§Æt vÊn ®Ò MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ 1 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 I CƠ SỞ LÝ LUẬN 3 II CƠ SỞ THỰC TIỄN 3 1 Mô tả thực trạng 3 2 Thuận lợi 4 3 Khó khăn 4 III CÁC BIỆN PHÁP 5 1 Biện pháp 1 Xây dựng kế hoạch “Xây[.]
MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN II CƠ SỞ THỰC TIỄN Mô tả thực trạng Thuận lợi Khó khăn III CÁC BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch “Xây dựng trường học thích ứng an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ” 5KKN Biện pháp 2: Bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, nhân viên kiến thức, kỹ để phịng chống xử trí tình tai nạn xảy ra:12 Biện pháp 3: Tổ chức cơng tác tun truyền phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ với nhiều hình thức nội dung thiết thực 14 Biện pháp 4: Xây dựng sở vật chất đảm bảo môi trường an toàn cho trẻ hoạt động trường mầm non 17 Biện pháp 5: Tổ chức thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2021- 2022 19 Biện pháp Kiểm tra, đánh giá thực kế hoach xây dựng trường học an tịan, phịng, chống tai nạn thương tích năm học 2021- 2022 22 Biện pháp 7: Phối hợp với trung tâm y tế phụ huynh để làm tốt cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 23 IV HIỆU QUẢ SKKN 25 C KẾT THÚC VẤN ĐỀ 27 I KẾT LUẬN 27 II BÀI HỌC KINH NGHIỆM 27 III KHUYẾN NGHỊ 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO 29 A ĐẶT VẤN ĐỀ “Trẻ em hôm giới ngày mai” Trẻ em hạnh phúc gia đình tương lai đất nước, lớp người kế tục xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Trẻ em sinh có quyền chăm sóc bảo vệ, tồn tại, chấp nhận gia đình cộng đồng Bác Hồ vị lãnh tụ kính u tồn dân tộc Việt Nam, suốt đời hết lịng chăm lo cho hệ trẻ Bác dành cho trẻ em tình cảm yêu thương vô bờ Mỗi lần thăm nhà trẻ, gặp gỡ cô nuôi dạy trẻ Bác thường nhắc nhở “Phải giữ vệ sinh cho cháu, cô phải học hành tốt, nuôi dạy cháu ngoan khỏe” Bác thị cho ngành giáo dục mầm non “ Muốn cho người mẹ sản xuất tốt, cần tổ chức tốt nơi giữ trẻ” Trường mầm non nơi chăm sóc - ni dưỡng - giáo dục trẻ từ 18 tháng đến 72 tháng Thời gian trẻ trường mầm non nhiều thời gian trẻ nhà với gia đình Trẻ có an tồn, tránh tai nạn thương tích phát triển tồn diện hay không phụ thuôc nhiều vào điều kiên phục vụ ý thức trách nhiệm đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Bởi lứa tuổi mầm non lứa tuổi kỳ diệu, trẻ vơ hiếu động, tị mị, ham hiểu biết ln sử dụng giác quan để khám phá giới xung quanh trẻ Ở lứa tuổi trẻ non nớt để tự bảo vệ mình, nên nguy xảy tai nạn với trẻ cao, thiếu quan tâm, định hướng đắn người lớn điều kiện sở vật chất để chăm sóc giáo dục trẻ khơng đảm bảo an tồn Vì vậy, vui chơi, sinh hoạt dễ xảy tai nạn thương tích như: rách da, tổn thương phần mềm, gãy xương Những tai nạn để lại hậu khơng tốt cho trẻ Nếu thương tích nặng, trẻ bị máu, tinh thần hoảng loạn Vết thương vào mắt nguy hiểm: gây mù Vết thương gãy xương, nguy hại đến tính mạng trẻ Tuy nhiên phần lớn tai nạn phịng tránh cha, mẹ, giáo người cộng đồng xác định nguyên, nâng cao nhận thức, xây dựng cộng đồng an tồn cho trẻ Hiện nay, tai nạn thương tích trẻ em trở thành vấn đề báo động quốc gia có kinh tế phát triển Mỗi năm tồn cầu có khoảng 830.000 trẻ em tử vong tai nạn thương tích, tương đương với 2000 trẻ ngày cần trọng nghiêm túc vấn đề Môi trường an toàn nơi trẻ sống, vui chơi khơng có nguy xảy tai nạn, nơi giảm thiểu tác hại đến sức khoẻ lại có khả giúp thể trẻ tăng cường khả phòng tránh tai nạn thương tích xảy Để trẻ an tồn phải tạo mơi trường an tồn