TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM 2 (HỆ ĐẠI TRÀ) KHOA NHẬT BẢN HỌC - TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GVHD: ThS Nguyễn Thị Lệ TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI THƠNG MINH ĐẾN Q TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM (HỆ ĐẠI TRÀ) KHOA NHẬT BẢN HỌC - TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Khoa : Nhật Bản học Lớp : N1– K21 Nhóm thực : Nhóm Thành viên nhóm : STT Tên thành viên MSSV Trần Nguyễn Vân Anh 2156190006 Hồ Tiểu Đang 2156190017 Nguyễn Tô Thùy Giang 2156190021 Trương Thị Kiều Giang 2156190022 Lê Thị Thanh Phương 2156190058 Nguyễn Mai Phương 2156190059 Thạch Lê Nhật Kiên 2156190179 TP Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 11 năm 2022 MỤC LỤC I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu 15 Phạm vi nghiên cứu 15 Cơ sở nghiên cứu: Lý thuyết “hành vi lựa chọn hợp lí” 16 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 16 Phương pháp nghiên cứu 17 Đóng góp đề tài 18 II Đề cương chi tiết: 19 Chương 1: Cơ sở lý thuyết vấn đề liên quan tới ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh đến trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn 19 1.1 Các khái niệm: 19 1.1.1 Phân biệt điện thoại di động điện thoại thông minh 19 1.1.2 Internet, mạng 3G, 4G, 5G 19 1.1.3 Mạng xã hội 19 1.2 Các vấn đề liên quan tới ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh đến trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 19 1.2.1 Thói trì hỗn sinh viên sau sử dụng điện thoại thông minh 19 1.2.2 Tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thơng minh đến khả tập trung q trình học tập sinh viên 19 Chương 2: Ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng điện thoại thơng minh đến q trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 19 2.1 Thực trạng sử dụng điện thoại sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 19 2.2 Tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 20 2.3 Nguyên nhân hình thành tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh 20 2.4 Giải pháp, khuyến nghị để sinh viên sử dụng điện thoại thông minh cách hiệu trình học tập 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Xã hội ngày khơng ngừng phát triển kéo theo bùng nổ khoa học công nghệ Các sản phẩm điện tử đại máy tính bảng đặc biệt điện thoại ngày trở nên phổ biến tiếp cận nhiều người Nghiên cứu Statista cho thấy, người dùng điện thoại thông minh toàn giới đạt 6,3 tỷ người vào năm 2021 tiếp tục tăng lên Lexi Sydow, giám đốc marketing app Annie nhấn mạnh rằng: "Trong vòng đến 10 năm tới, thiết bị di động tiếp tục vượt qua nhân học, trở thành cơng cụ khơng thể thay thế, đóng vai trò như trung tâm sống hàng ngày từ ngân hàng, mua sắm, giải trí, sức khỏe, thể dục, Thị trường chín muồi nhu cầu nội dung, dịch vụ giải trí di động tăng cao người tiêu dùng tải xuống kỷ lục 230 tỷ ứng dụng" Việt Nam đánh giá thị trường kinh tế số có tốc độ tăng trưởng cao khu vực Đơng Nam Á Theo báo cáo "Thị trường ứng dụng di động 2021" Appota phát hành, tổng số dân 93 triệu người có khoảng 70% dân số Việt Nam sử dụng điện thoại di động Một nghiên cứu khác Statista cho thấy số lượng người dân Việt Nam sử dụng điện thoại thông minh lên đến 61 triệu người xếp thứ 10 nước có tỷ lệ người dùng điện thoại thơng minh cao (2021) Tỷ lệ người sử dụng điện thoại không ngừng tăng nhanh Báo cáo Appota rằng, trung bình người Việt Nam dành 6,5 sử dụng Internet ngày, khoảng 18 phút truy cập thông qua điện thoại di động, đặc biệt từ sau đại dịch COVID 19, người dành trung