Một Số Biện Pháp Giáo Dục Kỷ Luật Tích Cực

Một số biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực Bài 5 Một số biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trong lớp học MỤC TIÊU Học xong bài này, HV có khả năng • Xác định được một số biện pháp giáo dục kỉ luật tí[.]

Bài Một số biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực lớp học MỤC TIÊU Học xong này, HV có khả năng: • Xác định số biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực lớp học • Hiểu chất cách thực số biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực lớp học • Vận dụng biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực thực tiễn Cùng trao đổi: • Cảm nhận Đ/c khơng khí học tập lớp tập huấn? • Vì lớp học lại có khơng khí học tập vậy? Làm việc cá nhân: • Mỗi người ghi vài biện pháp GDTC mà GV thân sử dụng giấy NHIỆM VỤ CÁC NHÓM Xếp biện pháp theo nhóm: 1.Thay đổi cách cư xử lớp Quan tâm đến khó khăn trẻ Tăng cường tham gia trẻ Tổ chức hoạt động xây dựng tập thể lớp Kết luận: • Có nhiều biện pháp giáo dục kỷ luật áp dụng lớp học Có thể chia thành nhóm biện pháp: Thay đổi cách cư xử lớp Quan tâm đến khó khăn trẻ Tăng cường tham gia trẻ Tổ chức hoạt động xây dựng tập thể lớp Thay đổi cách cư xử lớp học • Cùng suy ngẫm: Cần thay đổi cách cư xử dựa sở/ nguyên tắc nào? 1.Thay đổi cách cư xử lớp học Thay đổi cách cư xử lớp học phải dựa sở: - Xây dựng quy tắc rõ ràng quán - Khuyến khích, động viên tích cực - Đưa hình thức phạt phù hợp quán - Làm gương cách cư xử Nhiệm vụ thảo luận nhóm • Nhóm : Cần lưu ý xây dựng quy tắc lớp học? • Nhóm : Nêu số hình thức khuyến khích, động viên tích cực • Nhóm : Nêu số hình thức xử phạt phù hợp • Nhóm : GV cần làm gương cách cư xử? 1.1 Xây dựng quy tắc rõ ràng quán • Việc xây dựng quy tắc phải đảm bảo hướng tới điều tốt đẹp mà GV mong đợi HS mình; phải thể niềm tin GV vào tiến trẻ • Khơng nên đề nhiều quy tắc Cần tập trung vào số quy tắc bản, quan trọng • Các quy tắc cần cân đối hài hịa lợi ích cá nhân trẻ lợi ích tập thể 1.4 Làm gương cách cư xử • Trẻ em ln học làm theo em thấy từ sống người xung quanh • GV cần cư xử với HS với người xung quanh cách nhẹ nhàng, khoan dung, nhân ái, độ lượng, … HS học theo cách cư xử Quan tâm đến khó khăn trẻ • Cùng suy nghĩ: Trẻ em thường mắc lỗi hoàn cảnh, trường hợp nào? Nghiên cứu tình thảo luận theo câu hỏi Trẻ tình có v/đ, hành vi gì? Ngun nhân vấn đề, hành vi gì? GV làm để giúp đỡ trẻ khắc phục v/đ đó? KẾT LUẬN: • Những hành vi tiêu cực/mắc lỗi trẻ em thường khó khăn mà trẻ gặp phải sống gây ra, tác động đến hành vi trẻ • Khó khăn trẻ bao gồm khó khăn học tập, vấn đề gia đình, xúc mà trẻ gặp phải bị đối xử tàn tệ, bị tổn thương tâm lý, bị hiểu lầm, • Việc tìm hiểu trở ngại học tập khó khăn mặt tâm lý trẻ giúp GV không cần phải dùng đến trừng phạt thân thể mà giáo dục trẻ có hiệu • Để tìm hiểu nguyên nhân giúp đỡ trẻ giải khó khăn, GV cần lưu ý số điểm sau: – Tránh đối đầu với HS, trước mặt người khác – Lắng nghe HS nói đặt vào vị trí em • Cần tránh “lên lớp” “chỉ trích” HS trước tìm hiểu ngun nhân Cố gắng giúp HS tìm giải pháp phù hợp với em Tăng cường tham gia trẻ việc xd nội quy lớp học Đóng vai : - Nhóm & 2: Đóng vai theo tình 1, - Nhóm & 4: Đóng vai theo tình 2, Tình Vào đầu năm học, GV đưa nội qui lớp học đuợc đề theo suy nghĩ chủ quan GV với mong muốn cho lớp trở thành lớp dẫn đầu mặt (Giờ sinh hoạt, GV vào lớp đọc nội quy, HS lắng nghe, sau yêu cầu vài HS nhắc lại) Một số quy định khơng phù hợp với điều kiện, hồn cảnh số HS lớp Đồng thời nội quy trình bày ngơn ngữ người lớn, khơng gần gũi với trẻ nên em khó nhớ GV phân cơng số HS lớp theo dõi việc thực Những ngày sau đó, liên tiếp có tượng vi phạm GV phải dành nhiều thời gian để giải quyết, ảnh hưởng tới việc học tập lớp Tình Đầu năm học, sinh hoạt, GV trao đổi với HS để đề nội quy lớp # GV thơng báo cho HS ND năm học # Cho HS thảo luận nội dung: – Mong muốn em đến trường? – Các em mong muốn lớp nào?/Em mong đợi bạn bè, thầy cơ? – Để đạt mong đợi đó, HS nên làm khơng nên làm gì? – Nếu có tượng vi phạm, xử lý nào? # GV liệt kê, thống ý kiến đưa thành nội quy lớp học # Treo nội quy lớp học nơi tất HS thấy ... năng: • Xác định số biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực lớp học • Hiểu chất cách thực số biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực lớp học • Vận dụng biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực thực tiễn Cùng... Tổ chức hoạt động xây dựng tập thể lớp Kết luận: • Có nhiều biện pháp giáo dục kỷ luật áp dụng lớp học Có thể chia thành nhóm biện pháp: Thay đổi cách cư xử lớp Quan tâm đến khó khăn trẻ Tăng... trung vào số quy tắc bản, quan trọng • Các quy tắc cần cân đối hài hịa lợi ích cá nhân trẻ lợi ích tập thể 1.2 Khuyến khích, động viên tích cực • Việc khuyến khích, động viên tích cực thực nhiều