SỞ GD& ĐT QUẢNG TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

SỞ GD& ĐT QUẢNG TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CỬA TÙNG TỔ SINH CÔNG NGHỆ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA TỔ Năm học 2019 2020 I ĐẶ[.]

TRƯỜNG THPT CỬA TÙNG TỔ: SINH- CƠNG NGHỆ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA TỔ N Năm học: 2019 - 2020 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ Về giáo viên: • Thuận lợi: - Đầu năm học tổ có GV đạt chuẩn - Tinh thần tự học, tự nâng cao chuyên mơn - nghiệp vụ cao - Nhiệt tình cơng tác, kỷ luật lao động tốt, đoàn kết cao - Được quan tâm giúp đỡ BGH triển khai thực nhiệm vụ năm học • Khó khăn: - Số giáo viên trẻ nhiều nên kinh nghiệm giảng dạy chưa cao - Hồn cảnh gia đình cịn khó khăn, nhỏ Phân cơng khối chun môn: - Môn: Sinh học Khối Khối trưởng 10 Trang 11 Thúy 12 Huyền Môn: Công nghệ Khối 10 Khối trưởng Hà Các thành viên Huyền Phước Thúy Các thành viên Quỳnh Về học sinh: Thuận lợi: - Số lượng học sinh khá, giỏi năm 2018 - 2019 tương đối cao phân bố lớp - Ý thức tự giác học tập cao - Điều kiện học tập ngày cải thiện Khó khăn: - Đầu vào khối 10 thấp - Còn nhiều học sinh có ý thức chưa cao - Số lượng HS xa trường nhiều nên gặp khó khăn việc lại - Nhiều em HS khối 12 chủ yếu tập trung tổ hợp xã hội, không lựa chọn môn Sinh thi đại học nên chất lượng mơn cịn thấp - Học trái buổi nhiều - Phịng thực hành khơng có II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Tỷ lệ % ĐTBm: l t  Môn: Sinh học Khối Giỏi Học kỳ I Khá TB Yếu Kém Giỏi Cả năm Khá TB Yếu Kém Giỏi Cả năm Khá TB Yếu Kém 10 11 12 T Tr  Môn: Công nghệ Khối Giỏi Học kỳ I Khá TB Yếu Kém 10 T Tr Kết thi học sinh giỏi: - Số giải cấp tỉnh: 3/6 HS đạt giải Số giáo viên đăng ký đạt danh hiệu Lao động tiên tiến: / Tổng số GV đạt LĐTT 2/5 Tổng số GV đạt GVDG cấp trường 1/5 Tổng số GV đạt CSTĐ cấp sở Danh hiệu thi đua tổ: Tổ Tiên tiến III NHỮNG HOẠT ĐỘNG, BIỆN PHÁP CHÍNH: Những qui định tổ giáo viên để thực tốt qui định chuyên môn nhiệm vụ năm học trường: (Thực chương trình, tiết thí nghiệm thực hành, loại hồ sơ, lên lớp, cho điểm, hội họp ) - Thực đầy đủ quy chế chuyên môn nghiệp vụ - Chấp hành tốt nhiệm vụ cấp giao phó - Chuẩn bị đầy đủ loại hồ sơ sổ sách theo quy định điều lệ phổ thông - Dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình - Kiểm tra, chấm, trả quy định - Cập nhập điểm vào sổ thời gian theo quy định nhà trường Những hoạt động nâng cao chất lượng: (Thao giảng, dự giờ, chuyên đề, SKKN…) - Thực thao giảng tổ tiết/học kì/GV, dự tiết/học kì/GV - Thực chuyên đề cấp trường/học kỳ/tổ - Giáo viên tham gia dự thi GVG cấp trường có SKKN đạt loại trở lên Những cải tiến nội dung sinh hoạt tổ, khối chuyên môn theo hướng thiết thực, hiệu quả: - Thực sinh hoạt tổ CM lần/tháng - Phân công nhiệm vụ rõ ràng cho thành viên tổ CM chuyên môn - Tham gia ngày hội môn cấp cụm Kế hoạch kiểm tra chuyên môn GV: (Kiểm tra hồ sơ, dự giờ, tra toàn diện) - Kiểm tra hồ sơ định kỳ tháng/ lần/ GV - Dự định kỳ đột xuất, tra toàn diện theo kế hoạch trường Kế hoạch xây dựng đội ngũ: (Cử học; thi GVDG cấp trường, cấp tỉnh …) - Thi GVDG cấp trường: đ.c Huyền, Quỳnh -Chiến sỹ thi đua cấp sở: đ.c Hà Các hoạt động ngoại khóa: Các thành viên tổ tham gia đầy đủ, nhiệt tình hoạt động cơng đoàn, đoàn niên tổ chức IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Tháng Nội dung công việc Ổn định hoạt động dạy học 8/2019 Hội nghị xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn (19.8) Hội nghị xây dựng kế hoạch trường (21.8) 9/2019 10/2019 Người thực Tổ CM Tổ CM Tổ CM Dạy bồi dưỡng HSG khối 12 đ/c:Huyền Thúy Dạy bồi dưỡng HSG khối 12 đ/c:Huyền Thúy Dạy học theo TKB+KT 15" lần Tổ CM Họp tổ chuyên môn Tổ CM Nộp ý tưởng STKHKT cấp trường đ.c Hà Dạy học theo TKB Tổ CM Họp tổ CM (Thao giảng tổ) Tổ CM Kiểm tra tiết Tổ CM Kiểm tra HĐ SP 11/2019 Thi đua chào mừng 20 -11 Tổ CM Họp tổ CM + Thao giảng tổ (01/11 15/11) Tổ CM Dạy bù chậm chương trình theo tiến độ thời gian Tổ CM Tổ chức ngày 20/11 Tổ CM Kiểm tra hồ sơ cm tổ TT CM Kiểm tra HĐ SP Phụ trách CM Tháng Nội dung công việc Kiểm tra tiết 12/2019 Người thực Tổ CM Thi GVG cấp trường Đ.c Huyề n, Quỳnh Dạy học theo TKB Tổ CM Họp tổ CM (06.12 20.12), lên kế hoạch ôn thi , đề KT học kì I Tổ CM Kiểm tra học kỳ khối 12,11,10, dạy bù kịp chương trình Tổ CM Hồn thành học kỳ 1, cộng điểm, xếp loại ghi điểm vào sổ học bạ Tổ CM Sơ kết HKI Tổ CM Dạy TKB học kì II 01/2020 Báo cáo Tổng kết tổ CM cho Sở TT CM Họp tổ CM + Thao giảng tổ Tổ CM Dạy học theo TKB Kiểm tra 15' lần Tổ CM Họp tổ CM (21/2) Tổ CM Thực chuyên đề: 02/2020 03/2020 Kiểm tra tiết Tổ CM Dạy học theo TKB Tổ CM Họp tổ (1/3, 15/3) thao giảng tổ Tổ CM Hoạt động kỉ niệm 26/3 Tổ CM Dạy học theo TKB Tổ CM Ơn thi TN 12(Nếu có) 04/2020 Kiểm tra hồ sơ chuyên môn, dạy bù Tổ CM Kiểm tra HKII khối 12 Tổ CM Kiểm tra tiết lần Tổ CM Tháng 05/2020 Nội dung công việc Người thực Dạy học theo TKB Tổ CM Kiểm tra HK II 10,11 Tổ CM Tổng kết tổ CM, lập kế hoạch dạy ôn tập hè cho HS thi lại 10,11 Tổ CM Dạy bù xong CT Tổ CM Coi thi TN 12 Theo phân công triển khai công tác hè Theo phân công 06/2020 V NHỮNG ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Vĩnh Linh, ngày 19 tháng năm 2019 TỔ TRƯỞNG Phạm Thị Hồng THúy DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT CỬA TÙNG TỔ SINH – CƠNG NGHỆ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- hạnh phúc KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2019 – 2020 I Căn lập kế hoạch - Căn vào hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH Sở GD-ĐT năm học 2019 – 2020 - Căn vào Kế hoạch HĐ HĐBM văn hóa cấp THPT năm học 2019-2020 - Căn vào Hội nghị xây dựng kế hoạch đầu năm Trường THPT Cửa Tùng II Mục tiêu - Đổi phương pháp dạy học nhằm mục tiêu đổi giáo dục THPT, đổi hoạt động dạy học giáo viên định hướng phát triển lực học sinh theo công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 8/1/2014 - Đổi phương pháp dạy học: tăng tính chủ động, tích cực học tập học sinh, khắc phục dạy theo lối đọc chép, dạy theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình GD phổ thơng Thiết kế giảng khoa học, xắp xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm giảng, tránh nặng nề, tải Dạy học bám sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi bồi dưỡng học sinh dự thi HSG cấp Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giảng dạy - Trang bị kiến thức kỹ chuyên môn