bình 5,1 để sử dụng điện thoại di động, so với năm 2019 số tăng khoảng 25% Với thống kê khẳng định thêm vai trò quan trọng thiếu điện thoại sống người Khơng phủ nhận tính phong phú tiện dụng điện thoại di động Tuy nhiên, tiện dụng lại dao hai lưỡi người sử dụng Bên cạnh lợi ích khơng thể khơng đề cập đến tác hại gây việc sử dụng điện thoại di động mức không cách Các chuyên gia nhiều lĩnh vực khác nhau, nhà khoa học nhiều tổ chức tiến hành cơng trình nghiên cứu, đưa ý kiến trái chiều ảnh hưởng thiết bị sức khỏe người Có thể kể đến nghiên cứu tiến hành Đại học Quốc gia Thuỵ Điển, với hỗ trợ từ Tổ chức Y tế giới (WHO) thành cơng tìm mối liên hệ thời gian sử dụng điện thoại di động với phát triển khối u não ác tính tiến hành nghiên cứu 905 bệnh nhân ung thư độ tuổi từ 20 đến 80 Kết thể khoảng 10% số người khảo sát tức khoảng 85 bệnh nhân tổng số 905 người người sử dụng điện thoại di động từ nhỏ liên tục thời gian dài Ngồi báo cáo cịn thể khơng khó để nhận mức độ nguy hiểm tăng lên khối u phần đầu, nơi trực tiếp tiếp xúc với điện thoại Một nghiên cứu khác Hoa Kỳ cho thấy ảnh hưởng xạ điện thoại người có biến thể di truyền gen mà nguy ung thư tuyến giáp đặc biệt tăng cao Các ví dụ kể hai số hàng ngàn nghiên cứu thực vấn đề Đối với việc học tập bạn sinh viên, điện thoại di động mang đến hệ lụy không ngờ tới Sử dụng điện thoại di động không cách gây nghiện gây ảnh hưởng khơng đến việc học mà sức khỏe thân người sử dụng Ngồi khơng thể khơng kể đến trường hợp nghiện mạng xã hội giới trẻ ngày Theo số liệu thống kê tính tới tháng 6/2021 Napoleon Cat, tổng số người dùng Facebook Việt Nam gần 76 triệu người, chiếm 70% dân số tồn quốc, độ tuổi từ 18 đến 24 tuổi chiếm khoảng gần 25% Sự bùng nổ mạnh mẽ TikTok sau đại dịch với 16 triệu lượt tải năm 2020 khiến ứng dụng trở thành xu hướng giải trí Việt Nam, đạt độ phổ biến bậc giới trẻ Thống kê cho thấy, tỷ lệ người dùng TikTok tăng từ 34% vào năm 2020 lên 53% Việc sử dụng điện thoại thơng minh q nhiều dẫn đến tình trạng rối loạn nhịp sinh học, khiến thể kiệt sức, giảm hiệu học tập làm việc giảm chất lượng sống Không cường điệu nói hệ trẻ gặp khó khăn sức khỏe tinh thần, xuống cấp đạo đức người vấn đề bạo lực tội phạm không ngừng gia tăng Tuy nhiều tranh cãi kết cơng trình nghiên cứu, việc nâng cao hiểu biết tác hại điện thoại việc tích lũy cho thân phương pháp sử dụng điện thoại đắn có hiệu việc vô quan trọng cần thiết Thế hệ trẻ ngày nói chung bạn sinh viên nói riêng thường có nhu cầu sử dụng điện thoại thông minh nhiều thường xuyên Tuy vậy, hiểu đủ cách sử dụng điện thoại cách, tác hại tiềm ẩn mà việc sử dụng điện thoại gây cho thân người dùng Nếu bạn sinh viên có nhìn đắn việc sử dụng điện thoại thông minh kịp thời giảm thiểu tác động tiêu cực đồng thời giúp bạn tự bảo vệ sức khỏe cho thân nâng cao hiệu suất học tập làm việc Trên sở đó, nhóm định nghiên cứu vấn đề "Tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh đến trình học tập sinh viên năm khoa Nhật Bản học hệ đại trà trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQG TPHCM" Tổng quan tình hình nghiên cứu Theo nội dung nghiên cứu, nhóm tổng hợp số tài liệu sau: 2.1 Những nghiên cứu thực trạng sử dụng điện thoại thơng minh Nhóm nghiên cứu trường Đại học Ngân hàng Thành Phố Hồ Chí Minh, khoa Kế toán – Kiểm toán thực đề tài “Nghiên cứu thời gian sử dụng điện thoại di động ngày sinh viên Đại học Ngân Hàng TPHCM” vào tháng năm 2015 với 150 sinh viên trường với mẫu thu 106 mẫu Kết nghiên cứu cho thấy, thời gian sử dụng điện thoại ngày trung bình bạn sinh viên 187.9717 phút, gần