CHƯƠNG 1 Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 1 CHƯƠNG 1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh cần nắm được Biết sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của tin hoc d[.]
Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 CHƯƠNG MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Biết đời phát triển mạnh mẽ tin hoc nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin người Biết khái niệm thông tin liệu, biểu diễn dạng thơng tin máy tính; Biết thành phần hệ thống tin học, sơ đồ cấu trúc máy tính, số thiết bị máy tính; Biết nội dung nguyên lí J.Von Neumann Biết khái niệm toán thuật toán Biết khái niệm ngơn ngữ lập trình, phần mềm, bước giải tốn máy tính,… Biết ứng dụng tin học mặt hoạt động xã hội Kĩ năng: Mã hoá số thông tinh đơn giản thành dãy bit Nhận biết thiết bị máy tính Xây dựng thuật toán đơn giản số toán đơn giản Thái độ: Nhận thức tầm quan trọng tin học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hoá II NỘI DUNG Chương I gồm học dạy 20 tiết (15 tiết lý thuyết, tiết thực hành, tiết tập) GV: Vũ Thế Long Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 Ngày soạn: 20/8/2010 Ngày giảng: 24/8/2010 Tuần 1, Tiết TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Biết khái niệm tin học đặc tính máy tính điện tử II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng bảng III NỘI DUNG Hoạt động giáo viên Dẫn vấn đề vào mới: Khi nói đến tin học nói đến máy tính liệu máy lưu trữ xử lý phục vụ cho nhiều mục đích khác lĩnh vực đời sống xã hội Vậy tin học ? tìm hiểu GV: Tin học ngành hình thành có tốc phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển du cầu khai thác tài ngun thơng tin người GV: Hãy kể tên số ngành thực tế có dùng đến hổ trợ tin học ? GV: với phát triển vũ bão tin học đem lại cho loài người kỉ nguyên “kỉ nguyên công nghệ thơng tin” Vì lại phát triển nhanh mang lại nhiều lợi ích cho người ? GV: Ban đầu máy tính đời với mục đích tính tốn t Song thơng tin ngày đa dạng ngày nhiều thúc đẩy người cải tiến máy tính để phục vụ cho nhu cầu người Ngày máy tính có mặt khắp nơi, chúng hỗ trợ thay hoàn tồn người đặc tính ưu việt chúng GV: Vũ Thế Long Hoạt động HS Ghi bảng Nghe giới thiệu hình thành phát triển tin hoc § TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC HS: nghe giảng Sự hình thành phát triển tin học Tin học ngành hình thành có tốc phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển du cầu khai thác tài nguyên thông tin người HS: Bưu điện; Y tế; Giao thông;… HS: nghe giảng Đặc tính vai trị máy tính điện tử - Máy tính làm việc thời gian dài mà không mệt mỏi - Tốc độ xử lý thơng tin nhanh Có thể tính hàng triệu phép tính vài giây - Độ xác cao (do thuật tốn đưa vào) Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 - Máy tính lưu trữ khối GV: Ví dụ đĩa mềm lượng lớn thông tin lưu trữ nội dung HS: nghe giảng ghi không gian hạn chế sách dày 500 trang - Các máy tính liên kết với … thành mạng chia sẻ thông tin liệu với (mạng GV: Một số thuật ngữ tin học internet) thường sử dụng từ - Giá thành máy tính ngày tiếng pháp tiếng anh có rẽ nghĩa tin học - Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến GV: Từ tìm hiểu ta rút khái niệm tin học Thuật ngữ tin học ? - Informatique - Informatics HS: nghe giảng ghi - Computer Science - IT (Information Technology) Khái niệm: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính HS: Trả lời, sau đọc phần