cần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo khả tự học học sinh Quan tâm đến việc bồi dưỡng tự bồi dưỡng việc thực chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ - 100% tổ chuyên môn phải đổi phương pháp dạy học theo phương pháp dạy học tích hợp nội dung dạy học tích hợp; III Nội dung - Giáo viên có đủ hồ sơ sổ sách theo qui định, soạn giảng đầy đủ, kịp thời, hướng dẫn Sở GD&ĐT ban hành năm 2019-2020; soạn giáo án, thực phải đảm bảo mục tiêu học: Năng lực hướng tới (năng lực cần đạt) dạy bám sát chuẩn kiến thức kỹ môn học phát triển phẩm chất lực học sinh, trọng việc hướng dẫn học sinh tự học gợi ý (câu hỏi) cụ thể - Vận dụng phối hợp linh hoạt phương pháp, kỹ thuật dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, lớp giúp học sinh nắm nội dung trọng tâm học - Sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn tập trung vào việc đánh giá lực học sinh, trao đổi đề giải pháp thiết thực nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế học sinh yếu kém, lưu ban; - Ứng dụng hợp lý CNTT đổi phương pháp dạy học; sử dụng hiệu thiết bị dạy học, phòng mơn, phịng thí nghiệm thực hành; - Tổ chức tốt chuyên đề chuyên môn, nghiên cứu KHSP ứng dụng gắn với việc đổi PPDH gắn với định hướng phát triển lực học sinh, nâng cao hiệu giảng dạy bài, chương, mơn - Tăng cường biên soạn chương trình dạy học theo chủ đề kiến thức chủ đề tích hợp liên môn IV Biện pháp - Khâu soạn + Bài giảng phải tinh gọn, có tính hệ thống bám chuẩn kiến thức, kĩ + Sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực như: Hoạt động nhóm, dạy học dự án, “Bàn tay nặn bột”, dạy học giải vấn đề….trong soạn giáo án + Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc tìm kiếm tư liệu, ứng dụng phần mềm Powerpoint để soạn mà cho cần thiết có hiệu thật - Khâu lên lớp + Vận dụng kết hợp phương pháp dạy học, khơng xem nhẹ phương pháp nào, điều quan trọng vận dụng phương pháp cách thích hợp đạt hiệu Tránh việc vận dụng có tính chất hình thức số phương pháp thảo luận, phát vấn + Sử dụng kỹ thuật dạy học để phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh + Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Yêu cầu HS làm việc nhiều (đọc SGK, trả lời câu hỏi GV, thảo luận nhóm cần thiết) + Hạn chế việc đọc – chép, nhìn – chép (trình chiếu) + Khắc phục lối truyền đạt áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc + Sử dụng hợp lý tối đa thiết bị dạy học có để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá + Rèn luyện kỹ tự học hs - Khâu hướng dẫn HS chuẩn bị + Hướng dẫn HS tự học + Hướng dẫn HS tiếp cận với nguồn tài liệu từ thư viện, từ mạng internet - Phối hợp với gia đình việc đơn đốc, kiểm tra việc học tập học sinh - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi để tham gia dự thi HS giỏi mơn, khối cấp - Tích cực dự giờ, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp Tham gia tíchcực Hội thảo cấp trường, cấp cụm cấp thành phố đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánhgiá theo hướng phát triển lực học sinh - Tích cực tham gia hoạt động đổi PPDH "trường học kết nối" Duyệt BGH Người lập kế hoạch TTCM Phạm Thị Hồng Thúy TRƯỜNG THPT CỬA TÙNG TỔ SINH-CÔNG NGHỆ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự – Hạnh phúc Vĩnh Linh , ngày 20 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2019 – 2020 I Căn lập kế hoạch - Căn vào hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH Sở GD-ĐT năm học 2019 – 2020 - Căn vào Kế hoạch HĐ HĐBM văn hóa cấp THPT năm học 2019-2020 - Căn vào Hội nghị xây dựng kế hoạch đầu năm Trường THPT Cửa Tùng II Mục tiêu - Làm sáng tỏ mức độ đạt chưa đạt mục tiêu dạy học, tình trạng kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh so với yêu cầu chương trình; phát sai sót ngun nhân dẫn tới sai sót đó, giúp học sinh điều chỉnh hoạt động học tập - Cơng khai hóa nhận định lực, kết học tập em học sinh tập thể lớp, tạo hội cho em có kĩ tự đánh giá, giúp em nhận tiến mình, khuyến khích động viên thúc đẩy việc học tập ngày tốt - Giúp giáo viên có sở thực tế để nhận điểm mạnh, điểm yếu mình, tự điều chỉnh, hồn thiện hoạt động dạy, phấn đấu không ngừng nâng cao chất lượng hiệu dạy học.Thúc đẩy giáo viên đổi phương pháp giảng dạy theo định hướng hình thành phát triển lực học sinh - 100% kiểm tra từ 45 phút trở lên xây dựng ma trận đề kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình - Xây dựng ngân hàng đề với câu hỏi kiểm tra đánh giá đa dạng, nhiều câu hỏi mở đánh giá lực học sinh - 100% kiểm tra sử dụng từ ngân hàng đề III Nội dung - Để đảm bảo để kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kĩ giáo viên thiết phải xây dựng ma trận đề kiểm tra; để xây dựng ma trận đề kiểm tra chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình - Ma trận đề kiểm tra 45 phút trở lên phải thống tổ, nhóm chun mơn - Các hình thức kiểm tra, đánh giá cần hướng tới phát triển lực học sinh, coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, giáo viên cần đọng viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học - Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát, hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh - Phối hợp kiểm tra thường xuyên kiểm tra định kì hình thức trắc nghiệm tự luận - Kết hợp cách hợp lí kiểm tra trắc nghiệm tự luận - Chú trọng đánh giá trình: Đánh giá lớp, đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét, tăng cường hình thức đánh giá thơng qua sản phẩm dự án,… IV Biện pháp - Linh hoạt kiểm tra thường xuyên, tạo cho hs tâm tự tin, trả lời mạch lạc, trôi chảy, lĩnh hội tốt kiến thức học, tìm tịi kiến thức mới, vận dụng thực tiễn tốt vào câu trả lời - Khối 12 kiểm tra 15 phút, tiết , HK kiểm tra trắc nghiệm - Khối 10,11: kiểm tra 15 phút, tiết HK tự luận - Ma trận: đảm bảo mức độ với tỉ lệ: + Cơ bản: 3:3:2:2 - Đề kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lấy từ ngân hàng câu hỏi sở khung ma trận kiến thức tổ, nhóm chun mơn thống nhất, giáo viên không trực tiếp đề kiểm tra (nếu có ngân hàng đề trường) Duyệt BGH Người lập kế hoạch Phạm Thị Hồng Thúy men tán nhỏ + Nấm mốc: Để vỏ cam , vỏ quýt, hay cơm nguội đĩa Petri trước tuần MÔN SINH LỚP 11 Tuần Bài Tiết PPCT Bài 7: Thực hành nước vai trị phân bón 12 Bài 12 13:Thực hành phát diệp lục carotenoit 13 Bài 14: Thực hành phát hô hấp thực vật 20 Bài 21 TH: 22 Đo số tiêu sinh lí người Bài 25TH: 24 Hướng động 21 33 13 Thực hành 44 nhân giống Thiết bị sử dụng - Dụng cụ: Kẹp gỗ nhựa, lam kính, giấy