Slide 1 Chương 5 PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ➢ Các loại phương tiện dạy học – ➢ Khái niệm PTDH mới và đa phương tiện (Multimedia) ➢ Các đặc điểm của „PTDH mới“ ➢ Cơ hội và các vấn đề của d[.]
Chương PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ➢ Các loại phương tiện dạy học – ➢ Khái niệm PTDH đa phương tiện (Multimedia) ➢ Các đặc điểm „PTDH mới“ ➢ Cơ hội vấn đề dạy học với phương tiện điện tử (e –learning) KHÁI NIỆM THIẾT BỊ DẠY HỌC Thiết bị dạy học toàn thể phương tiện vật chất nhằm đạt mục tiêu dạy học Chúng sử dụng để truyền thụ lĩnh hội tri thức, việc sử dụng PPDH phù hợp với mục tiêu nội dung dạy học trình sư phạm có tác dụng sư phạm trực tiếp (H Weiß 1974) PHÂN LOẠI TBDH (I) TBDH VẬT CHẤT CÁC THIẾT BỊ CHUYÊN MÔN THIẾT BỊ CHUNG PHI VẬT CHẤT LỜI NÓI PHÂN LOẠI TBDH (II) THIẾT BỊ VẬT CHẤT HÌNH ẢNH (NHÌN) Bản đồ ÂM THANH ÂM_HÌNH ẤN PHẨM (NGHE-NHÌN) (NGHE) Băng tiếng Phim Video Sách BT CN TIN HỌC Multimedia TB THÍ NGHIỆM; THỰC HÀNH Chức phương tiện dạy học • Tạo động tích cực hóa hoạt động học tập SV • Cung cấp nhìn tổng quan/tổng thể vấn đề • Minh họa làm sáng tỏ kiến thức trừu tượng • Giúp làm dễ hiểu kiến thức có tính chất tổng hợp • Biểu đạy “vấn đề” • Dùng để tiến hành kiểm tra kết học tập • Tạo điều kiện cho việc vận dụng tri thức Khái niệm đa phương tiện (Multimedia) Multimedia hệ thống kỹ thuật dùng để trình diễn liệu thơng tin, sử dụng đồng thời hình thức chữ viết, âm thanh, hình ảnh, động hình qua hệ thống Computer, tạo khả tương tác người sử dụng hệ thống Phương tiện dạy học = Kỹ thuật thông tin liên lạc • Học tập với đa phương tiện theo nghĩa rộng sử dụng kết hợp phương tiện truyền thống sách, bảng, máy chiếu trong, phim, phương tiện nghe nhìn… • Phương tiện dạy học kỹ thuật thông tin liên lạc sử dụng trình DH Sự đa dạng đa phương tiện • Sự sử dụng đĩa mềm cho nội dung riêng lẻ • Sử dụng CD với lượng tri thức lớn mơn học • Voice-Mail (E-mail có âm thanh) • Hội nghj từ xa, trường học ảo với trợ giúp đa phương tiện "teleconferencing" • Điện thoại có hình • Phần mềm dạy học • Trình bày giảng điện tử … „Phương tiện mới“ lý thuyết học tập Các phương tiện dạy học • Bảng tường • Máy chiếu Overhead Projector (từ 1970) • Video (từ 1980) • Multimedia (từ 2000) Thơng tin: Lưu trữ trình diễn/giới thiệu Phê phán Các chương trình dạy học computer như: • ,,computer-based training (CBT)´´, • ,,computer-aided instruction (CAI)´´ und • ,,media-based training (MBT)´´ không vượt qua thuyết hành vi Skinner Multimedia hình thức dạy học Dạy học sử dụng mạng điện tử (eLearning) hiểu hình hình thức dạy học sử dụng mạng thơng tin điện tử đa phương tiện để trình bày thông tin tổ chức tương tác người dạy người học Mọi thời gian Anytime Cho người Anybody Khắp nơi Anywhere E-Learning • Học tập, đào tạo dựa CNTT truyền thông, đặc biệt CNTT • Sử dụng máy tính, mạng vệ tinh, mạng internet …trong nội dung dạy học thu từ website, đĩa CD, băng video,…thông qua máy tính hay TV • Người dạy người học giao tiếp với qua mạng hình thức như: email, thảo luận trực tuyến, diễn đàn, hội thảo video… Các lĩnh vực ứng dụng tiêu biểu máy tính • Phương tiện làm việc • Phương tiện huấn luyện • Phương tiện thơng tin • Phương tiện trình bày • Phương tiện mơ • Phương tiện giao tiếp Các đặc điểm „phương tiện dạy học mới“: Hình ảnh động – mơ - Tương tác – Văn kết nối Animation – Simulation – Interaction - Hypertext ... thuyết học tập Các phương tiện dạy học • Bảng tường • Máy chiếu Overhead Projector (từ 19 70) • Video (từ 19 80) • Multimedia (từ 2000) Thơng tin: Lưu trữ trình diễn/giới thiệu Phê phán Các chương... PPDH phù hợp với mục tiêu nội dung dạy học q trình sư phạm có tác dụng sư phạm trực tiếp (H Weiß 19 74) PHÂN LOẠI TBDH (I) TBDH VẬT CHẤT CÁC THIẾT BỊ CHUYÊN MÔN THIẾT BỊ CHUNG PHI VẬT CHẤT LỜI NÓI