Thông tin tài liệu
SỬ DỤNG KỸ THUẬT KWL VÀ KỸ THUẬT TIA CHỚP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP KHI DẠY BÀI KI-LÔ-GAM (Bộ sách Kết nối tri thức với sống) MỤC LỤC A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu .3 Phương pháp nghiên cứu Đối tượng phạm nghiên cứu .3 B NỘI DUNG .4 Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Biện pháp thực Biện pháp Sử dụng kỹ thuật KWL giúp học sinh hình thành kiến thức theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo Biện pháp Sử dụng kĩ thuật tia chớp giúp tăng hứng thú học tập nâng cao hiệu học tập cho học sinh .11 Hiệu sáng kiến 14 C KẾT LUẬN 17 Kết luận 17 Bài học kinh nghiệm .18 Kiến nghị .18 TÀI LIỆU THAM KHẢO .20 Biện pháp Sử dụng kĩ thuật tia chớp giúp tăng hứng thú học tập nâng cao hiệu học tập cho học sinh * Mục đích: Việc áp dụng kĩ thuật tia chớp vào chương trình dạy học nhằm huy động tham gia nhiệt tình học sinh lớp đóng góp vào câu hỏi Để áp dụng kỹ thuật tia chớp vào chương trình tốn lớp giáo viên thực phương pháp tạo nhóm làm việc với giúp tăng tính chủ động, tạo hứng thú học sinh học Bên cạnh giáo viên nắm tình hình hiểu biết học sinh để có phương án dạy học hiệu kịp thời * Nội dung cách thực hiện: Kỹ thuật tia chớp kỹ thuật nhằm huy động tham gia tất thành viên lớp vào câu hỏi, với mục đích phát huy khả giao tiếp cải thiện không khí học tập chung lớp Kỹ thuật “tia chớp” yêu cầu học sinh phải trả lời câu hỏi thật nhanh ngắn gọn Việc áp dụng kỹ thuật tia chớp vào giảng dạy tốn lớp có số ưu điểm nhược điểm sau: Về mặt ưu điểm kỹ thuật tia chớp: - Dễ dàng thực vào thời điểm buổi học - Giúp phát huy khả giao tiếp cải thiện khơng khí học tập chung lớp học Nhận thấy ưu điểm kỹ thuật mang lại sau q trình tìm hiểu tơi định sử dụng kỹ thuật vào chương trình giảng dạy mơn tốn lớp 2, cụ thể vào tiết dạy Ki-lô-gam Các em học sinh độ tuổi sơi hiếu kỳ cần có biện pháp giảng dạy giúp em phát huy khả trao đổi chủ động thân Để áp dụng kỹ thuật tia chớp vào giảng dạy tốn lớp tơi bắt đầu thực theo tiến trình bước sau: Bước 1: Chia nhóm phổ biến quy tắc trị chơi Sau chuẩn hóa kiến thức “Ki-lơ-gam” cho học sinh, cho học sinh luyện tập để củng cố ghi nhớ kiến thức việc sử dụng kỹ thuật tia chớp thông qua việc tổ chức trò chơi học tập “Nhanh chớp” cho học sinh 11 Đầu tiên, tiến hành chia lớp thành nhóm, tương ứng nhóm 10 học sinh phổ biến quy tắc trị chơi cho nhóm Bước 2: Phân công công việc giao nhiệm vụ cho nhóm Tơi chia bảng học tập thành phần phân cơng cho nhóm phần bảng Sau nhóm thảo luận để hồn thành nhiệm vụ thơng qua việc ghi kết thảo luận nhóm vào phần bảng tương ứng nhóm Các nhóm giao cho câu hỏi (câu hỏi phần hoạt động luyện tập sách Kết nối tri thức với sống Toán tập 1) nhóm có thời gian phút để hồn thiện câu trả lời bảng: Câu hỏi phần Hoạt động sách Kết nối tri thức với Cuộc sống toán tập Trước giáo viên hiệu lệnh bắt đầu trò chơi, nhóm tiến hành thảo luận việc phân chia nhiệm vụ cho Nhóm trưởng người chịu trách nhiệm quản lý kiểm soát thành viên nhóm Các thành viên cịn lại nhận nhiệm vụ tiến hành thực Sau nhóm nhận bao gồm câu hỏi Tương ứng với câu hỏi có thành viên nhóm người phải hồn thiện câu, người 12 TỶ LỆ CHECK TRÙNG (Tỷ lệ check viết đảm bảo
Ngày đăng: 18/01/2023, 14:51
Xem thêm:
