Đang tải... (xem toàn văn)
TẬP HUẤN RA ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN KHOA HỌC, MÔN LỊCH SỬ ĐỊA LÍ THEO TT 22/BGD ĐT TẬP HUẤN RA ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN KHOA HỌC, MÔN LỊCH SỬ ĐỊA LÍ THEO TT 22/BGD ĐT (ra 4 caâu a;b;c;d trong đó 3 câu[.]
TẬP HUẤN RA ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MƠN KHOA HỌC, MƠN LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ THEO TT 22/BGD-ĐT (ra câu a;b;c;d câu nhiễu câu đúng) HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP Chia nhóm: • Làm quen nhóm • Bầu nhóm trưởng, thư kí • Bầu lớp trưởng, lớp phó Tham gia hoạt động lớp: Những vần đề chung Môn Khoa học Mơn Lịch sử - Địa lí MỤC TIÊU Xác định yêu cầu mức kiểm tra đánh giá với môn Khoa học, môn Lịch sử - Địa lý; Biết quy trình xây dựng câu hỏi theo mức Biết quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra Vận dụng xây dựng đề kiểm tra môn Khoa học, môn Lịch sử - Địa lý; Thực triển khai tập huấn đơn vị NỘI DUNG • Đọc góp ý tài liệu “Nâng cao lực đề kiểm tra định kì” phần Khoa học, Lịch sử - Địa lý a/ Xác định quy trình câu hỏi theo mức b/ Xác định ma trận đề kiểm tra khối 4,5 c/ Xác định quy trình xây dựng đề kiểm tra định kì • Thảo luận xác định câu hỏi đề kiểm tra định kì mức độ giải thích sao? MƠN KHOA HỌC HOẠT ĐỘNG • Đọc tài liệu •Thảo luận nhóm, phát biểu ý kiến thắc mắc giải đáp • • • • Cách biên soạn để kiểm tra định kì mơn Khoa học với câu hỏi theo mức Mức 1: Nhận biết Mức : Hiểu Mức 3: Vận dụng mức độ đơn giản Mức 4: Vận dụng mức độ cao Cách biên soạn để kiểm tra định kì mơn Khoa học với câu hỏi theo mức * Gợi ý cấu trúc đề kiểm tra Mức + 2: Khoảng 70%; Mức 3: Khoảng 20%; Mức 4: Khoảng 10% - Cấu trúc đề kiểm tra môn Khoa học đề kết hợp Trắc nghiệm tự luận, có khoảng 12 câu: Câu hỏi TNKQ: 70%; Câu hỏi tự luận: 30% Ma trận đề kiểm tra môn Khoa học HKI lớp Mạch kiến thức, kĩ Số câu số điểm Sự sinh sản phát triển thể người Số câu Vệ sinh phòng bệnh Mức Nhận biết TNKQ TL Mức Thông hiểu TNKQ TL Mức Vận dụng TNKQ TL Số điểm Số câu Số điểm 1 An toàn sống Số câu Số điểm Đặc điểm công dụng số vật liệu thường dùng Số câu Tổng Số câu Số điểm Mức VD sáng tạo TNKQ TL TNKQ TL 2 1,5 1 0,5 1 1 1 TỔNG 1 3 HOẠT ĐỘNG 2: (20 phút) Thảo luận, xác định câu hỏi đề kiểm tra định kì mức độ giải thích sao? Quy trình soạn đề kiểm tra định kì mơn Khoa học với câu hỏi theo mức Bước 1: Xác định mục tiêu (Nội dung yêu cầu cần đạt, ví dụ nhằm đánh giá Chuẩn nào) Bước 2: Xác định mức độ cần đánh giá (Ví dụ Mức Nhận biết; Mức Hiểu; Mức Vận dụng mức độ đơn giản; Mức Vận dụng mức cao) Bước 3: Lựa chọn tình huống, bối cảnh (trường hợp mức độ vận dụng) Bước 4: Lựa chọn hình thức câu hỏi Ví dụ dạng: ĐúngSai; Nhiều lựa chọn; Ghép đơi; Điền khuyết; Trả lời ngắn; Tự luận;… Bước 5: Biên soạn câu hỏi; hướng dẫn đánh giá đáp án Bước 6: Điều chỉnh hoàn thiện đề kiểm tra HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành MƠN LỊCH SỬ ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG • Đọc tài liệu •Thảo luận nhóm, phát biểu ý kiến thắc mắc giải đáp Hướng dẫn xây dựng câu hỏi môn LS&ĐL theo mức độ Mức Mức Mức Mức Nhớ, thuộc Hiểu ý Biết vận lòng, nhận nghĩa, giải dụng KT, KN học biết, tái thích, diễn đạt để giải được ý hiểu kiến vấn thức, nêu câu đề quen thông tin hỏi thuộc, lịch sử, kiến thức, tương tự địa lý thông tin lịch học tập, sử, địa lý sống Vận dụng KT KN học để giải vấn đề đưa phản hồi hợp lí học tập, sống cách linh hoạt Hướng dẫn xây dựng câu hỏi môn LS&ĐL theo mức độ Mức Mức Mức Mức Từ/ Ai, gì, Trình bày, Dự đốn, Bình luận, cụm đâu, giải thích, so suy luận, đánh giá, rút nào, từ để sánh, phân thiết lập học, nào, nêu, hỏi mô tả, kể biệt, liên hệ, liên hệ với vẽ sơ đồ, thực tiễn,… tên, liệt kê, nói, sao, khái quát, vẽ đồ thị, … … lập niên biểu,… Cách biên soạn đề kiểm tra định kì mơn LS&ĐL với câu hỏi theo mức * Gợi ý cấu trúc đề kiểm tra - Đối với mạch nội dung: + Lịch sử: khoảng 50 % + Địa lí: khoảng 50 % - Đối với mức: Mức1: Khoảng 40%; Mức2: Khoảng 30%; Mức3: khoảng 20%; Mức 4: Khoảng 10% (Ở mức nên sử dụng câu hỏi- Nội dung Lịch sử nội dung Địa lí kết hợp nội dung Lịch sử Địa lí.) - Đối với dạng câu hỏi/bài tập: Câu hỏi TNKQ: 70%; Câu hỏi tự luận: 30% Ma trận đề kiểm tra mơn LS-ĐLcuối học kì I, lớp Ma trận đề kiểm tra môn LS-ĐL cuối năm học, lớp HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận, xác định câu hỏi đề kiểm tra định kì mức độ giải thích sao? Quy trình xây dựng đề kiểm tra định kì mơn LS&ĐL với câu hỏi theo mức Bước 1: Xác định mục đích đánh giá (đánh giá kết học tập, lực, phẩm chất học sinh? Vào thời điểm nào? Đối tượng học sinh nào? ) Bước 2: Xây dựng nội dung đánh giá (dựa vào mục đích đánh giá, Chuẩn kiến thức, kỹ năng, nội dung trọng tâm cốt lõi…để xác định chủ đề nội dung cần đánh giá) Bước 3: Xây dựng câu hỏi/bài tập (số lượng câu hỏi, dạng câu hỏi, mức độ dựa chủ đề nội dung cụ thể bước 2) Bước 4: Dự kiến phương án đáp án câu hỏi/bài tập bước thời gian làm Bước 5: Dự kiến điểm số cho câu hỏi/bài tập (căn vào số lượng câu hỏi/bài tập, mức mục đích đánh giá; đồng thời phải dự kiến hình dung tình học sinh gặp phải làm kiểm tra để ước tính điểm số) Bước 6: Điều chỉnh hoàn thiện đề kiểm tra ... trận đề kiểm tra Vận dụng xây dựng đề kiểm tra môn Khoa học, môn Lịch sử - Địa lý; Thực triển khai tập huấn đơn vị NỘI DUNG • Đọc góp ý tài liệu “Nâng cao lực đề kiểm tra định kì? ?? phần Khoa học,. .. học, Lịch sử - Địa lý a/ Xác định quy trình câu hỏi theo mức b/ Xác định ma trận đề kiểm tra khối 4,5 c/ Xác định quy trình xây dựng đề kiểm tra định kì • Thảo luận xác định câu hỏi đề kiểm tra định. .. lớp: Những vần đề chung Môn Khoa học Mơn Lịch sử - Địa lí MỤC TIÊU Xác định yêu cầu mức kiểm tra đánh giá với môn Khoa học, môn Lịch sử - Địa lý; Biết quy trình xây dựng câu hỏi theo mức Biết