TuÇn 3 TUẦN 3 Ngày soạn 17/ 9/ 2020 Ngày giảng Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020 TOÁN TIẾT 11 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU( Tiếp theo) I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung *Kiến thức Giúp học sinh Biết đọc, viết các số đ[.]
TUẦN Ngày soạn:17/ 9/ 2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 TOÁN TIẾT 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU( Tiếp theo) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung *Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu *Kĩ năng: - Củng cố thêm hàng lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu *Thái độ:Học sinh tự giác làm u thích mơn Mục tiêu riêng (HS LINH) - Thực viết số 1.000.000 máy tính; đọc theo bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT, đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (4’) Gv ghi số: 370856; 1653; 87506 - HS trả lời ? Nêu số thuộc lớp nào? B Bài mới:32’ Giới thiệu bài:(2’) Hướng dẫn học sinh đọc viết số: ( 13’) - Gv ghi bảng phụ, Hs tự viết - HS viết đọc số số SGK bảng: 342157413 - HS đọc số vừa viết - GV hướng dẫn cách đọc cụ thể + Tách số lớp + Đọc từ trái sáng phải - HS nêu lại cách đọc số Luyện tập:(17’) * Bài 1: Viết theo mẫu: - HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu: HS LINH Lắng nghe Ấn số máy tính Lắng nghe Ấn số 28432204 máy tính 28432204 ? Nêu chữ số tươg ứng với hàng? - HS làm cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Nêu lớp triệu, lớp đơn vị, lớp nghìn gồm hàng nào? + Nhận xét sai + HS đổi chéo kiểm tra *Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Học sinh làm cá nhân, hai học sinh làm bảng - Chữa ? Giải thích cách làm? ? Phân tích chữ số hàng, lớp + Học sinh đọc số + Nhận xét sai + So sánh đối chiếu * Giáo viên chốt: Củng cố chữ số hàng, lớp học Số 2: hàng chục triệu Số 8: hàng triệu - Theo dừi cỏc bạn Viết vào chỗ chấm (Theo mẫu): a/ Trong số 8325714, chữ số hàng triệu, lớp triệu Chữ số hàng trăm, lớp đơn vị Chữ số hàng chục nghìn, lớp nghìn Chữ số hàng đơn vị, lớp đơn vị b/ Trong số 753842601, chữ số hàng trăm triệu, lớp triệu Chữ số hàng chục triệu, lớp triệu Chữ số hàng triệu, lớp - Lắng nghe triệu Chữ số hàng trăm nghìn, lớp nghìn * Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm: - Học sinh đọc yêu cầu a/ - Học sinh làm cá nhân, - Số 6231874 đọc là: sáu hai học sinh làm bảng triệu hai trăm ba mươi mốt - Chữa nghìn tám trăm bảy mươi ? Giải thích cách làm? tư + Học sinh đọc số - Số 25352206 đọc là: Hai - Đọc theo + Nhận xét sai mươi năm triệu ba trăm + So sánh đối chiếu năm mươi hai nghìn hai * Giáo viên chốt: Củng cố trăm linh sáu cách đọc viết số - Số 476180230 đọc là: Bốn trăm bảy mươi sáu triệu trăm tám mươi nghìn hai trăm ba mươi b/ - Số “ tám triệu hai trăm mười nghìn trăm hai mươi mốt ” viết là: 210 121 - Số”một trăm linh ba triệu hai trăm linh sáu nghìn bốn trăm” viết là:103 206 400 - Số”hai trăm triệu không trăm mười hai nghìn hai trăm”viết là: 200 012 200 C Củng cố- dặn dò:(3’) - Giáo viên chốt nội dung - Nhận xét tiết học - BTVN: Làm tập SGK - Chuẩn bị sau _ TẬP ĐỌC TIẾT 5: THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU Mục tiêu chung *Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn - Năm tác dụng phần mở kết thư *Kĩ năng: - Biết cách đọc thư lưu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với