cho trẻ, phịng tránh tai nạn thương tích thường gặp, phịng tránh dị vật tai, mũi, họng, phòng tránh tai nạn ngộ độc, phòng tránh đuối nước, cháy bỏng điện giật, tai nạn giao thơng, động vật cắn Hiện có gần 140 ngàn trẻ em từ 0- tuổi chăm sóc trường mầm non, chiếm khoảng 80% trẻ em độ tuổi Chính vậy, việc đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trường mầm non Trước hậu đáng báo động tai nạn thương tích vậy, nhà nước ta ban hành nhiều sách hoạt động thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích trẻ như: Chính sách quốc gia phịng chống tai nạn thương tích trẻ em (2020- 2030), Quy định y tế triển khai cộng đồng an toàn toàn quốc (2020) Ngày 15/4/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo thông tư 13/2011/TT-BGD&ĐT ban hành qui định xây dựng trường học an toàn, phịng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non Với tránh nhiệm hiệu trưởng trường mầm non nhận thức việc phải xây dựng mơi trường an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng cần thiết Đặc biệt tình hình diễn biến phức tạp dịch Covid-19, trẻ em không tới trường phải nghỉ học nhà Các chưa có khả tự chăm sóc thân, nhiều nguy an toàn với trẻ Với mong muốn 100% trẻ an tồn lúc nơi, khơng có tai nạn thương tích xảy với trẻ Tơi xin mạnh dạn trao đổi kinh nghiệm với chị em đồng nghiệp dạng sáng kiến kinh nghiệm “Một số kinh nghiệm đạo xây dựng trường học thích ứng an tồn, phịng, chống dịch trường mầm non” để nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ nhà trường * Mục đích đề tài: - Đánh giá thực trạng cơng tác đảm bảo an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non - Tìm hệ thống biện pháp đạo phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non * Đối tượng nghiên cứu đề tài: - Các biện pháp đạo giáo viên, nhân viên xây dựng trường học an tồn, phịng, chống dịch bệnh thích ứng an tồn * Phạm vi áp dụng: - Tại trường mầm non năm học 2021- 2022 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích trường học mà yếu tố nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ, phịng, chống giảm tối đa loại bỏ Toàn trẻ em trường chăm sóc, ni dạy mơi trường an tồn Q trình xây dựng trường học an tồn phải có tham gia trẻ em độ tuổi mầm non, cán quản lý, giáo viên nhà trường, cấp ủy Đảng, quyền, ban ngành, đoàn thể địa phương bậc phụ huynh trẻ Tai nạn thương tích kiện xảy bất ngờ ý muốn tác nhân bên gây nên thương tích cho thể Thương tích tổn thương thực tế thể phải chịu tác động đột ngột khả chịu đựng thể rối loạn chức thiếu yếu tố cần thiết cho sống Tai nạn thương tích nguyên nhân gây tử vong hàng đầu bệnh viện Mà nguyên nhân phần lớn bất cẩn hiểu biết người lớn Nhà nước ta đầu tư nhiều kinh phí thời gian cho vấn đề tuyên truyền tập huấn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tới tất ban ngành liên quan đến vấn đề an toàn trẻ Những lỗ lực nhà nước xã hội góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích trẻ em Tuy nhiên cần phải có chương trình hành động dựa việc xây dựng chiến lược can thiệp có hiệu phịng tai nạn thương tích cho trẻ em Trong q trình đạo thực nhiệm vụ“Phòng chống tai nạn thương tích - đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ” chúng tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: II CƠ SỞ THỰC TIỄN Mô tả thực trạng Trường mầm non Triều Khúc thành lập theo Quyết định số 1778/QĐ-UBND ngày 16 tháng năm 2021 UBND huyện Thanh Trì sở chia tách từ trường mầm non Tân Triều Trường nằm địa bàn thơn Triều Khúc- Tân Triều- Thanh Trì- Hà Nội Trường có điểm với 15 lớp học, lớp đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, sẽ, an tồn cho trẻ Có đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho hoạt động học tập vui chơi trẻ, có cơng trình vệ sinh quy định, đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ - Tồn trường có 58 đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên, đó: Ban giám hiệu có đồng chí, giáo viên có 39 đồng chí, ni có 11 đồng chí, 01 nhân viên y tế, 01 nhân viên kế toán, 03 nhân viên bảo vệ - Số trẻ toàn trường 565 cháu/15 lớp Trong có 105 cháu nhà trẻ 460 cháu mẫu giáo - Trường có phòng y tế riêng, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ - Đã có nhân viên y tế có trình độ chun mơn trung cấp y, phụ trách cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ Thuận lợi - 15/15 lớp học đảm bảo đủ ánh sáng, thống mát, sẽ, an tồn cho trẻ Có đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho hoạt động học tập vui chơi, có cơng trình vệ sinh quy định, đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ - Có phịng y tế riêng, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ - Đã có nhân viên y tế có trình độ chun mơn phụ trách cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến trẻ có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc để đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ - Phụ huynh học sinh có ý thức phối hợp tốt nhà trường việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ - Ban giám hiệu ln đồn kết thống với cơng việc, có kinh nghiệm cơng tác quản lý Khó khăn - Nhân viên y tế chưa có nhiều kinh nghiệm thực tế chăm sóc sức khỏe kỹ xử trí tai nạn thương tích chuyên môn không cọ sát thường xuyên bệnh viện - Kinh nghiệm đạo xây dựng trường học an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ hạn chế - Do dịch bệnh Covid diễn biến phức tạp, trẻ phải nghỉ học nhà, cha mẹ phải làm khơng có điều kiện chăm sóc trẻ thường xuyên * Bảng khảo sát kỹ phịng tránh xử lý tai nạn thương tích tháng 8/2021 Tổng số: 52 giáo viên, nhân viên Kỹ phòng tránh Kỹ xử lý Tốt Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu Số 18 20 13 15 18 18 lượng Tỷ lệ 34% 38% 25% 1% 29% 35% 35% 1% % Qua bảng khảo sát đầu năm cho thấy kỹ phòng tránh xử lý tai nạn thương tích số giáo viên, nhân viên chưa cao Vẫn số lung túng chưa biết cách xử lý có tai nạn thương tích xảy lớp Căn vào thực trạng điều kiện thuận lợi khó khăn nhà trường, tơi ln trăn trở tìm số biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà trường sau: III CÁC BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch “Xây dựng trường học an toàn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ” Kế hoạch ví chìa khóa mở đường đến mục đích Kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt, kim nam, có tác dụng đạo đường cho hoạt động thực theo đường định sẵn Nó đèn pha dẫn lối cho thực công việc cách khoa học Vì vậy, xây dựng kế hoạch coi ta thành công nửa công việc Nhìn vào tình hình thực trạng nhà trường, vấn đề tai nạn thương tích xảy Việt Nam Tôi nhận định điểm mạnh điều hạn chế, vấn đề phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường từ đầu năm học tơi xây dựng kế hoạch đạo giáo viên - nhân viên nhà trường thực công tác xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ với mục tiêu sau: * Mục tiêu: - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán - giáo viên - nhân viên, phụ huynh học sinh, từ thay đổi hành vi nếp sống phù hợp để hạn chế tai nạn thương tích, trọng phịng chống tai nạn giao thơng, bạo lực, đuối nước giảm tối đa tỉ lệ tai nạn thương tích trường - Đảm bảo 100% cán - giáo viên - nhân viên nhà trường tập huấn kiến thức kỹ phòng, chống tai nạn thương tích - 100% trẻ đảm bảo an tồn tuyệt đối thể chất tinh thần Khơng xảy tai nạn thương tích, khơng xảy ngộ độc thực phẩm (đặc biệt ý phòng chống nạn trẻ đuối nước, hóc, sặc, bỏng) - Xây dựng quy chế trường học an toàn - Xây dựng mơi trường học tập an tồn, “Xanh – An toàn- Thân thiệnHạnh phúc” * Kết quả: Căn vào tình hình thực tế nhà trường tơi xây dựng lịch trình kế hoạch đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2021- 2022 sau: LỊCH TRÌNH KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TỒN, PHỊNG, CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ Năm học 2021- 2022 Thời gian Người Nội dung thực thực thực - Thành lập Ban đạo chăm sóc sức khoẻ, - Hiệu trưởng phịng, chống tai nạn thương tích nhà - Ban đạo trường - Giáo viên - Xây dựng quy chế trường học an toàn - Nhân viên - Xây dựng kế hoạch xây dựng trường học y tế an toàn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2021- 2022 - Chỉ đạo giáo viên rà soát loại bỏ đồ - Hiệu trưởng dùng, đồ chơi lớp có nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ, giáo viên bổ xung - Hiệu phó biển cấm ổ điện lớp nuôi dưỡng - Kiểm tra loại đồ chơi trời hỏng, - Nhân viên y bong sơn, long ốc gây an toàn cho trẻ tế + Giáo viên Báo cáo Ban giám hiệu để xây dựng kế hoạch sửa chữa kịp thời Tháng * Phương án 1: Nếu trẻ học 9,10/2021 - Ký kết hợp đồng thực phẩm với sở - Hiệu phó đáng tin cậy đảm bảo vệ sinh an tồn thực ni dưỡng phẩm cho trẻ - Xây dựng kế hoạch tập huấn biện pháp - Hiệu trưởng phòng chống dịch, lên phương án, kịch diễn tập - Chỉ đạo cân, đo vào biểu đồ tăng trưởng - 100% cho trẻ lần I tháng Cân, đo vào biểu đồ CB- GV-NV tăng trưởng cho trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thấp còi trẻ có cân nặng cao so với độ tuổi tháng 10 - Liên hệ với Trung tâm y tế huyện mời bác - Giáo viên sĩ trường khám sức khỏe cho trẻ lần tập huấn kiến thức kỹ thực hành phòng, chống tai nạn thương tích cho đội ngũ cán - giáo viên - nhân viên - Duyệt bổ sung thuốc, dụng cụ sơ cấp cứu y tế cho phòng y tế - Chỉ đạo cán - giáo viên - nhân viên thực tốt, thường xuyên công tác vệ sinh môi trường học tập cho trẻ - Chỉ đạo giáo viên rèn nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân vệ sinh văn minh cho trẻ * Phương án 2: Nếu trẻ nghỉ phòng dịch nhà - Chỉ đạo cán - giáo viên - nhân viên xây dựng kế hoạch phối hợp chăm sóc, ni dưỡng trẻ hướng dẫn phụ huynh biện pháp phịng chống tai nạn thương tích nhà thơng qua video, tuyên truyền * Phương án 1: Trẻ học - Chỉ đạo cán - giáo viên - nhân viên trì tốt nề nếp vệ sinh mơi trường Quan tâm chăm sóc sức khỏe cho trẻ ngày thời tiết giao mùa Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh để phòng dịch cho trẻ, phịng dịch Covid- 19, bệnh đường hơ hấp, dịch sốt xuất huyết, sốt phát ban, dịch sởi hay xảy thời tiết giao mùa - Chỉ đạo giáo viên tiếp tục rèn nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân vệ sinh văn minh cho trẻ như: Thói quen rửa tay xà Tháng 11,12/2021 phòng, xúc miệng nước muối Phối hợp với phụ huynh chăm sóc sức khỏe cho trẻ suy dinh dưỡng trẻ có cân nặng cao so với độ tuổi - Chỉ đạo cân, đo vào biểu đồ tăng trưởng cho trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thấp còi trẻ có cân nặng cao so với độ tuổi tháng 11 Cân đo vào biểu đồ tăng trưởng cho trẻ lần II tháng 12 - Phòng chống tai nạn gây chấn thương: - 100% CB- GV-NV - Giáo viên - Nhân viên y tế + Giáo viên - Nhân viên Thường xuyên