BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm - Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời - Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát, không sợ sai Kĩ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm - Sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, nâng cao tinh thần tự giác sáng tạo II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: (1’) 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra cũ: (6’) Câu 1: Thực khởi động phần mềm quan sát Trái Đất hệ Mặt Trời? Câu 2: Thực lệnh điều khiển quan sát theo yêu cầu? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (37’) Thực hành + GV: Ôn luyện lại cho thao tác + HS: Quan sát thao tác Thực hành + GV: Củng cố thao tác khó + HS: Tự luyện theo cá nhân a) Khởi động phần mềm + GV: Chia nhóm thực hành theo + HS: Thực theo nhóm b) Điều khiển khung Hình cách HS tốt hướng dẫn HS yếu nhỏ để thực hành c) Quan sát chuyển động + GV: Hướng dẫn HS thực + HS: Làm theo hướng dẫn của Trái đất Mặt trăng, khởi động phần mềm cách GV, thực trình tự Trái đất Mặt trời nháy đúp chuột vào biểu tượng thao tác d) Quan sát tượng nhật hình thực + GV: u cầu nhóm điều + HS: Điều khiển theo hướng dẫn e) Quan sát tượng khiển khung nhìn cho thích hợp để GV, vị trí Thủy, nguyệt thực quan sát hệ mặt trời Kim, Kim, Hỏa, + GV: Yêu cầu HS quan sát qũy đạo + HS: Quan sát quỹ đạo chuyển động Mộc chuyển động hành tinh, Thổ nhận biết quỹ đạo Mộc Thổ + GV: Yêu cầu HS quan sát chuyển + HS: Thực quan sát động Trái đất Mặt trăng phần mềm nhận biết thực + GV: Mặt Trăng chuyển động + HS: Mặt Trăng quay quanh Trái nào, có qũy đạo Đất tự quay xung quang với Trái Đất? ln hướng mặt Mặt Trời + GV: Trái đất có quỹ đạo + HS: Trái đất quay quanh Mặt Hệ mặt Trời? Trời + GV: Nhận biết tượng ngày đêm, Trăng lúc tròn lúc khuyết + GV: Tại Trăng lúc tròn lúc khuyết? + GV: Tại Trái đất lại có tượng ngày đêm? + HS: Quan sát phần mềm nhận biết tượng nêu + HS: Do quỹ đạo chuyển động cuả Mặt Trăng + HS: Do quỹ đạo chuyển động cuả Trái Đất tự xoay xung quanh Trái Đất + HS: Quan sát lúc Trái Đất, Mặt Trăng Mặt Trời thẳng hàng + HS: Mặt Trăng nằm Mặt Trời Trái Đất nên ánh sáng truyền tời Trái Đất bị che khuất Mặt Trăng + HS: Quan sát lúc Trái Đất, Mặt Trăng Mặt Trời thẳng hàng + HS: Trái Đất nằm Mặt Trăng Mặt Trời, ánh sáng truyền tới Mặt Trăng bị che khuất + HS: Quan sát phần mềm trả lời theo yêu cầu + HS: Quan sát GV thực thao tác + HS: Một số HS lên bảng thực thao tác hướng dẫn + HS: Các bạn khác theo dõi nhận xét làm bạn + GV: Yêu cầu HS quan sát tượng nhật thực + GV: Vì có tượng nhật thực? + GV: Nhận xét, chốt nội dung cho HS nắm bắt tượng + GV: Yêu cầu HS quan sát tượng nguyệt thực + GV: Tại có tượng nguyệt thực? + GV: Nhận xét, chốt nội dung cho HS nắm bắt tượng + GV: Yêu cầu số hành tinh gần trái đất? + GV: Hướng dẫn HS thực thao tác + GV: Yêu cầu số HS lên bảng thực thao tác hướng dẫn + GV: Yêu cầu bạn khác quan sát theo dõi nhận xét làm bạn thực + GV: Cho HS tự thực theo cá + HS: Thực thao tác theo nhân cá nhân + GV: Quan sát hướng dẫn sửa + HS: Thao tác hướng sai cho em dẫn GV + GV: HS thực thiếu sót + HS: Quan sát nhận xét góp ý thao tác yêu cầu bạn khác bổ sung sai sót bạn nhận xét bổ sung sữa lỗi cho bạn + GV: Nhận xét sửa lỗi sai + HS: Chú ý lắng nghe sửa mà HS thường gặp chữa sai sót thường gặp Củng cố: - Củng cố nội dung học Dặn dò: (1’) - Xem lại phần thực hành, ôn thao tác thực IV RÚT KINH NGHIỆM: