Ngày soạn Ngày dạy 10/11/17 Tiết 30 BỘI CHUNG NHỎ NHẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Học sinh hiểu được thế nào là BCNN của nhiều số 2 Kỹ năng – Học sinh biết tìm BCNN của hai hay nhiều số bằng cách[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: 10/11/17 Tiết 30: BỘI CHUNG NHỎ NHẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Học sinh hiểu BCNN nhiều số 2.Kỹ năng: – Học sinh biết tìm BCNN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số ngun tố, từ biết tìm BC hai hay nhiều số – Học sinh biết phân biệt điểm giống khác hai qui tắc tìm BCNN ƯCLN, biết tìm BCNN cách hợp lí trường hợp cụ thể 3.Thái độ: Vận dụng việc giải toán II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH: Chuẩn bị thầy: SGK, SGV, tài liệu tham khảo Chuẩn bị trò: ĐDHT, SGK, phiếu học tập III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nêu cách tìm ƯCLN? Áp dụng tìm ƯC(18;36;72) Đáp: ƯCLN(18;36;72) = 18 => ƯC(18;36;72) = {1;2;3;6;9;18} 3.Bài mới: *ĐVĐ: Cách tìm ƯCLN biết Vậy để tìm BCNN ta thực nào? Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu bội chung nhỏ Bội chung nhỏ nhất: a) Ví dụ: Tìm BC(6;9) GV: Cho HS thực ví dụ SGK B(6) = {0; 6; 12; 18; 24; 30; 36; } GV: Giới thiệu BCNN hai hay B(9) = {0; 9; 18; 27; 36; 45; } nhiều số Vậy: BC(6;9) = {0; 18; 36; } GV: Vậy bội chung nhỏ hai hay Số nhỏ khác tập hợp nhiều số số nào? BC(6;9)là 18 Ta nói 18 bội chung nhỏ GV: Nêu kí hiệu GV: Gọi HS đọc phần đóng khung - Kí hiệu: BCNN(6;9) = 18 sgk/57 GV: Em có nhận xét bội chung b) Khái niệm: BCNN hay nhiều số với BCNN(6;9)? số nhỏ khác tập hợp bội GV: Cho HS đọc nhận xét SGK chung số GV: Mọi số tự nhiên 1? - Nhận xét: Tất BC(6;9) bội BCNN(6;9) * Chú ý: GV: Nêu ý trường hợp tìm BCNN(a;1) = a BCNN nhiều số mà có số BCNN(a;b;1) = BCNN(a;b) VD: BCNN(5;1) = BCNN(4;6;1) = BCNN(4;6) GV: Để tìm BCNN hai hay nhiều số ta tìm tập hợp BC hai hay nhiều số Số nhỏ khác BCNN Vậy cịn cách tìm BCNN mà khơng cần liệt kê vậy? cách tìm BCNN Tìm BCNN cách phân tích số có khác với cách tìm ƯCLN? thừa số nguyên tố Hoạt động 2: Cách tìm BCNN a) Ví dụ: Tìm BCNN(42;70;180) GV: Đưa ví dụ 42 = 2.3.7 GV: Trước hết phân tích số 42; 70 = 2.5.7 70; 180 thừa số nguyên tố? 180 = 22.32.5 BCNN(42;70;180) = 22.32.5.7 GV: Hãy chọn thừa số nguyên tố chung riêng? GV: Hãy lập tích thừa số nguyên tố vừa chọn, thừa số lấy với số mũ lớn nhất? b) Cách tìm: (SGK) GV: Giới thiệu tích BCNN phải tìm ?1 Hướng dẫn GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm: * = 23 - Rút quy tắc tìm BCNN 12 = 22.3 - So sánh điểm giống khác với BCNN(8;12) = 23.3 = 24 tìm ƯCLN * = 5; = 7; = 23 Hoạt động 3: Hoạt động nhóm tìm BCNN(5;7;8) = 23.5.7 = 280 BCNN * 12 = 22.3 ; 16 = 24 GV: Cho HS đọc đề 48 = 24.3 GV: Bài toán yêu cầu gì? BCNN(12;16;48) = 24.3 = 48 GV: Để tìm BCNN hai hay nhiều số ta tiến hành bước? Đó bước nào? * Chú ý: SGK-58 GV: Cho HS lên bảng trình bày GV: Cho HS nhận xét cách trình bày bạn GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho HS GV: Cho HS nêu ý GV: Trong số (12;16;48) 48 12 16? 4.Củng cố -Luyện tập: – GV nhấn mạnh lại KN BCNN- Cách tìm BCNN – Hướng dẫn HS làm tập 150 SGK Hướng dẫn học sinh học nhà: – Học sinh nhà học làm tập 149; 152 SGK - Hướng dẫn học sinh làm tập: Cần phân biệt rõ giống khác tìm ƯCLN BCNN – Chuẩn bị tập phần luyện tập ...BCNN nhiều số mà có số BCNN(a;b;1) = BCNN(a;b) VD: BCNN(5;1) = BCNN(4 ;6; 1) = BCNN(4 ;6) GV: Để tìm BCNN hai hay nhiều số ta tìm tập hợp BC hai hay nhiều số Số nhỏ khác BCNN Vậy... Hoạt động nhóm tìm BCNN(5;7;8) = 23.5.7 = 280 BCNN * 12 = 22.3 ; 16 = 24 GV: Cho HS đọc đề 48 = 24.3 GV: Bài tốn u cầu gì? BCNN(12; 16; 48) = 24.3 = 48 GV: Để tìm BCNN hai hay nhiều số ta tiến hành... trình bày bạn GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho HS GV: Cho HS nêu ý GV: Trong số (12; 16; 48) 48 12 16? 4.Củng cố -Luyện tập: – GV nhấn mạnh lại KN BCNN- Cách tìm BCNN – Hướng dẫn HS làm tập