bạn bất hạnh bị trận lũ cướp ba *Thái độ:Học sinh tự giác làm yêu thích mơn Mục tiêu riêng (HS Linh) - Đọc tên bài, đoạn - Trả lời câu hỏi Tranh vẽ gỡ? *GDMT: Lũ lụt gây thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng *KNS : - Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống) -Thể hiên cảm thông (biết thể sợ cảm thơng,chia sẻ,giúp đỡ nhũng người gặp khó khăn ,hoạn nạn) -Tư sáng tạo (nhận xét,bỡnh luận nhõn vật”người viết thư”rút học lũng nhõn hậu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ - Các ảnh cứu đồng bào lũ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ:(5’) - Hai HS đọc thuộc bài: - HS lên bảng đọc trả Truyện cổ nước lời câu hỏi ? Em hiểu ý nghĩa hai - Là lời dăn dạy cha ông : dòng cuối nào? Hãy sống nhân hậu, độ lượng, - Nhận xét công bằng, chăm B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:(10 ) a) Luyện đọc - Gv chia đoạn:3 đoạn - 3HS đọc nối tiếp lần + Đoạn 1: Từ đầu đến Chia + Sửa lỗi cho HS: lũ lụt, buồn với bạn nước lũ + Đoạn 2: Tiếp đến Những + Hướng dẫn đọc đoạn, câu người bạn dài + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc thầm giải - Câu dài: - 3HS đọc nối tiếp lần 2, kết ”Những Hồng hợp giải nghĩa từ: Xả thân, tự hào/ gương dũng quyên góp, khắc phục cảm ba / xả thân cứu - Hs luyện đọc nối người dòng nước lũ.” nhóm bàn - Hai HS đọc - Gv đọc mẫu: giọng trầm buồn, chân thành, thấp giọng câu nói mát b) Tìm hiểu bài:(12’) *Đoạn 1: Nơi bạn Lương viết thư - Đọc thầm đoạn trả lời lí viết thư cho Hồng câu hỏi: - Không mà biết đọc ? Bạn Lương có biết bạn báo Hồng từ trước không? ? Bạn Lương viết thư cho - Lương viết thư để chia buồn bạn Hồng để làm gì? với Hồng - Bạn Hồng bị mát, đau HS Linh - Lắng nghe - Nhắc lại tên bài, nêu tranh vẽ gì? - Quan sát đoạn - Tìm từ xả thân - Nghe gv đọc - Nhắc lại tên nhân vật - theo dõi thương gì? - Ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa - Em hiểu “Hi sinh” có - “Hi sinh”: chết nghĩa vụ, nghĩa gì? lí tưởng cao đẹp, tự nhận chết để dành lấy - Nêu ý đoạn 1? sống cho người khác - Lắng nghe *Đoạn 2: Những lời động viên, an - HS đọc thầm đoạn 2: ủi Lương với Hồng ? Tìm câu cho thấy - Hôm nay, đọc báo…… bạn Lương thông cảm mãi với bạn Hồng? ? Tìm câu cho thấy - Khơi gợi lịng tự hào bạn Lương biết cách an ủi người cha dũng cảm: bạn Hồng? “ Chắc Hồng… nước lũ” + Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: “ Mình tin rằng………nỗi đau - Nêu ý đoạn 2? này” + Lương làm cho Hồng yên * Đoạn 3: tâm: - HS đọc thầm đoạn “ Bên cạnh Hồng… mình” - Ở nơi bạn L người Tấm lòng người làm để động viên, giúp đồng bào bị lũ lụt đỡ đồng bào vùng lũ lụt? - Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt - Nhắc lại câu trả lời - Riêng Lương làm để khắc phục thiên tai Trường “ Bỏ ống”: dành dụm, giúp đỡ Hồng? Lương góp đồ dùng học tập tiết kiệm - Riêng Lương gửi giúp Hồng - “Bỏ ống” có nghĩa gì? tồn số tiền Lương bỏ ống - Ý đoạn gì? từ máy năm - Ý tồn gì? - “ Bỏ ống”: dành dụm, tiết * GDMT: Lũ lụt gây thiệt kiệm hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ - Phần Mục tiêu lụt, người cần tích cực trồng gây rừng - HS đọc phần mở đầu + Dòng mở đầu nêu rõ địa phần kết thúc trả lời câu điểm, thời gian viết thư, chào hỏi: hỏi ? Nêu tác dụng + Dòng cuối: Ghi lời chúc, lời dòng mở kết bài? nhắn nhủ, ký họ tên người c) Hướng dẫn đọc diễn viết - Nghe cảm:(10) - HS nối tiếp đọc