TuÇn 1 TUẦN 3 Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2020 LUYỆN TOÁN ÔN LUYỆN CÁC KIẾN THỨC KĨ NĂNG I MỤC TIÊU Củng cố cho HS các kiến thức đã học HS làm được bài tập các số 4 5 6 Vận dụng được các số 4 5 6 và[.]
TUẦN Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2020 LUYỆN TỐN ƠN LUYỆN CÁC KIẾN THỨC KĨ NĂNG I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS kiến thức học - HS làm tập số - Vận dụng số vào sống - HS tích cực, hứng thú học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Luyện tập chung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Luyện tập, củng cố kiến thức số tự nhiên - GV gọi HS tính nhẩm trả lời miệng Hoạt động 2: Làm tập - HS làm vào Luyện tập chung Bµi 1: Điền số 4, , 6, , , 5, Bài 2: Viết vào chỗ chấm: a) Các số bé 3:………………………………… ………… b) Các số bé 4:………………… Bài 3: Số? 4>… = < < > = - HD học sinh làm - GV lưu ý đến bạn: Quỳnh, Minh, Giáp Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau -LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN CÁC KIẾN THỨC, KĨ NĂNG I MỤC TIÊU - Giúp HS nắm âm h k kh đọc, viết tiếng, từ có chứa h k kh - Làm tập tập - Giúp HS luyện đọc chữ học - Giúp HS luyện viết nét học, - Rèn luyện tư ngồi viết, kỹ viết cho HS - Bồi dưỡng ý thức trau dồi chữ viết cho em - Quan tâm, giúp đỡ em cịn gặp khó khăn: Như Quỳnh, Bảo An, Nguyên Giáp, Hữu Minh, Minh Triệu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ôn tập h k kh - GV ghi bảng h k kh hề, kẻ, khế đọc ứng dụng - GV nhận xét - Quan tâm, giúp đỡ em cịn gặp khó khăn: Như Quỳnh, Bảo An, Nguyên Giáp, Hữu Minh, Minh Triệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện viết h k kh hề, kẻ, khế - Lưu ý HS viết theo chữ mẫu đầu dòng - GV quan sát, nhắc HS viết - GV lưu ý đến bạn: Giáp, Quỳnh, Minh Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau -ĐẠO ĐỨC BÀI 2: NỘI QUY TRƯỜNG LỚP TÔI (2 tiết) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - HS nêu biểu nội quy trường, lớp - HS nêu lí phải nội quy trường, lớp.Thực nội quy trường, lớp.Nhắc nhở bạn bè thực - Thực thái độ đồng tình với hành vi tuân thủ nội quy trường lớp khơng đồng tình với hành vi không tuân thủ nội quy trường lớp 2.Kĩ - Điều chỉnh hành vi qua việc nêu biểu việc thực nội quy trường lớp Đồng tình với hành vi tuân thủ nội quy trường lớp khơng đồng tình với hành vi khơng tn thủ nội quy trường lớp 3.Thái độ - Trách nhiệm tuân thủ nội quy trường lớp nhắc nhở bạn bè thực nội quy II.CHUẨN BỊ - Ti vi, máy tính,phiếu rèn luyện,tranh ảnh - HS SGK, tập, bút màu,chì III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ - Nêu cảm nhận em ngày đến lớp - HS nêu cảm nhận B Bài Khởi động tạo cảm xúc - Cho lớp hát bài: Em yêu trường em *Hoạt động 1: Chia sẻ cảm nhận - Cả lớp hát - Mục tiêu:HS nêu cảm nhận số hành vi vi phạm nội quy trường lớp - Cách tiến hành: a) Gv yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 10 nêu cảm nhận hành đọng bạn - HS quan sát tranh thảo tranh.HS thảo luận theo gợi ý sau: luận nhóm đơi + Các bạn tranh làm gì? +Những việc làm hay sai? +Em cảm thấy việc làm sai? b) GV gọi số nhóm lên nêu cảm nhận - HS nói tiếp lên nêu cảm c) GV nhận xét KL:Các bạn tranh xép nhận,các nhóm khác bổ hàng có số bạn đùa nghịch,gây sung trật tự hàng.Những bạn đùa nghịch - HS nhắc lại tên học hàng vi phạm nội quy trường, lớp.Bài học hôm cô học cách thực nội quy trường, lớp.