TuÇn 1 TUẦN 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thời gian thực hiện Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2021 Tập đọc TIẾT 1 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt[.]
TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tập đọc TIẾT 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Học sinh đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - Hiểu từ ngữ Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời GV, yêu bạn Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) *Bổ sung tích hợp liên mơn: GD ĐĐHCM, QTE - Giáo dục HS biết yêu quý, kính trọng biết ơn bác Hồ Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, phát triển NL ngơn ngữ, NL văn học * TT Hồ Chí Minh: Tình cảm Bác dành cho em HS bao la Bác ln dành tình cảm đặc biệt cho thiếu nhi, tin tưởng vào hệ học sinh tương lai đất nước *QTE: Trẻ em có quyền học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn lời GV giáo, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Ti vi, máy tính, bảng phụ, ảnh Bác - HS: Sách giáo khoa, viết III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) * Khởi động: - HS hát - Cho HS hát A " i yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng" Kết nối: Tình cảm BH với thiếu nhi Bài hát thể điều gì? Thái độ kính trọng biết ơn Bác TN- Giới thiệu - Ghi bảng NĐ - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức: (12phút) 2.1 Hướng dẫn luyện đọc: 10p - Gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn YC chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần + luyện Hướng dẫn cách đọc tồn đọc từ khó, câu khó nhóm Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, ngắt - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghỉ chỗ, đọc thể nghĩa từ khó SGK nhóm + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt - HS nghe nghỉ - HS đọc + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - HS nghe + Lần 3: HS luyện đọc theo cặp - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm luyện đọc từ khó tìm hiểu nghĩa từ giải sau báo cáo với giáo viên - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi VN 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung trả lời câu hỏi SGK sau báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày Khai trường khác? + Nêu ý ? - HS nghe thực nhiệm vụ - Đó ngày khai trường nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm bị TDP đô hộ Từ em hưởng giáo dục hoàn toàn VN - Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9- 1945 với ngày khai giảng trước + Sau CM-8 nhiệm vụ toàn dân -XD lại đồ mà Tổ tiên để lại làm gì? cho nước ta theo kịp nước khác hồn cầu… + HS có trách nhiệm -Siêng học tập, ngoan ngỗn nghe cơng kiến thiết đất nước? GV u bạn để lớn lên XD đất nước +Nêu ý 2: - Nhiệm vụ tồn dân tộc cơng + Nêu ý ? kiến thiết đất nước - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm - HS nêu học, biết nghe lời GV, yêu bạn -TTHCM: * Liên hệ: Tình cảm Bác dành cho em HS bao la Bác ln dành tình cảm đặc biệt cho thiếu nhi, tin tưởng vào hệ học sinh tương lai đất nước Để tỏ lòng biết ơn Bác em phải Học tập chăm chỉ, thực tốt điều làm gì? bác dạy, tích cực tham gia hoạt động * QTE: GV: em có quyền học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn lời GV giáo, cô giáo Hoạt động Luyện tập, thực hành: 10 phút) * Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc toàn nêu giọng - HS đọc toàn nêu giọng đọc đọc bài - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm giời nhiều - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện học thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động vận dụng: (4phút) - Em biết đời nhiệp -HS nêu Bác Hồ ? - Trình bày trước lớp thơ, - HS nghe thực hát Bác Hồ? Toán TIẾT 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số - HS thực thành thạo, vận dụng kiến thức làm tập 1, 2, 3, - Rèn HS kĩ đọc viết phân số góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, cẩn thận, tỉ mỉ, xác, NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV:Ti vi, máy tính, Các bìa cắt vẽ SGK- T3, Bộ hình học phân số thiết bị phịng trải nghiệm - HS: SGK, viết III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:T ĐỘNG DẠY - HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Y - HỌC:C: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) *Khởi động: HS hát “Em yêu trường em” - Hs hát *Kết nối: - Giới thiệu - GV nhận xét- ghi tên - Hs nghe – ghi tên Hình thành kiến thức mới: 12p 2.1.