đoạn thư “ Bạn Hồng thân mến, - GV nêu giọng đọc tồn Mình QTL, học sinh lớp 4B / trường Tiểu học Cù Chính - Hướng dẫn HS luyện đọc Lan, thị xã Hồ Bình Hơm đoạn: nay, đọc báo Thiếu niên Tiền “ Từ đầu đến chia buồn phong, xúc động với bạn” biết / ba Hồng hi + GV đọc mẫu sinh trận lũ lụt vừa + HS luyện đọc diễn cảm Mình gửi thư chia theo cặp buồn với bạn.” + Hai HS thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét HS đọc hay theo tiêu trí sau: +) Đọc bài, tốc độ chưa? +) Đọc ngắt nghỉ chưa? +) Đọc diễn cảm chưa? C Củng cố- dặn dị:(5’) ? Bức thư cho em biết điều tình cảm Lương - Lương giầu tình cảm - Trả lời cách đơn giản với Hồng? *Liên hệ: ? Em làm việc để giúp đỡ người có - Hs trả lời hồn cảnh khó khăn chưa? - Em học tính cách bạn Lương qua học - Hs trả lời này? - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Kể cho người thân nghe thư bạn Lương CHÍNH TẢ TIẾT 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU Mục tiêu chung *Kiến thức: Giúp học sinh: - Nghe viết lại tả thơ: “Cháu nghe câu chuyện bà”, trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát & khổ thơ *Kĩ năng: - Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch, hỏi/ngã) *Thái độ:Học sinh tự giác làm u thích mơn Mục tiêu riêng (HS LINH) - Nhắc lại từ Tuyên Quang; tên nhân vật; chép lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép sẵn nội dung tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN HĐ GV HĐ HS HS LINH A Kiểm Tra cũ: 5P Tuyên Quang - em lên viết bảng lớp - Nhắc lại từ Tuyên HS viết nháp Quang - GV n/x, đánh giá: tả & chữ viết cho HS B Bài mới: Giới thiệu: GV giới thiệu Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Đọc mẫu: GV đọc mẫu viết + Câu chuyện bà chuyện gì? + Cháu nghe xong cảm thấy nào? - HS mở SGK tr 26 theo dõi GV đọc -1 vài em TLCH để tìm hiểu n/d -Truyện bà đau lưng -Buồn thương bà b./ Hướng dẫn tả: • Viết số từ dễ lẫn: - GV đọc số từ ngữ: (làm đau lưng bà, lối về, nước mắt, nhoà rưng rưng) - GV đánh giá chữ viết & tả HS • Lưu ý cách trình bày thơ: + Bài thơ thuộc thể thơ gì? + Trình bày thơ thuộc thể thơ lục bát nào? + Hết khổ thơ trình bày nào? - Lắng nghe - Nhắc lại tên nhân vật - Đọc từ nước mắt, nhoà rưng rưng - HS viết nháp, em lên bảng lớp - Lớp n/x bạn viết - Lục bát - Cách dòng - HS TLCH để định hình + Trong có dấu (:) trình bày - Viết hoa - Lắng nghe lời sau dấu (:) nào? Cách trình bày c./ Viết bài: + Nêu lại tư ngồi, - HS nêu cầm bút? - GV đọc câu cụm từ để - HS viết HS viết? - Soát : + GV đọc soát lần - HS tự soát, - Chép + GV đọc soát lần - HS soát chéo - Chấm, chữa: GV chấm chữa - - HS đối chiếu sửa sai Luyện tập: làm tập 2a + Đọc yêu cầu 2a - HS đọc y/c - GV chép sẵn bảng phụ nội dung - Lắng nghe tập 2a để HS làm - HS làm tập vào - GV lưu ý HS: viết từ điền tr/ch vào (không chép đoạn văn vào vở) (Nếu không GV dặn HS chép sẵn đoạn văn để điền) - Chữa bài: - Nội dung đoạn văn tập 2a nói lên điều gì? - GV giúp HS phân biệt tre/ che; trúc/ chúc; trí/ chí C Củng cố dặn dũ: N/x học Dặn dị: tìm ghi từ tên - Lắng nghe vật bắt đầu tr/ch ĐẠO ĐỨC TIẾT 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung *Kiến thức: Sau Giúp học sinh: - Nêu ví dụ vượt khó học tập *Kĩ năng: - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến *Thái độ: - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập Mục tiêu riêng (HS Linh) - Nhắc lại tên nhân