - MT: Nghe - viết xác, trình bày CT, tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút - Tiến hành - Đọc mẫu Gọi HS đọc lại Giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh - Nêu câu hỏi gợi ý để HS hiểu nội dung câu chuyện - Viết từ khó - Viết tả: - Nhắc nhở cách viết - Đọc câu, cụm từ, câu - Chấm số viết xong - Nhận xét Hoạt động HS - Bốc thăm Chuẩn bị 2‟ - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - Theo dõi HS đọc - Nêu từ giải SGK - Suy nghĩ trả lời - Viết bảng con: : Trung Hoa, Lương Thế Vinh, dắt voi, xuống thuyền - Lắng nghe - Viết vào - Nhìn bảng sửa lỗi, nêu số lỗi 187 - Củng cố : 4‟ Gọi HS nêu cách trình bày, cách viết tên riêng Thi đua viết tên riêng Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ Tiết sau: Ôn tập tiết Rut kinh nghiệm  Thứ tư - 13/10/2010 Tập đọc Bài : Ôn tập Tiết I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) - Cảm nhận hay, đẹp Tiếng Việt thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa SGK / 72 - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học 1.Khởi động: 1‟ 2.Kiểm tra cũ: 4‟ Ôn tập tiết -Yêu cầu HS viết tên riêng có tả -Nhận xét 3.Bài : Ôn tập tiết a.Giới thiệu: Nêu tựa b.Các hoạt động: TL Hoạt động GV * HĐ 1: Luyện đọc - MT: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết trả lời câu hỏi nội dung tranh - Tiến hành: - Yêu cầu HS bốc thăm - Kiểm tra số HS lớp - Ghi điểm * HĐ 2: Tổ chức câu thành - MT: Biết dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi SGK tạo thành văn - Tiến hành - Bài 2: Hoạt động HS - Bốc thăm Chuẩn bị 2‟ - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét , bổ sung - HS nêu yêu cầu 188 - Gắn tranh minh họa câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi tranh - Nhận xét giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời - Yêu cầu HS kể thành câu chuyện đặt tên cho chuyện - Nhận xét , ghi điểm - Quan sát tranh, đọc câu hỏi - Hỏi đáp tranh theo cặp Nhận xét bổ sung cho -HS kể mẫu Đặt tên câu chuyện - Nhiều HS thi kể trước lớp - Nhận xét Củng cố : 4‟ - Thi đua kể lại câu chuyện - Câu chuyện nói lên điều gì? - Em thấy bạn Tuấn người nào? - Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ - Tiết sau: Ôn tập tiết - Rut kinh nghiệm  Toán Bài : Luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg, l - Biết số hạng, tổng Biết giải tốn với phép cộng - Thích học tốn vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy học: - GV: hình vẽ BT2, 4, bảng cài, thẻ số BT3, BT - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học Khởi động: 1‟ Kiểm tra cũ: 4‟ Luyện tập - Sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét Bài : Luyện tập chung a.Giới thiệu: Nêu tựa b.Các hoạt động: TL Hoạt động GV * HĐ 1: Củng cố kiến thức - MT: Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg, l - Tiến hành: -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách tính 189 Hoạt động HS - Phép cộng có đơn vị ,ghi kết nào? -Kết luận cách viết tắt đơn vị kg, l * HĐ 2: Luyện tập - MT: Biết vận dụng làm tập - Tiến hành  Bài 1: - Yêu cầu HS làm theo cặp - Nhận xét  Bài 2: - Gắn hình vẽ lên bảng -Cho HS làm bảng - HS đọc Quan sát hình vẽ Làm vào bảng Nhận xét - Nhận xét  Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Gắn bảng cài ghi BT3 lên bảng - Yêu cầu