Ơn tập khái niệm phân số *Nhớ lại cách đọc, viết, quan sát, HĐ nhóm - Chia băng giấy bìa, theo dõi ví dụ để xác định cấu tô màu, viết phân số số phần tô tạo PS màu Đọc viết phân số - H - QS bìa - Thảo luận – trình bày kết nhóm - đọc, viết, XĐ PS VD: - Nhận xét - Tự viết đọc phân số => Làm tương tự với bìa cịn lại - Rút KL học hai phần ba 10 năm phần mười * HS chơi: HS chơi khám phá theo nhóm YC nhóm sử dụng hình HSn phân số thiết bị phịng trải nghiệm - Xếp hình thành phân số nào? GV chốt kq đúng, truyên dương 2.2 Ôn tập cách viết thương số TN cách viết số tự nhiên dạng phân số *Quan sát,biểu diễn cách viết thương, rút số tính chất cần ghi nhớ PS - HS chơi: Ai nhanh đúng: Thi viết: Phân số kq phép chia số tự nhiên VD : : = ; : 10 = HS thảo luận nhóm HS đại diện báo cáo Nhận xét - H lớp đọc thầm phần ghi chú- Viết 1:3; 4:10 ; 9:2 dạng STP - Nêu 1: có thương phần - rút NX Có thể dùng PS để ghi kết phép chia số TN cho STN PS gọi thương phép chia cho => Tương tự với ý 2, 3, 10 + Mọi số tự nhiên viết dạng HS thực HS chơi Thi viết phân số có mẫu số Nhận xét, tuyên dương VD : = ; = 1 + Số viết dạng phân số có tử số mẫu số + Số viết thành phân số có mẫu số khác tử số HĐ Luyện tập, thực hành: (15 phút) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu a Đọc phân số: - Yêu cầu HS làm theo cặp - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS làm miệng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng - GV chấm số bài, nhận xét - HS làm theo cặp 25 91 60 55 ; ; ; ; 100 38 17 1000 b Nêu tử số mẫu số - HS làm miệng - Viết thương dạng phân số: - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV 75 3:5= ; 75 : 100 = 100 - Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu - HS làm vào vở, em làm bảng 32 105 1000 ; ; 1 - Điền số thích hợp - HS làm miệng - HS nêu lại nội dung ôn tập Hoạt động vận dụng:(5phút) - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Tìm thương(dưới dạng phân số) phép chia: thức học vào thực tế - HS vận dụng kiến thức để chia : ; 12 : 15; : 12; 20 : 25 hình chữ nhật chuẩn bị giấy thành nhiều phần cách nhanh -Đạo đức TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết HS lớp học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập; Vận dụng kiến thức giải tình có liên quan - Nhận biết biểu ý nghĩa việc làm HS lớp 5; Biết đồng tình với hành vi việc làm đúng, khơng đồng tình với việc làm chưa Biết đưa lời khuyên với bạn; Có ý thức học tấp, rèn luyện việc làm gương mẫu - Giáo dục HS biết tự hào, vui HS lớp Góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, đoàn kết, trách nhiệm * KNS: - KN tự nhận thức (tự nhận thức Là HS lớp 5) - KN xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5) - KN định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5) * Biển đảo: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giấy trắng, bút màu, Tivi, máy tính - HS: Phiếu học tập, VBT, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:T ĐỘNG DẠY - HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Y HỌC:C Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) * Khởi động - Cho HS hát Em yêu trường em - HS hát Nhạc lời Hoàng Vân *Kết nối: - Bài hát nói điều gì? - HS trả lời - Các em làm để thể HS lớp - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (12 phút) - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3-4 thảo luận - HS quan sát thảo luận lớp theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ HS lớp đón em HS lớp ngày khai giảng - Các bạn HS lớp chuẩn bị học - Bạn HS lớp học chăm bố khen + HS lớp có khác so với HS - HS lớp lớp lớn trường khối khác? *Kĩ thuật khăn trải bàn: + Theo em, cần làm để -HS thảo luận nhóm đưa ý kiến: HS lớp phải gương mẫu mặt xứng đáng HS lớp 5? để em HS khối khác học tập; chăm - GV chia nhóm 4, giao nhiệm vụ học tập, thực tốt nề nếp - Yêu cầu thảo luận phút - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, chốt: Năm em lên lớp Lớp lớn trường Vì HS lớp cần gương mẫu mặt để em HS khối khác học tập noi theo - Ghi nhớ SGK HĐ luyện tập thực hành (10 phút) - GV nêu yêu cầu tập SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi phút trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày HS đọc - HS nêu yêu cầu tập - HS suy nghĩ thảo luận tập theo nhóm đơi - Vài nhóm trình bày trước lớp: Nhiệm vụ HS là: Các ý a, b, c, d, e mà HS lớp cần phải thực - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - HS nêu việc làm - GV nhận xét-tuyên dương Kết luận: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp HĐ vận dụng, trải nghiệm (10 phút) HS chơi phóng viên - Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học VD: + Theo bạn HS lớp cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy HS lớp 5? + Bạn thực điểm trương trình "Rèn luyện đội viên"? + Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp 5? + Hãy nêu điểm mà bạn cần cố gắng để xững đáng HS lớp + Bạn hát đọc thơ chủ đề trường em? - GV nhận xét * Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này: - HS thảo luận đóng vai phóng viên Nhận xét - HS nghe - HS lập kế hoạch, báo cáo + Mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi có + khó khăn gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn ………………………………………………… Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2021 Toán TIẾT 2: ƠN TẬP CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số phân số HS làm 1, - Rèn kĩ tính tốn cẩn thận, tỉ mỉ, xác,góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm; NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học.NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, máy tính, bảng phụ - HS: SGK, viết III- CÁC HỌC:AT ĐỘNG DẠY - HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Y - HỌC:C Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5phút) * Khởi động: HS chơi “ Gà đẻ trứng” *Nhớ lại KT học trước, 3HS đại diện tham gia HS chơi đồn kết tìm đáp án - Nhận xét bình chọn Viết thương dạng phân số : 7; : 15; 69 : 100 GV nhận xét, tuyên dương Giới thiệu - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) * Tính chất phân số - GV đưa dạng BT: Điền số - HS tính điền kết qủa thích hợp Yêu cầu HS làm cá - Rút nhận xét: nhân 5 x 15 15 : ; 6 x 18 18 : - Chốt lại: Cả tử số mẫu số phải nhân chia với số tự nhiên khác *Ứng dụng tính chất - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để tìm ứng dụng: + Rút gọn phân số + Quy đồng mẫu số: cách tìm MSC * Chốt lại: Phải rút gọn PS tối giản *Rút gọn phân số - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết - H tự nêu ví dụ cách rút gọn phân số, rút KL sgk - Lấy VD - thực – nêu kết giải thích *Quy đồng mẫu số phân số MSC = 35 90 90 : 10 9:3 120 120 : 10 12 12 : 2 7 14 4 5 20 ; Ta có : 5 7 35 7 5 35 90 : 30 120 : 30 VD2: MSC=10 (vì 10:5 =2) 10 3 2 ; Giữ nguyên ps Ta có: 5 2 10 Cách quy đồng MS phân số (sgk/ 10 5) VD1: - Cách thức thực QĐMS => rút kết cách quy đồng mẫu số -H nêu lại cách quy đồng HĐ Luyện tập, thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Rút gọn phân số 15 18 36 ; ; 25 27 64 - Yêu cầu HS làm - GV quan sát, nhận xét - KL: Rút gọn nhanh cách tìm số lớn chia hết cho tử số mẫu số Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm vào vở, báo cáo - HS nghe - HS nghe - Quy đồng mẫu số a- & b- & 12 c- - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa * Chốt lại: Cách tìm MSC Hoạt động vận dụng:(3 phút) - Làm vào vở, báo cáo GV - Giải thích cách làm - Vai HS t/c phân số - HS nêu & - Nêu cách tìm PS từ - HS nêu PS cho trước Luyện từ câu TIẾT 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn (ND ghi nhớ); học sinh tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ), đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3) - HS kĩ tìm từ, đặt câu Biết sử dụng thực tế sống * Điều chỉnh ngữ liệu phần nhận xét, ý a, 1: Đọc/ quan sát tranh, gợi ý để trả lời Hôm qua cô giáo Chim Én dẫn học sinh cánh đồng mùa xuân Đám học HS tíu tít: - Đồng xanh xanh bao la, mây trắng trắng trắng xóa - Cánh đồng bát ngát mênh mông - Cánh đồng rộng thùng thình – Sáo Nâu hối chen vào khiến bạn cười vang Em có biết bạn lại cười Sáo Nâu khơng? - Giáo dục HS dùng từ ngữ sáng phù hợp, vận dụng vào giao tiếp thực tế sống góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, đoàn kết: lực tư ngôn ngữ, văn học *QTE: Chúng ta có quyền tự hào truyền thống yêu nước cảnh đẹp quê hương II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, máy tính, bảng phụ - HS: SGK, bảng con, III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) * Khởi động : Hs hát : Quê hương tươi đẹp HS hát * Kết nối : - GV giới thiệu chương trình LTVC - HS nghe - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS ghi - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) a Phần nhận xét Bài 1: HĐ nhóm - GV đưa bảng phụ; Đọc/ quan sát tranh, gợi ý để trả lời Hôm qua cô giáo Chim Én dẫn học - HS đọc yêu cầu, nội dung Cả lớp 10 ... 35 90 90 : 10 9:3 12 0 12 0 : 10 12 12 : 2 7 14 4 5 20 ; Ta có : 5 7 35 7 5 35 90 : 30 12 0 : 30 VD2: MSC =10 (vì 10 :5 =2) 10 3 2 ; Giữ nguyên ps Ta có: 5 2 10 Cách quy... HS làm theo cặp 25 91 60 55 ; ; ; ; 10 0 38 17 10 00 b Nêu tử số mẫu số - HS làm miệng - Viết thương dạng phân số: - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV 75 3:5= ; 75 : 10 0 = 10 0 - Viết số tự nhiên... (sgk/ 10 5) VD1: - Cách thức thực QĐMS => rút kết cách quy đồng mẫu số -H nêu lại cách quy đồng HĐ Luyện tập, thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Rút gọn phân số 15 18