tiếng phút Thời gian rảnh ngày trung bình bạn sinh viên 4,7783 giờ, cịn có trường hợp lên đến 20 Sau thực kiểm chứng mối quan hệ biến với nhóm nghiên cứu khẳng định rằng, thời gian rảnh ngày tăng lên tiếng, thời gian sử dụng điện thoại bình quân ngày tăng lên 15 phút Nghiên cứu có đề cập đến thời gian sử dụng điện thoại, giúp cho người đọc hiểu mối tương quan thời gian rảnh thời gian sử dụng điện thoại, không sâu vào phần tác động việc sử dụng điện thoại thời gian dài chưa đưa giải pháp cụ thể thực trạng thời gian sử dụng điện thoại bạn sinh viên Nhóm nghiên cứu cịn tham khảo từ nguồn tài liệu “Thực trạng sử dụng điện thoại di động Việt Nam năm 2016”, nghiên cứu phân tích thực trạng tác động điện thoại di động đến người dùng Việt Nam Kết cho thấy, thực trạng sử dụng điện thoại di động, Việt Nam nước thuộc khu vực châu Á, Thái Bình Dương có tốc độ tăng trưởng nhanh số lượng người sử dụng điện thoại thông minh Theo Hiệp Hội Moblie Marketing toàn cầu (MMA), Việt Nam có 24 triệu người lướt Facebook điện thoại di động, bình quân người sử dụng điện thoại khoảng 150 lần, lần cách 6,5 phút Về tác động điện thoại thông minh, nghiên cứu đề cập tác động tích cực tác động tiêu cực Về tác động tích cực, ngành cơng nghiệp điện thoại giúp tăng trưởng kinh tế, tài chính, nâng cao địa vị thương mại điện tử, giúp cho sống người trở nên tiện lợi giúp ích học tập, làm việc Bằng điện thoại, người giải trí cách dễ dàng với nhiều hình thức khác Còn tác động tiêu cực, sử dụng điện thoại mang đến số hệ lụy như: làm xuất văn hóa sử dụng điện thoại khơng cách, đua địi, phung phí vào thiết bị điện tử năm để khoe mẽ, phân biệt giàu nghèo Hơn với bùng nổ ứng dụng mạng xã hội, giới trẻ hình thành ngơn ngữ teencode, làm sáng tiếng Việt Về mặt sức khỏe, sử dụng điện thoại thơng minh ảnh hưởng đến phận thể gây ung thư, ung thư não – phần tiếp xúc trực tiếp thường xuyên điện thoại, ung thư vú nữ, ngồi ra, sử dụng điện thoại cịn tạo ảnh hưởng tiêu cực cảm xúc người dùng, gây tập trung hàng loạt bệnh lý khác Hơn nữa, vấn đề bảo mật cá nhân, tài khoản ngân hàng, ví điện tử… đáng quan tâm Bài nghiên cứu thể toàn diện sâu rộng thực trạng tác động điện thoại di động lĩnh vực sống, có đưa giải pháp khuyến nghị hữu ích người dùng điện thoại Nhưng sử dụng phương pháp nghiên cứu, tổng hợp phân tích tài liệu chủ yếu, không sử dụng phương pháp điều tra nên chưa thể đưa số liệu cụ thể thực trạng yếu tố tác động đến người dùng Nghiên cứu điện thoại thông minh, sách “The Oxford Handbook of Media, Technology and Organization Studies”, Whyte J (2019) dành chương để nói Smartphone (điện thoại thơng minh), NXB Oxford University Press, Oxford, Anh Bài nghiên cứu nêu lên vấn đề xoay quanh smartphone, họ định nghĩa smartphone sau: Là loại điện thoại di động, thực chức máy tính, thường có hình cảm ứng kết nối internet, hoạt động dựa hệ điều hành có phần mềm ứng dụng tải xuống (theo Từ điển Living Oxford 2017) Bài viết đưa số tác động smartphone chẳng hạn như, smartphone làm mờ ranh giới công việc sinh hoạt thường ngày, có điện thoại thơng minh tay, xử lý công việc đâu, lúc Điện thoại thơng minh nhờ có sức mạnh truyền thơng mà làm thay đổi nhận thức chuẩn mực thúc đẩy cho biến đổi xã hội, chẳng hạn phong trào trang mạng xã hội giúp cho người có cân nhắc LGBT, vấn đề nhạy cảm trị, tội phạm v.v giúp tạo thay đổi suy nghĩ hành động người Điện thoại thông minh giúp người thay đổi cách tiếp cận thơng tin cịn sử dụng cho hoạt động xã hội biểu tình đường phố Mỹ, việc bầu cử vị trí quan trọng máy nhà nước, Việc sử dụng điện thoại thông minh thiếu