lọc, cốc thủy tinh loại lít, máy sấy, bình hút ẩm - Hóa chất: Dung dịch cobanclorua 5% - Mẫu vật: Cành có to - Dụng cụ: + Cối, chày sứ, dao, kéo, thớt + Cốc thủy tinh loại 50ml + Ống nghiệm, giá để ống nghiệm - Hóa chất: Nước cất nước sạch; cồn 960 - Mẫu vật: Lá xanh, vàng củ nghệ cà rốt… - Dụng cụ: +Bình thủy tinh, nút cao su có lỗ + Phễu thủy tinh + Ống nghiệm + Ống dẫn khí chữ U + Lọ thủy tinh có nút, que nến + Ấm siêu tốc, cốc nhựa + Máy lữa - Hóa chất: Dung dịch nước vơi - Mẫu vật: Hạt đậu, lạc, lúa nhú mầm - Ống nghe tim phổi - Nhiệt kế y tế - Huyết áp kế đồng hồ điện tử - Dụng cụ: + Chng nhựa, đĩa có đáy sâu + Tấm xốp, đinh ghim, dao lam, giấy lọc - Hóa chất: Nước - Mẫu vật: Các loại hạt mọc mầm có rễ thẳng, dài – cm - Dụng cụ: + Dao sắc, kéo sắc Ghi vô tính thực vật + Dây nilon rộng cm + Giá thể (Đất, phân chuồng…) - Các loại cành giâm (sắn, hoa, khoai lang ), cành chiết, ghép: Cam, chanh, ổi… - Chậu đất, vườn trường MÔN SINH LỚP 12 - Khơng tiến hành làm thí nghiệm, tiết thực hành cho HS quan sát hình ảnh, thời gian lại làm vận dụng làm tập - Lí do: sở vật chất khơng đủ điều kiện làm thực hành lai giống, lí thuyết dài khơng có thời gian hướng dẫn tập cho học sinh nên vận dụng tiết thực hành để giải tập II ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN Các phịng học có trang bị tivi, phần lớn tiết dạy ứng dụng CNTT vào giảng Duyệt BGH Vĩnh Linh, ngày 19 tháng năm 2019 TTCM Phạm Thị Hồng Thúy PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết) Tiết Bài - Nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung HỌC KÌ I Phần một: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Bài 1: Các cấp tổ chức giới sống (T1) Bài 2: Các giới sinh vật Phần hai: SINH HỌC TẾ BÀO CHƯƠNG I: THÀNH PHẦN HOÁ HỌC CỦA TẾ BÀO Bài 3: Các nguyên tố hoá học nước Cacbohidrat Lipit Hình 4.1: khơng giải thích chi tiết Bài 5: Protein Bài 6: Axit nucleic CHƯƠNG II: CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO - Từ đến 10: phận, bào quan tế bào, chủ yếu phân tích chức sống, Bài 7: Tế bào nhân sơ (KT 15’) khơng q sâu vào phân tích chi tiết cấu trúc Bài 8: Tế bào nhân thực Bài 9: Tế bào nhân thực (tiếp theo) - Không dạy mục VIII Khung xương tế bào 10 10 Bài tập ADN 11 Kiểm tra tiết 12 Bài 11:Vận chuyển chất qua màng sinh chất 13 Bài 12: Thực hành: Thí nghiệm co phản co nguyên sinh CHƯƠNG III: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO 14 Bài 13: Khái quát lượng chuyển hố - Khơng dạy: đoạn dòng đến dòng 10 trang 54 “ vật chất Ở trạng thái…” 15 Bài 14: Enzim vai trò enzim q trình chuyển hố vật chất 16 Bài 15: Thực hành: Một số thí nghiệm enzim (KT 15’) 17 Ơn tập học kì I (theo nội dung 21 sgk) 18 Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II 19 Bài 16: Hơ hấp 20 Bài 17: Quang hợp - Không dạy H17.2, học sinh cần nắm nguyên liệu sản phẩm, không tìm hiểu sâu chế Phần ba: SINH HỌC VI SINH VẬT CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT (Chuyên đề: Vi sinh vật ứng dụng trình phân giải Vi sinh vật đời sống địa phương - tiết 21, 22, 23) 21 Chuyển giao nhiệm vụ, phát phiếu học tập câu hỏi tự học 22 Hình thành kiến thức chuyển hóa vật chất lượng Vi sinh vật 23 Học sinh báo cáo kết thực hành liên hệ thực tế Tiết 