=> Ghi tên Kiến tạo tri thức * Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu việc thực nội quy trường lớp - Mục tiêu: HS nêu biểu thực nội quy trường, lớp nêu lí phải thực nội quy trường, lớp.Thẻ thái độ địng tình khơng đồng tình với hành vi, việc làm tuân thủ không tuân thủ nội quy trường, lớp - Cách tiến hành: a) GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi + Các bạn tranh làm gì? - Hs làm việc theo nhóm b) Báo cáo kết thảo luận đơi - Mời nhóm lên báo cáo kết thảo luận, nhóm khác bổ sung c) GV nhận xét KL: - nhóm lên báo cáo kết + Tranh 1: Bạn nhỏ đị học muộn thảo luận, nhóm +Tranh 2: Bạn nhỏ bỏ rác vào thùng khác bổ sung +Tranh 3: Bạn nhỏ đạp chân lên tường.Một - HS lắng nghe số bạn khác cổ vũ +Tranh 4: Hai bạn nhỏ khoanh tay chào cô lao công d) GV cho HS thảo luận tiếp + Bạn tranh thực nội quy trường, lớp? e) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS trả lời bạn * Vì cần thực nội quy trường lớp? tranh + Điều xảy bạn nhỏ học muộn? - Hs làm mẫu + Nếu bạn nhỏ vứt ác bừa bãi gây hại cho nhà trường? - HS thảo luận nhóm trả + Bạn đạp chân bẩn lên tường gây hại cho lời câu hỏi tường? h) Các nhóm tình bày ý kiến - Mời nhóm trình bày ý kiến i) Gv cho HS nêu biểu việc thực nội quy trường , lớp HS quan sát tranh trang - nhóm trình bày ý kiến 11 nêu nội quy - HS nhìn nối tiếp nêu : + Đi học giờ,bỏ rác nơi quy định +Không vẽ bậy lên tường k) GV tổng kết hoạt động: lớp, lễ phép vói thầy - Việc thực nội quy trường, lớp trách nhiệm người lơn…… HS, giúp HS học tập hiệu thầy bạn bè tơn trọng q mến,giữ gìn tường, lớp - Hs lắng nghe 3.Luyện tập * Hoạt động 3: Xử lí tình - Mục tiêu: HS xử lí số tình liên quan đến việc thực nội quy trường, lớp - Cách tiến hành: a) Gv chia nhóm phân cơng nhiệm vụ nhóm b) GV đến hỗ trợ nhóm phân vai hướng đẫn tình có cảm xúc nhân vật VD : Tranh 1:Câu chuyện diễn đâu? Các bạn - HS thảo luận nhóm, phân tranh làm gì? Nhận xét việc làm vai Bin Tin? Tranh 2: Câu chuyện diễn đâu?Thây giáo bạn tranh làm gì? Bạn Na nên làm gì? c) Các nhóm lên xử lí tình - Mời nhóm lên xử lí tình nhóm khác bổ sung d) Gv nhận xét kết luận - Tranh 1: nên nhắc nhở bạn giữ trật tự không làm - nhóm lên xử lí tình ảnh hưởng đến người khác nhóm khác bổ - Tranh 2: Không ăn nhắc nhở bạn cất đồ ăn để sung chơi học e) Tổng kết hoạt động: Mỗi cần thực nhắc nhở bạn thực nội quy trường, lớp - Hs lắng nghe 4.Vận dụng - Mục tiêu: HS thực nội quy trường, lớp nhắc nhở bạn bè thực - Hs lắng nghe - Cách tiến hành: a): GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý: -Kể việc em thực nội quy trường lớp? -Kể việc em chưa thực nội quy trường lớp? - Hs thảo luận câu hỏi -Khi vi phạm nội quy trường lớp em cảm thấy nào? b) Các nhóm lên chia sẻ - Mời nhóm lên chia sẻ c) GV phát phiếu rèn luyện thực nội quy trường, lớp d) GV yêu cầu HS theo dõi việc thực nôi quy trường lớp điền vào bảng theo dõi - nhóm lên chia sẻ e) Gv tổng kết hoạt động Củng cố, dặn dò - HS theo dõi thân rèn - Ôn lại kiến thức học luyện thực nội quy - Cho HS đọc phần ghi nhớ trường, lớp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS đọc ghi nhớ - VN Chuẩn bị Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2020 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Bài 3: NHÀ Ở CỦA EM Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC *Sau học, HS: - Nêu địa đặc điểm nhà em - Nêu số đặc điểm xung quanh nơi em - Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp Phẩm chất: - Nhân ái: Các em u thích ngơi nhà - Chăm chỉ: Tự giác xếp nhà ở, đồ dùng cá nhân, gọn gàng, ngăn nắp - Trung thực: Ghi nhận kết việc làm cách trung thực - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự mang theo tranh ảnh ngơi nhà để giới thiệu bạn - Giao tiếp hợp tác: Chia sẻ bạn nhà em - Giải vấn đề sáng tạo: Làm việc phù hợp với khả để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Kể địa phịng ngơi nhà - Tìm hiểu mơi trường TN- XH xung quanh: Mô tả đặc điểm xung quanh nhà Biết chức phòng nhà - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Thực số việc phù hợp với khả để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ SGK, số ảnh bìa nhà cắt rời - Học sinh: SGK, ảnh chụp tranh vẽ ngơi nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: - Tạo hứng thú khơi gợi để HS nói lên tình cảm thân ngơi nhà mình, từ dẫn dắt vào b Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm tổ chức cho HS chơi trị chơi: Ai nhanh tay? - GV phổ biến luật chơi: GV phát cho mối nhóm - HS lắng nghe luật chơi số mảnh bìa (được cắt từ hình ngơi nhà hồn chỉnh) u cầu HS nhanh tay ghép lại thành hình ngơi nhà Nhóm ghép nhanh giành chiến thắng - HS chơi trò chơi -GV nhận xét, tuyên dương -HS nhận xét -GV đặt câu hỏi: Em có u ngơi nhà -HS trả lời khơng? Vì sao? - GV nhận xét, dẫn dắt vào - HS lắng nghe - GV nói tên viết lên bảng: Bài 3: Nhà - HS nhắc lại tên em (Tiết 1) * Dự kiến sản phẩm: -Các em tham gia trò chơi đầy đủ - Câu trả lời HS * Tiêu chí đánh giá: -Tham gia trị chơi đầy đủ - Trả lời câu hỏi GV đưa Hoạt động 1: Đặc điểm nhà phòng nhà a Mục tiêu: - HS biết đặc điểm ngơi nhà phịng nhà b Cách tiến hành - GV giới thiệu tranh SGK trang 16, dẫn dắt HS: Bạn An giới thiệu ngơi nhà với bạn - Y/C HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: -HS quan sát tranh trả lời Nhà An đâu? Trong nhà An có câu hỏi phòng nào? -GV nhận xét -HS nhận xét -GV hỏi thêm số câu hỏi mở rộng: -HS trả lời + Phịng khách thường dùng để làm gì? +Phịng ngủ thường dùng để làm gì? +Phịng bếp thường dùng để làm gì? +Phịng ăn thường dùng để làm gì? -GV nhận xét -HS nhận xét => Kết luận: Trong nhà thường có phịng khách, -HS lắng nghe phịng bếp, phịng ngủ nhà vệ sinh để phục vụ nhu cầu sinh hoạt thành viên gia đình * Dự kiến sản phẩm: -Các câu trả lời HS địa chỉ, tên lợi ích phịng nhà An * Tiêu chí đánh giá: - Trả lời câu hỏi GV đưa *NGHỈ GIỮA TIẾT Hoạt động 2: Đặc điểm xung quanh nhà 10 a Mục tiêu: -HS nêu số đặc điểm xung quanh nhà vùng thôn quê miền núi b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tạo thành nhóm đơi, quan sát tranh 1,2 SGK trang 17, thảo luận yêu cầu “Nêu đặc điểm xung quanh -HS quan sát tranh thảo luận ngơi nhà tranh” nhóm đơi trả lời câu hỏi -GV tổ chức cho số nhóm chia sẻ trước lớp -Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét -Các nhóm khác nhận xét -Các em tìm hiểu nhà bạn An thị, nhà đóng góp ý kiến miền quê , nhà miền núi Vậy điểm khác -HS trả lời nhà thành thị, nhà nông thôn nhà miền núi gì? - GV nhận xét => Kết luận: Mỗi nhà có đặc điểm xung quanh -HS nhận xét khác -HS lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: -Câu trả lời HS * Tiêu chí đánh giá: Hoạt động 3: Kể ngơi nhà em - Trả lời câu hỏi GV đưa a Mục tiêu: - HS nêu địa nơi gia đình, đặc điểm ngơi nhà, phòng nhà số đặc điểm xung quanh nơi b Cách tiến hành: Bước 1: Nói địa nhà - GV nêu câu hỏi: “Em có biết