sống ngày, vừa tiếp nhận vừa truyền bá văn hóa dân tộc mình, tạo tính quốc tế chuẩn mực văn hóa, xã hội Bài viết nêu cụ thể đời phát triển, tác giả liệt kê tác động tiêu cực mà không đưa số cụ thể dẫn chứng xác thực Tại Hà Nội, ngày 20/07/2012, Nielsen Brand Symposium tổ chức chương trình Smartphone Insights 2012, nghiên cứu công ty Nielsen thực hiện, khảo sát xu hướng sử dụng điện thoại Việt Nam nói chung smartphone nói riêng Nghiên cứu thực Việt Nam nước khu vực Châu Á – Thái Bình Dương, Việt Nam có 1468 mẫu, với độ tuổi dao động từ 16 tới 64, điều tra hình thức vấn trực tiếp Nghiên cứu cho rằng, số thị trường Châu Á – Thái Bình Dương, số lượng smartphone vượt số lượng điện thoại không thông minh Khi người sử dụng smartphone có xu hướng sử dụng internet điện thoại di động nhiều họ tham gia vào mạng xã hội tích cực Trong số dịch vụ điện thoại, dịch vụ “định vị đồ” “dò đường” sử dụng nhiều, ứng dụng cho mục đích mua sắm tiện ích khác mang tiềm lớn Trong số tính điện thoại người dùng thường xuyên sử dụng camera nghe nhạc MP3 nhiều Tuy vậy, liệu nghiên cứu cũ, nên tính tham khảo khơng cao 2.2 Những nghiên cứu tác động việc sử dụng điện thoại thông minh Tại khuôn khổ Ngày Xã hội học Nam Bộ năm 2019 – Chia sẻ tri thức Xã hội học Thành Phố Hồ Chí Minh, nhóm nghiên cứu Nguyễn Xuân Nghĩa đưa đề tài: “Thiết bị di động môi trường giáo dục: tác động giải pháp” Bài nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu chủ yếu, kết hợp với khảo sát nhỏ 200 sinh viên trường Đại học Mở TPHCM, thực vào tháng 11/2019 Nghiên cứu cho thấy hầu hết sinh viên sở hữu số thiết bị di động điện thoại di động, laptop, máy tính bảng,… đa số thường đem thiết bị di động đến trường Nghiên cứu số tác động tích cực thiết bị di động nói trên, số tác động tiêu cực cho sinh viên dẫn đến tình trạng gia tăng bắt nạt trực tuyến, gây ảnh hưởng xấu đến việc tương tác xã hội đến sức khỏe thể chất lẫn tinh thần Đặc biệt là, sử dụng thiết bị di động nói gây tập trung trình học tập Từ tác động tiêu cực trên, nghiên cứu đưa số đề nghị để khắc phục hạn chế mà sinh viên mắc phải sử dụng thiết bị di động Bài nghiên cứu giải pháp phân tích cụ thể tính hiệu giải pháp đến sinh viên Tuy nhiên, tác giả chưa làm rõ tác động thiết bị di động đến kết học tập sinh viên, mà liệt kê Tạp chí Y Dược học, Trường Đại học Y Dược Huế, tập 7, số 4, đăng vào tháng 8/2017 mang đến cho độc giả đề tài “Mối liên quan mức độ sử dụng điện thoại thông minh rối loạn giấc ngủ, rối loạn tâm lý học sinh Trung học phổ thông sinh viên”, thực Nguyen Minh Tam cộng Nghiên cứu thực 1150 học sinh trung học phổ thông sinh viên địa bàn thành phố Huế từ tháng đến tháng 8/2015 từ tháng 8/20016 đến tháng 2/2017, kết hợp với phương pháp nghiên cứu tài liệu Kết cho thấy phần lớn đối tượng nghiên cứu sở hữu điện thoại thơng minh, đó, 90% đối tượng sinh viên sử dụng điện thoại thông minh từ năm trở lên Nhóm học sinh phổ thơng nghĩ đến thực kiểm tra điện thoại thông minh thường xuyên có tỷ lệ nghiện sử dụng cao so với nhóm sinh viên Nghiên cứu cho nữ giới có tỷ lệ nghiện điện thoại thông minh cao nam giới, tỷ lệ rối loạn giấc ngủ tỷ lệ rối loạn tâm lý mức vừa nghiêm trọng nhóm nghiện sử dụng điện thoại thơng minh cao nhóm cịn lại, từ tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh gây rối loạn giấc ngủ tâm lý cho học sinh, sinh viên Tuy nhiên, nghiên cứu chưa cách cụ thể ảnh hưởng đến giấc ngủ tâm lý việc lạm dụng điện thoại thông minh, chưa mang đến giải pháp để khắc phục hạn chế ảnh hưởng tiêu cực Tại Hội thảo Khoa học Sinh viên lần IX 2016, Đề tài “Ảnh hưởng việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết học tập sinh viên” thực 10 nhóm nghiên cứu gồm Trịnh Nguyễn Thanh Trúc, Nguyễn Thị Hà, Nguyễn Thị Diễm Sương với tham gia 327 sinh viên năm đến năm từ trường đại học cơng lập ngồi cơng lập địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Qua khảo sát có tới 318/327 sinh viên có sử dụng điện thoại thơng minh tương ứng với 97,2%, có 2,8% sinh viên không sử dụng điện thoại thông minh Với tổng số 318 sinh viên khảo sát, có 45,6% sinh viên có kết học tập từ 6.1 đến 7.0 Qua nghiên cứu, nhóm nhiên cứu tìm bốn mục đích sử dụng điện thoại thơng minh hoạt động cụ thể cho mục đích sau: sử dụng cho mục đích học tập, mục đích giao tiếp, mục đích giải trí mục đích thể thân Từ nhóm nghiên cứu tiên hành phân tích, kết luật mối quan hệ mục đích dụng điện thoại thơng minh cho mục đích học tập với mục đích cịn lại, cụ thể sau: thứ là, sử dụng điện thoại thơng minh cho mục đích học tập sử dụng điện thoại thơng minh cho mục đích thể thể thân có mối liên hệ trực tiếp có ý nghĩa thống kê đến kết học tập sinh viên Thứ hai là, việc sử dụng điện thoại thông minh cho mục đích giao tiếp, cho mục đích giải trí khơng có mối liên hệ có ý nghĩa thống kê với kết học tập Thứ ba là, việc sử dụng điện thoại thơng minh cho mục đích học tập sử dụng điện thoại thông minh cho mục đích thể thân có mối liên hệ trực tiếp đến kết học tập sinh viên Ngoài ra, nhóm tác giả cịn khơng có khác biệt kết học tập sinh viên đến từ hai nhóm trường cơng lập ngồi cơng lập Về nhược điểm nghiên cứu này, nhóm nghiên cứu liệt kê số ảnh hưởng tiêu cực chưa làm rõ tác hại chúng kết học tập sinh viên Năm 2018, nhóm nghiên cứu Manvin Kaur Kuldip Singh & Narina A Samah đến từ trường Đại học Teknologi Malaysia tiến hành thực đề tài “Impact of Smartphone: A Review on Positive and Negative Effects on Students” nhằm xác định mục đích sinh viên việc sử dụng điện thoại thơng minh; tác động tích cực tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh sống học sinh ba khía cạnh: học tập, quan hệ xã hội sức khỏe tinh thần 11 Thông qua đề tài nghiên cứu, nhóm nghiên cứu kết luận rằng: tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh học sinh lớn, tác động tích cực nhỏ Mặc dù điện thoại thông minh mang đến cho sinh viên nhiều tiện ích sống ảnh hưởng tiêu cực đến sinh viên, như: làm xao nhãng trình học tập, giảm kết học tập, tạo vấn đề tâm lý (cảm thấy lo lắng, phát triển chứng nghiện điện thoại thông minh) vấn đề xã hội (thiếu tương tác xã hội sống thực, phát sinh vấn đề mối quan hệ) Tuy nghiên cứu rõ tác động điện thoại thơng minh nhóm nghiên cứu chưa đưa giải pháp, khuyến nghị để sử dụng điện thoại thơng minh cách có hiệu Thực nghiên cứu vào năm 2017 Neuropsychiatry Center of the Health and Training Academy (HTA), Deniz Adnan Coban Ibrahim Gundogmus đưa báo “Effect of smartphone usage profiles on addiction in a universtity student: a cross-sectional study” với tham gia 1465 sinh viên từ trường đại học: Đại học Khoa học Sức khỏe (Health Sciences University), Đại học Istanbul (Istanbul University), Đại học Dogus (Dogus University), Đại học Halic (Halic University) với người tham gia người sử dụng điện thoại năm Trong 1465 người, có 861 nữ, chiếm 58,8%, 604 người nam, chiếm 41,2% Với mong muốn tìm hiểu mục đích sử dụng điện thoại mối liên hệ mục đích sử dụng đến việc nghiện điện thoại sinh viên trường trên, kết cho thấy người dùng với mục đích "sử dụng mạng xã hội" "kết bạn" hai mục đích sử dụng có nguy gây nghiện điện thoại cao, cịn sử dụng với mục đích "học thuật" để xem "tin