điện tử để nghiên cứu cấu trúc, khái niệm SGK, ghi tính chất thơng tin, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội IV CỦNG CỐ Nêu lại đặc tính vai trị máy tính điện tử Nêu lại khái niệm tin học V BÀI TẬP VỀ NHÀ Trả lời câu hỏi tập SGK sách tập, xem trước 2: Thông tin liệu VI RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… GV: Vũ Thế Long Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 Ngày soạn: 27/8/2010 Ngày giảng: 28/8/2010 Tuần 2, Tiết Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Qua học hoc sinh cần phải biết được: Khái niệm thông tin, liệu, đơn vị đo lượng thông tin, dạng thông tin; Cách mã hố, biểu diễn thơng tin máy tính II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng bảng máy chiếu III NỘI DUNG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GV: Hãy trình bày đặc tính vai trị máy tính điện HS: Lên bảng trả lời câu hỏi tử ? Hoạt động 2: Giảng Dẫn vấn đề: Trong sống ngày, hiểu biết thực thể nhiều § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU suy đốn thực thể xác Những hiểu biết gọi thơng tin HS: Nghe giảng ghi đề Khái niệm thông tin thực thể mục liệu Ví dụ: GV nhận xét “Em Ngọc Hân ngoan, chăm chỉ, học giỏi nhiệt tình phong a/ Thông tin: trào lớp” Khi đọc Thông tin thực thể lời nhận xét phụ huynh hiểu biết có có thêm thơng tin về thực thể GV: Hãy lấy ví dụ khác thơng tin Vậy thơng tin ? GV: thơng tin thực HS: lấy ví dụ thể mà người có nghe quan sát Vậy HS: trả lời, ghi vào thơng tin mà máy tính có nhờ đâu ? GV: Muốn biết thực thể ta cần phải có lượng đủ thơng tin thực thể HS: Do người đưa vào Máy tính muốn máy tính nhận biết thực thể phải cung cấp cho máy đủ lượng thông tin HS: nghe giảng ghi GV: Vũ Thế Long b/ Dữ liệu: Là thông tin đưa vào máy tính Đơn vị đo thơng tin Bit (Binary digit) đơn vị đo Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 thực thể Có thơng tin ln hai trạng thái người đưa đơn vị đo thơng tin máy tính bit (Binary digit) Bit lượng thông tin vừa đủ để xác định chắc kiện có hai trạng thái khả xuất hai trạng thái HS: nghe giảng ghi thông tin nhỏ máy tính Quy ước: Người ta dùng hai số hệ nhị phân để biểu diễn thơng tin máy tính Ví dụ: Trạng thái bóng đèn có hai trạng thái: sáng (1), khơng sáng (0) Giới tính người Nam (1) Nữ (0) … Một số đơn vị đo thông tin khác: Byte, Kilô Byte, Mêga Byte, Giga Byte, Têra Byte, Pêta Byte 1B = Bit 1KB = 1024 B 1MB = 1024 KB … 1PB = 1024 TB GV: Chúng ta tiếp nhận thông tin hàng ngày nhiều dạng khác Thông tin chia thành nhiều loại Các em cho ví dụ ? GV: Có bóng đèn có bóng số 2, 4, sáng cịn lại bóng khơng sáng Em thử biểu biễn để máy tính hiểu ? Các dạng thông tin HS: thông tin dạng văn - Dạng văn bản: báo chí, sách vở, (Báo chí, sách vở, ), thơng … tin dạng hình ảnh thơng - Dạng hình ảnh: biển báo giao tin dạng âm thông, đồ,… - Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, tiếng đàn,… Ngày soạn: 30/8/2010 Ngày giảng: 31/9/2010 Tuần 3, Tiết Bài2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU(tt) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ghi bảng GV: Thông tin khái HS: sử dụng bit Mã hố thơng tin máy niệm trìu tượng mà máy khơng để biểu diễn tính thể xử lý trực tiếp được, Thơng tin muốn máy tính xử lý phải chuyển đổi thành đươci cần chuyển hố biến đổi kí hiệu mà máy hiểu thông tin thành dãy bit xử lý Việc chuyển đổi Cách làm gọi mã gọi mã hố thơng tin thơng tin GV: Với văn bao gồm Ví dụ: Lấy ví dụ bóng đèn