vật truyện * KNS : - Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập - Kỹ tỡm hiểu hổ trợ, giỳp đỡ thầy cô, bạn ben gặp khó khăn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động thầy Hoạt động trò HS Linh A Kiểm tra cũ: 5P Kiểm tra HS - Nghe - KGv gọi hs lên bảng kiểm tra cũ B Bài : 35P Giới thiệu HĐ1: Giúp HS tìm hiểu nội Hs chỳ ý nghe dung câu chuyện HS kể tóm tắt nội dung - Nhắc lại tên nhân Gv kể chuyện: Một học sinh chuyện vật Thảo nghèo vượt khó HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trỡnh bày - Thảo gặp khó khăn gỡ lớp nhận xét bổ sung sống học tập ? HS tham gia trao đổi,chất - Trong hoàn cảnh cách vấn Thảo học tốt? Gv kết luận : Bạn Thảo gặp nhiều khú khăn học tập sống, song Thảo biết cỏch khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng HS hoạt động nhóm đơi ta cần học tập tinh thần vượt khó Đại diện nhóm trình bạn bày Các nhóm khác bổ sung - Nếu hồn cảnh khó khăn Thảo em làm gì? Vìsao? - HS làm tập 1/ trang Gv kết luận cách giải tốt sgk ( Phiếu tập ) 1HS đọc đề, nêu yêu cầu - Làm theo bạn HĐ2: Giúp HS làm tập tập Gv yêu cầu HS nêu cách chọn Hs làm việc cá nhân nêu giải thích lí cách chọn giải thích lí Gv kết luận : (a), (b), (đ ) cách giải tích cực Hs nêu học - Qua học em rút HS đọc ghi nhớ trang sgk điều gỡ? * HS giỏi - Biết vượt khó HĐ3 : Biết biểu học tập vỡ phải - Nêu biểu vượt khó vượt khó học tập - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh Hoạt động tiếp nối Dặn dũ HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học ( 2- VBT)Chuẩn bị BT 3,4 Thực hoạt động mục thực hành _ LỊCH SỬ TIẾT 3: NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU Mục tiêu chung *Kiến thức: Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt Cổ + Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng, + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật - Giữ gỡn phỏt huy truyền thống lịch sử dân tộc * HSNK: Biết tầng lớp XH Văn Lang: nô tỡ, Lạc dõn, Lạc tướng Biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật *Kĩ năng: Xác định lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống *Thái độ: GD hs u thích mơn học Mục tiêu riêng (HS Linh) - Nhắc lại tên nước Văn Lang, nêu lễ hội nơi em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hỡnh SGK phúng to - Phiếu học tập - Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Bảng thống kê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN Hoạt động GV Hoạt động HS HS Linh A Kiểm tra cũ: ( 5’) + Nêu bước sử dụng đồ? - học sinh lên bảng trả lời - Quan sát + Phướng đồ quy định thực hành đồ đồ VN nào? - Học sinh lớp theo dừi, - Giáo viên nhận xét nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1’) - Trực tiếp Tỡm hiểu : (30’) - HS lắng nghe * Hoạt động cá nhân: 10 ... ? Muốn điền số liền sau ta làm 170200 ; 17 030 0 nào? c/ 832 60; 832 70; 832 80; - HS nối tiếp đọc số 832 90; 833 00 ; 833 10 ; - Nhận xét sai - Lắng nghe 833 20 - Chấm chéo * Giáo viên chốt: HS tự nhận... số, nêu hàng, lớp tính giá trị vài số theo câu hỏi 789 32 0 134 GV - vhữ số Viết theo mẫu: Viết số 42 570 30 0 186 250 000 30 3 0 03 19 005 130 600 001 000 500 000 000 602 000 000 Đọc số Bốn mươi... cách đọc viết số có nhiều chữ số 3. Viết số thích hợp vào * Bài 3: trống ( theo mẫu 7654 768 - HS đọc yêu cầu 649 73 3290 654 - HS làm cá nhân, học sinh Số 2 13 1 93 làm bảng GT 40000 4000 - Chữa