TuÇn 1 Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Giáo viên Trương Thị Bích Hảo – lớp 4 ************************************************************************* Tuần 9 – Tiết Thứ ngày tháng năm 20 KẾ HOẠCH DẠY H[.]
Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Giáo viên: Trương Thị Bích Hảo – lớp ************************************************************************* Tuần – Tiết: Thứ ngày …… tháng năm 20 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mơn: Tốn Bài: Hai đường thẳng song song I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết đường thẳng song song Kĩ năng: Biết đường thẳng song song không cắt Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, em yêu thích môn toán II DNG DY HC Giỏo viên: Máy chiếu, b¶ng phơ Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời gian 3’ 1’ 13’ Nội dung dạy học chủ yếu Phương pháp, hình thức dạy - học tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng A/ BÀI CŨ - Yêu cầu HS lên bảng - 1HS lên bảng, lớp làm Bài 1: Vẽ hai đường nháp thằng vng góc - GV nhận xét - Lắng nghe B/ BÀI MỚI Máy Giới thiệu chiếu MT:Tạo hứng thú - Giới thiệu MĐ, YC - Lắng nghe cho HS bước vào - Ghi tên lên bảng - Ghi học Bài *Giới thiệu đường thẳng song song MT: HS biết khái niệm hai đường thẳng song song - Vẽ hình chữ nhật ABCD YCHS nêu tên hình - Dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB CD phía nêu: Kéo cạnh AB CD hình chữ nhật ABCD ta đường thẳng song song - YCHS tự kéo dài hai cạnh lại HCN AD BC + Hỏi: Kéo dài hai cạnh AC BD HCN ABCD có hai đường thẳng song song với không? - GV nêu: hai đường thẳng song song không cắt - Quan sát, nêu - Quan sát - Thực hiện - Trả lời - Lắng nghe Máy chiếu Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Giáo viên: Trương Thị Bích Hảo – lớp ************************************************************************* - YCHS quan sát đồ dùng học - Trả lời tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song thực tế sống - Quan sát - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với Luyện tập: - Mời HS đọc yêu cầu tập - Đọc Máy Bài 1: - YCHS làm - Lớp làm chiếu MT: Củng cố cặp - YC HS lên bảng - HS lên bảng làm bài, nêu cách làm, nx cạnh song song 7’ + Thế hai đường thẳng - Trả lời song song? => Chốt: Hai đường thẳng - Lắng nghe song song Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu tập - Đọc đề Máy MT: Củng cố cặp - YCHS làm nháp - Cả lớp làm nháp chiếu - YC HS lên bảng - HS lên bảng Bảng cạnh song song 7’ - YC HS nhận xét bạn - NX bổ sung phụ => Chốt: Các cặp cạnh song - Lắng nghe song Bài 3: - Mời HS đọc yêu cầu tập - Đọc đề Máy MT: Củng cố cặp - YCHS làm nháp - Cả lớp làm nháp chiếu cạnh song song - YC HS lên bảng - HS lên bảng hắt - YC HS nhận xét bạn - NX bổ sung, chốt lại 6’ => Chốt: Các cặp cạnh song - Lắng nghe song; vuông góc MR: Bài 3b nối điểm D với G Tứ giác GEGHI có cặp cạnh song song với nhau? C/ CC- DẶN DÒ - Hai đường thẳng song song - Trả lời với có cắt khơng? 3’ - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị bài: Vẽ hai - Lắng nghe đường thẳng vng góc Rút kinh nghiệm, bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Giáo viên: Trương Thị Bích Hảo – lớp ************************************************************************* ……………………………………………………………………………………………… ... thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với Luyện tập: - Mời HS đọc yêu cầu tập - Đọc Máy Bài 1: - YCHS làm - Lớp làm chiếu MT: Củng cố cặp - YC HS lên bảng - HS lên bảng làm bài, nêu cách làm,