HS làm bài, thi đua nối tiếp - HS đọc Quan sát Làm vào nháp, sửa Nhận xét - Nhận xét - Kết luận : quy tắt tìm tổng hai số hạng  Bài 4: - Đọc tóm tắt bảng -Nêu câu hỏi giúp HS tìm cách giải - Nêu yêu cầu HS đọc tóm tắt Trả lời câu hỏi, giải vào Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm  Bài 5: - Gắn hình vẽ câu hỏi lên bảng - Đính kết SGK lên bảng - - HS đọc Làm , trình bày theo cặp Nhận xét - HS nêu YCBT Quan sát Đọc câu hỏi, suy nghĩ Chọn lựa nêu kết Nhận xét - Nhận xét Củng cố : 4‟ Thi đua : Tìm tổng 34 lít 45 lít Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ Tiết sau: Kiểm tra GKI Rut kinh nghiệm  Luyện từ câu Bài : Ôn tập Tiết I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện (BT3) - Cảm nhận hay, đẹp Tiếng Việt thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: 190 - GV: Bảng cài, thẻ từ ghi BT2 - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học Khởi động: 1‟ Kiểm tra cũ: 4‟ Ôn tập tiết - Gọi HS thi kể lại câu chuyện theo tranh - Nhận xét Bài : Ôn tập GKI a Giới thiệu: b Các hoạt động: TL Hoạt động GV * HĐ 1: Luyện đọc - MT: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tiến hành: - Yêu cầu HS bốc thăm - Kiểm tra số HS lớp - Ghi điểm * HĐ 2: Luyện tập - MT: Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể, đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện - Tiến hành Bài 2: - Đính bảng cài + tình - u cầu HS ghi nhanh câu nói lời cảm ơn, lời xin lỗi vào nháp - Nhận xét - Ghi câu hay lên bảng Bài 3: - Đọc đoạn văn, Yêu cầu HS đọc câu văn có vng - Hướng dẫn mẫu - Cho HS làm vào Hoạt động HS - Bốc thăm Chuẩn bị 2‟ - – HS đọc , trả lời câu hỏi - Nhận xét , bổ sung - 1HS đọc yêu cầu tập Quan sát, đọc tính Suy nghĩ , làm vào nháp Thực theo cặp Nhận xét - HS đọ Lắng nghe Đọc theo yêu cầu lắng nghe Làm , đọc lại câu chuyện sau sửa dấu câu - Nhận xét, ghi điểm Củng cố : 4‟ - Khi ta nói lời cảm ơn? Em nói lời xin lỗi nào? - Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ - Tiết sau: Ôn tập tiết - Rut kinh nghiệm  191 Thứ năm - 14/10/2010 Chính tả Bài : Ơn tập GKI (T I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3) - Cảm nhận hay, đẹp Tiếng Việt thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu ghi tên học thuộc lòng - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học Khởi động: 1‟ Kiểm tra cũ: 4‟ Ôn tập kiểm tra tiết - Nêu tình Yêu cầu HS nói lời cảm ơn, xin lỗi - Đọc lại câu chuyện “Nằm mơ” - Nhận xét Bài : Ôn tập kiểm tra tiết a.Giới thiệu: b.Các hoạt động: TL Hoạt động GV * HĐ 1: Luyện đọc - MT: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tiến hành: - Yêu cầu HS bốc thăm - Kiểm tra số HS lớp - Ghi điểm * HĐ 2: Luyện tập - MT: Biết cách tra mục lục sách; nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể - Tiến hành  Bài 2: - Cho HS thảo luận theo cặp tra mục lục sách tuần - Nhận xét  Bài 3: - Gọi HS đọc thầm tình - Ghi lại lời nói hay - Nhận xét - Kết luận: Cần thể cử ân Hoạt động HS - Bốc thăm Suy nghĩ 2‟ - – HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - HS đọc yêu cầu tập Thảo luận tra mục lục sách Trình bày theo cặp ( môn học, tựa bài) Nhận xét - HS đọc yêu cầu tập Đọc tình sgk 77 Làm vào Nêu kết – HS nhắc lại lời nói hay Lắng nghe 192 cần, lịch nói lời mời, nhờ, đề nghị - Củng cố : 4‟ Thi đua : Nói lời mời, nhờ Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ Tiết sau: Kiểm tra GKI Rut kinh nghiệm  Toán Bài : Kiểm tra định kỳ GKI Rút kinh nghiệm  Tập viết Ôn tập Tiết Kiểm tra GKI Rút kinh nghiệm  Thứ sáu - 15/10/2010 Đạo đức Bài : Chăm học tập (T1) I Mục tiêu: - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập Biết chăm học tập nhiệm vụ HS Thực chăm học tập ngày Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - Tự giác tích cực học tập học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: hình vẽ SGK / 15; VBT ; trò chơi sắm vai 193 - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học Khởi động: 1‟ Kiểm tra cũ: 4‟ Chăm làm việc nhà - Vì cần tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng? - Ghi nhận chứng Bài : Chăm học bài, làm a Giới thiệu: Nêu tựa b Các hoạt động: TL Hoạt động GV Hoạt động HS * HĐ 1: Xử lý tình - MT: Hiểu nêu số biểu cụ thể việc chăm học tập - Tiến hành:  Bài 1: Gọi HS đọc YCBT - HS đọc yêu cầu - Nêu tình HS thảo luận xử lý tình Theo dõi Thảo luận Trình bày Nhận xét - KL: Khi học , làm tập, Lắng nghe không nên bỏ dở, chăm học tập * HĐ 2: Nhận xét biểu - MT: Biết số biểu lợi ích việc chăm học tập - Tiến hành  Bài : -1 hs đọc yêu cầu tập - Cho HS làm , sửa Làm Nêu kết - Kết luận : a Biểu chăm học Lắng nghe tập là: a, b, d, đ b Ích lợi: học tập đạt kết tốt Thấy cô, bạn bè yêu mến, thực quyền học tập, bố mẹ hài lòng * HĐ 3: Liên hệ thực tế - MT: Thực chăm học tập ngày Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - Tiến hành  Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Cho HS tự liên hệ việc học tập Báo cáo liên hệ cá nhân - Em chăm học tập nào? trả lời câu hỏi Kết Nhận xét - Kết luận : ghi bảng học - Theo dõi Đọc ghi nhớ Củng cố : 4‟ Thế chăm học tập? Chăm học tập có lợi gì? Nhận xét IV HĐ nối tiếp : 1‟ Tiết sau: Chăm học tập tiết Rut kinh nghiệm 194  Tốn Bài : Tìm số hạng tổng I Mục tiêu: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số không chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết tìm số hạng biết tổng số hạng Biết giải tốn có phép trừ - Thích học tốn vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy học: - GV: hình vẽ ; bảng cài, thẻ số BT1, BT3 - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học Khởi động: 1‟ Kiểm tra cũ: 4‟ Kiểm tra - Nhận xét , rút kinh nghiệm 3Bài : Tìm số hạng tổng Giới thiệu: Tựa Các hoạt động: TL Hoạt động GV * HĐ 1: Hình thành kiến thức - MT: Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số không chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Tiến hành: a Giới thiệu phép cộng : + = 10 , = 10 – 4; = 10 – - Yêu cầu HS nêu thành phần tên gọi - KL: Mỗi số hạng tổng trừ số hạng b Giơí thiệu ký hiệu x: - Thao tác hình vẽ cho HS biết x số ô vuông bị che lấp Biết x số hạng chưa biết phép cộng x + = 10 - Cho HS thảo luận ,suy nghĩ tìm x -Kết luận: Nêu quy tắc tìm số hạng chưa biết - Hướng tương tự : + x = 10 - Kết luận , ghi bảng * HĐ 2: Thực hành - MT: Biết tìm số hạng biết tổng số hạng Biết giải tốn có phép trừ - Tiến hành Bài 1: Tính x (theo mẫu) - Gọi HS làm mẫu, nêu quy tắc - Yêu cầu HS làm vào bảng, sửa 195 Hoạt động HS - Theo dõi - Số hạng, số hạng, tổng - Lắng nghe - Theo dõi thao tác GV Biết x số hạng chưa biết phép cộng, suy nghĩ tìm x - Thảo luận , nêu cách tìm x Nhận xét Lắng nghe - Thực tương tự - Theo dõi, đọc lại ghi nhớ - Nhận xét ; nêu quy tắc Bài 2: - Gắn bảng cài lên bảng - Tổ chức cho HS làm , sửa - Nhận xét Bài 3: - Lớp học có HS? Có HS trai? Vậy tìm số HS nữ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài, sửa - Nhận xét, ghi điểm - KL : Nêu dạng tốn tìm số hạng tổng - HS đọc HS lên làm mẫu, nêu quy tắc Làm vào bảng Nhận xét Lắng nghe - HS đọc Theo dõi Làm vào ,nêu cách tìm tổng, cách tìm số hạng chưa biết Nhận xét - HS đọc toán Trả lời câu hỏi Giải vào vở, HS sửa - Lắng nghe Củng cố : 4‟ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Thi đua tìm : x + = 15 IV HĐ nối tiếp : 1‟ - Tiết sau:Luyện tập - Rut kinh nghiệm  Tập làm văn Bài : Kiểm tra ĐKGKI  Tự nhiên- Xã hội Bài : Đề phòng bệnh giun I Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun - Biết tác hại giun sức khỏe - Có ý thức giữ vệ sinh : ăn sạch, uống sạch, để đề phòng bệnh giun II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình vẽ SGK 20- 21 - HS: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học Khởi động: 1‟ Hát : Bàn tay Kiểm tra cũ: 4‟ Ăn , uống - Thế ăn sạch? Uống sạch? - Tại ta phải ăn, uống sẽ? - Ghi nậhn chứng Bài a.Giới thiệu: Đề phòng bệnh giun 196 b.Các hoạt động: TL Hoạt động GV * HĐ 1: Tìm hiểu bệnh giun - MT: Biết triệu chứng người bị nhiễm giun, nơi giun thường sống thể người, tác hại bệnh giun - Tiến hành + Giun thường sống đâu thể? Giun gây tác hại gì? - Kết luận : Nơi sống giun :ruột, dày, gan, phổi, mạch máu, chủ yếu ruột Giun hút chất bổ dưỡng thể Tác hại: gầy, xanh xao, thiếu máu, mệt mỏi, tắc ruột , tắc ống mật… chết người * HĐ 2: Tìm hiểu nguyên nhân nhiễm giun - MT: Biết phát nguyên nhân cách trứng giun vào thể người - Tiến hành Yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhỏ trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - Treo hình lên bảng, mời đại diện nhóm đường trứng giun vào thể - KL: Các cách xâm nhập trứng giun ấu trùng vào thể người * HĐ 3:Tìm hiểu cách phịng bệnh giun - MT: Nói biện pháp phịng tránh giun Có ý thức giữ vệ sinh - Tiến hành - Cho HS quan sát sgk Thảo luận nhóm Hoạt động HS - Thảo luận nhón.Trả lời câu hỏi - Trình bày kết - Theo dõi, lắng nghe - Làm việc với sgk theo nhóm Trả lời câu hỏi SGK Nhận xét bổ sung lẫn - Quan sát hình vẽ bảng Đại diện nhóm thi đua đường xâm nhập trứng giun vào thể Lắng nghe - Thảo luận, nêu cách đề phòng Nhận xét bổ sung lẫn - Lắng nghe - KL: Nêu ý -Nhắc HS tháng tẩy giun lần theo dẫn cán y tế Củng cố :4’ - Thi đua : nêu triệu chứng bị nhiễm giun Chỉ đường xâm nhập giun sơ đồ câm Tác hại bị nhiễm giun * HĐ nối tiếp : 1’ - Tiết sau: Ôn tập người sức khỏe - Rut kinh nghiệm  197 BGH Duyệt KT Duyệt 198 ... tiếp: (1? ??) Dặn dò Tiết sau: Bộ xương Rút kinh nghiệm  Khối trưởng Duyệt 22 Tuần Môn: Tập đọc Ngày soạn: Bài : Phần Thưởng 16 /8 /20 10 Ngày dạy :23 /8 /20 10 I Mục... nối tiếp: (1? ??) Dặn dò Rút kinh nghiệm  BGH Duyệt Tuần Bài : Khối trưởng Duyệt Môn: Tập đọc Bạn Nai Nhỏ Ngày soạn: 23 /08 /20 10 Ngày dạy: 30/08 /20 10 I Mục tiêu:... mẫu H1, H5 12 Hoạt động học - Nêu YC - Theo dõi 10 ‟ + KL: Từ tên gọi người, vật việc  Bài 2: + KL: chốt ý * HĐ3: Khái niệm câu - MT: Biết dùng từ đặt câu đơn giản - Tiến hành: - HD mẫu H1(BT3)