ta kí tự thường hoa; HS: nghe giảng ghi có: chữ số 0,1,2 phép toán, “KS,S,KS,S,KS,S,KS,KS” GV: Vũ Thế Long Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 dấu đặc biệt để mã hố ? Dùng mã ASCII gồm 256 kí tự đánh số từ đến 255 để mã hoá HS: nghe giảng ghi GV: Biểu diễn thơng tin máy tính qui loại thông tin số thông tin phi số GV: Hệ đếm khơng phụ thuộc vào vị trí có nghĩa nằm vị trí mang giá trị GV: Hệ đếm phụ thuộc vào vị trí nghĩa số vị trí khác có giá trị khác GV: Để phân biệt số hệ đếm người ta thường viết số làm số số Ví dụ: 122, 516, 410,… GV: tin hoc người ta thường sử dụng hệ nhị phân, hệ thập phân hệ thập lục phân tương ứng “01010100” Để mã hoá văn người ta dùng mã ASCII gồm 256 kí tự đánh số từ đến 255 để mã hoá Số hiệu gọi mã thập phân kí tự Nếu dùng dãy 8bit để biểu diễn gọi mã ASCII nhị phân kí tự Ví dụ: Kí tự A có: - Mã thập phân: 65 HS: Nghe giảng ghi - Mã nhị phân: 01000001 Biểu diễn thông tin máy tính a/ Thơng tin số - Hệ đếm hệ đếm dùng tin học Hệ đếm tập hợp kí hiệu quy tắt sử dụng tập kí hiệu để biểu diễn xác định giá trị số Hệ đếm có loại: Hệ đếm khơng phụ thuộc vào vị trí hệ đếm HS: Nghe giảng quan sát phụ thuộc vào vị trí ghi + Hệ đếm La Mã khơng phụ thuộc vào vị trí Ví dụ: XL (40) LX (60) X mang giá trị 10 + Hệ đếm số thập phân, nhị phân, hexa hệ đếm phụ thuộc vào vị trí Ví dụ: số số 10 khác với số số 100 HS: Nghe giảng quan sát - Với số N hệ đếm ghi số b có biểu diễn là: N=dndn-1dn-2…d1d0, d-1d-2 dm Thì có giá trị là: N=dnbn + dn-1bn-1+…+d0b0 +d-1b-1+ …+d-mb-m (n +1 số chữ số bên trái dấu phân cách, m số bên phải dấu phân cách, ≤ di < b) Ví dụ: Ta có biểu diễn số số (12,5)10 giá trị là: HS: Nghe giảng quan sát 1.101 + 2.100+5.10-1 = 10 + + ghi 0,5 = 12,5 - Hệ đếm dùng tin học + Hệ nhị phân (hệ số 2): hệ dùng hai số để biểu diễn GV: Để biểu diễn số + Hệ thập phân (hệ số 10): GV: Vũ Thế Long Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong nguyên người ta thường lấy 1B, 2B 4B để biểu diễn Trong ta xét số nguyên 1B Giáo Án Tin Học 10 dùng số 0,1,2,….,9 để biểu diễn + Hệ Hexa (Cơ số 16): dùng số 0,1,2,…,9 chữ A,B,C,D,E,F để biểu diễn - Biểu diễn số nguyên HS: Nghe giảng quan sát Số nguyên 1B biểu diễn ghi sau: (phần GV vẽ SGK giải thích.) Chú ý: + Đối với số ngun có dấu dấu thể bit7 với dương, âm (-127 đến 127) + Đối với số nguyên không âm tồn 8bit biểu diễn cho giá trị số (0 đến 255) - Biểu diễn số thực: HS đọc SGK b/ Thông tin phi số: Bao gồm HS: Nghe giảng quan sát văn dạng thông tin ghi khác Phần HS đọc SGK Ngun lí mã hố nhị phân: Khi đưa thông tin vào máy chúng biến đổi thành dạng chung dãy bit Dãy bit mã nhị phân thơng tin mà biểu diễn IV CỦNG CỐ Nêu lại khái niệm thông tin đơn vị đo thông tin; Nêu lại cách biểu diễn thơng tin máy tính: + Loại số: hệ nhị phân, thập phân hệ thập lục phân (hệ hexa); + Loại phi số: văn bản, hình ảnh, âm (Phần HS nhà đọc để biết thêm) V BÀI TẬP VỀ NHÀ Trả lời câu hỏi tập SGK sách tập, xem trước Thực hành số Làm quen với thơng tin mã hố thơng tin (thực hành lớp) VI RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… GV: Vũ Thế Long Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 Ngày soạn: 2/9/2010 Ngày giảng: 4/9/2010 Tuần 4, Tiết BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI THƠNG TIN VÀ MÃ HỐ THƠNG TIN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Qua thực hành hoc sinh ôn lại khái niệm thông tin, liệu, đơn vị đo lượng thông tin, dạng thơng tin; Cách mã