TuÇn 1 Chng I Trường THCS Thạch Kim Tổ Khoa học tự nhiên Giáo viên Trần Văn Đồng Ngày soạn 16/1/2021 Ngày dạy 18/1/2021 Tiết 41 CHƯƠNG III PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN §1 MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH I MỤC[.]
Trường THCS Thạch Kim - Tổ Khoa học tự nhiên Ngày soạn: 16/1/2021 - Giáo viên: Trần Văn Đồng Ngày dạy: 18/1/2021 Tiết 41 CHƯƠNG III PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN §1 MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH I MỤC TIÊU: Về kiến thức: HS biết khái niệm phương trình thuật ngữ: vế phải, vế trái, nghiệm phương trình, tập nghiệm phương trình; khái niệm giải phương trình, hai phương trình tương đương Về lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Năng lực chun biệt: Kiểm tra giá trị ẩn có phải nghiệm phương trình hay khơng, tìm nghiệm phương trình Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận nghiêm túc học tập, cần cù, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước kẻ, phấn màu, SGK Học sinh : Đọc trước học −bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Đặt vấn đề - Mục tiêu: Kích thích tị mị mối quan hệ tốn tìm x tốn thực tế - Phương pháp kĩ thuật dạy học: đàm thoại, gợi mở, - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK - Sản phẩm: mối quan hệ toán tìm x tốn thực tế HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Đọc phần mở đầu chương III SGK/4 - Đọc sgk ? Em tìm xem phương - Tìm hiểu sgk, tìm phương pháp giải pháp ? - Nghe GV giới thiệu nội dung chương III Sau GV chốt lại giới thiệu nội dung chương III + Khái niệm chung phương trình + Pt bậc ẩn số dạng pt khác + Giải toán cách lập pt * Vậy tốn tìm x giải phương trình mà hơm ta tìm hiểu B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Kế hoạch dạy môn: Đại số NỘI DUNG - Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Thạch Kim - Tổ Khoa học tự nhiên - Giáo viên: Trần Văn Đồng HOẠT ĐỘNG 2: Phương trình ẩn - Mục tiêu: HS biết khái niệm phương trình, nghiệm phương trình - Phương pháp kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại, gợi mở, - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK - Sản phẩm: Lấy ví dụ phương trình trả lời câu hỏi vận dụng GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1.Phương trình ân: + Có nhận xét hệ thức Ta gọi hệ thức : 2x + = 3(x −1) + 2x + = 3(x − 1) + phương 2x + = x + trình với ẩn số x (hay ẩn x) 2x5 = x3 + x Một phương trình với ẩn x có dạng - GV: Giới thiệu: Mỗi hệ thức có dạng A(x) = B(x), vế trái A(x) vế A(x) = B(x) ta gọi hệ thức phải B(x) hai biểu thức biến x phương trình với ẩn x +Theo em phương trình với ?2 ẩn x Cho phương trình: + 1HS làm miệng ?1 ghi bảng 2x + = (x −1) + + HS làm ?2 Với x = 6, ta có : - GV giới thiệu : số thỏa mãn (hay nghiệm VT : 2x + = 2.6 + = 17 đúng) phương trình gọi (hay x = VP : (x − 1) + = 3(6 −1)+2 = 17 6) nghiệm phương trình Ta nói 6(hay x = 6) nghiệm + HS làm ?3 phương trình + Cả lớp thực thay x = -2 x = để tính giá trị hai vế pt trả lời : Chú ý : - GV giới thiệu ý (sgk) ? Một phương trình có nghiệm ? HS trả lời GV chốt lại kiến thức ghi bảng HOẠT ĐỘNG 3: Giải phương trình - Mục tiêu: Biết cách giải pt, tập nghiệm pt - Phương pháp kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại, gợi mở, - Hình thức tổ chức dạy học: Nhóm – cặp đơi - Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK - Sản phẩm: Tìm nghiệm pt GV chuyển giao nhiệm vụ học