tức, thời sự" giảm nguy gây nghiện điện thoại Bài nghiên cứu chưa thể làm rõ ranh giới mục đích sử dụng chưa đưa giải pháp để hạn chế tình trạng nghiện điện thoại Nhóm nghiên cứu thuộc Khoa Kinh tế, trường Đại học Kinh tế Hồ Chí Minh, đưa nghiên cứu “Tác động việc sử dụng điện thoại thơng minh” 12 vào năm 2016 Nhóm đưa định nghĩa điện thoại, smartphone, lịch sử hình thành đặc điểm tính bật smartphone, qua rút tác động tích cực tiêu cực Theo nghiên cứu, smartphone giúp người giữ liên lạc cách đơn giản dễ dàng hơn, việc gửi nhận email không cần phải phụ thuộc vào máy tính Sử dụng smartphone giúp người truy cập tin tức nhanh chóng hơn, thỏa mãn nhu cầu giải trí người thực tốn loại ví điện tử giúp cho sống người tiện lợi nhiều Ngoài lợi trên, smartphone cịn có ảnh hưởng tiêu cực tới người dùng Sử dụng smartphone làm giảm tương tác người với người, gây lãng phí thời gian giảm tập trung, smartphone cịn có tác động tiêu cực đến sức khỏe người dùng nhiều mặt Vấn nạn nghiện smartphone người bào mòn kỹ giao tiếp làm khuyết thiếu kỹ cộng đồng Thông qua tác động, nhóm nghiên cứu đưa biện pháp khắc phục thông điệp mạnh mẽ việc sử dụng điện thoại thông minh cách thực thông minh Tuy nhóm thực nghiên cứu lý thuyết tỉ mỉ, chưa đưa số liệu cụ thể nên chưa có tính thuyết phục cao Đề tài “Ảnh hưởng việc sử dụng điện thoại thông minh đến quan hệ xã hội sinh viên Đại học Mở, Thành Phố Hồ Chí Minh” – Luận văn Thạc sĩ Xã hội học, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam, thực tác giả Phan Thị Minh Phương vào năm 2019 Nghiên cứu khảo sát từ 160 Sinh viên thuộc ngành học Đại học Mở TPHCM, có dao động sinh viên từ năm đến năm tư, người sử dụng điện thoại thông minh (ĐTTM) Thông qua khảo sát cho thấy thực trạng sử dụng sinh viên trường Đại học Mở Về nhu cầu sử dụng ĐTTM, với tỷ lệ 70% cao để liên lạc, thăm hỏi người thân, gia đình, điều thể sinh viên quan tâm đến mối quan hệ tương tác với cộng đồng người xung quanh, tỷ lệ nhu cầu sử dụng cao thứ hai kết nối bạn bè với 58,8%, sinh viên tận dụng ĐTTM để cố mở rộng mối quan hệ Tiếp theo học tập với tỷ lệ 53,1%, thể 13 sinh viên tận dụng tối đa nguồn lực ĐTTM để phục vụ cho việc học như: dùng ĐTTM lúc thuyết trình, tra cứu tư liệu dễ dàng hơn, tìm thơng tin nhanh hơn, tăng khả tự học đến mức tối đa Ngồi ra, cịn có mục đích giải trí với 59.9%, với hình thức đa dạng Đáng lưu ý số sinh viên, có 8,1% cho sử dụng ĐTTM để thể cá tính đẳng cấp, xem ĐTTM trang thiết bị "sành điệu" ,"xu hướng" để thể thời thượng Khảo sát thời gian sử dụng ĐTTM, nghiên cứu cho thấy, 41,3% sinh viên sử dụng ĐTTM ngày, 28,1% sinh viên sử dụng ĐTTM từ đến ngày Điều thể cân sinh hoạt với hoạt động khác ngày Bài nghiên cứu 68,7% sinh viên thường xuyên kiểm tra ĐTTM trước ngủ sau thức dậy, thói quen xấu cần phải loại bỏ Về ảnh hưởng ĐTTM quan hệ xã hội, tác giả nghiên cứu góc nhìn: quan hệ với gia đình, quan hệ với thầy cô, bạn bè sau quan hệ với nhóm xã hội Trong đó, sinh viên dành từ đến (25,6%) dùng để giao tiếp với gia đình, so sánh với thời gian sử dụng điện thoại từ đến giờ, chênh lệch thời gian giao tiếp thời gian sử dụng ĐTTM, điều cho thấy rằng, sinh viên dành nhiều thời gian cho ĐTTM dành thời gian cho gia đình Về quan hệ với bạn bè, sinh viên dành tâm trí để trị chuyện với bạn bè ngồi đời thực, chất lượng nói chuyện giảm đáng kể từ có diện ĐTTM, sinh viên có thời gian sử dụng ĐTTM nhiều dành thời gian để giao lưu với bạn bè Về quan hệ với thầy cô, sinh viên liên lạc với thầy lúc nào, nơi đâu lý gì, điều thể việc cung cấp thơng tin trở nên đơn giản nhanh nhạy nhiều Về