kiểm tra chắn song cửa sổ, cửa kính, cửa vào đồ chơi ngồi trời kịp thời báo cáo để khắc phục, sửa chữa - Tổ chức học tập thực hành sơ cấp cấp cứu trường cho giáo viên cầm máu trẻ bị chảy máu cam, chầy sước, bỏng, sặc - Thực nghiêm túc sổ nhật ký theo dõi sức khỏe, sổ theo dõi thân nhiệt hàng ngày, sổ gửi thuốc yêu cầu phụ huynh ghi rõ thời gian uống, liều dùng, có đầy đủ chữ ký * Phương án 2: Trẻ nghỉ phòng dịch nhà - Chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên tiếp tục thực trì kết nối với phụ huynh, quan tâm đến sức khỏe trẻ - Tổ chức buổi giao lưu trò chuyện hướng dẫn kỹ phòng chống tai nạn thương tích thường gặp nhà cho trẻ Tháng 1,2/2022 * Phương án 1: Trẻ học - Chỉ đạo cán - giáo viên - nhân viên tiếp tục trì tốt nề nếp vệ sinh mơi trường trước sau Tết Nguyên đán Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh quan tâm chăm sóc sức khỏe cho trẻ ngày trời rét đậm như: Mặc đủ ấm, tất, trải xốp nhà, đóng cửa hướng gió lùa để phịng dịch, bệnh cho trẻ, bệnh đường hô hấp, bệnh tiêu chảy cấp hay xảy mùa đông - Thường xuyên kiểm tra lớp, sân chơi để phát đồ dùng, đồ chơi lớp, đồ chơi ngồi trời có nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ, có biệp pháp loại bỏ, sửa chữa xử lý kịp thời - Chỉ đạo cân, đo vào biểu đồ tăng trưởng cho trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thấp còi trẻ có y tế - Nhân viên y tế hướng dẫn - Nhân viên y tế - 100% CB- GV-NV - Nhân viên y tế - Nhân viên y tế + Giáo viên cân nặng cao so với độ tuổi tháng Cân đo vào biểu đồ tăng trưởng cho trẻ lần III tháng - Tăng cường kiểm tra đột xuất vệ sinh an toàn thực phẩm, quy trình chế biến theo dây truyền bếp chiều bếp vệ sinh môi trường lớp Kiểm tra nề nếp giao nhận thực phẩm hàng ngày, kểm tra kỹ chất lượng thực phẩm thời gian giáp tết sau tết Tránh nhận phải loại thực phẩm tồn đọng dịp tết Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ - Phịng tránh cháy nổ: Hợp đồng với nhân viên sửa chữa điện nước thường xuyên kiểm tra đồ dùng thiết bị điện tất khu vực, hệ thống bếp ga, để kịp thời xử lý thiết bị hư hỏng để tránh gây tai nạn thương tích cho trẻ Mời công an viên tập huấn, thực hành biện pháp phòng chống cháy nổ cho cán - giáo viên - nhân viên trường - Phòng chống ngộ độc, phòng bỏng cho trẻ: Kiểm tra chất liệu đồ dùng, đồ chơi làm từ nguyên liệu không gây độc cho trẻ Trước cho trẻ ăn, uống phải kiểm tra độ nóng thức ăn đựơc mang vào lớp cho trẻ ăn * Phương án 2: Trẻ nghỉ học phòng dịch nhà - Chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên tiếp tục thực trì kết nối với phụ huynh, quan tâm đến sức khỏe trẻ Lồng ghép hướng dẫn kỹ phòng tránh nguy tai nạn thương tích thường gặp cho trẻ nhà ( kỹ phòng tránh điện giật, kỹ phòng tránh bỏng, ) - Chỉ đạo nhân viên y tế tổ chức tọa đàm - Ban đạo + Các thành viên tham gia giao nhận thực phẩm - Ban đạo100% CB- GV-NV - Nhân viên nuôi dưỡng + Giáo viên - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên ... xin mạnh dạn trao đổi kinh nghiệm với chị em đồng nghiệp dạng sáng kiến kinh nghiệm ? ?Một số kinh nghiệm đạo xây dựng trường học thích ứng an tồn, phịng, chống dịch trường mầm non? ?? để nâng cao chất... nhà trường tơi xây dựng lịch trình kế hoạch đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2021- 2022 sau: LỊCH TRÌNH KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN. .. đạo trường - Giáo viên - Xây dựng quy chế trường học an toàn - Nhân viên - Xây dựng kế hoạch xây dựng trường học y tế an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2021- 2022 - Chỉ đạo