hố, biểu diễn thơng tin máy tính Học sinh biết sử dụng mã ASCII để mã hố xâu kí tự, số ngun II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng bảng máy chiếu có điều kiện III NỘI DUNG Tin học máy tính a) Hãy chọn khẳng định khẳng định sau đây: A Máy tính thay hồn tồn cho người lĩnh vực tính tốn; B Học tin học học sử dụng máy tính; C Máy tính sản phẩm trí tuệ người; D Một người phát triển tồn diện xã hội ngày khơng thể thiếu hiểu biết tin học b) Những đẳng thức đẳng thức sau: A 1KB = 1240B B 1KB = 1024B C 1MB = 1024B D 1MB = 1204KB c) Có 10 HS xếp hàng ngang để chụp hình Em dùng 10bit để biểu diễn thơng tin cho biết vị trí hàng bạn nữ, vị trí hàng bạn trai để máy tính hiểu Sử dụng bảng mã ASCII (xem phụ lục) để mã hoá giải mã a) Hãy chuyển tên em thành mã nhị phân b) Dãy bit sau tương ứng với mã ASCII dãy kí tự ? “01001000-01000101-01001100-01001100-01001111” Biểu diễn số nguyên a) Để biểu diễn số nguyên -28 cần dùng byte b) Biểu diễn số nguyên 125 dạng dãy bit nhị phân IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… GV: Vũ Thế Long Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong GV: Vũ Thế Long Giáo Án Tin Học 10 9 Trường PTDT Nội Trú ĐắkSong Giáo Án Tin Học 10 10 Ngày soạn: 06/9/2010 Ngày giảng: 07/9/2010 Tuần 5, Tiết § GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Qua học hoc sinh cần phải biết được: Biết cấu trúc chung máy vi tính, biết sơ lược hoạt động máy vi tính; Biết số thiết bị máy vi tính: thiết bị input, uotput, vi xử lý, RAM, ROM,… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng bảng máy chiếu Nếu có điều kiện cho học sinh đến học phòng thực hành để quan sát trực quan máy tính III NỘI DUNG Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GV: Hãy biến đổi: (125)10 → Cơ số ? (1101010)2 → Cơ số 10 GV: đánh giá cho điểm Hoạt động 2: Giảng Dẫn vấn đề: tiết trước học máy tính máy tính gì? Nó có thành phần nào? Tiết tìm hiểu Hoạt động HS Ghi bảng HS: hoc sinh lên bảng biến đổi HS: Nghe ghi tiêu đề § GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH GV: Theo em hệ thống tin học có thành phần nào? Khái niệm hệ thống tin học - Hệ thống tin học hệ thống thực thao tác: nhận thông HS: tham khảo SGK trả tin, xử lý thông tin, lưu trữ thông GV: Phần cứng thiết bị lời tin đưa thông tin ngồi nói chung - Hệ thống tin học gồm thành nhìn thấy, sờ ví dụ phần: như: chuột, bàn phím, + Phần cứng; hình, CPU,… + Phần mềm; GV: Phần mềm chương + Sự quản lý điều khiển trình tiện ích cài vào máy người tính ví dụ: Word, Excel, HS: Nghe, quan sát ghi VietKey,… GV: Theo em ba thành phần trên, thành phần quan trọng ? GV: giải thích thêm (thành phần thứ 3) HS: suy nghĩ trả lời GV: Bây tìm Sơ đồ cấu trúc máy tính hiểu sơ đồ cấu trúc máy Gồm phận sau: tính - Bộ xử lý trung tâm (CPU: GV: Vũ Thế Long 10 ... ứng với mã ASCII dãy kí tự ? “ 010 010 00- 010 0 010 1- 010 011 00- 010 011 00- 010 011 11? ?? Biểu diễn số nguyên a) Để biểu diễn số nguyên -28 cần dùng byte b) Biểu diễn số nguyên 12 5 dạng dãy bit nhị phân IV RÚT... tin học b) Những đẳng thức đẳng thức sau: A 1KB = 12 40B B 1KB = 10 24B C 1MB = 10 24B D 1MB = 12 04KB c) Có 10 HS xếp hàng ngang để chụp hình Em dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết vị trí... (1) , khơng sáng (0) Giới tính người Nam (1) Nữ (0) … Một số đơn vị đo thông tin khác: Byte, Kilô Byte, Mêga Byte, Giga Byte, Têra Byte, Pêta Byte 1B = Bit 1KB = 10 24 B 1MB = 10 24 KB … 1PB = 10 24