quan hệ nhóm xã hội, sinh viên có thời gian sử dụng ĐTTM nhiều dành thời gian chí không tham gia hoạt động xã hội (của trường lớp, câu lậc bộ, dịch vụ, ) Với quy mô lớn, nghiên cứu giải câu hỏi nghiên cứu đặt thực trạng sử dụng, mục đích sử dụng, thời gian sử dụng ảnh hưởng điện thoại thông minh tới sinh viên, 14 tác giả chưa đưa giải pháp, khuyến nghị cho tình trạng hạn chế việc lạm dụng điện thoại thông minh 2.3 Đánh giá tổng quan tình hình nghiên cứu: Với tư liệu mà nhóm thu thập từ sách, báo, internet luận án, luận văn, nhóm hiểu sơ q trình nghiên cứu liên quan đến điện thoại thông minh với tác động Các cơng trình nghiên cứu trước làm tốt việc thu thập liệu, xử lý, phân tích tổng hợp thơng tin, làm rõ mặt lợi ích tác hại điện thoại thông minh nhiều lĩnh vực sống (sức khỏe nói chung sức khỏe tinh thần nói riêng, quan hệ xã hội, mơi trường giáo dục nói chung kết học tập nói riêng…) Nhóm nghiên cứu nhận thấy mối tương quan việc sử dụng điện thoại thông minh ảnh hưởng tiêu cực lên q trình học tập bạn sinh viên chưa khai thác sâu rộng, giải pháp để giảm thiểu tình trạng nghiện điện thoại thông minh giới trẻ sinh viên chưa phổ biến Vì thế, nhóm nghiên cứu định nghiên cứu đóng góp thêm thơng tin, liệu “Tác động tiêu cực điện thoại thông minh đến trình học tập sinh viên năm hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành Phố Hồ Chí Minh” Đối tượng nghiên cứu Ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng điện thoại thơng minh đến q trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn (ĐHKHXH NV), Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHQG TPHCM) Phạm vi nghiên cứu a) Khách thể nghiên cứu: Sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản Học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, niên khóa 2021-2025 15 b) Không gian thực hiện: Khoa Nhật Bản học hệ đại trà, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh c) Thời gian thực hiện: Thời gian thực khảo sát dự kiến vòng 01 tháng, từ 01/11/2022 đến 30/11/2022 Cơ sở nghiên cứu: Lý thuyết “hành vi lựa chọn hợp lí” Thuyết lựa chọn hợp lý dựa vào tiên đề cho người hành động cách có chủ đích, có suy nghĩ để lựa chọn sử dụng nguồn lực cách lý nhằm đạt kết tối đa với chi phí tối thiểu Thuật ngữ “lựa chọn” dùng để nhấn mạnh việc phải cân nhắc,tính tốn để định sử dụng loại phương tiện hay cách thức tốiưu số điều kiện hay cách thức có để đạt mục tiêu điều kiện khan nguồn lực Cá nhân lựa chọn hành động mà giá trị kết hành động khả đạt kết lớn (giá trị kết đạt hiệu nhanh lớn nhất) Điển việc sinh viên tìm kiếm tài liệu điện thoại để phục vụ cho việc học nhiều tìm sách, báo Sinh viên chọn lựa loại điện thoại thơng minh cách thức sử dụng chúng để đem lại giá trị, hiệu tốt cho họ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu a) Mục đích nghiên cứu: - Phân tích thực trạng sử dụng điện thoại thông minh sinh viên hệ đại trà năm khoa Nhật Bản học trường ĐHKHXH NV – ĐHQG TPHCM - Nhận biết cách rõ ràng tác động tiêu cực điện thoại thông minh đến việc học tập sinh viên năm hai khoa Nhật Bản học hệ đại trà, trường ĐHKHXH NV – ĐHQG TPHCM - Phân tích, đánh giá mức độ ảnh hưởng tiêu cực điện thoại thông minh việc học tập của sinh viên năm hệ đại trà khoa Nhật Bản học trường ĐHKHXH NV – ĐHQG TPHCM 16 - Đưa giải pháp thích hợp để sử dụng điện thoại thơng minh cách hiệu việc học tập b) Nhiệm vụ nghiên cứu: - Điều tra hành vi sử dụng điện thoại thông minh sinh viên năm hệ đại trà khoa Nhật Bản học trường ĐH KHXH&NV – ĐHQG TPHCM - Mô tả thực trạng sử dụng điện thoại thông minh sinh viên năm hệ đại trà