Giải phương trình : GV cho HS đọc mục giải phương trình a/ Tập hợp tất nghiệm +HS đọc mục giải phương trình phương trình gọi tập hợp nghiệm phương trình thường Kế hoạch dạy mơn: Đại số Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Thạch Kim - Tổ Khoa học tự nhiên - Giáo viên: Trần Văn Đồng +Tập hợp nghiệm phương trình ký hiệu chữ S ? Ví dụ : + HS thực ?4 −Tập hợp nghiệm pt + Giải phương trình ? x = S = {2} HS trả lời − Tập hợp nghiệm pt x2 = −1 S = GV chốt lại kiến thức ghi bảng ∅ b/ Giải phương trình tìm tất nghiệm phương trình HOẠT ĐỘNG 4: Phương trình tương đương - Mục tiêu: Biết khái niệm phương trình tương đương, kí hiệu tương đương - Phương pháp kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại, gợi mở, - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK - Sản phẩm: định nghĩa hai pt tương đương GV chuyển giao nhiệm vụ học Phương trình tương đương: + Có nhận xét tập hợp nghiệm - Định nghĩa: SGK cặp phương trình sau : - Để hai phương trình tương đương a/ x = -1 x + = với nhau, ta dùng ký hiệu “⇔” b/ x = x − = Ví dụ : c/ x = 5x = a/ x = -1 ⇔ x + = - GV giới thiệu cặp phương trình b/ x = ⇔ x − = gọi hai phương trình tương đương c/ x = ⇔ 5x = + Thế hai phương trình tương đương? HS trả lời GV nhận xét chốt lại kiến thức: Để hai phương trình tương đương với nhau, ta dùng ký hiệu “⇔” C LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG 5: Bài tập - Mục tiêu: Củng cố cách tìm nghiệm PT - Phương pháp kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại, gợi mở, - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK - Sản phẩm: Tìm nghiệm phương trình HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV chuyển giao nhiệm vụ học Bài tr SGK: Làm tập 2; /6 sgk t = -1 t = hai nghiệm pt : HS thay giá trị t vào PT kiểm tra Kế hoạch dạy môn: Đại số Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Thạch Kim - Tổ Khoa học tự nhiên - Giáo viên: Trần Văn Đồng HS lên bảng thực (t + 2)2 = 3t + HS kiểm tra chỗ trả lời Bài tr SGK : (a) nối với (2) ; (b) nối với (3) GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức (c) nối với (−1) (3) D VẬN DỤNG * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học khái niệm : phương trình ẩn, tập hợp nghiệm ký hiệu, phương trình tương đương ký hiệu - Giải tập tr SGK, 6, 7, 8, SBT tr - Xem trước “phương trình bậc ẩn cách giải” * CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Câu 1: Nêu khái niệm phương trình ẩn, tập hợp nghiệm ,pt tương đương (M1) Câu 2: Bài tr SGK: (M2) Câu 3: Bài tr SGK : (M3) Kế hoạch dạy môn: Đại số - Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Thạch Kim - Tổ Khoa học tự nhiên Kế hoạch dạy môn: Đại số - - Giáo viên: Trần Văn Đồng Năm học: 2020 - 2021 ... = 3t + HS kiểm tra chỗ trả l? ?i B? ?i tr SGK : (a) n? ?i v? ?i (2) ; (b) n? ?i v? ?i (3) GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức (c) n? ?i v? ?i (? ?1) (3) D VẬN DỤNG * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học kh? ?i niệm : phương... nghiệm ký hiệu, phương trình tương đương ký hiệu - Gi? ?i tập tr SGK, 6, 7, 8, SBT tr - Xem trước “phương trình bậc ẩn cách gi? ?i? ?? * CÂU H? ?I/ B? ?I TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Câu 1: Nêu kh? ?i niệm... vế tr? ?i A(x) vế A(x) = B(x) ta g? ?i hệ thức ph? ?i B(x) hai biểu thức biến x phương trình v? ?i ẩn x +Theo em phương trình v? ?i ?2 ẩn x Cho phương trình: + 1HS làm miệng ?1 ghi bảng 2x + = (x ? ?1) +