địa nhà khơng?” tổ chức cho HS thi đua nói địa nhà (đối với HS chưa biết địa 11 -HS thi đua nói địa nhà nhà, GV tìm hiểu hướng dẫn em ghi nhớ địa nhà mình) Bước 2: Kể ngơi nhà - GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đơi ngơi nhà theo số câu hỏi gợi ý: Nhà bạn đâu? Xung quanh nhà bạn có gì? -GV tổ chức cho số nhóm chia sẻ trước lớp -GV nhận xét -HS thảo luận theo nhóm đơi => Kết luận: Nhà nơi em -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến * Dự kiến sản phẩm: -Câu trả lời HS địa chỉ, Củng cố – dặn dò đặc điểm xung quanh nhà -GV hỏi lại học -GV liên hệ thực tế, GD KNS * Tiêu chí đánh giá: * Hoạt động tiếp nối: - Trả lời câu hỏi GV đưa -GV yêu cầu HS vẽ tranh nơi gia đình mình, tranh mơ tả rõ phịng nhà đặc điểm xung quanh nơi -HS nhắc lại tên -HS lắng nghe, vận dụng LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN CÁC KIẾN THỨC, KĨ NĂNG I MỤC TIÊU - Giúp HS nắm vần t u đọc, viết tiếng, từ có chứa t u - Làm tập tập - Giúp HS luyện đọc chữ học 12 - Giúp HS luyện viết nét học, - Rèn luyện tư ngồi viết, kỹ viết cho HS - Bồi dưỡng ý thức trau dồi chữ viết cho em - Quan tâm, giúp đỡ em gặp khó khăn: Như Quỳnh, Bảo An, Nguyên Giáp, Hữu Minh, Minh Triệu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ôn tập vần: t u - GV ghi bảng t u tổ củ từ đọc ứng dụng - GV nhận xét - Quan tâm, giúp đỡ em cịn gặp khó khăn: Như Quỳnh, Bảo An, Nguyên Giáp, Hữu Minh, Minh Triệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện viết t u tổ củ từ - Lưu ý HS viết theo chữ mẫu đầu dòng - GV quan sát, nhắc HS viết - GV lưu ý đến bạn: Giáp, Quỳnh, Minh Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau TỰ HỌC HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC – RÈN CÁC KỸ NĂNG I MỤC TIÊU: - Luyện cho HS đọc, viết tốt tiếng có chứa vần học - Hướng dẫn HS hoàn thành tập vần học - Luyện cho HS có khiếu tìm tiếng, từ có vần học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Luyện đọc : * Hướng dẫn HS đọc SGK: - HS tự luyện đọc cá nhân 13 - HS luyện đọc theo tổ, nhóm - GV lưu ý theo dõi, giúp đỡ em: Quỳnh, Giáp, Minh Hoạt động 2: Luyện viết: a Luyện viết bảng con: t u tổ củ từ - GV viết mẫu - GV nêu lệnh - HS nhắc lại lệnh GV sau viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn HS * Lưu ý tư ngồi viết b Luyện viết vào ô ly: - GV nêu lệnh - HS nghe, nhắc lại lệnh thực lần lượt: tổ củ từ - GV theo dõi, uốn nắn thêm Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 15 ÔN TẬP I.MỤC TIÊU Sau học, HS: - Đọc, viết tiếng chứa âm/ chữ học tuần; h, k, kh, 1, m n, t, u, ư, nh, th, p, ph - MRVT có tiểng chứa: h, k, kh, 1, m n, t, u, ư, nh, th, p, ph - Đọc - hiểu đoạn ứng dụng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: SGK, VBT, Vở tập viết, chữ học vần, bảng, phấn, giẻ lau, bút chì - GV: SGK, Tranh ảnh minh họa đọc: Bảng phụ viết sẵn cà phê, cổ thụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 14 Tiết A Khởi động - GV giới thiệu cách biết: khai thác hai tranh vẽ mùa thu, mũ mơ hình vần thu, mũ yêu cầu HS đưa âm/ chữ học tuần: h k kh, l, m n t, u, u, nh, th, p, ph GV lưu ý nhắc lại quy tắc tả: k kết hợp với e, ê, i - GV nhận xét B Khám phá Đọc (ghép âm, vần thành tiếng) - GV yêy câu HS quan sát, đọc thầm ghi sẵn bảng phụ SGK tr 40 - GV mời HS đọc cá nhân, nối tiếp tiếng ghép cột (ho, kĩ, khé, lũ, mẹ, tò, nhà phờ, ná, thử) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS hướng dẫn HS làm rõ nghĩa tiếng vừa ghép theo cách biếtt (nếu thây cần thiết) Tìm từ ngữ phù hợp với tranh - GV gọi HS đọc từ ngữ ứng dụng SGK tr.40 - GV chỉnh sửa phát âm HS - GV yêu cầu HS tìm nối tranh phù hợp với từ VBT1/1 phiếu tập - GV theo dõi HS nối, nhận xét - GV giải thích thêm từ ngữ nều thấy cần thiết (kè đá: cơng trình đá đề bào vệ bờ sơng, chống xói lở) Viết: Viết vào bảng - GV cho HS quan sát chữ mẫu: cà phê, cổ thụ - GV yêu cầu HS nhận xét độ cao chữ cái, cách đặt dấu thanh, cách nối nét - GV viết mẫu: cà phê GV lưu ý HS vị trí dấu thanh, nối nét chữ - GV quan sát, chinh sửa chữ viết cho HS - Thực tương tự với từ: cổ thụ 15 d Viết vào Tập viết - GV yêu cầu HS viết vào TV1/1, tr 16: cà phê, cổ thụ (cỡ vừa) - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khỏ khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Tiết Đọc đoạn ứng dụng a Giới thiệu - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai? - GV nói: Để biết tranh minh họa cho điều gì, đọc nhé! b Đọc thành tiếng + GV yêu HS đánh vần, đọc trơn nhẩm (đủ cho nghe) tiếng câu tranh - GV kiểm soát lớp + GV đọc mẫu + GV cho HS luyện đọc câu (cá nhân) + GV yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp câu theo nhóm (đọc nhóm, đọc trước lớp) - GV nhận xét kĩ đọc nhóm + GV yêu cầu HS đọc đoạn c Trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi, đọc hai cột từ ngữ SGK trang 41 GV hướng dẫn HS: Tiếng in màu xanh tiếng Ai - GV đặt câu hỏi: Ai nhớ mẹ?/ Ai nhớ bé? - GV nhận xét Viết (vào Chính tả, nhìn - viết) - GV Yêu cầu HS nhìn SGK tr.41, đọc câu: Bé nhớ mẹ - GV lưu ý HS nét nối m e mẹ - GV hướng dẫn HS cách trình bày - GV kiểm tra, nhận xét số HS, hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu có) 16 C Củng cố, mở rộng, đánh giá - GV tổ chức cho HS tìm từ ngữ chứa tiếng / chữ có âm / chữ học tuần đặt câu với từ ngữ tìm đuợc - GV nhận xét, đánh giá tiết học * Dặn dò - Về nhà đọc bài, viết làm tập -TỰ HỌC HỒN THÀNH NỘI DUNG CÁC MƠN HỌC – RÈN CÁC KỸ NĂNG I MỤC TIÊU: - Luyện cho HS đọc, viết tốt tiếng có chứa vần học - Hướng dẫn HS hoàn thành tập ơn tập - Luyện cho HS có khiếu tìm tiếng, từ có vần học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Luyện đọc : * Hướng dẫn HS đọc SGK: - HS tự luyện đọc cá nhân - HS luyện đọc theo tổ, nhóm - GV lưu ý theo dõi, giúp đỡ em: Quỳnh, Giáp, Minh Hoạt động 2: Luyện viết: a Luyện viết bảng con: l m n mạ nụ - GV viết mẫu - GV nêu lệnh - HS nhắc lại lệnh GV sau viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn HS * Lưu ý tư ngồi viết b Luyện viết vào ô ly: - GV nêu lệnh - HS nghe, nhắc lại lệnh thực lần lượt: viết 1trang chữ l 17 viết trang chữ m viết trang chữ n - GV theo dõi, uốn nắn thêm Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau 18 ... ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 15 ÔN TẬP I.MỤC TIÊU Sau học, HS: - Đọc, viết tiếng chứa âm/ chữ học tuần; h, k, kh, 1, m n, t, u, ư, nh, th, p, ph - MRVT có tiểng chứa: h, k, kh, 1, m... quan sát, chinh sửa chữ viết cho HS - Thực tương tự với từ: cổ thụ 15 d Viết vào Tập viết - GV yêu cầu HS viết vào TV1 /1, tr 16 : cà phê, cổ thụ (cỡ vừa) - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khỏ khăn... điểm xung quanh nhà 10 a Mục tiêu: -HS nêu số đặc điểm xung quanh nhà vùng thôn quê miền núi b Cách tiến hành: - GV u cầu HS tạo thành nhóm đơi, quan sát tranh 1, 2 SGK trang 17 , thảo luận yêu cầu