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Tiết Bài - Nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung địa phương Bài 18: Chu kì tế bào trình nguyên phân Bài 19: Giảm phân Bài 20: Thực hành: Quan sát kì nguyên phân tiêu rễ hành CHƯƠNG II: SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT Bài 25: Sinh trưởng vi sinh vật Lồng ghép 26 giới thiệu hình thức sinh sản vi sinh vật Bài 27: Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật Bài 28: Thực hành: Quan sát số vi sinh vật Kiểm tra tiết CHƯƠNG III: VIRÚT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM Bài 29: Cấu trúc loại virut Bài 30: Sự nhân lên virut tế bào chủ Bài 31: Virut gây bệnh Ứng dụng virut thực tiễn (KT 15’) Bài 32: Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Ôn tập học kì II (theo nội dung 33 sgk) Kiểm tra học kì II PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌC LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Cả năm: 37 tuần (52 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (34 tiết) Bài - Nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung HỌC KÌ I Tiết Bài - Nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung Phần bốn: SINH HỌC CƠ THỂ CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG A CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT Bài 1: Sự hấp thụ nước muối khoáng rễ Mục I,III không dạy lồng ghép vào mục II, cần giới thiệu quan hấp thụ nước chủ yếu rễ Bài 2: Vận chuyển chất Bài 3: Thoát nước Bài 4: Vai trò nguyên tố khoáng Bài 6: Dinh dưỡng nitơ thực vật(tt) + KT 15 phút Bài 7: Thực hành thí nghiệm nước thí nghiệm vai trị phân bón Kiểm tra tiết Bài 8: Quang hợp thực vật Bài 9: Quang hợp nhóm thực vật C3, C4 CAM 10 Bài 10: Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp Bài 11: Quang hợp suất trồng Bài 12: Hô hấp thực vật - Mục II: không sâu vào chế Bài 13: Thực hành Phát diệp lục carotenoit Bài 14: Thực hành: Phát hô hấp thực vật + KT 15 phút 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Mục I: không mô tả sâu cấu tạo mạch gỗ, dạy đường dịch mạch gỗ Mục II: không mô ta sâu cấu tạo mạch rây, dạy dẫn truyền dịch mạch rây Hình 2.4b: khơng giải thích Mục II.1: khơng giải thích, trình bày thí nghiệm Garo hình 3.3 mà giới thiệu quan thoát nước chủ yếu Câu 2*: không yêu cầu học sinh trả lời Dạy thêm mục I - Mục II.1: khơng giải thích câu lệnh, hình 8.2 không dạy cấu tạo - Chỉ giới thiệu C3, C4 CAM theo kênh chữ; so sánh số tiêu chí: điều kiện sống, hiệu suất quang hợp theo chuẩn - Bỏ hình 9.3 9.4( Khơng u cầu so sánh dựa sơ đồ) B CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT Bài 15: Tiêu hóa động vật Bài 16: Tiêu hóa động vật (tt) Bài 17: Hô hấp động vật Ôn tập học kì I Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II Bài 18: Tuần hồn máu Bài 19: Tuần hồn máu(tt) Bài 20: Cân nội mơi Khơng dạy phần IV Bài 21: Thực hành: Đo số tiêu sinh lí người CHƯƠNG II: CẢM ỨNG A CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT Tiết Bài - Nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung 23 Bài 23: Hướng động 24 Bài 25: Thực hành: Hướng động 25 Bài 24: Ứng động + KT 15 phút B CẢM ÚNG Ở ĐỘNG VẬT 26 Bài 26: Cảm ứng động vật Không dạy mục II: Cảm ứng động