khoa Nhật Bản học trường ĐH KHXH&NV – ĐHQG TPHCM (thời gian sử dụng, mục đích sử dụng tần suất sử dụng) - Phân tích tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh đến việc học tập - Đề xuất số phương pháp sử dụng điện thoại thông minh hiệu việc học tập Phương pháp nghiên cứu Để tiến hành đề tài nghiên cứu này, nhóm nghiên cứu chọn phương pháp sau: a) Phương pháp điều tra bảng hỏi: Nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát trực tuyến công cụ Google Forms “Tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại việc học sinh viên” Bảng hỏi xây dựng xung quanh vấn đề như: - Thực trạng sử dụng điện thoại thông minh sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (về mục đích sử dụng, tần suất sử dụng thời gian sử dụng) - Các ảnh hưởng điện thoại thông minh việc học sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh b) Phương pháp xử lý liệu: 17 Sau thu thập liệu từ bảng hỏi, nhóm nghiên cứu sử dụng phương pháp thống kê để xử lý liệu Cụ thể sử dụng phần mềm SPSS (Statistical Package for Social Sciences) bảng hỏi số liệu định lượng Các thông tin xử lý thành bảng số liệu, biểu đồ c) Phương pháp khác: Thông qua sách báo, Internet, nhóm nghiên cứu tìm kiếm, phân tích tổng hợp số tài liệu có ảnh hưởng việc sử dụng thiết bị điện tử nói chung điện thoại nói riêng tới trình học tập, để củng cố thêm cho luận chứng luận tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại sinh viên Đóng góp đề tài a) Về lý luận - Về lý luận, nghiên cứu góp phần xây dựng nhìn khách quan tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại nói chung, đồng thời phản ánh ảnh hưởng tiêu cực cụ thể việc sử dụng điện thoại sinh viên năm khoa Nhật Bản Học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.HCM nói riêng - Kết nghiên cứu đề tài góp phần đóng góp vào việc hồn thiện sở khoa học nghiên cứu khối ngành khoa học xã hội ảnh hưởng điện thoại di động thiết bị điện tử tới sinh viên Việt Nam b) Về thực tiễn - Nâng cao nhận thức sinh viên ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh đến việc học tập trình kết học tập sinh viên - Nghiên cứu mong muốn đưa phương hướng, giúp sinh viên sử dụng điện thoại cách hiệu - Nghiên cứu tài liệu tham khảo cho đề tài có liên quan khác; đồng thời trình bày số khuyến nghị có giá trị tham khảo cho việc sử dụng điện thoại có hiệu sinh viên 18 II Đề cương chi tiết Chương 1: Cơ sở lý thuyết vấn đề liên quan tới ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng điện thoại thơng minh đến q trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Phân biệt điện thoại di động điện thoại thông minh 1.1.2 Internet, mạng 3G, 4G, 5G 1.1.3 Mạng xã hội 1.2 Các vấn đề liên quan tới ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng điện thoại thơng minh đến q trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 1.2.1 Thói trì hỗn sinh viên sau sử dụng điện thoại thông minh 1.2.2 Tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh đến khả tập trung trình học tập sinh viên Chương 2: Ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh đến trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 2.1 Thực trạng sử dụng điện thoại sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 19 2.2 Tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại trình học tập sinh viên năm hai hệ đại trà khoa Nhật Bản học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Nguyên nhân hình thành tác động tiêu cực việc sử dụng điện thoại thông minh 2.4 Giải pháp, khuyến nghị để sinh viên sử dụng điện thoại thông minh cách hiệu trình học tập 20