ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN HỌC 1 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN HỌC ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐCSVN (Dành cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh ĐHNNHN) THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC[.]
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN HỌC ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐCSVN (Dành cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh ĐHNNHN) THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC I MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC Kiến thức (1) Nắm vững điều kiện lịch sử, trình đời tất yếu Đảng – chủ thể hoạch định đường lối cách mạng Việt Nam (2.) Hiểu nội dung đường lối số sách Đảng trình cách mạng Việt Nam (3) Đánh giá đường lối hiệu thực đường lối Kỹ (1) Rèn luyện lực tư độc lập nghiên cứu đường lối cách mạng Đảng (2) Hình thành phê phán, kỹ phân tích, tổng hợp đánh giá vấn đề liên quan đến mơn học Từ đó, vận dụng kiến thức học để chủ động, tích cực nhận thức vấn đề trị, kinh tế, văn hố, xã hội theo đường lối, sách, pháp luật Đảng Nhà nước (3) Rèn luyện kỹ viết, có kỹ làm việc cá nhân, làm việc nhóm trình bày kết nghiên cứu Thái độ (1) Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng cách mạng Việt Nam (2) Quyết tâm phấn đấu thực đường lối cách mạng Đảng (3) Có thái độ nghiêm túc học tập, nghiên cứu khoa học, nhận thức sống, xã hội, tự rèn luyện thân trở thành người có phẩm chất , lĩnh trị vững vàng, có đạo đức, trình độ chun mơn tốt; hình thành tình cảm, niềm tin vào đường cách mạng mà dân tộc ta lựa chọn II THỜI LƯỢNG VÀ CÁC MÔN HỌC TIÊN QUYẾT Thời lượng Gồm 45 tiết (03 tín chỉ), thực theo nguyên tắc chia tổng số tiết sau: - Giảng lý thuyết: 35 tiết - Thảo luận lớp: 10 tiết Môn học tiên - Nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin - Tư tưởng Hồ Chí Minh III TĨM TẮT NỘI DUNG MƠN HỌC Mơn học bao gồm chương, hệ thống tri thức q uá trình hoạch định đường lối Đảng, gắn liền với hoạt động đa dạng, phong phú, nhằm thực đường lối Đảng, thực mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng Việt Nam từ Đảng đời (1930) Mơn học trình bày cách khách quan, có hệ thống trình đời Đảng – chủ thể hoạch định đường lối cách mạng Việt Nam đường lối, chủ trương, sách Đảng phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng Việt Nam, biện pháp, giải pháp tổ chức thực Trên sở đó, so sánh với yêu cầu thực tiễn, thông qua kiểm nghiệm thực tiễn để đánh giá đường lối Đảng; khẳng định thành công, hạn chế trình hoạch định, thực đường lối, từ làm rõ nguyên tắc, quy luật khách quan chi phối trình Đảng hoạch định, thực đường lối III NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC Mở đầu NHẬP MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM I ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu • Khái niệm “đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam” - Là hệ thống quan điểm, chủ trương Đảng mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ cách mạng Việt Nam biện pháp, giải pháp tổ chức thực - Đường lối cách mạng Đảng thể qua cương lĩnh, nghị quyết, thị Đảng • Đối tượng nghiên cứu - Sự đời Đảng cộng sản Việt Nam - Hệ thống quan điểm, chủ trương, sách Đảng phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng Việt Nam (từ CMDTDCND đến CMXHCN) Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ đời tất yếu ĐCSVN - chủ thể hoạch định đường lối cách mạng Việt Nam - Làm rõ trình hình thành, phát triển kết thực đường lối cách mạng Đảng, trọng đến số đường lối, chủ trương quan trọng, bật thời kỳ đổi II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC Phương pháp nghiên cứu • Cơ sở phương pháp luận - Là chủ nghĩa Mác-Lênin, quan điểm có ý nghĩa phương pháp luận Hồ Chí Minh quan điểm Đảng • Các phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu chủ yếu phương pháp lịch sử phương pháp lơgic, ngồi có kết hợp phương pháp khác phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp diễn dịch, cụ thể hoá trừu tượng hóa Ý nghĩa việc học tập môn học - Trang bị cho sinh viên hiểu biết đời Đảng, đường lối Đảng CMDTDCND CMXHCN, trọng số đường lối, chủ trương quan trọng Đảng thời kỳ đổi - Bồi dưỡng cho sinh viên niềm tin vào lãnh đạo Đảng, định hướng phấn đấu theo mục tiêu, lý tưởng đường lối Đảng; nâng cao ý thức trách nhiệm công dân trước nhiệm vụ trọng đại đất nước - Sinh viên có sở vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực giải vấn đề kinh tế, trị, xã hội… theo đường lối, sách Đảng Chương I ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI VÀ CƯƠNG LĨNH CHÍNH TRỊ ĐẦU TIÊN (1920-1930) (6 tiết) I HỒN CẢNH RA ĐỜI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (SV tự nghiên cứu tài liệu) Hoàn cảnh quốc tế cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX • Sự chuyển biến CNTB hậu - Chuyển từ giai đoạn tự cạnh tranh sang giai đoạn độc quyền (ĐQCN) - Bản chất CNĐQ chiến tranh, xâm lược thuộc địa - Sự xâm chiếm, khai thác, nô dịch thống trị thuộc địa tàn bạo CNĐQ làm cho mâu thuẫn nước xuất ngày phát triển mạnh mẽ (2 mâu thuẫn chủ yếu: Đế quốc với đế quốc; thuộc địa với đế quốc), phản ứng nước thuộc địa ngày gay gắt + Chống CNĐQ, giành độc lập cho dân tộc thuộc địa trở thành nội dung lớn phong trào cách mạng giới, nước châu Á, có Việt Nam • Ảnh hưởng chủ nghĩa Mác-Lênin - Chủ nghĩa Mác-Lênin hệ tư tưởng ĐCS, có sức ảnh hưởng to lớn, lay chuyển, lôi quần chúng nhân dân, thành phần ưu tú, tích cực nước tự thuộc địa vào phong trào cộng sản - Chủ nghĩa Mác-Lênin tiền đề lý luận dẫn tới đời ĐCS, rõ: Muốn giành thắng lợi đấu tranh, giai cấp công nhân phải lập ĐCS để đáp ứng yêu cầu khách quan đấu tranh giai cấp cơng nhân chống áp bóc lột - Tư tưởng ĐCS chủ nghĩa Mác-Lênin ảnh hưởng to lớn, trực tiếp đến phong trào cộng sản, cơng nhân quốc tế hình thành tổ chức cộng sản quốc tế - Ở Việt Nam, chủ nghĩa Mác-Lênin kết hợp với phong trào công nhân phong trào yêu nước tạo tiền đề cần thiết cho đời ĐCSVN • Tác động Cách mạng Tháng Mười Nga Quốc tế Cộng sản Cách mạng Tháng Mười Nga ( 7-11-1917): - Đã làm biến đổi tình hình giới Nó khơng tác động sâu sắc đến phong trào cách mạng vô sản nước tư bản, mà lan toả sâu rộng tới nước thuộc địa, cổ vũ dân tộc bị áp đứng lên tự giải phóng - Làm cho phong trào cách mạng vô sản nước TBCN Phương Tây phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa Phương Đơng có quan hệ mật thiết với đấu tranh chống kẻ thù chung- CNĐQ - Là chứng chứng minh chủ nghĩa Mác- Lênin trở thành thực truyền bá rộng rãi Sự đời Quốc tế Cộng sản III (3-1919): - Thúc đẩy mạnh mẽ phát triển phong trào cộng sản công nhân quốc tế - Dẫn đến đời hàng loạt ĐCS: ĐCS Mỹ (1919), ĐCS Anh, Pháp (1920), ĐCS Trung Quốc, ĐCS Mông Cổ (1921)… - Tại Đại hội II Quốc tế Cộng sản (1920), Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin công bố Luận cương phương hướng đấu tranh giải phóng cho dân tộc bị áp Hồn cảnh nước cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX • Chính sách cai trị thực dân Pháp Việt Nam Về trị - Thực dân Pháp thi hành sách chun chế điển hình Về kinh tế - Thi hành sách kinh tế phản động, bóc lột nặng nề Về văn hố - Kìm hãm, nơ dịch văn hố Sử dụng sách “ Ngu dân dễ trị” • Sự phân hóa xã hội mâu thuẫn xã hội thuộc địa Việt Nam Sự phân hóa xã hội Xã hội Việt Nam diễn q trình phân hóa sâu sắc, kết cấu giai cấp thay đổi, xuất nhiều giai tầng mới; đồng thời số giai tầng lại tiếp tục có phân hóa: - Giai cấp nơng dân - Giai cấp địa chủ, phong kiến (chia làm hai phận:Tầng lớp địa chủ vừa nhỏ) - Giai cấp tư sản (phân hóa thành tư sản dân tộc tư sản mại bản) - Tiểu tư sản - Giai cấp cơng nhân Tính chất mâu thuẫn xã hội thuộc địa Việt Nam - Tính chất xã hội thay đổi: + Chính sách cai trị thực dân Pháp làm thay đổi tính chất xã hội Việt Nam + Xã hội Việt Nam từ xã hội phong kiến độc lập trở thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến - Mâu thuẫn xã hội thay đổi: + Mâu thuẫn vốn có lịng xã hội Việt Nam phong kiến mâu thuẫn nông dân địa chủ phong kiến không mà tiếp tục tồn + Hình thành mâu thuẫn mới: Mâu thuẫn tồn thể dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp xâm lược + Hai mâu thuẫn gắn chặt với nhau, mâu thuẫn bao trùm, gay gắt, bản, chủ yếu mâu thuẫn toàn thể dân tộc ta với thực dân Pháp tay sai Thái độ, vị trí giai cấp Việt Nam bị mâu thuẫn chi phối II NGUYỄN ÁI QUỐC VÀ QUÁ TRÌNH VẬN ĐỘNG THÀNH LẬP ĐẢNG Cuộc khủng hoảng đường cứu nước (SV tự nghiên cứu tài liệu) • Các phong trào yêu nước theo khuynh hướng trị phong kiến Phong trào Cần Vương (1885-1896): - 5-7-1885, Thượng thư binh Tơn Thất Thuyết đánh tồ khâm sứ Trung Kỳ Bị thất bại, ông đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Tân Sở, Quảng Trị - Tại đây, ngày 13-7-1885, nhà Vua xuống chiếu Cần Vương Phong trào “Phị vua, cứu nước” nhanh chóng lan nhiều vùng Trung Kỳ Bắc Kỳ - Ngày 1-11-1885, Vua bị bắt, phong trào yêu nước kéo dài đến đầu kỷ XIX Khởi nghĩa nông dân Yên Thế (1884-1913): - Phong trào diễn lãnh đạo người anh hùng áo vải Hoàng Hoa Thám, vùng rừng núi Yên Thế- địa bàn trọng yếu mặt quân Phong trào kéo dài gần 30 năm, song không giành thắng lợi - Kết luận: Mặc dù chiến đấu anh dũng, cuối phong trào bị dập tắt Sự thất bại chứng tỏ hệ tư tưởng phong kiến khơng thể giúp nhân dân ta khỏi kiếp nơ lệ hồn tồn bất lực trước nhiệm vụ lịch sử đề • Các phong trào yêu nước theo khuynh hướng trị tư sản Trước Chiến tranh giới thứ (1914-1918) - Xu hướng bạo động: + Phong trào Đông Du (1906-1908): Do Phan Bội Châu (1867-1940) khởi xướng lãnh đạo Hạn chế lớn ông chủ trương dựa vào Nhật để đánh Pháp, chẳng khác “đuổi hổ cửa trước, rước beo cửa sau” + Việt Nam Quang phục Hội (1912): 10 ... THỜI LƯỢNG VÀ CÁC MÔN HỌC TIÊN QUYẾT Thời lượng Gồm 45 tiết (03 tín chỉ), thực theo nguyên tắc chia tổng số tiết sau: - Giảng lý thuyết: 35 tiết - Thảo luận lớp: 10 tiết Môn học tiên - Nguyên... (1920), ĐCS Trung Quốc, ĐCS Mông Cổ (1921)… - Tại Đại hội II Quốc tế Cộng sản (1920), Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin công bố Luận cương phương hướng đấu tranh... lối, chủ trương quan trọng, bật thời kỳ đổi II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC Phương pháp nghiên cứu • Cơ sở phương pháp luận - Là chủ nghĩa Mác-Lênin, quan điểm có