vật chưa có tổ chức thần kinh 27 Bài 27: Cảm ứng động vật(tt) Bài 28: Điện nghỉ Khơng dạy chế hình thành điện nghỉ 28 Bài 29: Điện hoạt động lan truyền xung thần Khơng dạy chế hình thành điện hoạt kinh động 29 Bài 30: Truyền tin qua xinap 30 Bài 31: Tập tính động vật 31 Bài 32: Tập tính động vật(tt) 32 Bài 33: Thực hành xem phim tập tính động vật + KT 15 phút CHƯƠNG III: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN A SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT 33 Bài 34: Sinh trưởng thực vật 34 Bài 35: Hoocmon thực vật 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Bài 36: Phát triển thực vật có hoa B SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Bài 37: Sinh trưởng phát triển động vật Bài 38: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật Bài 39: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật(tt) Bài 40: Thực hành xem phim sinh trưởng phát triển động vật Bài tập Kiểm tra tiết Chương IV: SINH SẢN A SINH SẢN Ở THỰC VẬT Chủ đề Sinh sản vơ tính thực vật với vấn đề nhân giống cảnh địa phương (Bài 41: Sinh sản vơ tính thực vật Bài 43: Thực hành : Nhân giống vơ tính thực vật giâm, chiết , ghép) Bài 42: Sinh sản hữu tính thực vật B SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT Bài 44: Sinh sản vơ tính động vật Bài 45: Sinh sản hữu tính động vật Bài 46: Cơ chế điều hòa sinh sản Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người Bài tập Ơn tập HK II Kiểm tra học kỳ II Tiết PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌC LỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Cả năm: 37 tuần (52 tiết) Học kì I: 19 tuần (35 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết) PHẦN V: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN CHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài –Nội dung Hướng dẫn điều chỉnh nội dung Bài 1: Gen, mã di truyền trình nhân đôi AND Không dạy mục I.2: Cấu trúc chung gen cấu trúc Bài 2: Phiên mã dịch mã Bài 3:Điều hòa hoạt động gen Bài 4:Đột biến gen Mục I.2.Cơ chế phiên mã:Không dạy chi tiết phiên mã sinh vật nhân thực Mục II Dịch mã mô tả sơ đồ Thay từ “giải thích” “Nêu chế điều hịa” câu hỏi cuối H4.1, 4.2 Không giải thích chế Bài 5: Nhiễm sắc thể đột biến cấu trúc NST Bài 6: Đột biến số lượng NST H6.1 Chỉ dạy dạng 2n+1 2n - Bài 7: Thực hành: Quan sát dạng đột biến số lượng NST tiêu cố định tiêu tạm thời, Kt 15p CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Bài 8: Quy luật Menden: Quy luật phân li 8,9 Bài 9: Quy luật Menden: Quy luật phân li độc lập 10 Bài 10:Tương tác gen tác động đa hiệu gen 11,12 Bài 11:Liên kết gen Hoán vị gen Bài 12:Di truyền liên kết với giới tính di truyền 13 nhân 14 Bài 13:Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen 15 Ôn lí thuyết Bài tập chương I Làm 1, 3, 16 Ơn tập lí thuyết Bài tập chương II Làm 2,6,7 17 Kiểm tra tiết CHƯƠNG III: DI TRUYÊN HỌC QUẦN THỂ 18 Bài 16: Cấu trúc di truyền quần thể 19 Bài 17: Cấu trúc di truyền quần thể (tiếp theo) CHƯƠNG IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Bài 18: Chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị Khơng giải thích sơ đồ 18.1 20 tổ hợp Bài 19: Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ 21 tế bào 22 Bài 20: Tạo giống nhờ công nghệ gen CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI 23 Bài 21: Di truyền y học Bài 22: Bảo vệ vốn gen loài người số vấn đề xã 24 hội di truyền học 25 Bài tập + Kiểm tra 15 phút PHẦN VI: TIẾN HÓA CHƯƠNG I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Bài 24: Các chứng tiến hóa Khơng dạy mục II, III Bài 25: Học thuyết Lamac học thuyết Đacuyn Không dạy mục I Bài 26: Học thuyết tiến hóa tổng hợp đại Ghép khung cuối 27 vào CLTN Bài 28: Lồi Khơng dạy mục I.2 29 Bài 29: Quá trình hình thành lồi Bài 30: Q trình hình thành lồi (tiếp theo) CHƯƠNG II: SỰ PHÁT SINH VÀ PT CỦA SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT Bài 32: Nguồn gốc sống Bài 33: Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất Bài 34: Sự phát sinh loài người Ôn tập học kỳ KIỂM TRA HỌC KÌ I PHẦN VII: SINH THÁI HỌC CHƯƠNG I: CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT Bài 35: Môi trường sống nhân tố sinh thái Không dạy mục III Bài 36: Quần thể sinh vật mối quan hệ cá thể quần thể Bài 37: Các đặc trưng quần thể sinh vật Bài 38: Các đặc trưng quần thể sinh vật (tiếp theo) + Kiểm tra 15 phút 40 Bài 39: Biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật CHƯƠNG II: QUẦN XÃ SINH VẬT Bài 40: Quần xã sinh vật số đặc trưng 41 quần xã 42 Bài 41: Diễn sinh thái Không dạy câu lệnh mục III 43 KIỂM TRA TIẾT CHƯƠNG III: HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 44 Bài 42: Hệ sinh thái 45 Bài 43: Trao đổi chất lượng hệ sinh thái 46 Bài 44: Chu trình sinh địa hóa sinh Khơng dạy chi tiết chu trình nitơ Bài 45: Dòng lượng hệ sinh thái hiệu suất Không dạy câu lệnh mục I.2 H45.2 47 sinh thái 48 Bài 46: Thực hành: Bảo vệ tài ngun mơi trường 49 Bài 47: Ơn tập phần tiến hóa 50 Bài 48: Ơn tập chương trình sinh thái học 51 Ơn tập chương trình Sinh học THPT 52 KIỂM TRA HỌC KỲ II 38 39 Duyệt BGH Vĩnh Tân, ngày18 tháng năm 2019 TTCM Phạm Thị Hồng Thúy PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH TỰ CHỌN LỚP 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) (Học kì II : 18 tuần – 18 tiết-) Tuần Tiết 9 HỌC KÌ II (18 tuần – 18 tiết) Nội dung Ôn tập kiến thức chu kì tế bào công thức sở vật chất, chế di truyền cấp độ phân tử Bài tập gen mã di truyền (tiết 1) Bài tập gen mã di truyền (tiết 2) Bài tập trình nhân đơi ADN, phiên mã dịch mã (tiết 1) Bài tập q trình nhân đơi ADN, phiên mã dịch mã (tiết 2) Bài tập đột biến gen Bài tập đột biến nhiễm sắc thể Ôn tập kiến thức Nguyên phân- Giảm phân Bài tập quy luật phân li Ghi ... BGH Người lập kế hoạch Phạm Thị Hồng Thúy SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CỬA TÙNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do- Hạnh phúc KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC... CƠNG NGHỆ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- hạnh phúc KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2019 – 2020 I Căn lập kế hoạch - Căn vào hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH Sở GD -ĐT năm... Người lập kế hoạch TTCM Phạm Thị Hồng Thúy TRƯỜNG THPT CỬA TÙNG TỔ SINH-CÔNG NGHỆ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự – Hạnh phúc Vĩnh Linh , ngày 20 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI